《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》教案

《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》教學目標1.有感情地朗讀課文，體會雨果的博大胸懷和高尚品格。2.體味本文特色鮮明的語言特色。3.珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。教學重點、難點：體味本文特色鮮明的語言，感受雨果的博大胸懷和高尚品格。教學過程一、情景導入1856年，英、法帝國主義發(fā)動了侵略我國的第二次鴉片戰(zhàn)爭。作為侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠征中國的所謂“勝利”捧場。但是，雨果，這位正直的作家，他以人類的良知，痛斥了英法聯(lián)軍的罪惡，深切同情中國遭受的空前劫難，寫下了這封《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》。二、預習檢測(一）作者簡介維克多·雨果(1802-1885)，法國偉大作家，浪漫主義文學的重要代表。代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。（二）字音檢測琺瑯（fàláng）脂（zhī）粉驚駭（hài）箱篋（qiè）野蠻（mán）瞥（piē）見晨曦（xī）眼花繚（liáo）亂朱鷺（lù）（三）成語釋義不可名狀：不能夠用語言說明。蕩然無存：指原有的東西完全失去，一點也沒有留下。眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。富麗堂皇：宏偉美麗，體面，氣派大。（四）背景知識1856年，英、法帝國主義發(fā)動了侵略我國的第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月6日，侵略軍闖進圓明園，大肆搶掠。他們把園里凡能搬動的金銀珠寶和珍貴文物統(tǒng)統(tǒng)搶走。來不及拿的或者拿不動的，就任意打碎、踐踏。最后還一把火將這座經(jīng)營了一百多年、被譽為“萬園之園”的圓明園燒成了一堆敗瓦頹垣。后與清政府與英國簽訂的《北京條約》，與法國簽訂的《天津條約》，和俄國簽訂的《中俄北京條約》，使中國一次又一次喪失大量的領(lǐng)土和主權(quán)。三、合作探究（一）整體感知，把握文章內(nèi)容快速默讀課文，概括本文的主要內(nèi)容，并體會作者的情感。從課文中我們可以看出作家雨果對英法聯(lián)軍劫掠中國的罪行予以憤怒地譴責，對圓明園充滿贊美之情，對被侵略、被掠奪者給予了巨大的同情，飽含著深厚的人道主義精神。（二）細讀文本，感受雨果的博大胸懷1.找出作者贊美圓明園的語句，有感情地朗讀，要注意讀出作者的贊美之情。然后思考、探究下面的問題。（1）雨果是怎樣評價圓明園的？找出文中評價圓明園的語句、盛贊的詞語?！久鞔_】總評：“世界奇跡”；分述：①與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就；②具體講園中之物；③耗費了巨大勞動；④圓明園屬于全人類的亞洲文明杰作。盛贊的詞語：“巨大的典范”“言語無法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影”。（2）這段文字中包含了作者什么樣的思想感情？【明確】從這段文字可以看出雨果對東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重，對中華民族的尊重和贊美，表現(xiàn)了雨果的博大胸懷和對全人類文化成果的熱愛。就是這樣一個“言語無法形容的建筑”，“令人驚駭而不知名的杰作”卻被毀于一旦。雨果又是怎樣看待這件事的呢？請找出文中諷刺侵略者的語句，齊讀，并思考這樣的語言表達有怎樣的效果？【明確】巴特勒上尉恬不知恥地認為，這次遠征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對此次勝利的贊譽。雨果在憤慨之下，用反語活畫出強盜的丑態(tài)，諷刺侵略者的卑劣行徑。如“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等等反語正是強盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。最后將自己對遠征中國的強盜行為的嚴厲譴責說成“全部贊譽”，有極其尖銳的嘲諷意味。3.中國被掠奪，中國人譴責強盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？【明確】英法聯(lián)軍遠征中國，法國人很容易被當局制造的輿論所蒙蔽，容易被狹隘的愛國狂熱所支配。而雨果卻有清醒的頭腦、公正的立場，真是難能可貴！他珍視人類文明成果，尊重文明的創(chuàng)造者，他盛贊圓明園的文化藝術(shù)價值，盛贊這一世界奇跡的創(chuàng)造者，表達了他對中國人民的同情和尊重。雨果把上尉向他征求意見的機會變成向強盜政府提出抗議的機會，譴責侵略者的貪婪、野蠻、無恥，表現(xiàn)了他具有明辨是非的良知和正直不阿的品格（三）揣摩語句，理解文章的豐富內(nèi)蘊1.“在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園?！保ò选笆澜纭备臑椤爸袊保貌缓?？）【明確】“世界”不能改為“中國”，雨果稱圓明園是“世界奇跡”，以全球的眼光，肯定其藝術(shù)價值在世界的地位，體現(xiàn)了作者對全人類文化成果的熱愛。2.“圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位?！保ㄟ@里為什么要提“巴特農(nóng)神廟”？）【明確】巴特農(nóng)神廟是希臘最負盛名的古建筑，是歐洲人心中的神廟。與神廟相比較，突出圓明園的藝術(shù)成就，讓更多的歐洲人了解中國，了解圓明園。人類最杰出的成就，卻一同被強盜毀滅，其行徑之卑劣，令人發(fā)指。3.“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的?！保ㄟ@句話有什么特殊含義？）【明確】圓明園雖然當時是皇家花園，但歸根結(jié)底，是屬于人類的，雨果的這種見解是非常深刻的，這表現(xiàn)了雨果對人類文明成果的珍視，對人類文明創(chuàng)造者的尊重。結(jié)合全文分析，雨果以全人類的名義譴責侵略者的強盜行徑，義正言辭，批判力強。4.“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜?！保ㄈ绾卫斫膺@句話的含義？）【明確】雨果以人類的立場區(qū)分政府與人民，強盜政府不能代表人民，法蘭西人民對中國人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場上抗議政府犯下的罪行。他公開指斥強盜政府，這需要極大的勇氣。課堂小結(jié)這封書信飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地譴責了侵略者的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情，震撼讀者心靈。這就需要我們大家好好學習，為我們祖國的強大貢獻自己的力量。我們也要學習雨果先生正直善良、珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的美好品質(zhì)，做一個道德高尚的人。四、作業(yè)布置給雨果寫一封信，談?wù)勀阕x了本文后的感想?！久鞔_】本題讓學生用書信的形式，抒寫讀后感。閱讀就是與作者對話，這次對話則是與大師的對話。