小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)一株紫丁香教案

—小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)一株紫丁香教案《一株紫丁香》是一首情感豐富、意境美麗的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對(duì)老師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動(dòng)。下面是為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫忙，小學(xué)二班級(jí)上冊(cè)一株紫丁香教案合集一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的字只識(shí)不寫，并理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、體會(huì)老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，培育敬愛和熱愛老師的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)朗讀背誦，充足領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。2、體會(huì)老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。教學(xué)教具：課文磁帶、歌曲磁帶、配樂磁帶教學(xué)過程：一、賞識(shí)歌曲，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、小好友們喜愛聽歌嗎？上課前我們先來聽一首歌曲（播放《每當(dāng)我走過老師窗》前））。2、這首歌好聽嗎？你明白它是寫給誰的嗎？是呀，老師是辛勤的園丁，為了同學(xué)的成長，不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗。但值得欣慰的是，同學(xué)們?cè)诔砷L的時(shí)分并沒有遺忘老師，當(dāng)春天百花怒放的時(shí)分，老師就收到了一份特別的禮品，小好友們想看看嗎？（出示掛圖）是什么呢？（同學(xué)答復(fù)板書∶一株紫丁香）3、請(qǐng)小好友們齊讀課題，讀了課題，再看看圖，如今你對(duì)紫丁香有了那些了解？（同學(xué)答復(fù)）二、初讀感知，了解大意1、請(qǐng)小好友們?cè)僮x課題，如今你的小腦袋里有沒有小問號(hào)？（同學(xué)質(zhì)疑）2、如今請(qǐng)小好友帶著自己最想明白的問題來賞識(shí)一首非常美麗的兒童詩（播放課文磁帶）。3、這首詩寫的多美呀!你們喜愛這首詩嗎？那就快點(diǎn)翻開書讀一讀吧!留意做到：字字讀準(zhǔn)、句句讀通、并把不理解的詞語和句子用“？”標(biāo)出來。4、字字讀準(zhǔn)了嗎？（開火車認(rèn)讀生、生字）5、熟悉了這些生字好友，讓我們把它送回到課文中去（同桌倆相互當(dāng)小老師，檢查課文朗讀情況），老師巡察。6、共有幾個(gè)小節(jié)？同學(xué)們讀的都很投入，老師也想聽聽你們讀的效果，可以嗎？我們一起來讀，喜愛讀哪段就讀哪段。7、誰有不懂得地方可以提出來？三、細(xì)讀課文，感悟詩的意境1、讀悟第一小節(jié)：（1）、指名讀。如今你們明白是誰送的紫丁香了吧，一起答復(fù)。（板書：我們）（2）、誰能想象出來，“濃綠”的小院是什么樣的？（同學(xué)綻開聯(lián)想：可能種了很多樹、草、蔬菜……）（3）、踮起腳尖怎么走路呢？誰給大家表演一下？（指名表演）我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖去載紫丁香呢？（4）、那么這一小節(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？（指名讀）齊讀。2、讀悟第二小節(jié)：（1）、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵伦隙∠隳兀空?qǐng)小好友們先自讀課文2——4小節(jié)，再小搭配作，完成口頭填空：（出示小黑板）我們?cè)韵乱恢曜隙∠?，為的是讓（）的（）和你（）；讓（）的（）幫你（）；讓（）的（）感謝你（）。（2）、匯報(bào)句（1），（板書：夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老師每天晚上都要做什么工作？指導(dǎo)讀好“夜夜”，感情朗讀第二小節(jié)。（3）、匯報(bào)句（2），（板書：消退倦?。?，“綠葉兒”指誰？老師一天都要做那些工作？假設(shè)你是一片綠葉，你會(huì)為老師唱什么歌幫老師消退倦??？（4）、匯報(bào)句（3）、（板書：感謝掛念），什么是“掛念”呢？（老師舉例：這幾天由于天氣改變無常，我們班有很多小好友都生病請(qǐng)假了，老師心里就非常著急，掛念著他們，害怕他們拉下功課.所以等他們病好以后，老師就利用中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)，這就叫掛念。）誰能舉一個(gè)老師掛念你的例子？（5）、用“當(dāng)……時(shí)，老師……”訓(xùn)練說話。指導(dǎo)朗讀三、四小節(jié)。過渡：是呀，老師的愛雖然不起眼，但它卻無時(shí)不在，無處不在，一點(diǎn)一滴，靜靜的，滿慢的，滋潤著同學(xué)們的心田，你能把這種感情讀出來嗎？