北師大版五年級數(shù)學下冊《郵票的張數(shù)》教學設(shè)計

《郵票張》教學計教學內(nèi)北師大數(shù)學五年級下冊第69-70。教學目1、通過解決姐弟二人郵票的張數(shù)的問題，學會解答形如樣的方程，理解方程的意義。2、能借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，找出等量關(guān)系3、培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、作圖能力、解決生活中簡單的實際問題的能力。教學重：學會解答形如這樣的方程。教學難學會發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息間的關(guān)系，能借助數(shù)學信息畫線段圖找等量關(guān)系。教學過一、聽題做兩道解程計算X+16=56X－23=89（設(shè)計意圖：聽老師讀題而不是看題，更激發(fā)了學生的專注力，能快速地把學生的心拉回到課堂。同時培養(yǎng)了學生傾聽的能力和計算的能力。）二、出示學習目標1.學會解答形如這樣的方程。2.會找等量關(guān)系，列方程解決實際問題。三、創(chuàng)設(shè)情境，引課題今天老師給同學們帶來一組姐弟，他們的愛好是集郵，我們來看看他們對姐弟兩收集郵票張數(shù)情況的對話。（出示情境圖并板書課題）四、探新知（一）自學指導認真看課本69頁文字，思考：1.請根據(jù)一共有張郵票，在練習本上用文字把等量關(guān)系寫出來。2．假設(shè)弟弟郵票張數(shù)設(shè)為x張，那么姐姐的郵票張數(shù)該如何表示呢？1

3.根據(jù)等量關(guān)系式嘗試用方程來解答這個問題？（二）合作互學1.鄰桌互相交流以上問題；你是怎樣列出方程的給大家說一說；2.團隊合作學習，盡力想方設(shè)法教會學習有困難的學生。要求盡量說出每一步表示的意思；（設(shè)計意圖：要想關(guān)注每一個學生，必須充分發(fā)揮團隊的力量。）（三）小組展學1.提醒學生書寫格式注意什么？注意對每組的展示情況及時評價。2.交流時，關(guān)注學生不同的思考過程。（設(shè)計意圖：給學生提供展示的平臺，充分體現(xiàn)學生的主體地位，及時評價，激發(fā)潛能。）小結(jié)：解決實際問題的時候，我們可以根據(jù)題意畫出線段圖，他能幫助我們正確理解題意，找出等量關(guān)系，并正確列出方程，從而順利解決問題。在含有兩個未知數(shù)的問題中，一般把一倍的量設(shè)為，那么幾倍的量就可以用幾x表示。（四）當堂檢測1.如果把“我和姐姐一共有張郵票”改為“姐姐比我多90郵票“，可以怎樣列出方程呢？請同學們畫出線段圖，找出等量關(guān)系，并列方程解答。2.完成的同學和同桌交流一下，看看你們的方法一樣嗎？（設(shè)計意圖：變換題目中的信息，目的是增強學生提出和發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力。）五、課小結(jié)回顧剛才我們解決這道題的過程，你能總結(jié)出列方程解決問題的步驟嗎？六、課檢測1.我會做（1）小紅和小花比賽寫字，小紅每分鐘寫字的個數(shù)是小花的倍，她們共寫72個字，小紅、小花各寫了多少個字？2

（2）火車的速度比摩托車快千米，火車的速度是摩托車的倍，汽車和摩托車每小時各行多少千米？2.我能行西安大雁塔高米，比小雁塔高度的2倍少22米。小雁塔高多少米？七、全小結(jié)通過這節(jié)