親子活動方案24

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五、活動過程

項目名稱：暖場

項目任務(wù)：讓大家鼓掌，為家長鼓掌、為孩子鼓掌、為自己鼓掌。

項目流程：

1、敬愛的各位家長，我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來!

2、同學(xué)們，為了感謝父母的到來，用掌聲表達我們對家長的謝意！讓父母聽到我們的真誠!讓父母聽到我們的謝意!用掌聲加上喊聲告知你家長，“我要做優(yōu)秀的”。

3、各位家長、老師，用掌聲告知孩子你們是我們的盼望，用掌聲告知孩子你們是最棒的！

4、各位家長，今日我們一起做一次游戲、一次體驗，我們是游戲的參加者，請放下我們的身份，盡情的投入到游戲中。我們做的是一次體驗，打開心扉，讓你的感情自然流露。我們是一個團隊，用你的心情感染我們身旁的人。家長是孩子的榜樣，您是孩子體驗當(dāng)中的表率。放開點、快樂點，讓我們拉起手，圍成一個圈，拍一拍，揉一揉，“蹦一蹦呀跳一跳”看誰還放不開?

附錄二：仰臥起坐

項目名稱：仰臥起坐

項目任務(wù)：最大限度完成仰臥起坐，再加5個、3個，要有鼓舞。

項目流程：

1、介紹規(guī)章：

同學(xué)、家長抓住一根桿，共同完成20個〔家長〕、40個〔同學(xué)〕，對應(yīng)父母同學(xué)按住腳，不能完成的同學(xué)10個俯臥撐。完成后再加5個、3個，按住腳的給與鼓舞

2、順次：同學(xué)開始家長開始

項目溝通：

1、只要努力，仰臥起坐我們可以做的再多幾個，其他事我們可以做的更好呢，道理是一樣。

2、同學(xué)是需要鼓舞的不是指責(zé)，家長也是需要鼓舞的，孩子你做過嗎？

3、不用說話，用肢體語言鼓舞一下自己的孩子。

4、假如有懲處：孩子，當(dāng)你犯錯誤時，你知道誰在替你受罰嗎？

附錄三：盲人啞巴

項目名稱：盲人啞巴

項目任務(wù)：啞巴引導(dǎo)盲人跨越障礙。

項目流程：

1、規(guī)章：家長扮演啞巴，同學(xué)扮演盲人，雙方都不能說話，啞巴用戶肢體語言告知盲人行進路徑，跨過障礙路徑完成任務(wù)。

2、障礙：包括上凳子、跨過水盆、礦泉水瓶、飯盆等。

3、活動開始前，父母不溝通，分組，孩子盲人、家長啞巴。

4、活動結(jié)束后，家長孩子拉著手，用肢體溝通，在總結(jié)體會中體會感恩。

項目開場：當(dāng)我們在安穩(wěn)入睡時，家長卻在外面忙于生計，家里突然燃起大火，你在大火中，雙眼失去了光明，而趕回家的家長在一遍又一遍的呼喊你時，再也說不出話來。最末家長在一個角落找到了你，現(xiàn)在家長要和你完成一次困難的逃命。逃命中，不許說話……

項目溝通：

1、孩子你小的時候，父母是這樣扶著學(xué)走路的。

2、家長用肢體語言鼓舞一下孩子，孩子用肢體語言感謝父母。

附錄四：愛的體驗

項目名稱：愛的體驗

項目任務(wù)：在背景音樂下做主持人要求做的動作上心體會。

項目流程：

1、翟鴻燊的愛的體驗

2、家長孩子相對而坐，閉上眼睛，根據(jù)主持人的要求上心去做，上心去體會。

3、全體一起做。

4、不要擦拭眼淚，讓眼淚自然流淌

項目溝通

1、孩子用肢體語言感謝父母。

2、家長表達孩子你是我的盼望，也是我的驕傲。

3、孩子告知父母今后如何做。

3、全程客服拍照

親子活動方案篇7

一、活動宗旨

為協(xié)作校藝術(shù)節(jié)，融合書畫特色，堅持以人為本的導(dǎo)向，面對全體同學(xué)，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培育同學(xué)健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，全面和諧的進展。

