7年級主任工作計劃11篇(七年級班主任工作計劃第二學(xué)期)

36/367年級主任工作計劃11篇(七年級班主任工作計劃第二學(xué)期)其中男生30位，女生26位。全班每個孩子共性豐滿，活潑可愛，有比較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣并沒有完全養(yǎng)成，上課簡潔開小差，同時還沒有養(yǎng)成準(zhǔn)時訂正作業(yè)的習(xí)慣；紀(jì)律上，大部分同學(xué)紀(jì)律較好，少部分同學(xué)習(xí)慣較差，寵愛交頭接耳，做小動作，自制力氣太差，會接嘴接舌；衛(wèi)生方面，打掃衛(wèi)生漸漸有了條理，但是隨時撿拾垃圾的好習(xí)慣照舊沒有養(yǎng)成。

二班級文化建設(shè)

（一）班級特色

勤奮認(rèn)真踏實刻苦

班級口號吃的苦中苦，方為人上人。

班級目標(biāo)

1.主動抓班級建設(shè)，培育班干部；

2.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣；

3.讓同學(xué)樹立信念；

4.同時重視對同學(xué)品德操行上面的訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，為人誠信，有擔(dān)當(dāng)，同時能與他人合作，共同促進(jìn)良好班風(fēng)班貌的形成，更加利于同學(xué)的學(xué)習(xí)成長。

5.留意各科成果提高，留意培優(yōu)扶困。

（二）班干部培育目標(biāo)

