修改2023年社會實(shí)踐選題

2023年社會實(shí)踐選題〔定稿〕一、關(guān)于“失獨(dú)者〞現(xiàn)狀調(diào)研問題描述：“失獨(dú)者〞指的是因各種原因獨(dú)生子女死亡，且不能或不愿再生育子女的人。對許多家庭而言，獨(dú)生子女是家庭的全部，這樣脆弱的家庭一旦失去子女且生育無望，家庭將陷入極度的精神危機(jī)和生活危機(jī)。他們無法期待子女“常回家看看〞，只期盼這個國家和社會給他們多一些保障與關(guān)愛，至少不要再無視他們。據(jù)《2023中國衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)年鑒》估算，我國每年新增7.6萬個失獨(dú)家庭，全國失獨(dú)家庭超過百萬個。不久之后的中國，將有1000萬家庭成為“失獨(dú)家庭〞。失獨(dú)者的晚年在何處安放，是擺在全社會面前一個沉甸甸的問號。實(shí)踐主題推舉：1、全國失獨(dú)者現(xiàn)狀調(diào)研；2、失獨(dú)家庭成員的身心健康狀況及社會需要情況調(diào)研3、完善“失獨(dú)〞家庭救助政策計(jì)策及其可行性研究二、爸爸去哪兒了〔親子問題〕關(guān)鍵詞：留守兒童、教育公平、教育改革熱點(diǎn)簡述：留守兒童問題如今已經(jīng)成為了一個社會性問題。農(nóng)村“留守兒童〞問題的出現(xiàn)外表上看是父母外出打工不在身邊造成的，其實(shí)根本原因在于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)治理帶來的深層次矛盾，孩子們?nèi)鄙俸椭C的與父母的親子關(guān)系，有較大的生活壓力，缺少必要的引導(dǎo)，對各方面的成長均有較大的影響。同樣隨著社會的不斷開展，父母對教育的不斷重視，教育公平越來越引發(fā)人們的重視，現(xiàn)在的教育體制改革又沒有真正有助于教育公平。實(shí)踐主題推舉：1、留守兒童問題覆蓋現(xiàn)狀，其帶來的負(fù)面影響，及現(xiàn)狀調(diào)研；2、農(nóng)民工子女教育公平問題，生活壓力及其影響調(diào)研；3、學(xué)生、父母對于高考加分情況、競賽加分、自主招生的公平性調(diào)研。三、新型城鎮(zhèn)化關(guān)鍵詞：開展途徑、戶籍制度、土地利用問題描述：所謂新型城鎮(zhèn)化，是指堅(jiān)持以人為本，以新型工業(yè)化為動力，以統(tǒng)籌兼顧為原那么，推動城市現(xiàn)代化、城市集群化、城市生態(tài)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化，全面提升城鎮(zhèn)化質(zhì)量和水平，走科學(xué)開展、集約高效、功能完善、環(huán)境友好、社會和諧、個性鮮明、城鄉(xiāng)一體、大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)開展的城鎮(zhèn)化建設(shè)路子。但是有些政府人員為了強(qiáng)調(diào)工作效率強(qiáng)行拆遷以推動城市化，以及很多農(nóng)村人口戶籍無處安放。實(shí)踐主題推舉：1、新型城市化政府開展途徑和各階層聲音調(diào)研；2、如何加快轉(zhuǎn)農(nóng)村人口為城市人口及戶籍制度調(diào)研；3、征收土地模式及利用、開展?fàn)顩r和存在問題調(diào)研。四、農(nóng)村土地政策〔新政〕關(guān)鍵詞：土地新政、農(nóng)地入市、土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)熱點(diǎn)簡述：近年來，農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)的問題逐漸吸引了社會各界的目光，在局部城區(qū)對于局部政策已有探索和試點(diǎn)的前提下，十八屆三中全會推出了賦予農(nóng)民對承包地占有、使用、收益、流轉(zhuǎn)的權(quán)能，也允許農(nóng)民以其承包經(jīng)營權(quán)進(jìn)行抵押、擔(dān)保和入股，并且鼓勵承包經(jīng)營權(quán)在公開市場上向?qū)I(yè)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)流轉(zhuǎn)。在農(nóng)村集體經(jīng)營性建設(shè)用地的問題上，也明確闡釋了要建立“城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設(shè)用地市場〞的理念來標(biāo)準(zhǔn)集體經(jīng)營性建設(shè)用地自發(fā)流轉(zhuǎn)形成的隱性市場。