聽完講座后的心得體會關(guān)于學(xué)習(xí)-1

聽完講座后的心得體會關(guān)于學(xué)習(xí)篇一：聽講座后的心得匯報(bào)

精選范文:聽講座后的心得匯報(bào)(共2篇)2023年7月4日，今日傾聽了江蘇省特級老師

陳偉俊老師的講座。他曾經(jīng)是我們東吳外國語師范學(xué)校的校長，聽他的講座有些親切感。他

的講座沿襲了一貫的幽默風(fēng)格，從拉家常式的開篇到圍繞“江蘇”、“學(xué)校”、“英語老師”這

三個詞匯進(jìn)行針對老師職業(yè)榮譽(yù)感的宣講。他分析了我們蘇州英語教學(xué)的將來，同時對我們

這些從事學(xué)校英語訓(xùn)練工作的老師寄予厚望。他結(jié)合“皮格馬利翁效應(yīng)”、“北太效應(yīng)”、預(yù)防

“馬太效應(yīng)”三大規(guī)律，歸納出：外語學(xué)習(xí)需要有聲記憶、美感吸引、文化吸引、信念鼓舞、

構(gòu)造機(jī)會、重復(fù)訓(xùn)練、綱舉目張以及立體工程。在特級老師細(xì)膩而貼切的詮釋中，我們了解

到了學(xué)校低班級英語老師在教學(xué)中還需要從更多方面努力改進(jìn)和提高。以下是自己的一些隨

感。一、為孩子創(chuàng)設(shè)公平條件對于低班級的孩子來說，學(xué)校英語老師是啟蒙老師。假如孩子

們處在同一起跑線上，老師要有足夠的急躁和責(zé)任感為他們服務(wù)。假如孩子之間存在差異性，

就需要我們急躁引導(dǎo)，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，鼓舞他們樂觀參加英語課堂活動，

關(guān)注孩子的進(jìn)步和成長，記錄并準(zhǔn)時鼓舞，與其他訓(xùn)練工一起合作有效提高訓(xùn)練教學(xué)的

效率。利用家校聯(lián)系，多溝通、多溝通。利用家校合力，把我們的英語教學(xué)提高一個層次。二、

增加自身的責(zé)任感我們是孩子的第一任英語老師，對于他們學(xué)習(xí)英語的樂觀性來說，我們負(fù)

有重大的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱忱來

開展訓(xùn)練教學(xué)活動，像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事學(xué)校訓(xùn)練。為了一切孩子，

為了孩子的一切，一切為了孩子，讓老師崇高的責(zé)任心為我們的訓(xùn)練教學(xué)護(hù)航。三、不斷提

升自我素養(yǎng)教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會的進(jìn)步和進(jìn)展。在這個

瞬息萬變的社會中，老師需要不斷地提高自身的素養(yǎng)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面

不斷訓(xùn)練，保持良好的語音語調(diào)。提高個人的技能，通過簡筆畫、嬉戲組織力量幫助英語教

學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，提高綜合運(yùn)用英語的力量。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓同學(xué)了解最新

的相關(guān)信息，譬如：三聚氰胺、楊梅等。教中學(xué)，學(xué)中教，讓我們的教學(xué)不斷完善，不斷更

新。總之，學(xué)校英語老師越來越受到社會、學(xué)校的關(guān)注，我們需要投入更多的熱忱到英語教

育教學(xué)工作中去。同時學(xué)習(xí)更多心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)的理論學(xué)問，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動，使我

們的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征，更適合整個社會的進(jìn)展。

[聽講座后的心得匯報(bào)(共2篇)]篇一：聽講座后的心得匯報(bào)

聽講座后的心得匯報(bào)