1．舉止文明大方，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，遵守校紀(jì)校規(guī)。

2．為班干部的工作定出具體的目標(biāo)，同時教給他們方法。

3．有意識地在班上樹立班干部的威信，激發(fā)他們的工作熱忱。

（三）班干部培育措施

1．讓每個班干部都能充分發(fā)揮自己的作用。

2．進(jìn)行評分制，不僅讓班干部管理班級，還讓同學(xué)監(jiān)督班干部。

3．每周召開一次班干部會議，準(zhǔn)時引導(dǎo)班干部的管理。

4．實行淘汰制，優(yōu)勝劣汰，讓更合適更有力氣的人來擔(dān)當(dāng)班干部。

5．每月評比一次優(yōu)秀班干部，激勵班干部工作熱忱。

20xx學(xué)年度其次學(xué)期德育工作行事歷

二月份

1.始業(yè)訓(xùn)練，消防平安主題班隊課。

2.校內(nèi)平安隱患排查與整改。

3.以春季傳染病預(yù)防平安為主題的班隊課。

4.三十六問訓(xùn)練。

5.乒乓球隊和籃球隊訓(xùn)練會議。

6.文明美德伴我成長活動啟動。

7.班主任例會。爭辯主題：我校校內(nèi)衛(wèi)生工作如何抓更有實效。

三月份

1.以“拒絕零食”為主題的班隊課。

2.交通平安學(xué)問講座。

3.消防逃命演練。

4.三十六問訓(xùn)練。

5.二至五班級家長會。

6.春游。

7.慶祝婦女節(jié)“讓城西的孩子都學(xué)會感恩”三八特別行動。

8.3.12植樹節(jié)環(huán)保訓(xùn)練。

9.班主任例會。主題：如何以“美麗城西”為主題貫穿我校的德育工作。

四月份

1.“晨曦杯全市圍棋邀請賽”暨藝術(shù)節(jié)活動。

2.結(jié)合4.12進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練。

3.食品衛(wèi)生平安訓(xùn)練。

4.文明習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練班隊課。

5．三十六問訓(xùn)練。

6.參預(yù)縣中學(xué)校生籃球賽。

7.禁毒訓(xùn)練。

8.清明節(jié)進(jìn)行“民族精神代代傳”掃墓活動。組織開展一次“從小好好學(xué)習(xí)、長大報效祖國”的主題隊會、班會活動。

9.班主任例會。主題：如何給留守兒童更多的關(guān)懷。

五月份

1.“珍愛生命、預(yù)防溺水”游泳平安訓(xùn)練。

2.孝敬訓(xùn)練系列活動。母親節(jié)，我把愛送給母親演講角逐。

3.三十六問訓(xùn)練。

4.參預(yù)縣中學(xué)校生乒乓球賽。

5.小軍人俱樂部成員軍訓(xùn)活動啟動。

6.班主任例會。主題：班級管理心得相互溝通。

六月份

1.慶六一活動：（1）少先隊大隊檢閱式（一班級新生入隊儀式）。

（2）六一文藝晚會

2.游泳平安訓(xùn)練主題班會。

3.防溺水現(xiàn)場征文角逐。

4．三十六問訓(xùn)練。

5.班主任例會。主題：如何正確面對同學(xué)好玩與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

七月份

1．學(xué)年平安工作總結(jié)。

2.“七一”愛國主義訓(xùn)練

3.如何過一個有意義的暑假主題班會。

4.平安大檢查。

5.支配暑假值班人員。

6.推選優(yōu)秀班主任。

7.班主任例會。主題：優(yōu)秀班主任談班級管理的得失。

7班級主任工作方案5

一、同學(xué)狀況分析：

本班共有同學(xué)30人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是或許受年齡影響，肯主動發(fā)言的同學(xué)微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的同學(xué)僅占30%左右，有幾位同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上困難較大，需要老師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

(一)全面、精確地落實語文教學(xué)目標(biāo)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念動身，從“學(xué)問和力氣”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo)，有的是一以貫之的，如，情感、態(tài)度、價值觀方面的目標(biāo)，前面的學(xué)段提出了，后面的學(xué)段要貫徹始終;有的可以分出層次，如，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)力氣等方面的目標(biāo)，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的，前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作預(yù)備，后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和進(jìn)展。

六班級下冊教材，既留意落實整體性目標(biāo)，又留意落實階段性目標(biāo)。

(二)在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與學(xué)校教材的連接。

六班級下冊是在前面十一冊教材的基礎(chǔ)上編寫的。作為學(xué)校階段的最終一冊教材，本冊教材的結(jié)構(gòu)和思路對前面的教材有確定的繼承，體現(xiàn)整套教材的全都性和連貫性，同時又有進(jìn)展變化，以期向?qū)W校教材平穩(wěn)過渡，使同學(xué)在學(xué)校畢業(yè)后能夠適應(yīng)中學(xué)教材，縮短升入中學(xué)后的不適應(yīng)期。

(三)加強(qiáng)整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體

本冊教材連續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)整合。每一個專題從單元#工作方案#導(dǎo)語到課后思索題，從口語交際·習(xí)作到回顧·拓展，各個部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結(jié)、拓展、相互溝通，整組教材乃至于全冊教材成為相互聯(lián)系的整體。

(四)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)利用學(xué)過的學(xué)問自主學(xué)習(xí)

同學(xué)經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了確定的語文學(xué)問和學(xué)習(xí)方法，本冊教材，希望能夠通過比較系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問和獲得的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使各項語文力氣得到進(jìn)一步提高。

三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題

針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強(qiáng)敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由同學(xué)通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使得同學(xué)要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。

四、教改措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試訓(xùn)練，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力氣及合作交往等力氣為主，提高同學(xué)語言的聽說讀寫力氣。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，主動運(yùn)用電教手段，以同學(xué)喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促同學(xué)多讀課外書，讀好課外書，和好書交伴侶，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)同學(xué)留意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

7班級語文教學(xué)工作方案2

一、教學(xué)內(nèi)容

1、語文訓(xùn)練不能局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)想要看重探求語文訓(xùn)練與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

2、語文訓(xùn)練要面對全體，落實到每個同學(xué)，并全方位進(jìn)步每個同學(xué)的語文修養(yǎng)。

3、留意過程，終結(jié)評價與組成評價相聯(lián)合，扶植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神。

4、重視閱讀指導(dǎo)，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。

二、學(xué)情分析

本班共有同學(xué)72人。大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來瞧，同學(xué)能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%，83.3%的同學(xué)分析測試到達(dá)優(yōu)良程度。同學(xué)具有了必需的閱讀潛力、口語交際潛力和寫作潛力和語文分析使用潛力，也把握了必需的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個別同學(xué)基礎(chǔ)較差，家長又疏于管理，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個別同學(xué)學(xué)習(xí)盲目，不能準(zhǔn)時完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)訓(xùn)練。本班同學(xué)還有一個的問題，就是兩極分化嚴(yán)峻，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困惑，畢竟如何縮短兩極差距。

