2023-2024學(xué)年臺灣省臺北市小學(xué)語文六年級上冊期末深度自測試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、按要求完成詞語練習(xí)。

（1）活生生（ABB式結(jié)構(gòu)）

___________

____________

_____________

（2）不熱不長（ABAC式結(jié)構(gòu)）______________

_____________

___________

（3）“豐滿”在詞典中的解釋有：A身體或身體的一部分胖得勻稱好看；B充足；C（鳥類的毛）多而密。給下列句子中“豐滿”一詞選擇正確解釋。

①昆明的雨季是明亮的、豐滿的、使人動情的。(

)

②隨著你的長大，隨著你的羽翼逐漸豐滿，母親的兩鬢也漸多了銀絲。(

)

2、根據(jù)課本內(nèi)容填空。

（1）《窮人》是____國作家_______寫的一篇_______。文章記敘了______________的故事，真實地反映了_______統(tǒng)治下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫______________的美好品質(zhì)。

（2）《窮人》全文以______________為主線，圍繞______________這件事，前后設(shè)置了兩個懸念：______________？______________？兩個懸念交替展開，逐步消除，從而推動著故事向前發(fā)展。

3、在括號里填上合適的詞語。

________的小河

________的日光

________的故事

________的碎影

________的燈光

________的夜

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．《橋》一文，作者滿懷深情地塑造了一位普通的________的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)以及果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把_________，把_________，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的___________，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)涵。

2．讀了《橋》這篇文章，我非常激動，此刻的心情可以說是______，文中的“老漢”在關(guān)鍵時刻_____________，行為十分感人。他為人民___________，猶如一座豐碑，永駐在人們心中。（在括號中填上合適的四字詞語）

5、積累填空。

1．其間，有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，__________，向一匹猹________。那猹卻_________，反從他的胯下_______。

2．我敬佩魯迅，因為他有開拓進取的探索精神，其實_________，_________，也便成了路；他覺得真正的英雄都有豐富的感情，______________，_____________。

6、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

通過觀測，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星上的所謂“運河”其實是暗環(huán)形山和暗的bāndiǎn(

)，這里氣候比地球上的shāmò(

)還要ɡānzào(

)，沒有cíchǎnɡ(

)，大氣層中yǎnɡqì(

)含量極少，不能dǐyù(

)紫外線照射，還有很多shànɡ()未jiēkāi(

)的mídǐ(

)。二、書寫題7、讀拼音，寫詞語：

yún

yá

pángbó

rì

kòu

bīng

báo

lūn

qǐ

yì

lì

jiǎn

yuè

lóngdōng

三、信息匹配8、選出下面句子中引號的作用。

A．表示引用。B．表示強調(diào)。C．表示否定、諷刺。D．表示特殊的含義。

①胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。(

)

②有的人/騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”(

)

③有的人/把名字刻入石頭，想“不朽”。(

)

④詹天佑設(shè)計了一種“人”字形線路。(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、課內(nèi)閱讀。盼吃過晩飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點打在雨衣上的事。1．選文中畫線的句子是把________________比作________________。

2．選文中說“雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去”，這句話說明“我”________________________________________。

3．“我”在擔(dān)心什么？請你用波浪線畫出相關(guān)句子。

4．第2自然段中哪句話是“我”的想象？請你寫下來。

____________________________________________五、語言表達10、按要求寫句子。

1．路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上掛滿了水珠。(改為比喻句)

___________________________________

2．雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！(改為反問句)

____________________________________

3．路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。(仿照句子寫一句話)

___________________________________11、把三句話合為一句話。

紅軍翻過了大雪山。