二、活動主題

主題：“秀出自我，共享陽光”。充分反映同學(xué)喜愛祖國、喜愛學(xué)校、發(fā)奮向上、立志成才的精神風(fēng)貌。

三、參加人數(shù)、地點、時間

1、人數(shù)：1—8班級每班選取2—3名同學(xué)參與，特優(yōu)秀的可適當(dāng)增加1－2名同學(xué)?！哺靼嘀魅卧诎嗉壸孕羞M行初賽，選拔好參賽選手，并通知好家長〕

2、地點：一號樓風(fēng)雨操場

3、時間：12月11日(下周四下午2：00——4：00)

四、詳細要求

1、繪畫形式：表現(xiàn)形式、畫種不限，油畫棒、國畫、水粉〔彩〕、油彩畫、素描等均可；

2、畫紙規(guī)格為四開；國畫不超過四尺對開。

3、材料預(yù)備：畫紙由學(xué)校統(tǒng)一預(yù)備，其它作畫工具自備。

4、繪畫內(nèi)容要緊扣主題，有創(chuàng)意,各班美術(shù)老師賽進行適當(dāng)輔導(dǎo)

5、競賽用時：兩節(jié)課。

6、現(xiàn)場作畫時，可由家長和孩子共同完成。并要求參賽者將姓名班級寫在畫紙背面右下角。

五、獎項設(shè)置

各設(shè)一二三等獎假設(shè)干名。

親子活動方案篇8

一、活動目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展

二、活動口號

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。

三、活動預(yù)備

A、學(xué)校

1、學(xué)校內(nèi)的走廊、宣揚櫥窗等陣地張貼宣揚標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校同學(xué)明白讀書的好處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上需要有肯定數(shù)量的圖書，為同學(xué)借閱圖書提供方便。

3、各班級學(xué)習(xí)園地中開拓

B、家庭

1、每個家庭為孩子制造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣揚動員

1、向家長宣揚：家長學(xué)校將開展

2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展

第二階段：方法探討

1、向家長推舉孩子必讀的書目或要購買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三班級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提示家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，照實反映孩子在家的閱讀狀況。

3、依據(jù)反饋表，評比每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣揚身邊的榜樣，促進孩子的閱讀愛好。

4、在家長會中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)覺家長中

第三階段：成果匯報

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作競賽。

2、開展

3、開展

4、評出一批書香家庭。

親子活動方案篇9

一、活動思路：

二、活動目的：

通過離園前半小時親子開放活動，讓家長了解幼兒自開學(xué)以來在園的學(xué)習(xí)生活狀況，增進家園互動，實現(xiàn)家園共育。

三、活動預(yù)備：彩筆、橡皮泥、請家長與幼兒提前搜集美麗的糖紙。

四、詳細活動流程：

1、老師向家長簡約介紹開學(xué)近一個月幼兒的表現(xiàn)和班級本學(xué)期要開展的活動〔訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣，培育幼兒的自理技能〕，請家長在家協(xié)作老師共同實行。

2、老師向家長和幼兒介紹本次半小時親子活動的主題。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示。

2、親子制作————甜甜的糖果。

〔一〕學(xué)習(xí)成果展示：

1、歌曲：《我愛我的幼兒園》

2、兒歌：《洗手歌》

3、歌曲：《魚兒好伙伴》

4、認識幾種水果和紅色。

5、兒歌《開火車》常規(guī)訓(xùn)練成果：站隊、看齊。

6、簡約的禮貌用語：“老師，好！”“感謝老師！”

〔二〕親子手工制作：

1、老師提出活動要求：用不同的材料來包糖果〔珠子、石子、彩泥〕請家長與幼兒一起動手操作，家長不能包辦代替，幫助幼兒完成操作。