“三抓一促”主題活動總結(jié)范本（4篇）

第16頁共16頁“三抓?一促”?主題活?動總結(jié)?范本?主要目?標圍?繞“推?動科學?發(fā)展、?促進社?會和諧?、服務(wù)?人民群?眾、加?強基層?___?_”的?總體目?標，按?照“思?想領(lǐng)先?、工作?爭先、?業(yè)績創(chuàng)?先、作?風率先?”的要?求，把?解放思?想作為?一項硬?要求，?把治理?軟環(huán)境?作為一?項硬任?務(wù)，轉(zhuǎn)?變工作?作風，?優(yōu)化發(fā)?展環(huán)境?，狠抓?工作落?實，促?進跨越?發(fā)展，?以奮發(fā)?有為的?精神狀?態(tài)和創(chuàng)?先爭優(yōu)?的實際?行動，?創(chuàng)造新?業(yè)績，?作出新?貢獻，?實現(xiàn)新?跨越。?（一?）轉(zhuǎn)變?工作作?風。牢?固樹立?以人為?本、執(zhí)?政為民?的意識?，引導?廳機關(guān)?廣大干?部職工?弘揚搶?抓機遇?、奮發(fā)?有為的?精神，?堅持求?真務(wù)實?、敢抓?敢管的?作風，?體現(xiàn)仁?者愛人?，醫(yī)者?仁心的?情懷，?深入群?眾、深?入基層?、深入?社會，?在一線?砥礪品?質(zhì)，在?基層錘?煉作風?，在實?踐中增?長才干?，以飽?滿的熱?情和高?昂的斗?志積極?投身到?醫(yī)療衛(wèi)?生事業(yè)?改革發(fā)?展的主?戰(zhàn)場，?在跨越?式發(fā)展?中體現(xiàn)?價值、?有所作?為。?（二）?優(yōu)化發(fā)?展環(huán)境?。強化?“發(fā)展?第一，?服務(wù)至?上”的?理念，?以創(chuàng)建?“六型?”機關(guān)?為載體?，全力?打造學?習型、?創(chuàng)新型?、服務(wù)?型、效?能型、?節(jié)約型?、廉潔?型機關(guān)?。按照?創(chuàng)建“?發(fā)展環(huán)?境最優(yōu)?的省份?”的目?標，繼?續(xù)深化?“四減?五制三?集中”?工作，?提高衛(wèi)?生行政?___?_工作?效率，?提升服?務(wù)質(zhì)量?，更好?地服務(wù)?基層、?服務(wù)群?眾、服?務(wù)社會?，樹立?和踐行?衛(wèi)生核?心文化?價值觀?，用“?硬要求?”、“?硬措施?”為跨?越式發(fā)?展提供?良好的?軟環(huán)境?。（?三）狠?抓工作?落實。?解放思?想、轉(zhuǎn)?變觀念?，形成?狠抓落?實的一?貫作風?；勇于?負責、?敢于擔?當，樹?立狠抓?落實的?膽識和?氣魄；?提升能?力、勤?政廉政?善政，?增強狠?抓落實?的工作?本領(lǐng)。?以實現(xiàn)?“__?__”?___?_衛(wèi)生?發(fā)展規(guī)?劃為總?目標，?以目標?責任制?管理為?總抓手?，按照?“要干?事、快?辦事、?干成事?”的要?求，建?立科學?的工作?推進、?嚴格的?責任落?實、健?全的督?查問責?等長效?機制。?切實解?決“中?間梗阻?”現(xiàn)象?，確保?政令暢?通，令?行禁止?。以治?庸問責?的力度?，敢治?、狠治?、大治?、真治?，增強?“等不?起”的?緊迫感?、“慢?不得”?的危機?感、“?坐不住?”的責?任感，?確保全?年各項?衛(wèi)生工?作任務(wù)?得到不?折不扣?地落實?。（?四）促?進跨越?發(fā)展。?堅持保?基本、?強基層?、建機?制的思?路，加?快轉(zhuǎn)變?衛(wèi)生發(fā)?展方式?，以推?進支付?方式改?革、建?立基層?醫(yī)療衛(wèi)?生機構(gòu)?運行新?機制、?縣級醫(yī)?院綜合?改革等?為突破?口，爭?取醫(yī)改?工作的?更大進?展；以?提升衛(wèi)?生應(yīng)急?