（指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。）3、讀悟第五小節(jié)同學(xué)們讀的多有激情呀!（出示圖），老師口述：夜深了，連星星都困的眨眼，可老師還在干什么呢？（同學(xué)答復(fù)）我們應(yīng)當(dāng)對(duì)老師說些什么呢？（同學(xué)自由答復(fù)）該用什么語氣勸老師休息呢？（指名讀）讓我們帶著對(duì)老師深深的愛，一起來勸她休息吧!4、如今誰來告知大家，小好友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?、老師小結(jié)：也就是說“一株紫丁香”事實(shí)上就是小好友的心愿，表達(dá)了小好友對(duì)老師的敬愛與愛戴。那么你們有什么心愿要對(duì)老師說？你想有什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情？四、指導(dǎo)背誦1、讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？（板書：美）讓我們帶著這種感情，齊讀課文好嗎？（放音樂）2、這首詩歌寫的美不美？是不是應(yīng)當(dāng)讓它流在我們的腦子里？選自己最喜愛的一個(gè)小節(jié)，多讀幾遍，爭取背下來。（同學(xué)練背），誰想背給大家聽？（指名背）。五、指導(dǎo)寫字其實(shí)，老師最快樂的，就是看到小好友們的進(jìn)步，書一次比一次讀的好，字一天比一天寫的好。今天，我們來學(xué)兩個(gè)字：消：左窄右寬，右邊第一筆是豎，第四筆也是豎。困：四四方方一個(gè)框，木字一捺變成點(diǎn)。六、自主作業(yè)，拓展感悟從以下幾項(xiàng)作業(yè)中，有選擇的完成自己感愛好的1——2項(xiàng)。講師愛生小故事做賀卡唱贊美老師的歌抄贊美老師的詩句讀贊美老師的詩句小學(xué)二班級(jí)上冊(cè)一株紫丁香教案合集二教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)八個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)生字。2、正確流暢地朗讀課文、背誦課文，體會(huì)師生之間的深沉感情。3、有敬愛老師的愿望。重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫目標(biāo)生字。正確流暢地朗讀課文。難點(diǎn)：背誦課文，體會(huì)師生之間的深沉感情，有敬愛老師的愿望。課前準(zhǔn)備：歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》第一課時(shí)：一、看圖激趣導(dǎo)入：1、讓同學(xué)看圖：誰熟悉這種植物呀？2、有一些同學(xué)靜靜在老師窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表著什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》這首詩歌。二、初讀感知1、自由讀課文，遇到不熟悉的字借助拼音多讀幾遍。2、同桌相互考考生字，再把讀給對(duì)方聽。3、運(yùn)用多種形式練讀生字和詞語。4、朗讀展現(xiàn)，讀自已喜愛的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評(píng)議。三、品讀課文，體會(huì)感情。1、老師范讀，同學(xué)留意體會(huì)老師朗讀中所表達(dá)的濃濃的師生之情。2、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。A、自讀自悟說說體會(huì)到了什么？B、想一想為什么要踮起腳尖兒走進(jìn)小院呢？想一想這句話該怎么讀？指名讀，評(píng)議。3、學(xué)習(xí)三到五小節(jié)。A、自讀自悟，小組商量：同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢？B、全班溝通，指名讀相關(guān)小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。例如：通過回憶老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，體會(huì)時(shí)時(shí)掛念的意思。抓住夜深了，星星困得眨眼中深、困二字，體會(huì)老師的辛苦，從那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜體會(huì)同學(xué)們對(duì)老師的關(guān)懷和美妙的祝愿。4、聽或唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》，加深對(duì)課文的理解。5、有感情地朗讀全文。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)詞語出示詞語卡片，開火車認(rèn)讀。二、誦讀詩歌①同學(xué)先自由練讀，再進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，看誰讀得最有感情。a、分小組練讀，選出本組的小詩人。b、全班溝通，由選出的同學(xué)競(jìng)賽法，大家評(píng)議。C、小組之間競(jìng)賽讀。②看圖，訓(xùn)練背誦詩歌。a、同學(xué)自己訓(xùn)練背誦。b、老師背誦每小節(jié)的前兩行，同學(xué)齊背后兩行。