小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)（7篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平不斷豐富教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，堅(jiān)持以課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。在本學(xué)期舉行了語(yǔ)數(shù)英三科的科組活動(dòng)展示，語(yǔ)文科組舉行的讀書(shū)活動(dòng)以及作品的展示，數(shù)學(xué)科舉行每月的應(yīng)用題月考和期末的月考題展示，英語(yǔ)科舉行了單詞競(jìng)賽。各教研組還能對(duì)每位老師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，個(gè)別教學(xué)能力比較強(qiáng)的老師上課還讓全科組的老師去聽(tīng)課，對(duì)于課堂調(diào)控較弱的老師，教導(dǎo)處和廖校有再跟蹤或者是檢查其任教的作業(yè)批改常規(guī)等手段進(jìn)行監(jiān)控。各科組還定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按照學(xué)期初制訂教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在學(xué)習(xí)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。一如既往地利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師學(xué)習(xí)教師用書(shū)，單元檢測(cè)反饋表的宣讀以及傳達(dá)區(qū)的一些活動(dòng)要求。語(yǔ)數(shù)英三科還讓派去深圳和佛山的老師回來(lái)分享去觀摩學(xué)習(xí)的感受，讓沒(méi)有參加的老師也能有所收獲。但在學(xué)期末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有點(diǎn)欠缺，做得有點(diǎn)虎頭蛇尾，另外科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有個(gè)別時(shí)候是需要教導(dǎo)處提醒才去開(kāi)，顯得有點(diǎn)被動(dòng)。二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程.教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，基本每天教導(dǎo)處和廖校都不定時(shí)巡視老師上課的課堂情況、學(xué)生的坐姿情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。每周進(jìn)行一次匯總，在每周的升旗臺(tái)下廖校會(huì)進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見(jiàn)。各科教研組成員積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，并且選一些優(yōu)秀教師上課給其他科任聽(tīng)并且錄像作為一師一優(yōu)課的實(shí)錄，一舉兩得，老師們能夠積極參與。每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評(píng)課任務(wù)。大部分教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，在聽(tīng)課本上對(duì)授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。小部分老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)沒(méi)有達(dá)到要求。（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教研組都能認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用推門(mén)聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。為此，本學(xué)期還推行了優(yōu)秀小組的評(píng)比，語(yǔ)數(shù)英三科科任同時(shí)在課堂上給予小組為單位的同學(xué)集星活動(dòng)，每三周進(jìn)行一次總結(jié)，這樣的活動(dòng)得到了學(xué)生的大力支持，課堂中學(xué)生能夠積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，作業(yè)的上交也得到了很大的改善。（3）抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了三次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時(shí)，練習(xí)冊(cè)相比上學(xué)期有很大的改善，每位老師都能夠做到批改和評(píng)講。每次檢查后教研組都針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中反饋給科任，讓科任認(rèn)真處理，及時(shí)把問(wèn)題解決。三、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。我們?cè)诟愫梦幕n教學(xué)的同時(shí)，還開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng)，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。例如本學(xué)期新舉措，每中午的師生同讀十分鐘。每周二的下午第一節(jié)寫(xiě)字課，美術(shù)兩節(jié)連上，舉辦學(xué)校的書(shū)法班，外聘人員回來(lái)授課等活動(dòng)，還根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開(kāi)展系列活動(dòng)：讀書(shū)節(jié)的系列活動(dòng)（書(shū)香班級(jí)評(píng)比、班級(jí)氛圍的布置，晨誦的優(yōu)秀教師評(píng)比，節(jié)目的展演等）、“慶六一游園活動(dòng)”“學(xué)生書(shū)法作品展”“中隊(duì)活動(dòng)”等系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺(tái)，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。四、本學(xué)期師生獲得的榮譽(yù)：1、____位老師在____區(qū)教師教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。2、____老師在____年____區(qū)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)三年暨表彰活動(dòng)中的論文和上課獲獎(jiǎng)了較高的榮譽(yù)。3、____在____年____區(qū)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)三年暨表彰活動(dòng)中獲得優(yōu)秀課題管理者的稱(chēng)號(hào)。