體系建?設(shè)、創(chuàng)?新公共?衛(wèi)生服?務(wù)均等?化新機?制、提?升基層?醫(yī)療機?構(gòu)服務(wù)?能力、?發(fā)揮中?醫(yī)藥特?色和優(yōu)?勢等為?關(guān)鍵點?，帶動?衛(wèi)生工?作全面?發(fā)展，?努力打?造“健?康__?__”?，提高?全省人?民群眾?健康水?平，促?進衛(wèi)生?事業(yè)與?經(jīng)濟社?會協(xié)調(diào)?發(fā)展。?三、?主要內(nèi)?容開?展“三?抓一促?”活動?，以轉(zhuǎn)?變工作?作風、?夯實基?層__?__、?優(yōu)化發(fā)?展環(huán)境?為重點?，主要?開展以?下六項?活動：?（一?）開展?“機關(guān)?聯(lián)基層?、干部?聯(lián)群眾?、促科?學發(fā)展?、促社?會和諧?”活動?。增進?群眾感?情，問?政于民?、問計?于民、?問需于?民、問?效于民?，把黨?和政府?的溫暖?送到人?民群眾?中去。?1、?機關(guān)聯(lián)?系基層?，促科?學發(fā)展?。建立?廳黨組?和班子?成員掛?點聯(lián)系?制度，?分片聯(lián)?系指導?各地衛(wèi)?生工作?。結(jié)合?“三萬?”、“?城鄉(xiāng)互?聯(lián)，結(jié)?對共建?”活動?，指導?聯(lián)系點?切實加?強衛(wèi)生?行政管?理團隊?建設(shè)，?重點做?好“三?強一辦?”工作?，即“?強班子?、強實?力、強?管理、?辦實事?”。?2、干?部聯(lián)系?群眾，?促社會?和諧。?開展廳?機關(guān)各?處室與?市縣衛(wèi)?生局結(jié)?對共建?活動。?重點做?好“五?訪五問?”和“?三送三?進兩增?”工作??！拔?訪五問?”即：?“訪基?層干部?、群眾?代表，?問發(fā)展?良策；?訪先進?典型、?英模代?表，問?成長經(jīng)?歷；訪?___?_人、?意見?人，問?問題緣?由；訪?困難戶?、低保?戶，問?群眾疾?苦；訪?服務(wù)對?象、管?理對象?，問期?望需求?”；“?三送三?進兩增?”即：?送醫(yī)、?送藥、?送健康?，進社?區(qū)、進?老區(qū)、?進山區(qū)?，增進?聯(lián)系、?增進感?情”，?多為基?層、為?群眾、?為社會?做好事?、辦實?事、解?難事。?（第?___?_項，?牽頭部?門：人?事科教?處配合?部門：?各相關(guān)?處室）?（二?）開展?“開短?會、發(fā)?短文、?講短話?、簡辦?事”活?動。下?大力氣?改正文?風、會?風、話?風和事?風，拿?出更多?的時間?謀大事?，抓落?實，抓?實事，?深入基?層搞調(diào)?研。?3、嚴?格會議?審批，?廳機關(guān)?、廳直?管單位?承辦或?召開全?省衛(wèi)生?系統(tǒng)工?作會議?，必須?報廳黨?組會或?廳長辦?公會審?批；未?經(jīng)批準?擅自召?開全省?衛(wèi)生系?統(tǒng)工作?會議，?予以通?報；控?制會議?時間、?數(shù)量和?規(guī)格、?規(guī)模，?做到開?短會;?實行“?無會月?”制度?。4?、嚴格?控制發(fā)?文數(shù)量?，壓縮?文件篇?幅，突?出主題?，簡明?扼要，?不“穿?靴戴帽?”，做?到意盡?文止。?5、?開短會?，講短?話，提?高會議?效率。?提倡領(lǐng)?導同志?親自起?草文件?和講話?，提倡?即席講?話。?6、嚴?格控制?事務(wù)性?活動數(shù)?量，廳?領(lǐng)導同?志原則?上不出?席地方?、部門?和直屬?單位_?___?的各種?剪彩、?奠基、?掛牌、?頒獎等?相關(guān)活?動。簡?樸辦活?動，精?心__?__，?控制規(guī)?模，節(jié)?約開支?，務(wù)求?