八年級上冊語文答謝中書書教案

—八年級上冊語文答謝中書書教案文章以感慨發(fā)端，接著便以清峻的筆觸詳細描繪了秀美的山川景象。通過上下、遠近、動靜的改變，視覺、聽覺的立體感受，今天在這給大家整理了一些八班級上冊語文《答謝中書書》教案，我們一起來看看吧!八班級上冊語文《答謝中書書》教案教學目標：1、了解的有關(guān)情況，背誦短文《答謝中書書》。2、賞析景物描寫，感知的思想感情。3、體驗酷愛自然，歸隱林泉的志趣。教學重難點：感知景物描寫方法，體驗歸隱情趣。教學準備：幻燈機，錄音機，訓練卡片。教學過程：一、情景導入山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品嘗山川之美；將內(nèi)心的感受與友人溝通，更是人生一大樂事。今天這一節(jié)課我們就將一起閱讀南朝文學家陶弘景寫給好友謝中書的一封信，體會是如何將謝中書作為能夠談論山水的好友，傳達自己與自然萬物相融合的生命的喜悅。二、學問檢測：1、文學常識積累《答謝中書書》是（朝代）家、思想家、醫(yī)學家。字，號，丹陽秣陵人。有《》。書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性文體。2、解釋加點的詞語五色交輝（）曉霧將歇（）夕日欲頹（）未復有能與其奇者（）三、合作學習（一）題文探奇，整體感知閱讀題目與文章內(nèi)容，你有什么發(fā)現(xiàn)？不妨拿出來和大家一起探討。（此文是陶弘景寫給好友謝中書的一封信。文章以感慨發(fā)端，接著便以清峻的筆觸詳細描繪了秀美的山川景象。通過上下、遠近、動靜的改變，視覺、聽覺的立體感受，來表達與自然相融合的生命的喜悅。最終又以感慨收束，期與謝公比肩之意溢于言表。（二）朗讀背誦，品嘗感悟1、聽讀。聽準讀音，聽清朗讀的節(jié)奏、語氣、語速等。2、跟讀。放一遍錄音，讓同學小聲跟讀。以上通過伴樂朗讀所創(chuàng)設的情境，讓同學初步體會的感情。3、集體朗讀。要求正確、流利、有感情。4、同學自讀。結(jié)合文下注釋或借助工具書翻譯課文。（方式：同位對譯，小組溝通，并向全班質(zhì)疑問難。）5、理清思路，用3～5分鐘背誦課文。本文雖屬山水小品文，可是仍細心布局，全文可分為三部分，看看應當如何分才好？三部分之間有何聯(lián)系？結(jié)合上面的思路分析，同學自己背誦，然后在學習小組內(nèi)綻開背誦競賽，看誰背的又快又精確。（三）賞析寫景，體驗感情1、找出文中寫景的語句，體會寫景的特點。提示從以下幾方面賞析：描繪的景物；寫景視角；境界特點；點睛之詞；“頂峰入云，清流見底”極寫山之高，水之凈，用筆洗練，俯視與仰視，白云高山流水三重景物，境界清爽?！皟砂妒凇臅r俱備”用平遠和高遠的視角極目遠眺，青翠的竹木和五彩的山石相襯托，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發(fā)的生命力?！皶造F將歇…沉鱗競躍”由靜景轉(zhuǎn)入動景的描寫。通過描寫朝與夕兩個特定的時間段的生物的活動，為畫面增加了靈動感，傳達了生命氣息。2、“一切景語皆情語”，本文是如何以景傳情的？本文用寥寥數(shù)筆，描繪了一幅清爽宜人的畫卷，其間景物顏色絢爛，生命勃發(fā)，靈動飛揚。通過上下、遠近、動靜的改變，視覺、聽覺的立體感受，來傳達自己與自然融合的生命愉快，表達了酷愛自然，歸隱林泉的志趣。3、以感慨收束全文，你能說說這句表達了怎樣的情懷？“實欲界之仙都”言簡而意蘊。自從謝靈運以來，沒有人能夠賞識它的妙處，而卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，并深感驕傲，期與謝公比肩之意溢于言表。（四）總結(jié)寫法，實踐體驗?！皩懢拔?，抓靈魂；多視角，傳實情?！蓖瑢W們依據(jù)這些寫景特點，自己動手寫一段自己感受最深的自然四、達標反應1、解釋加點的詞俱備（）沉鱗（）競躍（）復（）2、以下句中“之”字迷惑釋為“的”的一項是（）A、山川之美，古來共談。