《沁園春 長沙》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

沁園春·長沙毛澤東誦讀詩詞，把握本詞的意境，能從情景交融的角度賞析詞作，提高詩詞鑒賞能力。學語言建構與運用：了解本詞的相關背景知識。習目標01思維發(fā)展與提升：02體會詞人蘊涵于作品中的情感，感悟詞人博大的情懷。審美鑒賞與創(chuàng)造：03學習偉人毛澤東的革命壯志和以天下為己任的歷史責任感。文化傳承與理解：04看青年英雄走近偉人毛澤東(1893—1976)，字潤之，湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。中國共產黨和中國各族人民的偉大領袖。他又是一位有鮮明個性和獨特風格的詩人、書法家。他在各時期的詩詞或抒情、或詠物、或懷古，描寫了風起云涌、波瀾壯闊的革命形勢和中國人民從黑暗走向光明的歷程。寫作背景這首詞寫于1925年深秋。當時革命運動正蓬勃發(fā)展。震驚中外的五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，農民運動也迅猛發(fā)展，勢如破竹。毛澤東當時直接領導了湖南的農民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年秋天，毛澤東秘密離開韶山，前往廣州全國農民運動講習所，在途經長沙時重游了橘子洲。面對絢麗的秋景，如火如荼的農民運動，毛澤東追憶往昔的崢嶸歲月，懷著極大的革命激情寫下了這首氣勢磅礴的詞。知識鏈接沁園春·長沙詞牌名題目1、詞，又稱長短句。興起于唐，盛于宋，詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府樣，逐漸與音樂分離，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。2、“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。〞每首都有一個曲詞名稱，叫“詞牌”。可以分上下兩段，叫“片”或“闋”。課文“沁園春”是詞牌名，“長沙”是題目。知識鏈接沁園春·長沙3、詞按字數(shù)分為小令、中調、長調。小令字數(shù)在58字以內，中調在59至90字，長調在91字以上。本詞一共114字，屬于長調。4、詞按風格分為婉約派和豪放派。婉約派的代表詞人有柳永、李清照、晏殊等；豪放派的代表詞人有辛棄疾、蘇軾、王安石等?！肚邎@春·長沙》在形式上屬于豪放派，在時間上屬于新詩。詞牌名題目活動一：“青春正激揚”詩詞朗誦一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。一個時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格是青春代表的性格。不同時代的青年人對于青春，有著不同的注解。請誦讀詩詞《沁園春·長沙》，領略一代偉人毛澤東的青春風采和革命情懷。欣賞朗誦初讀讀準字音沁園春qìn百舸gě寥廓liáokuò揮斥方遒浪遏飛舟qiúèzhēng

róng崢嶸再讀把握節(jié)奏沁園春·長沙毛澤東獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫大地，誰主/沉浮?攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟?三讀把握情感這首詞帶給你怎樣的感受？慷慨激昂氣勢磅礴豪邁奔放活動二：“青春正激揚”詩詞鑒賞齊聲朗誦,完成下列任務：1.圈出塑造“我”形象的關鍵動詞。2.由這些動詞分別連接了哪幾幅畫面？你能否給這幾個畫面擬個名字呢？

立、看、悵、問、記、憶畫面擬名獨立寒秋圖中流擊水圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖（一）獨立寒秋圖人物毛澤東時間獨立寒秋環(huán)境湘江北去地點橘子洲頭這是一個全景縮放后的特寫鏡頭：天地之間一尊偉岸的身軀，高瞻遠矚，表情深邃，濃眉深鎖，思接千載，視通萬里。（一）獨立寒秋圖“獨立”能否改為“站立”、“直立”等詞？“獨立”狀寫了一個奮發(fā)青年的堅挺沉穩(wěn)的形象，顯示了詩人砥柱中流的氣概。作者獨立寒秋，面對滾滾北去的湘江，描摹了一種先聲奪人、舍我其誰的英雄氣概，為全詩的抒情奠定了大氣磅礴、豪情奔放的感情基調。（二）湘江秋景圖一個“看”字領起，寫了哪些意象？在作者筆下，這些意象又有哪些特點？上闕鑒賞一個“看”字，寫了哪些典型景物？湘江秋景圖萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底上闕鑒賞作者是怎樣描繪這些景物的？（順序、角度）湘江秋景圖萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底遠眺遠眺近觀近觀仰視俯視遠眺近觀仰視俯瞰總寫靜態(tài)動態(tài)遠近結合動靜結合看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。聚焦煉字，感受語言之妙上闋中，錘煉得十分精彩的字有哪些？分別有什么表達效果？煉字顧名思義就是錘煉詩歌中的字詞，使之生動、形象、精煉、傳神。煉字題的設問方式：①（詩歌）中某句歷來為人所稱道，你認為它好在哪里？②詩歌某句中X字換成X字好不好？為什么？③這首詩（詞）的詩（詞）眼在哪里？請說明理由。煉字題的答題方法第一步，釋含義，明手法。第二步，描景象。第三步，點作用表達效果，比如寫出了對象怎樣的特點，烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的情感等。聚焦煉字，感受語言之妙詞句精彩用詞表達效果萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬、遍萬——山之多，寫出了群山的重疊之態(tài)遍——紅之廣，寫出了樹林紅得徹底層、染漫、透百、爭擊翔層——寫出了林之密染——擬人手法，寫出了秋景紅色之深漫——寫出了江水的溢滿之狀透——寫出了江水的碧綠清澈之狀百——形容船只之多爭——寫出了千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面準確地展現(xiàn)了雄鷹在空中展翅翱翔、迅速有力的飛翔身姿鮮活地刻畫出魚兒在水中自由自在、輕快活潑的游動神態(tài)上闋中，錘煉得十分精彩的字有哪些？分別有什么表達效果？請?zhí)顚懴卤怼Ｈf山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。數(shù)量：(萬、百)范圍：(遍、漫)色彩斑斕：(紅、碧)力度：(爭、擊、競)程度：(盡染、碧透）對比閱讀：歷來描繪秋景的詩詞秋景的特點1、秋風蕭瑟，洪波涌起?！懿佟队^滄海》2、八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅?！鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》3、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。——馬致遠《天凈沙·秋思》4、無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！铎稀断嘁姎g》5、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》凄冷、寒冷、蕭瑟、孤寂。毛澤東筆下的秋:生機勃勃美不勝收掃盡千古悲秋之氣感情基調：熱愛積極“一切景語皆情語”，作者筆下的秋景，實乃作者博大的心胸、昂揚樂觀的革命精神的體現(xiàn)。面對如此景象，此人發(fā)出了怎樣的感慨？為何會發(fā)出這樣的感慨呢？（聯(lián)系實際背景）