4、學(xué)生表演的節(jié)目在____年____區(qū)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)三年暨表彰活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。（指導(dǎo)老師是：____）5、____四小義工隊(duì)在“學(xué)長(zhǎng)征精神、做紅色傳人”的活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。（指導(dǎo)老師是：____）6、____等____位學(xué)生在____年____區(qū)中小學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽獲得不錯(cuò)的成績(jī)，團(tuán)體第四名，（指導(dǎo)老師是：____）7、____等____位同學(xué)在____年____區(qū)寒假“讀一本好書(shū)”征文比賽也收獲不錯(cuò)的成績(jī)。（指導(dǎo)老師有：____）8、____等____位同學(xué)參加____市小學(xué)生自然觀察活動(dòng)中榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。（指導(dǎo)老師是：____）五、存在的不足及今后打算（一）存在的不足：1.教導(dǎo)處工作千頭萬(wàn)緒，再加上要兼任主科，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，一些工作雖能及時(shí)完成，但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng)，比如教學(xué)工作仍停留在具體的事物性工作層面，缺少先進(jìn)的教學(xué)管理的思想引領(lǐng)，沒(méi)有形成科學(xué)的、有特色的、系統(tǒng)化的教學(xué)管理理念;又如對(duì)于科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加數(shù)學(xué)的較多，參加其他科的較少。2.課堂教學(xué)效率有待提高，目前在我們的課堂教學(xué)中，教師講課的時(shí)間依然太多，學(xué)生思考時(shí)間空間嚴(yán)重不足，另外某些老師的課堂調(diào)控能力較差，巡視課堂發(fā)現(xiàn)屢次沒(méi)有管好學(xué)生的紀(jì)律，也沒(méi)有建立起符合本校實(shí)際、實(shí)效的課堂教學(xué)模式;3、教師能參與學(xué)校和校外的教研活動(dòng)，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高?？平M間的合作精神還須進(jìn)一步加強(qiáng)，某些人的紀(jì)律意識(shí)要進(jìn)一步強(qiáng)化。一些布置的任務(wù)需要不斷地提醒才能完成。例如單元檢測(cè)的成績(jī)匯總，單元試卷分析反饋表的上交。4、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。差生面還是比較廣，教學(xué)質(zhì)量仍然是重中之重。5、學(xué)校的兩個(gè)課題研究力度不足，監(jiān)管不到位。（二）今后打算：1、抓常規(guī)：檢查情況與教師績(jī)效考核掛鉤。2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)。3、組織開(kāi)展興趣小組活動(dòng)際評(píng)比，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作。4、抓教師的課堂教學(xué)和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，全面提高教學(xué)水平。5、多參與到科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，和老師們共同研究適合本校的教學(xué)體系。6、下學(xué)期兩個(gè)課題結(jié)題后，語(yǔ)文科要申請(qǐng)一個(gè)區(qū)級(jí)課題。總之，教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的____四小教導(dǎo)處，工作目標(biāo)會(huì)更加明確，工作作風(fēng)會(huì)更加硬朗，工作思路會(huì)更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)（二）在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照學(xué)校的要求，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn)，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。二、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平。當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革?！缎聰?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí)，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn)，把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來(lái)，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系，讓教師們用理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行集體備課。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益在教研中，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升自己的理論水平。五、存在的不足及今后努力的方向。我們教師們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐?？傊?，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"。小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)（三）一、思想追求進(jìn)步我們都熱愛(ài)教師職業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴(yán)格要求自己，工作中，大家積極、主動(dòng)、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，努力做到為人師表，教書(shū)育人，成為學(xué)生喜歡的老師。二、學(xué)習(xí)永無(wú)止境三、工作勤奮扎實(shí)使每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書(shū)”和“育人”的工作，在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。工作中努力按照“八個(gè)精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。（2）用心上課。在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。（3）精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進(jìn)行透切的講評(píng)，做到有的放矢。