教師讀書筆記3000字

教師讀書筆記3000字篇一：老師讀書筆記20篇

《兒童進展心理學》讀后感

我利用假期的時間細細品讀了《兒童進展心理學》這本書，從中受益非淺，或多或少給我一點點啟發(fā)，它讓我對兒童心理進展的規(guī)律有了更加深刻的熟悉，對我的小課題討論供應(yīng)了很大的關(guān)心，在今后的訓練教學中建構(gòu)了理論基礎(chǔ)。

本書主要介紹了20世紀20年月以來兒童心理學討論的地位不斷的強化專心理機能形成的過程來說明心理機能的涵義，使心理學的進展從描述性階段向說明性階段過渡，兒童進展心理學能夠為此供應(yīng)說明性的掌握論模型。兒童是人生起點時期，是一個生氣勃勃，布滿生命力的時期，也是人類個體心理發(fā)生進展、撒播才智種子的播種季節(jié)。本書不僅讓讀者對兒童進展心理學有了比較直觀的基本熟悉，同時也為下兩篇有關(guān)兒童進展心理學的詳細內(nèi)容作了鋪墊。例如：孩子從幼兒園進入學校，社會角色發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，開頭擔當“同學”的責任，核心活動由“嬉戲”變?yōu)椤皩W習”。學習環(huán)境和作息習慣的轉(zhuǎn)變，導致了一部分同學生活上的不習慣，兒童進展年齡階段任務(wù)的不同，導致了一部分同學心理上的不適應(yīng)。一班級同學雖然對學習布滿奇怪???，但長久性不強，自控力量較差。學前訓練的差異，會給同學帶來學習力量和學習效果的差異。同學對師長的依靠性特殊強?；锇殚g交往以“玩”為主題，在接觸群體規(guī)范，同學常常會消失“違規(guī)”和“告狀”現(xiàn)象。三班級開頭，同學從兒童期轉(zhuǎn)入少年期，自我意識和獨立性要求明顯增加，各方面力量進展較快。學科學習的難度和強度的增大，造成了一部分同學對學習生活的不適應(yīng)，作業(yè)拖拉，成果退步。同學的學習愛好開頭分化，學科偏愛的形成，也促進了其共性和愛好的逐步顯現(xiàn)。三班級同學的集體主義觀念增加，隨著生活范圍的擴大，同學的奇怪???心進一步增加。

心理健康干預指在確診的基礎(chǔ)上，采納一系列適合同學的心理治療方法對同學心理問題及行為進行矯正的過程。對于不同層面的心理問題，可以實行不同的干預方法。。假如能細心觀看，并提前發(fā)覺一些普遍性、可能導致同學們心理問題發(fā)生的事，我們完全可以對此進行集體的預防性干預。心理健康訓練越早越好，別等問題嚴峻了才想方法。例如：我校設(shè)立了“心理廣播站”，每周三對全校進行各方面的心理輔導，開展了主題訓練“我是最棒的”，挖掘同學“分數(shù)”以外的力量，使其重拾信念。學校又開展主題訓練“調(diào)整心態(tài)迎接考試”對同學考前心態(tài)調(diào)整進行干預指導。指導同學正確對待E時代可能造成的一些不良的心理

健康隱患，開展了集體指導講座“沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害”，指導同學正確使用網(wǎng)絡(luò)進行學習溝通等，而不是沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲虛度年華，指導家長轉(zhuǎn)變錯誤的訓練觀念與教養(yǎng)方式。這些不同的主題訓練都是依據(jù)同學不同時段可能發(fā)生的不同問題進行有意識的集體預防性干預途徑，這些特定的集體干預內(nèi)容，可以在不同時段疏導同學的心理，防范于未然，則能大大削減問題行為的發(fā)生。

訓練部對中學校心理健康訓練的總目標是：提高全體同學的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，培育同學樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進同學人格的健全進展。目標中強調(diào)的是：面對“全體”同學、使同學“全面”進展。這對老師提出了很高的要求。為了達成目標，我們老師除了要從態(tài)度上重視心理健康訓練工作以外，還要加強心理健康訓練的實踐性與實效性。

《有效教學方法》讀后感

作為一名老師，經(jīng)常感到課堂時間不夠用，甚至有時還會完成不了教學任務(wù)，總結(jié)其最大問題就在于授課不夠清楚與直接，有時把簡潔的問題簡單化，有時則跑題，有時講話超出了同學的理解水平，有時則減弱了教材內(nèi)容呈現(xiàn)的清楚度，往往講得滿頭大汗卻達不到抱負的效果。閱讀《有效教學方法》一書后，我受到了很大啟發(fā)，我覺得老師若想把仔細預備的課付諸實施，把教學原則勝利地運用到課堂教學中去，還必需達到上好課的一些基本要求：目標明確、重點突出，內(nèi)容正確、方法得當，清楚授課、組織嚴密，同學愛好深厚、課堂氣氛熱鬧。