三、教材分析

(一)教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材連續(xù)以專題組織單位，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，其次組“永久的童年”，第三組“言語的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組綜合性學(xué)習(xí)??“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

全冊共28篇課文，精讀和略讀各14篇。除了第六組綜合性學(xué)習(xí)，其余七組教材，每組由“#工作方案#導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只需認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還支配了材料袋或閱讀鏈接。全冊共支配了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求生疏的200個字。至此，完成學(xué)校階段生疏3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

(二)教材特點(diǎn)：

1、加強(qiáng)目標(biāo)體系，全面、正確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教材資料在富有人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面，作出了勤奮努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng);

3、專題設(shè)置更加迅速而靈敏，編排方式在連續(xù)中又有進(jìn)展

4、導(dǎo)學(xué)和課后練習(xí)題的設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

5、順應(yīng)兒童心理進(jìn)展特，“口語交際?習(xí)作”的類型發(fā)生必需的轉(zhuǎn)變

6、在“分析學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)同學(xué)大膽設(shè)想，開展語文學(xué)習(xí)活動，重視探究和鉆研的過程，進(jìn)一步提高語文分析使用的潛力

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

第一單元：一是指導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過學(xué)習(xí)課文和搜集材料了解西部，激發(fā)寵愛西部的情感;二是指示同學(xué)學(xué)習(xí)把握課文主要資料，聯(lián)系上下文，領(lǐng)會了并有所體會語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步理解課文資料，并連續(xù)積累語言，增加語感;三是指導(dǎo)同學(xué)了解文章一些相對簡潔的、適于他們理解的寫作要領(lǐng)，并試著將這些寫法使用到本人的習(xí)作中。

其次單元：一是讓同學(xué)經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會了并有所體會對童年生活的眷戀，感受童年生活的完善，童年時間的珍貴，富有情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)受著的童年生活;二是經(jīng)過閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法;三是留意語言積累;四是描繪本人的童年生活。

第三單元：一是讓同學(xué)經(jīng)過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù);二是經(jīng)過對不一樣文體文章的閱讀，了解不一樣文體文章表達(dá)方式;三是指導(dǎo)同學(xué)積累生動的語言。

第四單元：指導(dǎo)同學(xué)專心讀書，感受人物的精神品德;領(lǐng)會了并有所體會的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng)，連續(xù)培育同學(xué)的速讀潛力。

第五單元：讓同學(xué)感受古典名著的魅力，激發(fā)同學(xué)閱讀名著的興趣。

第六單元：指導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息通方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)會了并有所體會信息在人們生活、勞動和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)收集和處理信息，開頭學(xué)會使用信息，寫簡略的鉆研報告。

第七單元：讓同學(xué)進(jìn)一步感受作家筆下人物形象，領(lǐng)會了并有所體會作家描繪人物的要領(lǐng)，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用。

第八單元：一是要捉住主要資料，了解不一樣地域的民族風(fēng)情特，增長見識;二是要推想是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)的寫作要領(lǐng);三是要留意積累課文中的生動語言;四是要從實踐起程，憑據(jù)各自條件，經(jīng)過多種途徑盡可能多地搜集材料，以豐富對異域風(fēng)情的體驗。

7班級主任工作方案6

一、指導(dǎo)思想：

在認(rèn)真學(xué)習(xí)李校長的和我校的德育工作方案之后,依據(jù)初三(7)班的具體狀況,我將在本學(xué)年的班主任工作中努力去營造一個溫馨的班級，讓這些所謂的學(xué)困生在這個集體中找到自我。