兩會期間，更有不少代表提案進(jìn)一步推動和完善“農(nóng)地入市〞的新政。實(shí)踐主題推舉：1、某地對土地承包經(jīng)營權(quán)抵押制度的探索與成績；2、某地農(nóng)村集體經(jīng)營性建設(shè)用地使用權(quán)流轉(zhuǎn)的試點(diǎn)工作現(xiàn)狀與展望〔作為試點(diǎn)城市的市縣全國共有28個〕；3、農(nóng)村土地新政對農(nóng)民生活的影響及可以改良的方向。4、當(dāng)前基層干部群眾對建設(shè)社會主義新農(nóng)村的認(rèn)識5、當(dāng)前建設(shè)社會主義新農(nóng)村的優(yōu)秀人物、典型事跡6、當(dāng)前影響社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主要制約因素7、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的計(jì)策與建議四、醫(yī)患關(guān)系關(guān)鍵詞：醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)療行業(yè)、社會和諧熱點(diǎn)簡述：近年來，醫(yī)患之間交惡事件頻頻發(fā)生，從齊齊哈爾醫(yī)生被打死，河北保定醫(yī)生遭割喉，再到南京護(hù)士被重?fù)?，這些事件都不斷沖擊著我們的視聽。從常見的打罵鬧，到近幾年的惡性殺醫(yī)事件，一次又一次把本已緊張、脆弱不堪的醫(yī)患矛盾升級并推向頂峰，引發(fā)了關(guān)于醫(yī)患關(guān)系大討論。實(shí)踐主題推舉：1、醫(yī)患關(guān)系中的矛盾沖突的原因、現(xiàn)狀及影響；2、緩和醫(yī)患矛盾的計(jì)策及其可行性研究；3、醫(yī)患矛盾對于醫(yī)療行業(yè)開展和就業(yè)選擇的影響。五、轉(zhuǎn)基因食品關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)基因、食品、平安、監(jiān)管熱點(diǎn)簡述：轉(zhuǎn)基因食品在上世紀(jì)八十年代逐漸進(jìn)入公眾視野之后，就一直面臨來自社會各界不同的評議與復(fù)雜的目光，在國內(nèi)，轉(zhuǎn)基因食品是否能夠?yàn)槿罕娝邮茈S著崔永元與方舟子的論戰(zhàn)而到達(dá)了新的高潮。盡管支持轉(zhuǎn)基因食品的一方有袁隆平力挺，但“反轉(zhuǎn)〞所展示出的科學(xué)研究證據(jù)同樣不容小覷。我國目前仍然打擊轉(zhuǎn)基因食品進(jìn)入市場，除木瓜外不允許任何轉(zhuǎn)基因食品的生產(chǎn)。在2023年3月，海南又被證實(shí)出現(xiàn)非法轉(zhuǎn)基因作物，其中9個試驗(yàn)作物已被銷毀。實(shí)踐主題推舉：1、轉(zhuǎn)基因食品在國內(nèi)的開展現(xiàn)狀與展望；2、民眾對于轉(zhuǎn)基因食品的認(rèn)識及這種認(rèn)識情況對轉(zhuǎn)基因食品引入的影響；3、轉(zhuǎn)基因食品對于食品企業(yè)的意義；4、我國轉(zhuǎn)基因食品的平安監(jiān)管體制研究。六、突發(fā)公共事件關(guān)鍵詞：突發(fā)公共事件、應(yīng)急響應(yīng)、媒體、謠言傳播熱點(diǎn)簡述：3月1日，云南昆明火車站發(fā)生的嚴(yán)重暴力恐懼案件引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。3月30日，茂名市區(qū)爆發(fā)了民眾針對芳烴〔PX〕工程的抗議游行活動，根據(jù)茂名警方通報(bào)，當(dāng)日晚間局部鬧事者出現(xiàn)打砸行為，茂名警方不得不出警控制局面。在此類事件之后，網(wǎng)絡(luò)自媒體與新聞媒體對于事件的宣傳起到了重要的作用，然而，其中不乏危言聳聽與別有用心的謠言借此傳播。實(shí)踐主題推舉：1、調(diào)查公民如何看待最近的暴力事件，以及他們應(yīng)對暴力事件的做法；2、在突發(fā)暴力事件中公民的自救技能；3、如何才可以使網(wǎng)絡(luò)等媒體在突發(fā)事件消息擴(kuò)散時發(fā)揮正面作用，防止謠言傳播。