再交換背誦。C、小組讀讀背背。d、指名背誦課文。三、識(shí)字寫字①猜字謎：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。一人站在大樹旁（休）。②小組自學(xué)要寫的字：歌、牽、院、您、除、息、困。重點(diǎn)記字形，理解字義。③通過談話，溝通各自是怎么記住這些字的，老師強(qiáng)化常用的記字方法。留意歌的右邊是欠，不是反文旁。④訓(xùn)練書寫。院、除：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有雙耳旁。休要和體區(qū)另字形。休、伸：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有單人旁。息、您：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，都有心字底。歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的欠留出位置。牽：上邊的大要寫得小一些，中間的禿寶蓋要寫得寬一些。⑤同學(xué)先觀看每個(gè)字在四字格中的位置，描一個(gè)，寫兩個(gè)。留意標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的書寫姿態(tài)。⑥用實(shí)物投影儀展現(xiàn)同學(xué)寫的字，進(jìn)行評(píng)議。四、拓展活動(dòng)用自己的方式，表達(dá)你對(duì)老師的愛。小學(xué)二班級(jí)上冊(cè)一株紫丁香教案合集三教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語的意思。熟悉8個(gè)二類生字。3、通過對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，抓住重點(diǎn)詞，讓同學(xué)聯(lián)系老師的生活實(shí)際，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。4、能夠閱讀資料城里3-5篇文章。通過閱讀再穩(wěn)固所學(xué)的生字；對(duì)老師有更深的熟悉，提升對(duì)老師的感情。5、能夠依據(jù)生活實(shí)際，對(duì)老師說幾句語句通順、有感情的話，并打?qū)懴聛?。情感目?biāo)：1、通過中秋小燈籠的話，來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2、通過理解字詞、看圖、朗讀等方式，讓同學(xué)了解老師的辛苦，激發(fā)同學(xué)對(duì)老師的敬愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課的生字詞，正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。抓住重點(diǎn)詞，讓同學(xué)聯(lián)系老師的生活實(shí)際，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)抓住重點(diǎn)詞，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩的感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)（略）第二課時(shí)（20分鐘）一、指名讀詞語。（2分鐘）老師枝葉伸進(jìn)濃綠小院消退花香腳尖請(qǐng)三個(gè)小組開火車讀。二、新授（18分鐘）（一）導(dǎo)入。1、讀題?！兑恢曜隙∠恪?、看圖說話。（老師指著圖上的紫丁香）問：這株紫丁香是誰送給誰的禮品？（由于簡潔可以全班一起答復(fù)）（二）學(xué)習(xí)第一節(jié)詩歌（5分鐘）1、同學(xué)們是怎樣把這株紫丁香送給老師的？請(qǐng)同學(xué)們大聲在朗讀第一小節(jié)，并拿出筆來畫一畫。2、指名答復(fù)。3、老師邊踮著腳邊說：“唉呀，踮著腳走路太辛苦!小好友為什么這樣走呀？誰來說說看?！?、原來是怕打攪?yán)蠋煛Ｄ钦l能讀出踮起腳來走路的感覺呢？試試看。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（5分鐘）導(dǎo)入：這個(gè)禮品太特別了，不明白同學(xué)們?yōu)槭裁匆蠋煹拇扒胺N一株紫丁香？1、請(qǐng)三位同學(xué)分別讀者2、3、4小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊用筆在書上畫一畫。枝葉作伴隨機(jī)板書綠葉唱歌花兒感謝（為了節(jié)約板書的時(shí)間可用卡片的形式）2、枝葉會(huì)作伴，綠葉會(huì)唱歌，花兒會(huì)說感謝？真的嗎？“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，再讀一讀這三節(jié)內(nèi)容，看看你是怎樣理解的？引導(dǎo)同學(xué)抓住重點(diǎn)詞“倦怠、掛念”和身邊的老師聯(lián)系起來理解詩文的意思。3、這株紫丁香不僅美而且善解人意，我也很喜愛，你們能以朗誦的方式把這株紫丁香送我和在座的每一位老師嗎？讀得真好!感謝你們把這么美的紫丁香送給我。（三）學(xué)習(xí)第5小節(jié)。1、（打開投影儀看課文插圖）同學(xué)們看到這幅圖，夜深了，星星都困了想睡覺，這位老師還在寫教案，你想對(duì)她說些什么？2、這位老師工作太仔細(xì)了，我們?nèi)嘁黄饋韯駝袼?。用懇求的語氣