下學(xué)期幼兒園中班語言公開課教案

—下學(xué)期幼兒園中班語言公開課教案在課程改革的今天，我們要轉(zhuǎn)變的是教案的模式化，只備“課”不備“人”，只備“形”不備“神”，只備結(jié)果，不備過程，老師的教案充其量只是老師的“備忘錄”。以下是為大家整理的下學(xué)期幼兒園中班語言公開課教案，感謝您的賞識。下學(xué)期幼兒園中班語言公開課教案1設(shè)計意圖：在《七彩世界》這個主題中幼兒對顏色充滿了好奇，在本活動中幼兒將這種好奇心用詩歌的形式表達(dá)，同時幼兒也有創(chuàng)編詩歌的潛能和愛好，引導(dǎo)得當(dāng)，幼兒可以創(chuàng)編出自己喜愛的詩歌。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編的活動，可以讓幼兒獲得勝利的喜悅，可以進(jìn)展幼兒的語言，可以培育幼兒的想象力、制造力和嘗試精神?；顒幽繕?biāo)：1.幫忙幼兒初步了解詩歌的句形特點，進(jìn)展幼兒創(chuàng)編詩歌的愛好。2.激勵幼兒主動參與語言活動，大膽在全體幼兒面前表述，進(jìn)展幼兒語言力量。3.培育幼兒按要求大膽作畫、快速作畫的力量?；顒訙?zhǔn)備：1.紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙人手一份。2.大白紙四張，紅、黃、藍(lán)、綠油畫棒?；顒舆^程：一、教學(xué)活動的導(dǎo)入——看看說說。師：今天我給小好友帶來了會變魔術(shù)的鏡子。小好友想看嗎？請小好友用它看看四周的景物有什么改變？幼兒用會變魔術(shù)的鏡子看四周的景物，激勵幼兒相互共享所看到的景物改變。也可以交換鏡子的顏色。師：你們可以把自己看到的講給你的好好友聽。二、學(xué)習(xí)詩歌、創(chuàng)編詩歌。師：我昨天用這個會變魔術(shù)的鏡子去了一趟超市，看到了很多的東西都變了，我覺得很開心，我還編了一首詩歌你們想聽嗎？黃色的衣服，黃色的褲子，黃色的圖書，黃色的零食，這兒一片黃，那兒一片黃，處處都是黃、黃、黃，這真是黃色的世界。師：你們聽到了什么？師：我這個詩歌還沒出名字呢，誰會幫他起一個名字？師：剛剛你們也用魔術(shù)鏡看了我們的教室，你們也能把你們看到的編成好聽的歌嗎？幼兒分組創(chuàng)編。三、依據(jù)詩歌進(jìn)行繪畫記錄。師：你們剛剛說的真不錯，我們能不能把它登記來呢？幼兒按顏色分組進(jìn)行作畫。依據(jù)幼兒的繪畫作品，再穩(wěn)固幼兒創(chuàng)編的詩歌。下學(xué)期幼兒園中班語言公開課教案2目標(biāo)：1.認(rèn)真觀看體會繪本中從打瞌睡到醒來畫面，感受動與靜的改變。2.感受畫面中疊加式的睡覺方式的趣味性。過程：導(dǎo)入：老師做打瞌睡的動作（引起幼兒愛好）師：你們明白我剛剛在做什么嗎？（預(yù)設(shè)答案：要睡覺了，很困）總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。你們想不想試一試？老師帶著幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。一.感受“靜”師：你們見過打瞌睡的房子嗎？出示PPT圖片幼兒觀看打瞌睡的房子提問：看了這張圖片你有什么樣的感覺？（預(yù)設(shè)答案：想睡覺。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào)，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著，讓人想睡覺）老師緩緩講解并描述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個人都在睡覺。下一個畫面師：房子里都有誰在睡覺？睡在哪里？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看并講解并描述。打鼾的老奶奶睡在暖和的床上、做夢的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，還有一只在鏡框上呼呼大睡的老鼠。假如幼兒不能觀看到鏡框上的老鼠，老師提示：在一個鏡框上還有一個小家伙在呼呼大睡呢，它是誰呀？師：誰能用一個長長的句子把每個人睡在哪里說完P(guān)PT下一個畫面師：這個時分小孩起來了，他要去干什么？幼兒推測PPT下一個畫面師：小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。）師：小孩睡在老奶奶身上，你覺得這樣的睡法怎么樣？（好玩）師：我來當(dāng)老奶奶，誰來當(dāng)小孩，試一試這樣舒適嗎？PPT下一個畫面師：又發(fā)生了什么事情？（狗睡在了小孩身上，貓在伸懶腰）猜一猜接下來會發(fā)生什么事情？（幼兒推測：貓睡在狗身上。）貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰會睡在貓身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在貓身上，可能嗎？）老鼠果真睡在了貓的身上。老鼠的身上會有誰？引導(dǎo)幼兒觀看畫面（睜大眼睛認(rèn)真觀看）原來是一只不睡覺的跳蚤!師：這樣的睡覺方法好玩嗎？你們想來試一試嗎？邀請6名幼兒擔(dān)任角色，進(jìn)行表演二.感受“動”PPT下一個畫面講解并描述：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口!制造緊急氣氛師：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠會有什么樣的反應(yīng)？（跳起來）幼兒觀看老鼠跳了起來猜猜接下來會發(fā)生什么事情？幼兒推測PPT圖片出示師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（貓?zhí)似饋恚荏@恐）貓是被誰吵醒的？講解并描述：老鼠嚇了貓一跳!貓的表情是什么樣子的？幼兒講解并描述（胡子蜷縮、瞪眼睛）請幼兒模擬貓醒過來的表情動作（瞪著眼睛、胡子蜷縮）由個別幼兒1名模擬到集體模擬貓?zhí)饋眢@恐的樣子。PPT下一個畫面師：我們看看接下來發(fā)生什么事。貓抓了狗一把!師：狗的表情是什么樣的？（張大嘴巴，耳朵豎起來）集體模擬師：猜猜接下來誰也醒了？（小孩）講解并描述：狗踢了小孩一腳!小孩醒過來是什么樣的？（四腳朝天）幼兒模擬PPT下一個畫面講解并描述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了!師：他們玩得可真開心!你從哪里看出來他們玩得很開心？（跳起來、每個人都笑瞇瞇）PPT下一個畫面師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎？你從哪里看出來？（有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍）引導(dǎo)幼兒觀看。老師總結(jié)：彩虹出來了，照得整個房子很光明；門和窗戶也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛）提問：師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方？我們再來賞識一下故事，一邊賞識一邊思索這個問題。二.老師與幼兒一起講解并描述故事（激勵全體幼兒一起講解并描述尤其是中間部分）PPT呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子，提問：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個名字嗎？（醒來的房子）再次提問：打瞌睡的房子與醒來的房子有什么不一樣？讓幼兒作比擬（觀看窗戶、門、畫面顏色的改變）師：小跳蚤到哪里去了？我們一起去找一找吧!下學(xué)期幼兒園中班語言公開課教案3【活動目標(biāo)】1、正確把握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗，培育小好友活潑、開朗的心情。2、進(jìn)展幼兒的想象力和語言表達(dá)的連貫性與規(guī)律性?！净顒訙?zhǔn)備】1、不同表情的臉譜、漢字卡片、錄有各種表情的聲響磁帶2、帶有不同表情的故事情節(jié)圖片【重點難點】能合抱負(fù)象并且用較連貫的語言表述畫面?！净顒舆^程】一、游戲：找臉譜1、小好友，今天老師帶來了四個不同表情的臉譜，開已開都有些什么表情呢？（喜、怒、愁、哭）2、我們來玩一個聽聲響找臉譜的游戲，好嗎？這游戲是這樣玩的，請你認(rèn)真聽錄音機里是什么表情發(fā)出的聲響。然后快速走到這張臉譜前站好。假如聽到“哈哈笑”的聲響，該站在哪張臉譜前面呢？（喜）（幼兒游戲）二、觀看五官來區(qū)分表情1、剛剛我們玩了找臉譜的游戲，你在什么時分臉上會顯現(xiàn)這四種表情呢？3、如今請小好友認(rèn)真看一看這四個表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么樣的？4、我們來學(xué)一學(xué)這四種表情，看誰學(xué)的像？（聽聲響學(xué)表情，抽字卡學(xué)表情）三、看故事圖片，體驗故事中人物的表情今天，我給小好友帶來了三張圖片，這三張圖片上小動物和小好友哦岸上的表情是不一樣的，圖片上發(fā)生的故事也不一樣，請你選一張圖片編一個小故事講給大家聽。要說出小動物們是什么表情，發(fā)生了什么事情，你們行嗎？誰情愿來試一試？（請數(shù)名幼兒分別講解并描述不同圖片）幼兒看表情圖片，發(fā)揮想象制造，小青蛙躺在床上，青蛙媽媽為什么會愁眉苦臉呢？