一、目標明確。

目標明確是指上課時老師明白這堂課要把握些什么學問和技能，要養(yǎng)成些什么行為方式和品行，要有怎樣的態(tài)度，要學會什么方法，等等，也就是要明確教學目標。在一節(jié)課上，師生的活動都應(yīng)圍繞教學目標綻開、進行，老師上課為了引起同學的愛好，有時插入課外內(nèi)容，為了加深同學對問題的理解，有時把內(nèi)容引申出去，涉及了教學大綱和教科書以外的某些學問，甚至有相當廣度，只要是有利于目標的完成，都是可以的。但是，漫無目的地講故事、東拉西扯，做那些與實現(xiàn)目標無關(guān)的事，應(yīng)予以否定，對同學也同樣，老師要準時發(fā)覺并訂正同學努力完成任務(wù)。

二、內(nèi)容正確、重點突出。

在一節(jié)課上老師要把精力主要放在重點內(nèi)容的教學上，不要對全部任務(wù)和全部內(nèi)容平均使用時間和精力，對細枝末節(jié)的學問可以蜻蜓點水地一帶而過，對重點學問、概念和原理要花力氣教學，對重點要引導同學弄懂、弄清、嫻熟把握。

老師講授的學問還必需是科學的、確鑿的、符合規(guī)律的，技能或行為要符合規(guī)范，并且應(yīng)當要求同學作出的反應(yīng)同樣是正確的，假如不正確，老師就要準時予以訂正，同學心目中的老師往往是崇高的、萬能的，他們會向老師提出各種各樣的問題，老師對待同學的疑問應(yīng)持虛心、仔細、實事求是的態(tài)度，不要輕易作出沒有把握的回答。當老師沒有把握回答問題時，老師可以說：“這個問題提得很好，是否有哪位同學能回答？”“這個問題提得很好，我準備查些資料弄明白之后再回答你們”“對這個問題唯恐要看看有關(guān)材料，我和你們共同學習”，老師的虛心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度能感染同學，使他們潛移默化、漸漸形成科學的態(tài)度。

三、方法得當。

老師應(yīng)當依據(jù)教學任務(wù)、內(nèi)容和同學的特點，選擇較佳的方法進行教學，教學有法，但無定法，老師要擅長選擇方法，制造性加以運用，力求使教學取得較好的效果，方法本身無所謂好壞，但不同的方法有不同的使用范圍，老師上課運用的方法要與教學情境相適合。譬如，對尚未定論的爭議問題，可以用小組爭論法；為了讓同學熟悉一個他們不熟識的物件的外形，采納敘述來描述，不如用演示法更加直觀，等等。

四、清楚授課

始終以來，我以為清楚授課只是講在上課時要口齒清晰，聲音嘹亮，有激情，能做到抑揚頓挫。原來這只是清楚授課的前提，是基礎(chǔ)，是一小部分。只有標準的一般話距離清楚授課還有很大的一段距離。更為重要的是內(nèi)容組織，老師對課文的熟識以及授課策略的選擇等要做到清楚授課，更多的功夫是在課上。

對于老師，要做到清楚授課，就要求在課前要深化討論教材，鉆研教學大綱，通過教科書和教學參考書，了解教學內(nèi)容的整體以及各部分之間的聯(lián)系，把握各部分內(nèi)容的教學目的和要求，認真閱讀領(lǐng)悟教學參考書，明確教材的地位和體系，把握其中心內(nèi)容和中心思想，確定教學目的，考慮教材的組織和處理。也就是說老師在課前要對所講授內(nèi)容有清楚的理解思路，老師自身對學問有宏觀和微觀上的把握，對教材內(nèi)容有深刻的理解。在對教材的深刻理解基礎(chǔ)上，有要求老師在平常要苦練基本功，要有較好的表達力量，能夠?qū)⒆约簩W問的理解精確?????的轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W能夠理解領(lǐng)悟的語言并表達出來。語言是老師將自己的學問轉(zhuǎn)換為同學學問的主要媒介。同學在接受新學問時總要有一個反應(yīng)時間段，而老師清楚的表達，可以大大縮減轉(zhuǎn)化的時間。通過老師清楚的講授引導，形成同學較清楚的科學的學問脈絡(luò)。通過第一次講授，同學很難達到預定的教學效果，這又需要老師能夠用簡潔易懂的語言，不同的闡述方法，從學問的其他角度入手，進行再次論述。這樣老師所要傳授的學問才會在同學腦海里生根發(fā)芽。有了對教材的深刻理解，語言的清楚表達，要達到清楚授課的教學效果，還要利用舉例、圖解和示范等方法，來解釋和澄清。