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

1925年，當時革命形勢高漲，群眾運動風起云涌，反帝反封建斗爭如火如荼。這時候，一方面工農革命運動蓬勃發(fā)展，另一方面反動勢力為了維護其統(tǒng)治，對革命力量進行了瘋狂的鎮(zhèn)壓。

下闋用“憶”領起，描繪了哪些場景？崢嶸歲月圖恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

詩人刻畫了一群什么樣的同學少年形象，他們的精神風貌如何?恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒；指點江山，激揚文字；糞土當年萬戶侯；曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？青春年少，才華橫溢熱情奔放，敢想敢做，以天下為己任激昂慷慨，奮筆疾書；關心國家命運，針砭時弊，宣傳真理蔑視官僚軍閥，救國救民，敢于斗爭擔負起主宰國家前途命運的豪情壯志和革命情懷，所抒之情慷慨激昂

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？中流擊水圖表明國家民族的命運，乃至人世間的一切都應該由我們這一群敢于“中流擊水，浪遏飛舟”的熱血青年來主宰。這一問句再次抒發(fā)了作者以天下為己任的偉大抱負，激流勇進，甘為中流砥柱。遠眺：萬山、層林近觀：漫江、百舸仰視：鷹擊長空俯瞰：魚翔淺底沁園春·長沙獨立寒秋圖中流擊水圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖獨立寒秋，橘子洲頭書生意氣，揮斥方遒指點江山，激揚文字中流擊水，浪遏飛舟問：誰主沉浮答：同學少年景中含情，情中顯志主題歸納這首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫了革命青年對國家命運的關注和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊社會的豪情壯志?；顒尤骸扒啻赫P”詩歌創(chuàng)作“青春正激揚”詩歌創(chuàng)作今天，新時代中國青年處在中華民族偉大復興的關鍵階段，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。你準備如何來批注你的青春？請嘗試寫作詩歌，制作成《青春正激揚》的電子詩刊。讓青春成為中華民族生氣勃發(fā)、高歌猛進的持久風景，讓青年英雄成為驅動中華民族加速邁向偉大復興的蓬勃力量！千百年來，青春的力量，青春的涌動，青春的創(chuàng)造，始終是推動中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！作業(yè)：對比閱讀對比閱讀沁園春·雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。1936年2月試比較這兩首詞在創(chuàng)作背景、結構、表現(xiàn)手法、內容主旨、風格上的異同點。比較沁園春·長沙沁園春·雪創(chuàng)作背景1925年，毛澤東離開故鄉(xiāng)韶山，去廣州主持農民運動講習所的途中，途經長沙，重游橘子洲時所作。當時，作者面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯(lián)想起當時的革命形勢，寫下了《沁園春·長沙》這首詞。1936年，紅軍組織東征部隊，準備東渡黃河對日軍作戰(zhàn)。當時，所經過的清澗縣高杰村袁家溝一帶下了一場大雪，長城內外白雪皚皚，隆起的秦晉高原，冰封雪蓋。毛澤東見此情景，頗有感觸，填寫了《沁園春·雪》這首詞。內容主旨表達的是革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。主要表達對祖國壯麗河山的熱愛，抒發(fā)中國人民的命運只有掌握在無產階級人民大眾手中，才能有光明的前途的豪情壯志