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得了較好效果。（4）精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。經(jīng)?；仡櫋⒎此紝?xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學(xué)水平。身為教研組長(zhǎng)，做好上傳下達(dá)的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。四、今后努力方向1、實(shí)現(xiàn)資源共享讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù)，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過(guò)程性作業(yè)題為大家所用，形成資源庫(kù)。2、要善于反思一個(gè)好教師是要善于反思，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時(shí)卻懶于動(dòng)筆，不能及時(shí)記錄自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，不能記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。3、多關(guān)注學(xué)困生每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)困生，在他們身上花了許多心思，但是個(gè)別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有徹底養(yǎng)成，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問(wèn)題。4、提高科研水平我們組科研能力薄弱，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí)，勤于研究，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫(xiě)論文，研究課題，提高各自的科研水平。小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)（四）一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)建教研組特色本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，____月份周曉燕參加了“友好杯會(huì)課”，____月份吳月華、周曉燕參加了“相城區(qū)青年教師評(píng)課選優(yōu)”，陸純李老師參加了“相城區(qū)三年內(nèi)會(huì)課評(píng)比”，____月份高情老師執(zhí)教了骨干教師展示課，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。我們組的實(shí)際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，雖然學(xué)校給我們安排了專(zhuān)家指導(dǎo)，但實(shí)際上還是基本都要靠自己去摸索，值得肯定的是，雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，及時(shí)給予協(xié)助和幫助。本學(xué)期中我們組每半月進(jìn)行集體備課，通過(guò)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓上課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了業(yè)務(wù)能力的提高，整個(gè)英語(yǔ)組是個(gè)積極上進(jìn)，不斷提高的教研組!四、下一步工作設(shè)想：1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研?；厥走@學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和全體老師的支持以及英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一學(xué)期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)（五）如果說(shuō)基礎(chǔ)教育課程改革是中國(guó)教育發(fā)展的里程碑，那么校本教研就是學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的助推器。以校為本，是當(dāng)前世界教育改革的一個(gè)重要議題。而校本教研則是以學(xué)校為核心，重視學(xué)校人力資源的整和以及社區(qū)資源的利用的一項(xiàng)有意義的工作。校本教研是一種參與、合作、共享的活動(dòng)和文化。我校本著以上思想，一直以來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研工作。開(kāi)學(xué)初，在全體老師的研討下，我們制定了切實(shí)可行的校本教研工作計(jì)劃，嚴(yán)格有效的工作制度，并在以后的實(shí)際工作中逐步完善各項(xiàng)制度。我校以提高老師的專(zhuān)業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師和學(xué)生所面對(duì)的問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研體制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。經(jīng)過(guò)我校教研領(lǐng)導(dǎo)小組的商議，決定將全校老師分為語(yǔ)、數(shù)教研組和科任教研組，各教研組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，每次教研堅(jiān)持以課例為載體，通過(guò)實(shí)際課例找出有價(jià)值的問(wèn)題，大家共同討論解決，教研中還深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)推廣老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高全校教師們的教學(xué)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。校本教研是一種多方面、全方位的合作，是一種合作、分享、交流、提升。教師自身的實(shí)踐僅是校本教研的前提條件，但如果沒(méi)有橫向的支流和縱向的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教師將會(huì)使自己處于孤立無(wú)援之境地，如果只有同一水平層次的橫向交流，沒(méi)有專(zhuān)家或其他高層次人員的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，又有可能造成低水平的重復(fù)。所以我們堅(jiān)持校本教研三位一體的模式。