比一個(gè)數(shù)多幾少幾金星

課題比一個(gè)數(shù)多幾少幾課時(shí)第（1）課時(shí)，共（2）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“求比一個(gè)數(shù)多幾、少幾的數(shù)”的問(wèn)題，學(xué)會(huì)用加法、減法計(jì)算“求比一個(gè)數(shù)多幾、少幾的數(shù)”，會(huì)解決“求比一個(gè)數(shù)多幾、少幾的數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)程方法通過(guò)探索解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)合作意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。通過(guò)觀察主題圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教材分析教學(xué)重點(diǎn)在觀察操作過(guò)程中感受“求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的過(guò)程和方法。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟解決求比一個(gè)數(shù)多幾、少幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題的方法，體驗(yàn)合作探究的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件投影板書設(shè)計(jì)比一個(gè)數(shù)多幾少幾12+3=15（面）12-4=8（面）學(xué)生準(zhǔn)備圓片、三角形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情境導(dǎo)入師：我們學(xué)校每周都舉行紀(jì)律衛(wèi)生大評(píng)比活動(dòng)?？?，二年組衛(wèi)生評(píng)比表已經(jīng)出來(lái)了，課件出示：教材23頁(yè)情境圖，從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息，你的腦海中還有哪些小問(wèn)號(hào)？同桌交流。梳理自探提示：1、哪個(gè)班的紅旗最多？2哪個(gè)班的紅旗最少？3、最多的比最少的多幾面？4、最少的比最多的少幾面？同桌交流探究新知1、課件出示自探提示1：一班得了12面小紅旗，二班比一般多得3面，二班得了多少面？2、小組內(nèi)討論：知道了什么？怎樣解答？（利用學(xué)具，擺一擺，畫一畫）3、小組匯報(bào)與評(píng)價(jià)，教師相機(jī)板書。4、課件出示自探提示2：三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？小組匯報(bào)與評(píng)價(jià)運(yùn)用拓展1、今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)。2、尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)用（）法計(jì)算；求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用（）法計(jì)算。學(xué)生回答總結(jié)提高1、完成“做一做”。學(xué)生看圖完成。2、完成練習(xí)四1、2。（1