五、組織嚴密。

課的進程次序分明、有條不紊，課的節(jié)奏緊湊，不同任務(wù)變換時速度自然，

課堂秩序好。老師要有肯定的組織才能，取得同學的樂觀協(xié)作，才能做到組織嚴密。

六、同學愛好深厚，課堂氣氛熱鬧。

一節(jié)課應(yīng)自始至終在老師的指導下充分發(fā)揮同學學習的樂觀性，課堂上同學的樂觀性是否得到發(fā)揮取決于老師的啟發(fā)和引導，老師在課上要邊教邊觀看同學的反應(yīng)，依據(jù)同學的反應(yīng)調(diào)整自己的教學。一旦發(fā)覺同學反映漠然、留意力分散，要立即找緣由，發(fā)揮教學機靈，通過調(diào)整內(nèi)容、方法、管理三個方面去激起同學的樂觀狀態(tài)，假如內(nèi)容太深了，就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質(zhì)；假如進程太慢了，就該立即加快來完成；假如同學太疲憊了，就該改個方法，如改講授為談?wù)摶蛘勗?，甚至講個與為課題有關(guān)的故事。教學是藝術(shù)，是無止境的，老師要把課上得猶如藝術(shù)制造的精品，實非一朝一夕之功，要有意識地長期追求和探究。

篇二：老師讀書筆記大全

老師讀書筆記大全

給老師的建議讀書筆記（一）

閑暇時，我拜讀了前蘇聯(lián)著名訓練家蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我經(jīng)常思索：畢竟怎樣才能讓同學在學習中感到歡樂，在歡樂中學習呢？縱觀今日背負著“升重點，考高?！背林匕ぁ：⒆觽?，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀！

“一個人在求學時代最珍貴的財寶就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新奇的話題，但我們?nèi)阅苈牭胶芏嗤瑢W埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集，遇到難題（特殊是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學校統(tǒng)一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美妙的童年時間?！白钫滟F的財寶”也在不知不覺中鋪張了。

每每想到這兒，初為人母的我都會宣誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會和她做嬉戲，看她畫畫，觀賞她唱歌跳舞，引導她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇異的手藝??帶著她熟悉大自然，熟悉社會學習在學校中看不到學不到的學問。

在社會要求學校給同學減負的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負?，F(xiàn)在正是他們對世界布滿奇怪???的年紀，正是他們好動好玩的年紀，假如每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，觀賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最珍貴的財寶”，我信任每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。

老師人文讀本讀書筆記（二）

我們是老師，都是些一般人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對的是人，我們的同學，他們天真、可愛、布滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。

讀過《老師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對訓練，對同學貫穿始終的是愛，最多的愛。

讀過這本書，常常思索的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我，從師范中學習的藝術(shù)到工作中教的課好像是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎？

有句話說：“活在當下”。其實，每個人的命運還是把握在自己的手里。雖然從誕生到長大，基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年，仍舊有自己選擇的機會，是選擇努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。在學校所學的專業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間，沒心情（其實我知道這些都是找借口）。既然常常思索，我想這件事很快會提上我的生活日程的。

每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待同學的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)覺同學的特長與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把同學引領(lǐng)到更加寬闊的天地中去。

工作幾年，能夠得到學校領(lǐng)導和家長的確定，心里自然很興奮，但又覺得自己做得

實在是太少了，有點愧對家長的信任，領(lǐng)導的表揚。

“公正公正”“愛心”“老師的進展”“老師的專業(yè)”等等，新訓練為老師提出了那么多的努力方向。所謂堅持，所謂勤奮，所謂的所謂??老師自身的前進動力，外在的推動力。不論怎樣，都去做一個問心無愧的老師，努力的老師。

在《老師人文讀本》中，還收錄了古今中外許多名家的各種類型的文章，每一篇都讓我有所獲益?！秾W習的革命》一文告知我：“做老師首先要信任你全部的同學都是天才，你才會仔細地教每一個人?！蔽翌I(lǐng)悟到，教學的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒和鼓舞；訓練不是要轉(zhuǎn)變一個人，而是要關(guān)心一個人。

訓練的本體性是育人。如何在訓練的過程中讓一個人具備品德的高尚？我想：一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為抱負奮斗，只要是正常的奮斗，正值的爭取。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去關(guān)心別人，他都可以說是品德高尚的人。