二、具體工作和措施：

（一）、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

1、把握班級狀況

基本狀況：我班底子薄，大家都不情愿接這個班的班主任，全班共有14人，有近7人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課時常睡覺、作業(yè)時常不完成，有三個同學(xué)上學(xué)期因打架現(xiàn)在還背有學(xué)校的處分。有部分同學(xué)曾有過頂撞老師的行為，還有一些各方面的力氣較差，不完正家庭的同學(xué)有5人，占全班的百分之四十多。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

2、用情感感化他們，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望

在班級管理中，今后我將努力將自己與人為善的愛心傾注給他們，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我將設(shè)法細(xì)心營造一種公正、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸取全部同學(xué)參預(yù)班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。由于班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學(xué)的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個同學(xué)都有機(jī)會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會?，F(xiàn)在14個同學(xué)在班中全部有自己的職責(zé)，充分調(diào)動了同學(xué)們的主動性。由于同學(xué)的整體素養(yǎng)較差，即便給了他工作，還需要班主任時刻提示他們。這是一項長期的`工作，可能短期內(nèi)效果不大。但是這是我的一次大膽的嘗試。

3、事事落實到個人。

明確每位同學(xué)在班級中的位置和責(zé)任，使同學(xué)體會到自身的

價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個同學(xué)的主動性，就要使每一位同學(xué)都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關(guān)。在這種廣泛的參預(yù)過程中，使同學(xué)在集體中能夠找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。由于在這種班級中培育同學(xué)的責(zé)任意識特殊重要。這些同學(xué)重點(diǎn)不是文化訓(xùn)練，而是教會其如何做人。

（二）、在班級管理中做到嚴(yán)、細(xì)、恒和做好表率

1、嚴(yán)：制訂特殊細(xì)致的班規(guī)，讓同學(xué)熟識到，我是比較嚴(yán)格的。正式開學(xué)后，利用第一個班會課，在班會上詳細(xì)講解、宣讀，要求同學(xué)同意的舉手通過，然后表決。凡是第一個違反了班規(guī)的，我就嚴(yán)格地依據(jù)班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行獎罰分明的處理。用來殺一儆百。確定讓同學(xué)知道班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。之后，在找被處理的同學(xué)談心，讓他們心中明白：嚴(yán)才是真愛。

2、細(xì)：在今后工作中我做工作確定要細(xì)，切不行主觀武斷、粗暴，對我班同學(xué)更要勤于家訪，主動了解狀況，勾通學(xué)校與家長的聯(lián)系。細(xì)心觀看同學(xué)的一言一行，細(xì)心洞察同學(xué)每一次消逝的錯誤，細(xì)心規(guī)勸。讓他們心中明白：老師對他們的愛。

3、恒：對于這個班我的工作確定要持之以恒。不能抓一段時間，放松一段時間，貴在恒心。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的同學(xué)，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

4、我要做好同學(xué)的表率，真正做到為人師表。今后凡是要求同學(xué)做到的，我自已心須先做到；要求同學(xué)不做的，自已帶頭不做。由于，老師的身教作用尤其重要。要求同學(xué)做到的不遲到，不早退等，我自己先做到。每天，提早二特別鐘到校，站在課室門口，等同學(xué)的到來，同學(xué)親眼目睹，久而久之，同學(xué)他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，我必到班，和同學(xué)共同吃飯，有的同學(xué)不愛吃學(xué)校的飯，每天把我的飯與同學(xué)交換。每天放學(xué)督促同學(xué)打掃衛(wèi)生，讓同學(xué)知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，同學(xué)根本就不會存在有偷工減料、偷懶等機(jī)會。

三、主動協(xié)調(diào)好我班各課任老師的工作

主動主動協(xié)作各科老師的教學(xué)活動，由于我班的特殊狀況，制定了家庭練習(xí)本，把每天的同學(xué)狀況向家長準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時和家長溝通；建立各科的作業(yè)統(tǒng)計表，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)不交作業(yè)的行為，準(zhǔn)時訂正，即使在聯(lián)系本上反饋。爭取做到事事有依據(jù)，不讓同學(xué)鉆空子。同時發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)步及優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時在聯(lián)系本表揚(yáng)和鼓舞，增加同學(xué)的自信念。

四、每月工作支配

9月份

1．抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好上課的紀(jì)律，提高效率。

2、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

3、慶祝老師節(jié)

