我的安全我知道說課稿

我的安全我知道說課稿第一頁，共十九頁，2022年，8月28日說課內(nèi)容：說教材、說教法、說教學過程說教材

說教學過程說教法教材分析教學目標教學重難點教學學法演示案例，激趣導入設(shè)疑提問，自主探究親身體驗，處處防患回歸生活，消除隱患警名誦讀，總結(jié)升華第二頁，共十九頁，2022年，8月28日第一部分說教材教材分析

本課內(nèi)容選自《我的安全我知道（1-3年級適用）中第一章，目的是幫助學生養(yǎng)成良好的出行習慣，喚醒學生的安全意識，讓學生在實踐中感悟、體驗、成長、進步。并養(yǎng)成自覺遵守各項交通規(guī)則法規(guī)的行為。第三頁，共十九頁，2022年，8月28日第一部分說教材教學目標知識與技能目標：了解簡單的交通法規(guī)，認識常見的交通標志；懂得在社會，家庭及學校內(nèi)存在的安全知識，養(yǎng)成文明行為，提高安全防患意識。第四頁，共十九頁，2022年，8月28日第一部分說教材教學重難點為了達成制定的教學目標，培養(yǎng)學生的安全意識和防患能力，確定了以下教學重、難點。重點：了解簡單的交通法規(guī)及交通標識，知道在學校、家庭和社會中的一些安全小知識。難點：把所學知識轉(zhuǎn)化為自覺遵守各項法規(guī)的行為與能力，學會自我保護的方法。第五頁，共十九頁，2022年，8月28日說學情：

小學一年級的學生對于安全的認知不夠徹底，對于生命的含義十分模糊。知識結(jié)構(gòu)不健全，年齡普遍在7——8周歲之間。學習積極性相對較好，對知識的渴望強烈。學習經(jīng)驗幾乎相當于零，在教學過程中應(yīng)以趣味性為主，邏輯性為輔的形式。第六頁，共十九頁，2022年，8月28日第二部分說教法教法以調(diào)動學生的積極性和主動性為建構(gòu)，注重學生的參與與交流，引導學生積極思考與主動探究。1、情境導入，直觀演示法。2、提問競賽法、親身演繹法。3、歸納總結(jié)法。第七頁，共十九頁，2022年，8月28日第二部分說教法學法改變以住“灌輸式”的傳統(tǒng)教學模式，讓學生成為真正的主人思考問答法案例分析法親身體驗法自主探究法第八頁，共十九頁，2022年，8月28日第三部分說教學過程演示案例，激趣導入。設(shè)疑提問，自主探究。親身體驗，處處防患?；貧w生活，消除隱患。警名誦讀，總結(jié)升華。第九頁，共十九頁，2022年，8月28日第三部分說教學過程演示案例，激趣導入。通過放學路上看見同學在路上踢足球而發(fā)生交通事故的案例，讓學生產(chǎn)生心靈的震撼（一個小小的足球，送上一條腿真不值?。?，激發(fā)學生隨時注意交通安全。第十頁，共十九頁，2022年，8月28日珍惜生命保護自己第十一頁，共十九頁，2022年，8月28日第三部分說教學過程設(shè)疑提問，自主探究。通過提問（在校園內(nèi)應(yīng)注意哪些安全？）的答題競賽形式，讓學生自由回答，自主選擇判斷各種行為的對錯，該如何預防等，培養(yǎng)學生觀察生活的良好習慣，并學會自我保護的一些方法。第十二頁，共十九頁，2022年，8月28日一個人在家要小心肚子痛及時報告哦！削鉛筆要注意安全呢！怎么能讓自己尿褲子呢！第十三頁，共十九頁，2022年，8月28日第三部分說教學過程親身體驗，處處防患。通過表演小明獨自上學，有各種汽車從身旁經(jīng)過的現(xiàn)場模擬，從學生的實際入手，再現(xiàn)學生日常生活中可能發(fā)生的案例，讓學生在活躍的課堂氣氛中切實感受到，危險就在向在身邊，提高學生的安全防患意識及處理問題的應(yīng)變能力，從而達到教育的最終目的——學以致用。第十四頁，共十九頁，2022年，8月28日第十五頁，共十九頁，2022年，8月28日第三部分說教學過程回歸生活，消除隱患。通過放學時大家爭先恐后的躥出教室，在樓梯上飛速的奔向樓下的場景，引出樓道安全知識，拓展到當出現(xiàn)擁擠踩踏時應(yīng)對方法？提醒學生只要我們處處小心，注意安全，掌握一些自救的知識，機智、勇敢的處理遇到的各種異常情況和危險，就能健康成長。第十六頁，共十九頁，2022年，8月28日第十七頁，共十九頁，2022年，8月28日第三部分說教學過程警名誦讀，總結(jié)升華。小學生，上學校，走路要走人行道過馬路，別亂跑，十字路口看信號上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律要削鉛筆不要慌，握緊小刀慢慢來肚子疼了莫要怕，報告老師去看看東西丟失別沖動，問過同桌問前后一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。第十八頁，共十九頁，2022年，8月28日總結(jié)各位