2023-2024學年四川省自貢市初中語文七年級下冊期末評估提分卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音完全正確的一項是（

）A．草率（shuài）

選聘（pìnɡ）

深惡痛絕（wù）B．元勛（xūn）

薪金（xīn）

鍥而不舍（qiè）C．殷紅（yīn）

秩序（zhì）

氣沖斗牛（dǒu）D．迭起（diě）

彷徨（pánɡ）

兀兀窮年（wù）2、下列詞語書寫不完全正確的一項是()A．親切

腳印

鎮(zhèn)靜

來臨B．誘人

回顧

假如

從林C．美麗

足跡

雖然

旅人D．人跡

清晨

路徑

欺騙3、下列對課文的理解和分析有誤的一項是(

)A．“刮目相待”指用新的眼光來看待;“吳下阿蒙”泛指學識淺陋的人。這兩個成語均出自本文。B．文章中，孫權對呂蒙是認真相勸，而魯肅與呂蒙的對話則有調(diào)侃的味道。C．本文通過寫魯肅與呂蒙的對話，表明在孫權勸說下呂蒙“就學”的結果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成。D．魯肅主動與呂蒙“結友”是因為魯肅被呂蒙的才略折服而愿與之深交，表明魯肅敬才愛才。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。B．在閱讀文學作品的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C．我們要與自然和諧相處，保護好我們的家園——地球。D．那蟬聲在晨光朦朧中很分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、請在李白的《春夜洛城聞笛》和龔自珍的《己亥雜詩》（其五）中任選一首，寫出題目、作者再默寫全詩。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】晞①屢破強寇，威名甚盛，善治繁?、?，用法嚴峻。其從母③依之，晞奉養(yǎng)甚厚。從母子求為將，晞不許，曰：“吾不能以王法貸④人，將無后悔邪！”固求之，晞乃以為督護。后犯法晞杖節(jié)斬之從母叩頭求之不聽。既而素服哭之曰：“殺卿者，兗州刺史也，哭弟者，茍道將也?！保ā顿Y治通鑒》）

【注釋】①晞：茍晞，字道將，西晉大將，時人比之韓信、白起。②繁?。菏聞諛O其繁重。③從母：姨母。④貸：寬免。

1．解釋下列加點字。

（1）及魯肅過尋陽

（2）即更刮目相待

（3）善治繁劇

（4）既而素服哭之曰

2．下列加點字用法和意思相同的一項是（

）A．見往事耳/大兄何見事之晚乎B．從母子求為將/愿為市鞍馬C．大兄何見事之晚乎/晞杖節(jié)斬之D．但當涉獵/但聞黃河流水鳴濺濺3．用“/”為下面句子斷句（限3處）。

后犯法晞杖節(jié)斬之從母叩頭求之不聽。

4．翻譯句子。

吾不能以王法貸人，將無后悔邪！

5．孫權勸呂蒙讀書，茍晞在給姨母的孩子做官之前也進行了委婉的勸說，這兩個人分別是如何勸說的？請做簡要分析。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。誰是最可愛的人（節(jié)選）魏?、僭诔r的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人?、谡l是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。③讓我還是來說一段故事吧。④還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個陣地燒紅了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。⑤這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。⑥有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊又不是個怪物。不過我們的光榮也就在這里?！彼研∩變焊纱喾畔拢d奮地說，“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪?！彼种噶酥釜M小潮濕的防空洞說，“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走?？墒俏以谶@里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，所以——”他又把雪放到嘴里，像總結似的說：“我在這里流點血不算什么，吃這點苦又算什么哩！”⑦朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人。⑧親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實是我們最可愛的人！1．選文第④段可劃分為三個層次，請分別概括另外兩層的主要內(nèi)容。

第一層：_____________________________________________

第二層：寫戰(zhàn)后連隊陣地上烈士們遺體的姿勢。

第三層：_____________________________________________

2．聯(lián)系上下文，賞析下面語句中加點部分的表達效果。

勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。

3．作者在敘寫松骨峰戰(zhàn)斗時，運用了自己的話與引用營長的話相結合的寫法，請分析這種寫法的妙處。

4．請以第⑥段為例，具體分析“這位”志愿軍戰(zhàn)士的可愛之處。

5．我們今天的幸福生活來之不易。請仿照第⑧段畫線句子，續(xù)寫三句話，描繪你在學習、生活中的幸福圖景。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面古詩，完成小題。晚春