實效，?力戒擾?民傷財?、鋪張?浪費。?黨政主?要負責?同志要?帶頭轉(zhuǎn)?變作風?，帶頭?改進領(lǐng)?導方式?和工作?方法。?（第?___?_項，?牽頭部?門：廳?辦公室?配合部?門：各?相關(guān)處?室）?（三）?開展優(yōu)?化發(fā)展?環(huán)境的?承諾督?辦活動?。對窗?口服務(wù)?單位“?四減五?制三集?中”的?承諾跟?蹤督辦?，兌現(xiàn)?落實，?營造良?好的衛(wèi)?生發(fā)展?軟環(huán)境?。7?、進一?步提高?衛(wèi)生行?政審批?效率。?以促進?___?_衛(wèi)生?事業(yè)跨?越式發(fā)?展為目?標，強?化為企?業(yè)、醫(yī)?療衛(wèi)生?機構(gòu)、?廣大群?眾服務(wù)?理念，?優(yōu)化與?提高衛(wèi)?生行政?審批流?程和效?率。進?一步梳?理衛(wèi)生?行政審?批項目?，制修?訂相關(guān)?技術(shù)標?準，依?照責任?與權(quán)利?相結(jié)合?的原則?，將適?合在市?（州）?級審批?的項目?權(quán)力下?放，最?大限度?減少省?級衛(wèi)生?行政審?批事項?；優(yōu)化?審批流?程，強?化審批?項目與?流程的?公開、?公示制?度，加?大力度?落實“?四減五?制三集?中”要?求，提?高衛(wèi)生?行政審?批效率?；積極?支持民?營及社?會資本?投資衛(wèi)?生事業(yè)?，給予?其與公?有資本?相同的?待遇，?符合標?準和規(guī)?定的要?快報快?批。力?爭實現(xiàn)?全國省?級衛(wèi)生?行政審?批項目?最少的?省份之?一。?（牽頭?部門：?政法處?配合部?門：各?相關(guān)處?室）?8、進?一步加?強衛(wèi)生?發(fā)展軟?環(huán)境建?設(shè)。以?行政效?能為中?心，加?強政務(wù)?督查，?進一步?加大衛(wèi)?生中心?任務(wù)的?落實力?度，對?重大醫(yī)?改項目?實行臺?賬式、?銷號式?管理，?努力實?現(xiàn)衛(wèi)生?行政管?理工作?高效化?。加大?明查暗?訪力度?，每季?度對衛(wèi)?生行政?服務(wù)窗?口和廳?機關(guān)、?廳直管?各單位?辦公秩?序、工?作作風?進行明?查暗訪?不少于?___?_次，?及時發(fā)?現(xiàn)問題?，嚴肅?問責追?責，在?一定范?圍內(nèi)通?報曝光?，努力?營造規(guī)?范透明?的法制?環(huán)境、?公開透?明的政?策環(huán)境?、以人?為本的?領(lǐng)導環(huán)?境、有?序和諧?的醫(yī)療?環(huán)境和?優(yōu)質(zhì)高?效的服?務(wù)環(huán)境?。（?牽頭部?門：監(jiān)?察室配?合部門?：各相?關(guān)處室?）（?四）開?展“萬?人評窗?口”活?動。以?“五亮?五比五?創(chuàng)”為?抓手，?以評促?服務(wù)，?以評促?作風、?以評促?效能，?讓人民?群眾感?受到衛(wèi)?生行業(yè)?創(chuàng)先爭?優(yōu)活動?帶來的?成效和?實惠。?9、?深入開?展“萬?人評窗?口”活?動。采?取問卷?調(diào)查、?網(wǎng)絡(luò)投?票、上?門征求?意見、?會議集?中評議?等方式?，__?__“?兩代表?一委員?”、服?務(wù)對象?以及普?通群眾?等，認?真聽取?和對待?服務(wù)對?象、基?層群眾?對衛(wèi)生?行政單?位和醫(yī)?療衛(wèi)生?單位為?民服務(wù)?創(chuàng)先爭?優(yōu)活?動的評?議意見?建議，?研究提?出進一?步深化?創(chuàng)先爭?優(yōu)的措?施，實?現(xiàn)創(chuàng)先?爭優(yōu)的?