七、反腐風(fēng)暴關(guān)鍵詞：反腐倡廉、十八大、打老虎熱點(diǎn)簡述：十八大報(bào)告在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作部署上，第一次把反腐倡廉建設(shè)放在了黨的五大建設(shè)的第四位，第一次在黨代會的報(bào)告中提出了建設(shè)廉潔政治的目標(biāo)，第一次在黨代會報(bào)告中把黨的紀(jì)律建設(shè)作為一個專門的問題來闡述、進(jìn)行要求。在十八大后掀起的反腐風(fēng)暴里，22名省部級以上高官落馬。今年3月全國各地有13個中央巡視組紛紛入駐，而在海南還出現(xiàn)了一日九名官員落馬的狀況。實(shí)踐地點(diǎn)推舉：全國各省市各地區(qū)〔就近原那么〕，重點(diǎn)推舉海南?？?、福建廈門實(shí)踐主題推舉：1、調(diào)查老百姓對于政府腐敗問題的看法以及反腐工作的影響力；2、探訪落馬貪腐官員并深究其落馬的原因；3、摸索在現(xiàn)今的社會大環(huán)境下如何遏制貪腐，并就制度層面的頂層層設(shè)計(jì)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。八、勞動教養(yǎng)制度關(guān)鍵詞：勞動教養(yǎng)制度、廢與立熱點(diǎn)簡述：勞動教養(yǎng)制度是中國獨(dú)有的制度。從法律形式上非刑法規(guī)定，而是依據(jù)國務(wù)院勞動教養(yǎng)相關(guān)法規(guī)的一種行政處分，公安機(jī)關(guān)毋須經(jīng)法庭審訊定罪，即可對疑犯投入勞教場所實(shí)行限制人身自由、強(qiáng)迫勞動、思想教育等措施。此項(xiàng)在中國存在了數(shù)十年的制度已被停止使用，成為歷史。實(shí)踐地點(diǎn)推舉：全國各省市各地區(qū)〔就近原那么〕，重點(diǎn)推舉河南、四川實(shí)踐主題推舉：1、國內(nèi)勞教制度變遷情況及政策變化的深度原因；2、實(shí)施勞動教育制度的作用與弊端；3、接受勞動人員對于勞教制度的看法及勞教看守對于制度。九、教育改革關(guān)鍵詞：教育改革、文理分科、英語比重降分、加分政策變更熱點(diǎn)簡述：考試招生制度改革是教育體制改革中的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全社會極其關(guān)注。十八屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革假設(shè)干重大問題的決定》，對這項(xiàng)改革作出了全面、系統(tǒng)、明確的部署。實(shí)踐地點(diǎn)推舉：全國各省市各地區(qū)〔就近原那么〕，重點(diǎn)推舉北京、山東、江蘇實(shí)踐主題推舉：1、國家宏觀層面對于教育改革的預(yù)期與方向；2、教育改革對于中小學(xué)生升學(xué)的影響；3、比照國際及周邊國家的教育制度及教育改革方向。十、大學(xué)生支教問題關(guān)鍵詞：大學(xué)生支教、獻(xiàn)愛心、時間跨度、后續(xù)影響熱點(diǎn)簡述：支教活動之所以倍受青睞，是因?yàn)樗且环N善良之舉，觸動人性的深處。大學(xué)生們可以盡自己所能把知識文化帶到偏僻的地方，接受教育能力不夠的地方。這一方面表達(dá)了大學(xué)生自己對社會責(zé)任的重視，同時也給大學(xué)生們提供了一次鍛煉自己，接觸社會的時機(jī)。再者，對大學(xué)生而言，支教把知識與實(shí)踐結(jié)合起來，更反應(yīng)學(xué)習(xí)，有利于對知識的吸引和運(yùn)用。但是，是不是所有的受支教的地方都是那么的贊成這種行為呢？對于被支教的孩子們，暑假是他們好不容易等來的可以幫家里做點(diǎn)家務(wù)的時間，可是卻還要在這邊上學(xué)，他們是否很樂意呢？這一系列問題都值得深思。實(shí)踐主題推舉：1、調(diào)研支教者對于支教的看法與意見；2、調(diào)研受支教同學(xué)的收成；3、摸索短期支教的后續(xù)影響力與作用。十一、踐行社會主義核心價(jià)值觀提示：2014年5月4日青年節(jié)，習(xí)近平到訪北大。北大之行，習(xí)近平參觀了北京大學(xué)人文學(xué)苑、生物動態(tài)光學(xué)成像中心和在靜園草坪參加了北大學(xué)生紀(jì)念五四運(yùn)動95周年的“青春詩會〞。行程結(jié)束后，習(xí)近平同北大師生舉行了座談會。他指出：“物質(zhì)貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義〞。習(xí)近平指出，人類社會開展的歷史說明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。