即示范引領(lǐng)小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)（六）本學(xué)年我校根據(jù)校本培訓(xùn)總體要求，以抓師德為動(dòng)力，抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī)，結(jié)合課題研究，加強(qiáng)了教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合的培訓(xùn)，切實(shí)注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平，較好的完成了校本培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下一、以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，加強(qiáng)課題管理工作本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理，關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的收集和積累狀況，并持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。二、以教研活動(dòng)為平臺(tái)，提高教師的整體素質(zhì)集體備課活動(dòng)，本學(xué)期，我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的要求進(jìn)行集體備課活動(dòng)。備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)教師廣泛參與?！耙蝗艘徽n”活動(dòng)，即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課和評(píng)課任務(wù)。這種教研活動(dòng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。通過(guò)教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果。“草根論教”活動(dòng)是我們學(xué)校教研活動(dòng)的一大特色?！安莞摻獭闭故镜捻?xiàng)目是課堂教學(xué)的拓展，往前拓展是教材解讀、設(shè)計(jì)闡述;往后延伸是專(zhuān)題評(píng)課、活動(dòng)反思、過(guò)程記錄闡述。參與“草根論教”活動(dòng)的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。三、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展縣學(xué)時(shí)培訓(xùn)，申報(bào)縣學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師能積極按時(shí)參加培訓(xùn)，并取得好的培訓(xùn)效果?？h外中短期培訓(xùn)。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，開(kāi)拓了視野。外派學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年，有語(yǔ)、數(shù)、英、音、美等學(xué)科等20來(lái)位老師參加了“千課萬(wàn)人”的聽(tīng)課活動(dòng)。外派學(xué)習(xí)的教師把聽(tīng)課學(xué)習(xí)的所感所想內(nèi)化為自身的教學(xué)行為，并組內(nèi)進(jìn)行交流分享，發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用。四、以各類(lèi)比賽為契機(jī)，營(yíng)造學(xué)校的校本教研氛圍組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)比賽，教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)命題比賽，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等。在各級(jí)各類(lèi)比賽中，教師專(zhuān)業(yè)得到了發(fā)展，素養(yǎng)得到了提升。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)（七）本學(xué)期以《課程改革實(shí)施方案》的精神為指導(dǎo)，立足常規(guī)規(guī)范，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。以校本教研為平臺(tái)，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以新課程的實(shí)施為契機(jī)，積極投身二期課改，深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期廣泛開(kāi)展了指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，并在學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革這一重點(diǎn)上有所突破。堅(jiān)持以課程改革為中心，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過(guò)程和教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)效率。一、常規(guī)管理工作質(zhì)量提高全面落實(shí)課程計(jì)劃1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。日常教學(xué)工作能按照計(jì)劃要求，積極落實(shí)。從教導(dǎo)處到教研組到教師個(gè)人都能根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定好每學(xué)期工作計(jì)劃。抓住課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載不放松，要求廣大教師能根據(jù)上學(xué)期課堂改進(jìn)的情況，積極做好《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》的計(jì)劃和記載。2、中心環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，課程計(jì)劃全面落實(shí)。期初和期末對(duì)各門(mén)學(xué)科的備課進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)考評(píng)和指導(dǎo)。期末進(jìn)行全學(xué)期備課、《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃記載》等進(jìn)行考評(píng)。3、本學(xué)期從第二周至第四周開(kāi)展了行政隨堂性聽(tīng)課共計(jì)____節(jié)。涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、及綜合學(xué)科。通過(guò)隨堂聽(tīng)課學(xué)校行政與廣大教師共同研究教育教學(xué)，達(dá)到共同提高的目的。教研組相互聽(tīng)課、教研組長(zhǎng)聽(tīng)同伴課等，了解教師上課的狀況，發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)薄弱點(diǎn)和教研組長(zhǎng)一起與教師共同進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)。4、為積極落實(shí)基礎(chǔ)型，開(kāi)展拓展型和探究性課程的研究，根據(jù)學(xué)校實(shí)際本學(xué)期制定了“唐鎮(zhèn)小學(xué)課程計(jì)劃”，適切地開(kāi)發(fā)校本課程，豐富了學(xué)校拓展課的內(nèi)涵。