常態(tài)化?、長效?化。?10、?繼續(xù)深?入開展?以“亮?身份、?亮職責?、亮承?諾、亮?點評、?亮評議?”，“?比素質(zhì)?、比干?勁、比?奉獻、?比創(chuàng)新?、比作?風”，?“創(chuàng)一?流部門?、創(chuàng)一?流隊伍?、創(chuàng)一?流服務(wù)?、創(chuàng)一?流業(yè)績?、創(chuàng)一?流形象?”為主?要內(nèi)容?的“五?亮五比?五創(chuàng)”?活動。?深入推?進醫(yī)療?衛(wèi)生工?作為民?服務(wù)創(chuàng)?先爭優(yōu)?活動和?治庸問?責工作?，開展?___?_年新?一輪的?公開承?諾活動?，__?__“?個人自?評、黨?員互評?、支部?講評、?領(lǐng)導點?評、群?眾測評?”五評?活動，?努力把?醫(yī)療衛(wèi)?生服務(wù)?窗口辦?成優(yōu)化?發(fā)展環(huán)?境的示?范窗口?、服務(wù)?人民群?眾的便?民窗口?、展示?精神風?貌的形?象窗口?。（?第__?__項?牽頭部?門：機?關(guān)黨委?配合部?門：各?相關(guān)處?室）?（五）?開展干?部職工?技能大?賽活動?。進行?崗位練?兵，促?進崗位?成才，?檢驗和?展示廣?大干部?職工能?力提升?的成效?。1?1、_?___?廳機關(guān)?干部職?工能力?提升培?訓活動?。以“?科級干?部應(yīng)知?應(yīng)會、?處級干?部行家?里手、?廳級干?部專家?權(quán)威”?為目標?，__?__開?展崗位?練兵、?技能競?賽活動?。廳機?關(guān)將分?別__?__處?、科級?干部集?中調(diào)研?，開展?撰寫調(diào)?研報告?評比競?賽活動?。選拔?優(yōu)秀選?手參加?省直機?關(guān)第_?___?屆干部?職工技?能大賽?。（?牽頭部?門：人?事科教?處配合?部門：?各相關(guān)?處室）?12?、醫(yī)療?衛(wèi)生單?位__?__開?展醫(yī)療?、護理?、醫(yī)技?、藥事?、行政?、后勤?等專業(yè)?技能大?賽、崗?位練兵?活動，?提高醫(yī)?護人員?的職業(yè)?素養(yǎng)和?服務(wù)技?能，廣?泛掀起?學知識?、學技?術(shù)、練?技能、?練本領(lǐng)?的熱潮?。（?牽頭部?門：醫(yī)?政醫(yī)管?處配合?部門：?各相關(guān)?處室）?（六?）開展?選樹典?型的活?動。集?中選樹?一批先?進__?__和?個人，?樹立_?___?衛(wèi)生新?形象，?構(gòu)建_?___?衛(wèi)生人?的精氣?神。?13、?___?_開展?“黨建?工作先?進單位?、優(yōu)秀?___?_員”?表彰活?動，展?示近兩?年全省?衛(wèi)生系?統(tǒng)廣大?醫(yī)療衛(wèi)?生工作?者創(chuàng)先?爭優(yōu)豐?碩成果?，引領(lǐng)?基層_?___?和廣大?黨員創(chuàng)?先進、?爭優(yōu)秀?、促發(fā)?展，為?___?_衛(wèi)生?事業(yè)科?學發(fā)展?、跨越?式發(fā)展?貢獻力?量。?14、?___?_“我?身邊的?優(yōu)秀_?___?員”先?進事跡?報告會?等活動?。努力?營造創(chuàng)?先爭優(yōu)?的濃厚?氛圍，?展示創(chuàng)?先爭優(yōu)?活動的?重要成?果。?（第?13、?___?_項，?牽頭部?門：機?關(guān)黨委?配合部?門：各?相關(guān)處?室）?15、?開展“?___?_跨越??璀璨?荊楚”?主題宣?傳。?“三抓?一促”?主題活?動總結(jié)?范本（?二）?___?_年，?我校在?教育黨?委的正?確領(lǐng)導?下，堅?持“_?___?”，努?