貓醫(yī)生對他們說什么？可能會發(fā)生什么事？四、情感延長1、我們的臉真好玩，心里感到快樂、歡樂的時分臉會笑，悲傷時我們會哭，氣憤時我們會怒，擔(dān)憂時會發(fā)愁，那你最喜愛拿張臉譜？為什么？（請數(shù)名幼兒發(fā)言）2、我也喜愛笑，由于笑能時我們感到歡樂，使我們的身體健康。而常常氣憤擔(dān)憂、悲傷會使我們心里難過，不舒適，身體還會不會健康呢？所以，我們小好友每天要開開心心，快歡樂樂，遇到問題不要氣憤，更不要哭，而要動腦筋去解決，這樣我們每個人都會健康歡樂，好嗎？下學(xué)期幼兒園中班語言公開課教案4【活動目標(biāo)】1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊急和驚險的故事情節(jié)。2、認(rèn)真觀看畫面，大膽推測故事情節(jié)，并能用較豐富的語言表達(dá)出來。3、懂得任何時分不要容易地相信壞人?！净顒訙?zhǔn)備】繪本PPT。【活動過程】（一）談話導(dǎo)入1、出示PPT師：今天森林里要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢？提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下？師：那這個故事里的蟒蛇是不是像小好友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。（二）賞識故事播放PPT并引導(dǎo)幼兒講解并描述提問：（1）聚會上有哪些節(jié)目？他們怎么表演的？（2）你覺得他們的表演怎么樣？我們一起給他們鼓掌吧!（3）接下來出場的是鵜鶘先生，他是一只有著超級大嘴巴的鳥。猜一猜，他會給小動物們帶來什么樣的表演？（4）那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧!（5）這時，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我或許可以做的更好些?！蹦阌X得他想表演什么？假如你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎？為什么？（6）小動物們在大蟒蛇的肚子里很不舒適，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎？（7）是誰來了？他會用什么方法就小動物？（8）動物們被救了出來，他們?nèi)缃竦男那樵趺礃?？會對大蟒蛇說些什么？會怎么懲處他？（三）總結(jié)教訓(xùn)師：這個故事給了你們什么教訓(xùn)？（四）完好賞識播放錄音完好賞識故事。下學(xué)期幼兒園中班語言公開課教案5【活動目標(biāo)】1、感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內(nèi)容。2、培育幼兒的想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩歌?！净顒訙?zhǔn)備】1、制作PPT有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。2、兒歌《家》大范例。3、飛機、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。4、音樂《我愛我的家》?！净顒舆^程】一、出示PPT、進(jìn)入主題1、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看圖片（天空、大樹、草地、河水、幼兒園）。2、引導(dǎo)幼兒用一句話講解并描述圖片，如：藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹等。二、了解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌1、出示詩歌，一起學(xué)念詩歌。今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫《家》。老師邊操作圖片邊念兒歌：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，高高的大樹是小鳥的家。歡樂的幼兒園是小好友的家。2、利用不同的形式朗讀詩歌，穩(wěn)固和加深對詩歌的理解，如分組朗讀、集體朗讀、個別朗讀等。3、游戲《找家》請幼兒扮演天空、河水、大樹、幼兒園，再請幼兒扮演白云、小魚、小鳥、小好友，音樂響起就去找自己家。音樂一停就要站好，看誰找到自己的家。三、改編兒歌1、出示、藍(lán)天、河水、大樹的背景圖畫和各種動物，請幼兒嘗試進(jìn)行改編詩歌。2、依據(jù)幼兒操作的結(jié)果