4、開好學(xué)校要求的主題班會

10月份

1、支配期中考試的復(fù)習(xí)工作

11月份

1、搞好期中考試的總結(jié)、相互溝通學(xué)習(xí)閱歷

2、依據(jù)期中考試的狀況召開一次主體班會

12月份，

1、搞好班級建設(shè)，迎接上級督導(dǎo)

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

3、協(xié)作學(xué)校搞好中外文化相互溝通活動

俗話說：嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。我將努力做到真心疼惜我的同學(xué)，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分敬重同學(xué)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求。盡量不給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。讓同學(xué)平穩(wěn)地完成初三的學(xué)業(yè)。

7班級主任工作方案7

班級現(xiàn)狀分析（同學(xué)思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級成果、班級文化建設(shè)等方面）：

同學(xué)樸實，在七、八班級時行為習(xí)慣表現(xiàn)為學(xué)習(xí)不夠主動主動，學(xué)習(xí)習(xí)慣過于墨守成規(guī)，學(xué)習(xí)效率低，后勁不足。針對班級現(xiàn)狀，到了九班級班級文化建設(shè)想要營造一個樂學(xué)、樂問、樂思、樂做的“歡快成長歷程”。班級學(xué)風(fēng)是每位同學(xué)能主動進(jìn)展，做到“無為而無不為”。教室里的每面墻都能說話，不斷的補(bǔ)充更新。教室前黑板上標(biāo)有：“歡快加油站”，賜予同學(xué)們心理示意，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。二、本學(xué)期班級目標(biāo)：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增加班級分散力，提高同學(xué)競爭力。

2、每個同學(xué)都有明確的目標(biāo)方案，并且有信念、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。

工作重點(diǎn)：

1．加強(qiáng)班級管理，緊抓同學(xué)行為規(guī)范。

2．定目標(biāo)，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3．大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo)。

4．上好班會課，準(zhǔn)時解決班級存在的主要問題，讓同學(xué)準(zhǔn)時充電。三、主要措施：

1．加大班級管理力度，連續(xù)樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

遵守紀(jì)律是同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競爭力的基礎(chǔ)。初三是學(xué)校決戰(zhàn)性的一年，為使集體和個人都更具競爭力，本學(xué)期將加大班級管理力度，盡可能削減同學(xué)違紀(jì)行為，力爭杜絕嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象。

（1）加強(qiáng)班干部隊伍管理和培育，讓同學(xué)能更好的自我管理。每周開班委例會，爭辯班級消逝的問題及解決措施等。

（2）針對平常紀(jì)律表現(xiàn)差的同學(xué)，準(zhǔn)時進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

（3）連續(xù)親熱保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。準(zhǔn)時關(guān)懷解決宿舍區(qū)消逝的問題。

（4）加大自習(xí)課、晚自習(xí)管理力度，嚴(yán)格要求做到“不準(zhǔn)講話，不準(zhǔn)過位，自習(xí)課及第一節(jié)晚自習(xí)不準(zhǔn)看課外書”，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

（5）樹立文明守紀(jì)典型。我班大部分同學(xué)已經(jīng)基本形成了良好的行為習(xí)慣。為使班級每一位同學(xué)的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊意識進(jìn)一步增加，本學(xué)期班內(nèi)樹立李衍、徐曉川等同學(xué)為文明守紀(jì)的學(xué)習(xí)典型。

2．加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力，促進(jìn)班風(fēng)。

（1）制定目標(biāo)方案。關(guān)懷每一個同學(xué)進(jìn)行自我分析，明確自身的特長及不足，針對自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)方案，并關(guān)懷同學(xué)執(zhí)行方案。

①樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)「此文于好老師資源網(wǎng)

」”和“找對手”為主。讓同學(xué)明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成果要達(dá)到什么層次。找一個追趕的目標(biāo)，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成相互督促，相互監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

②定好周方案。由于初三學(xué)習(xí)緊急，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必需讓同學(xué)明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，準(zhǔn)時總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。