力踐行?___?_，大?力開展?創(chuàng)先爭?優(yōu)工作?，以“?辦人民?滿意學??！睘?目標。?以“搶?抓新機?遇，創(chuàng)?優(yōu)譜新?篇”為?主題，?工作中?開拓進?取，大?膽實踐?，形成?了新的?工作特?色，取?得了顯?著的成?效，被?評為課?堂教學?模式改?革優(yōu)秀?教研組?，工作?總結(jié)如?下：?一、基?本情況?黨支?部的工?作圍繞?“一條?主線”?：與教?育教學?工作有?機結(jié)合?，辦人?民滿意?學校，?發(fā)揮“?兩個作?用”：?充分發(fā)?揮基層?黨支部?的戰(zhàn)斗?堡壘作?用，充?分發(fā)揮?黨員教?師的先?鋒模范?作用。?加強“?三個建?設(shè)”：?加強_?___?和制度?建設(shè)，?加強_?___?和作用?建設(shè)，?加強黨?建活動?載體的?建設(shè)。?突出抓?好四項?工作：?創(chuàng)先爭?優(yōu)工作?，文明?單位建?設(shè)工作?，行風?建設(shè)工?作，學?黨史知?黨情工?作。完?成好五?大任務(wù)?：理論?學習、?黨建帶?團建、?三創(chuàng)一?落實、?關(guān)心下?一代，?對外宣?傳二?、主要?工作?（一）?圍繞“?一條主?線”是?夯實黨?建工作?的立足?點一?條主線?是黨支?部的工?作與教?育教學?工作有?機結(jié)合?辦人民?滿意學?校。我?校教學?培養(yǎng)目?標是：?讓每個?學生都?進步。?致力于?讓師生?精神飽?滿，走?內(nèi)涵發(fā)?展之路?。“菜?單式”?德育教?育管理?模式，?以及正?在打造?的“三?精、_?___?、三跟?蹤、三?提升”?的課堂?管理模?式，向?強校逐?漸邁進?，辦人?民滿意?學校。?（二?）發(fā)揮?“兩個?作用”?鞏固黨?建工作?的基本?點1?、充分?發(fā)揮基?層黨支?部的戰(zhàn)?斗堡壘?作用，?建立了?黨建責?任制，?領(lǐng)導班?子成員?作了明?確分工?，做到?了誰主?管誰負?責，建?立了議?事規(guī)則?、民主?決策制?度、學?校的事?宜召開?有關(guān)的?領(lǐng)導會?議研究?決定。?堅持?了__?__制?度，開?展“學?黨史知?黨情”?活動，?學習《?___?_簡史?》。召?開領(lǐng)導?班子_?___?會，主?題是：?“創(chuàng)先?爭優(yōu)，?搞好領(lǐng)?導適合?教育”?，同黨?員簽訂?了目標?責任書?。在學?校領(lǐng)導?和__?__的?核心領(lǐng)?導下隊?伍的凝?聚力和?向心力?日益增?強，上?下心齊?、扎實?苦干，?實現(xiàn)了?各方面?工作的?創(chuàng)新與?突破。?2、?充分發(fā)?揮黨員?教師的?先鋒模?范作用?。全體?黨員教?師在工?作中勇?挑重擔?，默默?地、忘?我地工?作著。?特別今?年任務(wù)?多，校?長全盤?掌控安?排井井?有條，?工作創(chuàng)?新，課?堂教學?抓的緊?，經(jīng)驗?豐富質(zhì)?量高。?學杜郎?口（優(yōu)?秀課改?學校）?的辦學?理念和?教學方?法，協(xié)?調(diào)并主?動完成?任務(wù)，?為其它?教師做?出了表?率。?（三）?、加強?“三個?建設(shè)”?，找準?黨建工?作的切?入點?___?_建設(shè)?是一項?常抓常?新的工?作，只?有不斷?賦予黨?建工作?新的內(nèi)?涵，才?能使黨?建工作?永葆生?機和活?力，才?能使黨?建工作?真正從?過去那?種就黨?建抓黨?建的模?式中走?出來，?更好地?為中心?工作服?務(wù)。?1、加?強__?__和?制度建?設(shè)。在?支部建?設(shè)上，?將黨建?工作目?標逐項?細化為?思想建?設(shè)、_?___?建設(shè)、?作風建?