2023年7月4日，

今日傾聽了江蘇省特級老師陳偉俊老師的講座。他曾經(jīng)是我們東吳外國語師范學(xué)校的校長，

聽他的講座有些親切感。他的講座沿襲了一貫的幽默風(fēng)格，從拉家常式的開篇到圍繞“江蘇”、

“學(xué)校”、“英語老師”這三個詞匯進(jìn)行針對老師職業(yè)榮譽(yù)感的宣講。他分析了我們蘇州英語

教學(xué)的將來，同時對我們這些從事學(xué)校英語訓(xùn)練工作的老師寄予厚望。他結(jié)合“皮格馬利翁

效應(yīng)”、“北太效應(yīng)”、預(yù)防“馬太效應(yīng)”三大規(guī)律，歸納出：外語學(xué)習(xí)需要有聲記憶、美感吸

引、文化吸引、信念鼓舞、構(gòu)造機(jī)會、重復(fù)訓(xùn)練、綱舉目張以及立體工程。在特級老師細(xì)膩

而貼切的詮釋中，我們了解到了學(xué)校低班級英語老師在教學(xué)中還需要從更多方面努力改進(jìn)和

提高。以下是自己的一些隨感。

一、為孩子創(chuàng)設(shè)公平

條件

對于低班級的孩子

來說，學(xué)校英語老師是啟蒙老師。假如孩子們處在同一起跑線上，老師要有足夠的急躁和責(zé)

任感為他們服務(wù)。假如孩子之間存在差異性，就需要我們急躁引導(dǎo)，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，仔細(xì)組織

好課堂教學(xué)，鼓舞他們樂觀參加英語課堂活動，關(guān)注孩子的進(jìn)步和成長，記錄并準(zhǔn)時鼓舞，

與其他訓(xùn)練工一起合作有效提高訓(xùn)練教學(xué)的效率。利用家校聯(lián)系，多溝通、多溝通。利

用家校合力，把我們的英語教學(xué)提高一個層次。

二、增加自身的責(zé)任

感

[聽講座后的心得匯報(bào)(共2篇)]我們是孩子的

教材在不斷變

化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會的進(jìn)步和進(jìn)展。在這個瞬息萬變的社會中，老師

需要不斷地提高自身的素養(yǎng)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語

音語調(diào)。提高個人的技能，通過簡筆畫、嬉戲組織力量幫助英語教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，

提高綜合運(yùn)用英語的力量。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓同學(xué)了解最新的相關(guān)信息，譬如：三聚氰

胺、楊梅等。教中學(xué)，學(xué)中教，讓我們的教學(xué)不斷完善，不斷更新。

總之，學(xué)校英語老師

越來越受到社會、學(xué)校的關(guān)注，我們需要投入更多的熱忱到英語訓(xùn)練教學(xué)工作中去。同時學(xué)

習(xí)更多心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)的理論學(xué)問，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動，使我們的教學(xué)更加符合孩子的

年齡特征，更適合整個社會的進(jìn)展。

篇二：聽講座后的心

得體會

制造良好環(huán)境實(shí)行正確措施

及早進(jìn)行訓(xùn)練豐

富兒童閱歷

——聽講座后的心

得體會

[聽講座后的心得匯報(bào)(共2篇)]22日上午聽完幼兒園組織的幼兒訓(xùn)練講座后，感覺受益匪淺。由于現(xiàn)在絕大多數(shù)都是獨(dú)生子

女，加上生活條件的改善，對孩子的嬌生慣養(yǎng)很簡單導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的發(fā)育不足。

孩子的成長離不開學(xué)校、老師的訓(xùn)練，更與家庭、父母的培育息息相關(guān)，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)我聽課

后的心得體會：

1、注意孩子的思想

品德訓(xùn)練，人的品質(zhì)是打算孩子將來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會周

圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們要做到凡事從正面訓(xùn)練孩子，關(guān)心孩子辨別是

非、真善，培育孩子的和善、寬容、樂觀樂觀、富有憐憫心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱

愛集體、敬重師長、遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而我們家長是孩子的“克隆”對象，是

子女全部行為的被仿照者與榜樣，想要自己的孩子有好的品質(zhì)，就首先要從我們自身的一言

一行做起。

2、注意培育孩子的

行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣會讓孩子終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，

包括自己洗漱、穿戴、吃飯，自己背書包，做力所能及的家務(wù)。其次，讓

孩子養(yǎng)成獨(dú)立

學(xué)習(xí)和思索的習(xí)慣，針對孩子好動、留意力不集中的毛病，我們要有意識的引導(dǎo)孩子自己做

學(xué)習(xí)方案，在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，然后家長作全面檢查。

3、留意培育孩子的

自尊心，擅長挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培育孩子特長和愛好。有時我們總是喜愛在別人面前說

自家孩子的缺點(diǎn)，這樣孩子的心里簡單產(chǎn)生逆反心靈，孩子會想，父母老是說我做得不好，

反正好也是不好，不好也還是不好，干脆就不去做好。所以我們別總盯著孩子的缺點(diǎn)，孩子

是需要常常夸獎的。每個孩子都有自己的特長，孩子的思索是在奇怪???和愛好中產(chǎn)生，我們要揚(yáng)長避短，擅長挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識的培育，千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。