（制定目標(biāo)的工作在第一周完成。同學(xué)方案實施由班主任和同學(xué)共同監(jiān)督。）

（2）連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過兩年的不懈努力，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成果，但面對初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。如不能合理支配時間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏，不能準(zhǔn)時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期還將連續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育工作，力爭讓同學(xué)學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。

①課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要做三項工作：

第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前預(yù)備。

其次，結(jié)合各科實際，課堂上要求同學(xué)對對有疑問、重點(diǎn)、易錯題、補(bǔ)充題等等做好筆記。

第三，學(xué)會自我提示，同學(xué)間相互提示，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

②自習(xí)習(xí)慣。

主要是三方面的工作：

第一，督促同學(xué)利用好自習(xí)課。支配好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。嚴(yán)格做到“不準(zhǔn)講話，不準(zhǔn)過位，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情”。每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督，每節(jié)晚自習(xí)由班干部監(jiān)督。培育同學(xué)自覺利用好時間，提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。

其次，引導(dǎo)同學(xué)利用好課余時間，如上下午放學(xué)后10分鐘，晚自習(xí)早來時分鐘等等。培育同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第三，培育同學(xué)自覺讀課外讀物的習(xí)慣。擴(kuò)高校問面，把握更多更好的方法。

（3）加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，針對同學(xué)具體狀況制定措施，關(guān)懷同學(xué)排除思想、學(xué)習(xí)上的障礙，力爭提高學(xué)習(xí)成果。

3、搞好學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)習(xí)生活，增加同學(xué)競爭意識，促進(jìn)班級活力，開拓同學(xué)學(xué)問視野。由督學(xué)組全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)學(xué)問競賽，班內(nèi)開展學(xué)習(xí)學(xué)問競賽。初步方案開展的競賽有：語文背誦或朗誦角逐、英語背誦或詞匯積累角逐、數(shù)理化解題或找錯角逐、政治時事競賽等等。

4．加強(qiáng)同學(xué)體育熬煉，大力抓好兩體、兩「此文轉(zhuǎn)載于好老師資源網(wǎng)」操。體育力爭出好成果。對體育特困戶，如楊英旭，班主任和體育老師一起設(shè)法關(guān)懷其解決困難。（本工作貫穿整一學(xué)年，班主任堅持每次都到現(xiàn)場監(jiān)督。）

5．加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，做好青春期訓(xùn)練。德育小組加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生相互溝通。準(zhǔn)時疏導(dǎo)同學(xué)心理問題，準(zhǔn)時解決同學(xué)沖突。

6、抓好同學(xué)思想工作。

（1）留意同學(xué)思想動向，準(zhǔn)時疏導(dǎo)同學(xué)心理問題。

（2）引導(dǎo)同學(xué)塑造高尚的人格，告辭陋俗，提升正氣。

（3）引導(dǎo)同學(xué)追求更高的思想境界，主動參預(yù)團(tuán)課學(xué)習(xí)，主動向團(tuán)組織靠攏。

7班級主任工作方案8

一、班級基本狀況

7(1)班共有同學(xué)43人。大多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分同學(xué)還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)沒有良好的熟識，缺乏用心的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性，寵愛依靠老師和家長，不是主動的去獵取學(xué)問，靠的還是死記硬背。

這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高同學(xué)的自學(xué)潛力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

在語文教學(xué)上，加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，每月連續(xù)向同學(xué)推舉一、兩本好書，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學(xué)，利用文本進(jìn)行閱讀分析，提高同學(xué)的閱讀潛力。針對同學(xué)習(xí)作中的存在的問題，加強(qiáng)同學(xué)自我修改作文的潛力，多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)觀看事物的方法，積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。認(rèn)為正確而不懷疑同學(xué)的習(xí)作會有所提高。

二、指導(dǎo)思想

借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，認(rèn)真貫徹和落實市訓(xùn)練局及中心校在本學(xué)期工作方案，以同學(xué)進(jìn)展為根本，堅決不移的推動前進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作的開展。

三、工作目標(biāo)

(1)識字與寫字。

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字的潛力。累計熟識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。

2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有必需的速度。

3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的漂亮。

(2)閱讀

1、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀有必需的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)好處，辨別詞語的感情顏色。