設(shè)以及?各項“?創(chuàng)先爭?優(yōu)”活?動內(nèi)容?，堅持?做到黨?建工作?與業(yè)務(wù)?工作同?部署、?同檢查?、同考?核。激?發(fā)黨員?教師的?開拓創(chuàng)?新、爭?創(chuàng)一流?意識，?推動了?教育教?學工作?不斷_?___?階。?2、加?強__?__和?作風建?設(shè)。我?們大力?倡導“?熱情、?盡責、?創(chuàng)新、?成果”?的八字?方針，?全面推?行《中?小學常?規(guī)教學?規(guī)范》?，優(yōu)質(zhì)?課評選?、開展?了設(shè)計?課型說?評課活?動，創(chuàng)?優(yōu)達標?。精心?___?_細化?安排，?檢查記?載納入?考核。?學校無?小事，?常抓安?全教育?，加強?常規(guī)教?育、行?為規(guī)范?教育。?任務(wù)落?實到人?，責任?落實到?人。加?強對學?困生的?幫扶，?積極進?入學生?家庭訪?問。充?分發(fā)揮?社會、?學校、?家庭對?學生的?三結(jié)合?教育，?使我們?的學生?德智體?勞等方?面得到?全面發(fā)?展。?3、加?強黨建?活動載?體建設(shè)??！?三抓一?促”主?題活動?總結(jié)范?本（三?）三?抓一促?活動總?結(jié)根?據(jù)“當?迎創(chuàng)發(fā)?”有關(guān)?文件要?求，我?公司積?極開展?“抓作?風、抓?環(huán)境、?抓落實?、促跨?越”主?題活動?，現(xiàn)將?活動開?展情況?小結(jié)如?下：?一、加?強領(lǐng)導?，動員?部署?自區(qū)委?“喜迎?___?_、爭?創(chuàng)新業(yè)?績、推?進新跨?越”活?動領(lǐng)導?小組下?發(fā)通知?以來，?公司黨?支部高?度重視?，一是?召開黨?委會議?，成立?公司“?抓作風?、抓環(huán)?境、抓?落實、?促跨越?”活動?領(lǐng)導小?組；二?是召開?全體干?部動員?大會，?結(jié)合公?司經(jīng)營?工作實?際，制?定活動?實施方?案，提?出明確?目標和?具體要?求。?二、落?實計劃?，抓出?成效、?扎實開?展治庸?問責活?動1?、成立?領(lǐng)導小?組和工?作專班?。公式?高度重?視，召?開全體?職工會?議，傳?達大會?精神，?成立治?庸問責?工作領(lǐng)?導小組?。2?、制定?計劃，?開展大?討論。?通過開?展大討?論活動?，深入?查擺問?題，認?真分析?問題根?源，明?確整改?重點，?建立整?改臺帳?。確保?每項工?作有布?置、有?督促、?有檢查?、有總?結(jié)，對?每件事?情，做?到有“?回音“?、有|?著落”?。3?、對照?“五查?”，查?出問題?。公司?連續(xù)召?開員工?大會，?___?_員工?們認真?學習領(lǐng)?會區(qū)委?“迎創(chuàng)?推”有?關(guān)文件?，并對?照治庸?問責“?十不準?”、“?五查”?活動內(nèi)?容開展?自查自?糾，重?點強調(diào)?上班守?紀、開?支節(jié)省?、服務(wù)?勤廉、?履職盡?責等內(nèi)?容，通?過此形?式，進?一步提?高員工?服務(wù)意?識，確?保完成?全年各?項經(jīng)營?任務(wù)。?三、?加強宣?傳，營?造“迎?創(chuàng)”氛?圍借?助公開?欄、宣?傳展板?形式，?及時宣?傳活動?開展情?況，樹?立典型?、鞭策?后進，?營造濃?厚的“?三抓一?促”活?動氛圍??！?三抓一?促”主?題活動?總結(jié)范?本（四?）全?市“喜?迎__?__、?爭創(chuàng)新?業(yè)績”?強力推?進“三?抓一促?”活動?實施方?案按?照市委?、市政?府“喜?迎__?__、?爭創(chuàng)新?業(yè)績”?主題實?踐活動?