B、實是欲界之仙都C、照以海濱之月。D、有牧童見之，拊掌大笑。3、文中描寫動景的句子是：4、“山川之美，古來共談”這句話在文中起什么作用？答：五、學習小結(jié)今天學習的《答謝中書書》是陶弘景寫給好友的一封信，雖只有六十八字，但概括古今，包羅四時，兼顧朝夕，山川草木，飛禽走獸，抒情談論，各類具備，真是尺幅容千里，片言役百意。學習它就是要學習高明的藝術(shù)筆力，學會鑒賞它的美學價值。培育自己熱愛自然崇尚自然的美妙感情?！洞鹬x中書書》賞析（原文）山川之美，古來共談。頂峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（賞析）仁者樂山，智者樂水。山水景物曾經(jīng)引起了古今多少文人墨客的無限情思。江南山水，有道是人間天堂，更是游人無限神往的地方。瞧，那好高好高的山啊，如劍，直刺蒼穹，與白云為伴；好清好清的水啊，如鏡，一窺究竟，與沉魚為伍。兩岸的石壁，如刀削，似斧鑿，奇形怪狀。逢陽光直射，青黃黑白赤，顏色斑斕，蔚為大觀。樹林青翠，篁竹深綠，不管春夏秋冬，點綴著滿山秀色。接近拂曉，白霧繚繞，如夢如幻；繼而如絮如帶，如煙如縷，疑為瓊宇仙境。最終霧紗不見，晨曦初現(xiàn)。猿猴在高樹啼叫，群鳥在叢林鳴唱，松濤陣陣，竹聲蕭蕭，滿山遍野，眾音繚繞。黃昏時分，紅日西沉，暮靄罩山，飛鳥歸林，猿猴息樹，山色蒼茫。這時，原來潛游在水底的魚兒終難耐孤獨，飛躍而出，水面演出繹著一曲曲空中芭蕾舞，一道道漂亮的彩虹競相劃出。這真是人間的天堂!自從南朝謝靈運以來，再也沒有人能賞識到這奇異景觀了。相關(guān)介紹：陶弘景（452-536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人，南朝齊梁時期思想家、醫(yī)學家。齊時官至奉朝請，后去官，隱居于句曲山，設帳收徒，自號“華陽隱居”。梁武帝即位，屢加禮聘，不愿出。帝有大事，無不詢問，時人稱為“山中宰相”，卒謚貞白先生，有《陶隱居集》。謝中書，即謝微，字元度，陳郡陽夏（今河南太康）人。曾任中書鴻臚（掌朝廷機密文書）?！洞鹬x中書書》學問點梳理一、文學常識。本文選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》陶弘景，字通明，號華陽隱居，南朝梁（朝代）聞名文學家、思想家、醫(yī)藥家被稱為山中宰相，著有《陶隱居集》。二、重點字詞。.山川之美：的。談：談論，賞識。交輝：交相輝映。青林翠竹：青蔥的樹木，翠綠的竹叢?！舅臅r】四季。具備：都。曉霧：早晨。歇：消散頹：墜落。沉鱗：潛游在水中的魚。鱗，借代魚?！靖傑S】爭相跳動。競，爭相。實是：實在?！緩汀吭倥c（yù）：參與，這里指賞識自康樂：從。三、重點句子翻譯。1.頂峰入云，清流見底：巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清亮見底2.兩岸石壁，五色交輝：兩岸石壁顏色斑斕，交相輝映3.青林翠竹，四時俱備：青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存4.曉霧將歇，猿鳥亂鳴：早晨的薄霧將要消散的時分，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲5.夕日欲頹，沉鱗競躍：夕陽快要落山的時分，潛游在水中的魚爭相跳出水面.6.自康樂以來，未復有能與其奇者：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠賞識這種秀麗景象了.三理解性默寫。1、總領(lǐng)全文的句子：山川之美，古來共談。2、俯視的句子：清流見底。仰視的句子：頂峰入云。3、平視的句子：.兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。4、描寫晨景的句子：.曉霧將歇，猿鳥亂鳴。5、描寫黃昏景象的句子：夕日欲頹