二○一一年十月二十四日

篇二：聽講座心得體會

聽講座心得體會

歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受

益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。

聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個人民老師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而宏大的身上，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她始終對自己的同學(xué)布滿期望，期望同學(xué)成為比自己更勝利、對社會更有用的人。她把“讓同學(xué)感到幸福”作為畢生追求，把同學(xué)成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“訓(xùn)練是奉獻(xiàn)”的真諦。

聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的學(xué)問儲備。

作為老師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給同學(xué)開拓一片布滿歡樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、健壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思索，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品嘗。

說實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的許多許多。有訓(xùn)練意義上的，也有對人生的思索上的。

愛是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有訓(xùn)練。高老師告知我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的神秘所在。老師必需真心實(shí)意地去愛同學(xué)，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做同學(xué)的知心伴侶。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不行限量的個體。只要細(xì)心地去照料他們、培育他們，只要關(guān)心他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要關(guān)心他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣恍邢蘖康?。所以她用她的?xùn)練方法、訓(xùn)練手段去關(guān)心每個同學(xué)取得勝利，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好同學(xué)，更包括那些后進(jìn)生、特別生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了老師只要對同學(xué)傾注愛心，就肯定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信念。

高老師曾經(jīng)說過“真訓(xùn)練是心心相印的活動。只有從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄匠５慕虒W(xué)中，不盡如人意、不順心、苦惱、憂愁，甚至讓我們憤怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。

尤其是學(xué)習(xí)、品德上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是訓(xùn)練的秘訣，寬容比懲處更有收獲，同學(xué)犯錯是難免的，由于他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，老師應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)犯錯誤。老師應(yīng)當(dāng)以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往同學(xué)心靈的小徑上。

高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)寶在增加，但滿意感在削減；溝通工具在增加，但深化的溝通在削減；熟悉的人在增加，可以談話的人在削減；房子越來越大，里面的人越來越少；精致的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為老師，對社會中消失的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。

把握心理平衡，就把握了健康的金鑰匙，就把握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！皹酚^的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待同學(xué)，要善待全部的同學(xué)，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚(yáng)。要做到心理平衡，高老師告知我們，就是做到三個“三”。第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感謝之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己精確?????定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀精確?????，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。其次是三個“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)學(xué)問，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和心情，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個是三個歡樂。一是順境時要助人為樂。“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。由于幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要得意其樂，不能氣餒。由于世上萬物，福禍相依，風(fēng)水輪番。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公正的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲處自己。

高老師的講座，我感覺特殊短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語

言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感受和思索，我會好好體會她的理念和心得，漸漸的融入我的課堂、我的人生。

篇三：聽講座后的心得體會

聽王懂事長、徐教授等講座的心得體會

蒙炳蘭

通過2022年6月30日那天聽了龔老師、王懂事長、徐教授等，他們的講座以后，自己學(xué)懂了百善孝為先許多學(xué)問，平常上班忙確沒有真正留意到這么好的細(xì)節(jié)問題，聽了講座以后我真正的做不到對父母的感恩有欠佳，對家人和孩子們照看確不夠，讓我直接去反思這個問題。

如：“我身邊的子女要懂得知恩，知道父母對他們的恩情。父母為她們付出的苦累等”。就想起了我的父母恩就有了根，這是中國的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)人生就有了方向，不知恩，就不懂得報(bào)恩。忘本的人，就像樹沒有了根。就借圣賢的倫理道德來轉(zhuǎn)變自己的錯誤和指揮自己將來的人生吧。好的是從苦的開頭，壞的是從好的開頭。累也是從苦的開頭。孝有多少含義?要如何去盡孝?

王懂事長親自給我們做個試驗(yàn)，什么是福?什么是祿?福是身體無病癥，無心惱生氣，什么事情都不焦急就是福。祿就是財(cái)寶的收入。愛老人比愛孩子好，返祖歸根，愛父母，盡孝順之道。一瓶滿滿的水是老天爺給我們每一個人都很公正的，也就是說人在做天在看，你在善德為先，你愿意地去關(guān)心別人，那你就得滿瓶水，如不愿意地去關(guān)心別人，那你就得不了滿瓶水，漸漸的漏出來了，那就是老天爺把你的福搜回了，將來你辦事和做事都不大順當(dāng)。假如你不盡孝，就失去了生命的意義和