在訓練同學的同時，新訓練也訓練了我，是新訓練試驗學校讓我伎頰餉炊啵恰督淌θ宋畝簾盡啡夢宜伎頰餉炊唷Ｎ倚老駁胤⑾？我進步了。感謝新訓練給了我成長的舞臺。我喜愛我現(xiàn)在擁有的一切：同學、工作、家人、孩子。

《老師人文讀本》同時也為我們指明白新的教學觀。這就是老師不僅要向同學傳授學問，培育同學的力量，提高同學的品德，更主要的是培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。注意在教學中創(chuàng)設(shè)使人思索、激勵探究的教學情境，引導同學自己去發(fā)覺問題、思索問題、解決問題，使同學獲得學問信息的過程真正成為同學心智進展的過程。與此同時，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的訓練者也應(yīng)成為實踐“終身學習”理念的楷模。重視和加強連續(xù)訓練，這是時代進展的必定要求?？傊K身學習是我們老師能走在時代前列必不行少的前提。

《老師人文讀本》給了我許多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責、努力向上。最終，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧！--訓練是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；訓練是科學，科學的價值在于求真；訓練是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。愛的訓練讀書筆記（三）

《愛的訓練》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。愛,一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也盼望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美妙。我們要完全的擁有它，就必需去充實它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美妙的愛。這本書里也正是想表達這一點。

在這本書里其中我最喜愛的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個叫花子,諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親賠禮，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯賠禮，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關(guān)懷別人，不取笑他人的人。其次節(jié)寫的是一個墨盒砸到老師的大事，緣由是克洛西被人凌辱，最終忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進來的老師，最終卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他懲罰，聽他講完事實后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不懲罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)懷他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。

讀到這里，我想在這個以經(jīng)濟利益為主的社會上，使同學之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風日益生成，那種關(guān)愛他人的精神已經(jīng)慢慢淡漠，在社會加強精神建設(shè)的同時，我們也應(yīng)當在學校家庭上學習這關(guān)愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

活著讀書筆記（四）

只要活著。

我喜愛看書，喜愛看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，只要的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。只不過許多時候是當成故事來看，看完了感嘆一番也就丟下了。

一個很偶然的機會看了余華寫的小說《活著》，《活著》敘述的是一個叫徐福貴的老人一生的故事，這是一個歷盡世間滄桑和磨難的老人。的筆觸很安靜，沒有刻意去烘托一種跌宕起伏的氣氛，隨著平實的敘述中，經(jīng)受著仆人公的一生苦樂哀愁?？赐旰笱诰砩钏?，內(nèi)心沉重，感覺有說不出的悲——悲涼，悲傷，哀痛??好像人生所能經(jīng)受的不幸都降落到了仆人公身上。想著仆人公的經(jīng)受，禁不住疑問：活著的意義畢竟是什么

徐福貴誕生富貴，卻是個地道的敗家子，從小到大干盡了荒唐事，嫖娼，賭博生生讓自己從一個闊少爺變成了個窮光蛋。這期間，他唯一做對的事就是娶了家珍做老婆。這個同樣誕生富貴的富家千金沒有一句怨言的包涵了迷途丈夫，撐起了日后苦難的天空。

從地主到赤貧，徐福貴也不是沒有恨過，恨這個，恨那個，最終恨的還是自個，有道是自作孽不行活，怨誰他活著，接受了自己新的身份。是啊，就如他娘所說：人只要活得興奮，窮也不怕?；钪囊饬x并非只是富貴。

自從做了佃戶，或許勞動是能轉(zhuǎn)變一個人，不，應(yīng)當說是生活，為了活著，一家人的活著，徐福貴努力勞作，再不若從前的荒唐，活著也好像有了目標。用書中的話說就是：日子過的又苦又累，心里反到踏實了。他想著通過自己的努力讓他們徐家從小雞變成鵝，鵝變成羊，羊變成牛，漸漸的重新發(fā)起來。只是世事難料，他被抓壯丁上了戰(zhàn)場。在戰(zhàn)場上歷經(jīng)生死，成了俘虜后面對解放軍是選擇留下還是領(lǐng)了盤纏回家時，他毫不遲疑的選擇了回家，那一刻，對家庭的牽掛或許是他活著的唯一理由吧。只是現(xiàn)在想想，假如那時他選擇的是留下，或許人生會有所不一樣吧，就如那同樣成了俘虜選擇留下參與解放軍的春生。

解放了，土地改革，買了他家全部田地的龍二被槍斃了，真當是福兮，禍兮。