在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)通過(guò)開(kāi)發(fā)校本課程，發(fā)展學(xué)校教育教學(xué)特色，作為第一步，我校已把臺(tái)球引入學(xué)校的校本教學(xué)課堂中，實(shí)施下來(lái)，受到了家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的歡迎。第二步我校將在下階段，通過(guò)課程教材區(qū)級(jí)課題研究編制教材，進(jìn)一步把這項(xiàng)工作引向深入。二、更新教學(xué)理念教學(xué)研究進(jìn)一步深入開(kāi)展1、廣大教師積極參加新農(nóng)村培訓(xùn),充分利用外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，親身感受先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革帶來(lái)的新氣息，聆聽(tīng)、觀摩優(yōu)秀教師的上課，吸取先進(jìn)的教學(xué)觀念，教學(xué)手段。本學(xué)期外出聽(tīng)課教師人數(shù)要在____多人次，教師通過(guò)培訓(xùn)提升理念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,受益匪淺。2、以校本教研為平臺(tái)，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)，廣泛開(kāi)展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，要在學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革這一重點(diǎn)上有所突破，有效提升課程的實(shí)施水平各級(jí)研究實(shí)踐課有計(jì)劃有步驟開(kāi)展。本學(xué)期我校進(jìn)行了新區(qū)級(jí)、署級(jí)、校級(jí)課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，涉及語(yǔ)、數(shù)、英、體育學(xué)科，共計(jì)____節(jié)課教研組開(kāi)課____節(jié)。從教師準(zhǔn)備上看，這些課都要在教師的精心備課之下，還要通過(guò)反復(fù)試教修改，并制作了較高質(zhì)量的課件，使得畫(huà)面要生動(dòng)形象，還要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直觀易懂，合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，倡導(dǎo)獨(dú)立自主與交流的學(xué)習(xí)方式，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力，又要注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)的潛能。特別是邀請(qǐng)多位新區(qū)教研室教研員來(lái)校指導(dǎo)青年教師的教學(xué)，青年教師語(yǔ)文教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期教研組上實(shí)踐課____節(jié)。各級(jí)研究課、實(shí)踐課效果輻射到教師平時(shí)的課堂教學(xué)，多數(shù)開(kāi)課要運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教育教學(xué)實(shí)踐，課堂上要教師采用多種教學(xué)組織形式，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中探究新知，提高能力，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，教師之間能相互學(xué)習(xí)、交流，提出問(wèn)題，共同尋求解決的辦法。這些都對(duì)提升教研組教師整體教學(xué)水平有推動(dòng)作用。對(duì)提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量有較大作用。3、深化教研組建設(shè)提高教研實(shí)效教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）帶領(lǐng)全體成員努力按照“一有、二定、三清、四研究”。即有計(jì)劃與總結(jié);定時(shí)間、定中心發(fā)言;課時(shí)清、單元清、全冊(cè)清;研究教學(xué)目標(biāo)、研究教學(xué)內(nèi)容、研究學(xué)生狀態(tài)、研究教學(xué)方法、研究作業(yè)練習(xí)。教研組活動(dòng)能把改進(jìn)課堂教學(xué)作為研究重點(diǎn)，研究重點(diǎn)突出能?chē)@專(zhuān)題展開(kāi)。積極運(yùn)用二期課改的課程理念及學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，教研活動(dòng)能伴隨在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，圍繞“三不、三講”開(kāi)展，即不論時(shí)空講教學(xué)思考;不論形式，講教學(xué)反思;不論主題，講教學(xué)困惑中進(jìn)行。實(shí)施了外出觀摩聽(tīng)課匯報(bào)制度，要求教師外出聽(tīng)課填好“唐鎮(zhèn)小學(xué)教師外出觀摩聽(tīng)課匯報(bào)表”，積極吸取他人經(jīng)驗(yàn)尋找自己不足，努力改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。在我校逐步形成了在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)踐反思、同伴互助，合作學(xué)習(xí)的教研氛圍。不斷提升了教師的教學(xué)理念，縮小了先進(jìn)理念與教學(xué)行為、教學(xué)效果之間的差距。4、為了適應(yīng)學(xué)校新一輪發(fā)展和教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，為了進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步更新觀念，統(tǒng)一思想，以學(xué)生能力為本位，以校本研修為抓手，以教學(xué)節(jié)活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)教師交流互助，聚焦課堂教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題，深化實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的成果，盡快提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。本學(xué)期共有____名教師參加第____屆“唐小杯”教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)及____名教師申報(bào)骨干。通過(guò)教師積極準(zhǔn)備，上課、評(píng)課，參與教師普遍教學(xué)水平較過(guò)去上了一個(gè)新臺(tái)階。三、校際聯(lián)合教研體的建設(shè)1