核心價(jià)值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，表達(dá)著一個社會評判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。他強(qiáng)調(diào)社會主義核心價(jià)值觀需將國家、社會、公民的價(jià)值融為一體，而青年的價(jià)值取向決定未來整個社會價(jià)值取向。習(xí)近平指出，價(jià)值觀養(yǎng)成像扣扣子，第一?？坼e、粒粒錯，“扣子從一開始就要扣好〞，青年要自覺培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀。1.當(dāng)前農(nóng)民信仰現(xiàn)狀實(shí)證調(diào)研〔以某一地區(qū)為例〕通過具有代表性的個案實(shí)證調(diào)研，對某一地區(qū)農(nóng)民信仰問題進(jìn)行宏觀呈現(xiàn)和具體展示，具體可從宗教、政治、倫理、個體人生等層面進(jìn)行調(diào)研。2.當(dāng)前造成農(nóng)民信仰危機(jī)的主要影響因素可著重從基層政府治理角色的異化、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響、傳統(tǒng)倫理道德的消解和鄉(xiāng)村文化建設(shè)不力等方面入手，深刻剖析造成當(dāng)代農(nóng)民信仰問題的政治、經(jīng)濟(jì)、倫理、文化的成因。3.社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)農(nóng)民信仰的計(jì)策和建議當(dāng)前，在我國農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民信仰呈現(xiàn)多元化，對社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同度不高。通過實(shí)地調(diào)研，結(jié)合當(dāng)?shù)睾玫捏w會，可以從加強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、切實(shí)解決困擾農(nóng)民的實(shí)際問題；加強(qiáng)農(nóng)村基層民主法治建設(shè)、樹立法律至上的觀念；加強(qiáng)農(nóng)村社會建設(shè)與治理、促進(jìn)基層政府治理角色的轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)、提升農(nóng)村文化的凝聚力等方面提供計(jì)策建議。4.當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同度調(diào)研目前，當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的熟悉了解程度比擬一般，認(rèn)同度狀況更是堪憂。可以通過問卷調(diào)研及個別訪談的形式，調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的信仰狀況、對社會主義核心價(jià)值觀的了解及認(rèn)同狀況，在此根底上針對社會主義核心價(jià)值觀如果才能有效引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生的思想信仰提出有針對性的建議。5.自媒體時代傳播正能量調(diào)查研究當(dāng)今自媒體時代，可以說人人都是記者，都是新聞傳播者。可從如何通過自媒體抵抗網(wǎng)絡(luò)謠言的散播、如何傳播正能量、弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀提供計(jì)策和建議。6.大學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)狀況調(diào)查；7.大學(xué)生社會主義核心價(jià)值體系認(rèn)知調(diào)查；8.海外電視作品對中國大學(xué)生價(jià)值觀的影響研究十二、生態(tài)文明建設(shè)類問題提示：十八大：綠色開展、循環(huán)開展、低碳開展。開展環(huán)境友好型產(chǎn)業(yè)，降低能耗和物耗，保護(hù)和修復(fù)生態(tài)環(huán)境；開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳技術(shù)，使經(jīng)濟(jì)社會開展與自然相協(xié)調(diào)。