4、聯(lián)系上下文和自我的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。

5、讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在相互溝通和爭辯中，敢于提出自我的看法，做出自我的準(zhǔn)備。

6、閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

7、閱讀敘事性作品，了解大事梗概，簡潔敘述自我印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自我的寵愛、憎惡、崇敬、期待、憐憫等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，期待和追求完善的理想。

8、學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)高校問面，依據(jù)需要搜集信息。

9、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不一樣用法。

10、誦讀優(yōu)秀詩文，留意透過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的資料和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)

11、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

(3)關(guān)于習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人相互溝通。

2、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識的豐富自我的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

7班級主任工作方案9

一、班級基本狀況分析：

本班共有同學(xué)66名，男生34名，女生32名。其中有4名同學(xué)本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班同學(xué)人數(shù)全班級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對各種活動主動性高。班上有特長的同學(xué)也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有特地的特長生。家長對孩子都留意全面進(jìn)展，很多同學(xué)對自己的將來有確定的預(yù)備，但也有一部分同學(xué)照舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提示與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小，部分同學(xué)自制力氣差，時常不能把握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作，不認(rèn)真完成作業(yè)。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

二、工作任務(wù)：

內(nèi)容措施：

1、了解同學(xué)基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班狀況，找同學(xué)談話。具體內(nèi)容如下：

鷹潭市逸夫?qū)W校三（4）班共有同學(xué)66名，男生34名，女生32名。其中有4名同學(xué)本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班同學(xué)人數(shù)全班級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對各種活動主動性高。班上有特長的同學(xué)也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有特地的特長生。家長對孩子都留意全面進(jìn)展，很多同學(xué)對自己的將來有確定的預(yù)備，但也有一部分同學(xué)照舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提示與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小，部分同學(xué)自制力氣差，時常不能把握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作，不認(rèn)真完成作業(yè)。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

2、進(jìn)行班級管理。具體內(nèi)容如下：

（1）做好班主任日常工作，如帶領(lǐng)同學(xué)做好早操、早讀，下午督促同學(xué)衛(wèi)生打掃，并重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)平安問題。

（2）與同學(xué)相互溝通，了解同學(xué)思想、學(xué)習(xí)狀況，并對同學(xué)進(jìn)行有針對性的個別訓(xùn)練。

（3）利用班會時間帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并讓同學(xué)發(fā)表自己的感想。

（4）每周召開班務(wù)會并依據(jù)班級狀況召開主題班會，開展班級活動。

（5）協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù)

目的：

1、實習(xí)過程中生疏班主任的工作極其基本要求，學(xué)會依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)制定班主任方案。并在原班主任的指導(dǎo)下將學(xué)校的訓(xùn)練方案落實到班級，使學(xué)校培育目標(biāo)具體化、階段化，以保證同學(xué)的健康成長。

2、在班主任工作實習(xí)中，圍繞“教書”“育人”兩方面，努力提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)力氣，并培育其探究創(chuàng)新精神；加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，如愛國主義訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，關(guān)懷同學(xué)形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，有效提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)及個人素養(yǎng)。加強(qiáng)師生及同學(xué)之間的相互溝通，關(guān)懷同學(xué)解決思想上、學(xué)習(xí)上及生活上的困難。

三、工作具體支配：

1、第一周：快速了解學(xué)校的各種規(guī)章制度，并通過與指導(dǎo)老師以及其他任課老師的相互溝通，查看學(xué)籍登記表，同學(xué)姓名表，座位表，與同學(xué)閑聊等方式了解和生疏同學(xué)，把握班級同學(xué)基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。

2、其次周：關(guān)心開展原班主任工作并了解班級及同學(xué)中存在的一般問題。

3、第三周：召開主題班會，組織學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，整頓班風(fēng)，提高學(xué)習(xí)氛圍。

4、第四周：連續(xù)抓好學(xué)習(xí)與紀(jì)律。

5、第五周：撰寫班主任工作總結(jié)。

7班級主任工作方案10

今年，我又成為一名一班級班主任，為了更好的做好低班級班主任角色，以學(xué)校培育”完善人格”為宗旨,以訓(xùn)練局六項技術(shù)為訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)方法，我做了一些預(yù)備工作，特制定班級工作方案：