要求圍繞生態(tài)現(xiàn)狀、生態(tài)平安、環(huán)境污染治理、生態(tài)文明制度建設(shè)、綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、“低碳經(jīng)濟(jì)〞的開展現(xiàn)狀與前景進(jìn)行調(diào)查。具體選題例如：1、公眾環(huán)保意識和綠色消費(fèi)意識調(diào)研；2、NGO與生態(tài)、環(huán)境保護(hù)。3、對你所在居住地生態(tài)環(huán)境滿意度的調(diào)查分析十三、關(guān)于群體事件近些年來，發(fā)生在中國境內(nèi)規(guī)模在百人以上的群體性事件逐年增多，中國社會已經(jīng)進(jìn)入群體性事件高發(fā)期。因此，對群體性事件相關(guān)問題的研究，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。對這一問題的研究，有助于我們預(yù)防，處置和應(yīng)對此類事件的發(fā)生和蔓延。1.群體事件中的網(wǎng)絡(luò)媒體作用研究2.預(yù)防群體事件發(fā)生的計(jì)策研究3.群體事件的共性研究4.群體事件對公眾心理影響分析研究5.對網(wǎng)絡(luò)群體事件的分析研究6.環(huán)保維權(quán)引發(fā)群體事件的成因及計(jì)策研究7.勞資糾紛引發(fā)群體事件的成因及計(jì)策研究8.執(zhí)法不當(dāng)引發(fā)群體事件的成因及計(jì)策研究9.拆遷征地引發(fā)群體事件的成因及計(jì)策研究10.信訪維權(quán)引發(fā)群體事件的成因及計(jì)策研究11.醫(yī)患糾紛引發(fā)群體事件的成因及計(jì)策研究十四、關(guān)于新媒體與大學(xué)生教育1.大學(xué)生MOOC“慕課〞教育參與現(xiàn)狀及因素調(diào)查針對當(dāng)前出現(xiàn)MOOC“慕課〞教育模式，調(diào)查大學(xué)生應(yīng)用及參與的現(xiàn)狀、態(tài)度、需求，應(yīng)用定量與定性的分析方式，對大學(xué)生群體進(jìn)行抽樣調(diào)查，為網(wǎng)絡(luò)教育開展及建設(shè)提供借鑒。2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)及新媒體教育應(yīng)用調(diào)查針對當(dāng)前出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)教育模式〔MOOC、網(wǎng)絡(luò)課程〕、移動教學(xué)〔教育類APP〕等多種平臺，調(diào)研大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用需求。3.大學(xué)課程新媒體教育應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查針對當(dāng)前高校已經(jīng)開設(shè)的不同課程，應(yīng)用新媒體教育的現(xiàn)狀展開調(diào)查，調(diào)查包括教師、學(xué)生等不同群體。4.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀接受及傳播調(diào)查針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)上虛假新聞等內(nèi)容，就大學(xué)生的媒介素養(yǎng)、價(jià)值認(rèn)知展開調(diào)查。5.大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)文明傳播的因素調(diào)查針對大學(xué)生參與網(wǎng)上文明傳播的內(nèi)容方式、動機(jī)觀念展開調(diào)查。6.大學(xué)生參與公益組織活動的現(xiàn)狀調(diào)查圍繞大學(xué)生參與公益類社會組織的現(xiàn)狀展開調(diào)查。7.大學(xué)生國家觀、民族觀調(diào)查圍繞大學(xué)生當(dāng)前國家觀念、民族觀念和民族理念的形成和評判展開調(diào)查。8.城市社會救助政策及現(xiàn)狀調(diào)查9.農(nóng)村社會救助政策及現(xiàn)狀調(diào)查10.網(wǎng)絡(luò)社