一、班級基本狀況

本班共有15名同學(xué)，其中有男生9人，女生6人。同學(xué)年齡比較小，自控力氣比較弱，因此需要花比較多的時間去抓紀(jì)律。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為訓(xùn)練與自我訓(xùn)練的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度

這學(xué)期要通過各種方式，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌

握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用板報抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，由于紀(jì)律是成果的保證指導(dǎo)本班同學(xué)的課外閱讀，組織同學(xué)多講故事，多聽故事，培育他們良好的文化底蘊(yùn)。時常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭做好每位同學(xué)的思想工作，使他們提高熟識，不斷上進(jìn)。表現(xiàn)好的同學(xué)要時常鼓舞，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。主動參預(yù)學(xué)校組織的各項活動，使同學(xué)在活動中受到訓(xùn)練。學(xué)校二班級上學(xué)期班主任工作方案三、具體措施

1、充分利用班會以及一切可以利用的時間對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我要從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，慢慢養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、主動組織同學(xué)參預(yù)集體活動，培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期學(xué)校支配了如廣播操角逐、跳繩角逐、講故事角逐、口算角逐等，

各種活動能讓同學(xué)呈現(xiàn)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

7班級主任工作方案11

7班級班主任工作方案

本學(xué)期，本人仍擔(dān)當(dāng)七（2）的班主任，通過上學(xué)期觀看，同學(xué)的基礎(chǔ)差異較大，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱不高，不但學(xué)習(xí)成果不夠理想，而且行為習(xí)慣也很差，紀(jì)律觀念淡薄，自控力氣差，后進(jìn)生較多。因此，作為一名班主任，我更應(yīng)當(dāng)努力去調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，時刻留意一些后進(jìn)生的進(jìn)展動向，關(guān)懷他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。依據(jù)班級的狀況，本學(xué)期我的工作方案如下：

一、培育良好的班風(fēng)

強(qiáng)化班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班集體的凝聚力。培育同學(xué)的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準(zhǔn)時訂正同學(xué)的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的.行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、加強(qiáng)班級管理，培育提高班干部的管理力氣

首先，鼓舞并要求大家嚴(yán)格遵守《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，重點(diǎn)從提高同學(xué)樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求同學(xué)力爭做到不遲到、不早退、不曠課，主動參預(yù)學(xué)校組織的各項活動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的潔凈衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾潔凈。開學(xué)初，準(zhǔn)時召開班會，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求同學(xué)樹立猛烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出主動性和先進(jìn)性。

其次，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問、力氣上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

三、做好個別同學(xué)的訓(xùn)練工作。

面對全體同學(xué)，分類施教。加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、疼惜每個同學(xué)的角度動身，全面了解、關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時了解同學(xué)的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

在組織同學(xué)開展集體活動的同時，留意對同學(xué)進(jìn)行個別訓(xùn)練工作。對于班級里一些較特殊的同學(xué)，他們或是智力有問題，或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特殊同學(xué)的訓(xùn)練工作。具體做法如下：

對于個別同學(xué)的訓(xùn)練，保持正確的態(tài)度，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，擅長發(fā)覺后進(jìn)生身上的主動因素，特別是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。訓(xùn)練個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別同學(xué)要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。定期與同學(xué)談心相互溝通，了解同學(xué)的思想動態(tài)，準(zhǔn)時疏導(dǎo)解決同學(xué)的問題。

四、準(zhǔn)時了解學(xué)情：

時常與科任老師取得聯(lián)系，精確把握各學(xué)科同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。因材施教，重點(diǎn)在抓基礎(chǔ)學(xué)問上下功夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升

五、對同學(xué)進(jìn)行法制平安訓(xùn)練

對同學(xué)的法制平安訓(xùn)練要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。假如發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，準(zhǔn)時上報，想盡方法把問題隱患把握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其是同學(xué)校外平安和校內(nèi)休息時間的平安，必需做好，確保平安工作萬無一失。

六、學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合

平常，把同學(xué)在校