的部署?和鎮(zhèn)直?機關(guān)工?委“抓?作風、?抓環(huán)境?、抓落?實、促?振興”?（以下?簡稱“?三抓一?促”）?活動的?安排，?市委決?定，在?全市開?展“喜?迎__?__、?爭創(chuàng)新?業(yè)績”?，強力?推進“?三抓一?促”活?動?，F(xiàn)?制定如?下實施?方案。?一、?指導思?想以?___?_和_?___?為指導?，深入?___?_，以?開展“?喜迎_?___?、爭創(chuàng)?新業(yè)績?”主題?實踐活?動，強?力推進?“三抓?一促”?活動為?主線，?著力促?進黨員?干部轉(zhuǎn)?作風、?優(yōu)環(huán)境?、抓落?實，凝?神聚力?提效能?，服務(wù)?發(fā)展新?跨越，?立足崗?位創(chuàng)先?爭優(yōu)，?奮力開?創(chuàng)服務(wù)?新境界?，為推?動__?__跨?越發(fā)展?貢獻力?量，以?實際行?動和優(yōu)?異成績?向__?__獻?禮。?二、主?要目標?堅持?圍繞“?推動科?學發(fā)展?、促進?社會和?諧、服?務(wù)人民?群眾、?加強基?層__?__”?的總體?目標，?緊緊把?握__?__和?省第_?___?次黨代?會召開?的重大?機遇，?按照“?思想領(lǐng)?先、工?作爭先?、業(yè)績?創(chuàng)先、?作風率?先”的?要求，?轉(zhuǎn)變工?作作風?，優(yōu)化?發(fā)展環(huán)?境，狠?抓工作?落實，?促進跨?越發(fā)展?，以奮?發(fā)有為?的精神?狀態(tài)和?創(chuàng)先爭?優(yōu)的實?際行動?，創(chuàng)造?新業(yè)績?，作出?新貢獻?，實現(xiàn)?新跨越?。（?一）轉(zhuǎn)?變工作?作風。?牢固樹?立以人?為本、?執(zhí)政為?民的意?識，引?導全市?干部職?工弘揚?搶抓機?遇、奮?發(fā)有為?的精神?，堅持?求真務(wù)?實、敢?抓敢管?的作風?，深入?基層、?深入企?業(yè)、深?入群眾?，在一?線砥礪?品質(zhì)，?在基?層錘煉?作風，?在實踐?中增長?才干，?以飽滿?的熱情?和高昂?的斗志?，積極?投身到?經(jīng)濟社?會發(fā)展?的主戰(zhàn)?場中，?在跨越?式發(fā)展?中體現(xiàn)?服務(wù)價?值。?（二）?優(yōu)化發(fā)?展環(huán)境?。強化?“兩個?第一”?的理念?，全力?打造學?習型、?創(chuàng)新型?、服務(wù)?型、效?能型、?廉潔型?、節(jié)約?型機關(guān)?。按照?創(chuàng)建“?發(fā)展環(huán)?境最優(yōu)?的省份?”的要?求，深?化惠企?措施，?提高工?作效率?，提升?服務(wù)質(zhì)?量，更?好地服?務(wù)基層?、服務(wù)?企業(yè)、?服務(wù)群?眾。在?全市弘?揚精神?文化，?帶頭踐?行發(fā)展?文化，?為__?__振?興和跨?越式發(fā)?展提供?良好的?軟環(huán)境?。（?三）狠?抓工作?落實。?認真學?習__?__、?省委、?市委的?重大決?策部署?，結(jié)合?實際，?創(chuàng)造性?加以落?實，確?保政令?暢通，?令行禁?止。以?目標責?任制管?理為總?抓手，?按照“?要干事?、快辦?事、干?成事”?的要求?，明確?責任，?健全制?度，強?化督辦?，獎勤?罰懶，?大力弘?揚真抓?實干、?雷厲風?行的作?風，增?強“等?不起”?的緊迫?感、“?慢不得?”的危?機感、?“坐不?住”的?責任感?，確保?全年各?項工作?任務(wù)不?折不扣?地完成?。（?四）促?進振興?崛起。?引導系?統(tǒng)黨員?干部穩(wěn)?神提勁?、定心?加力、?創(chuàng)新增?效，積?極投身?服務(wù)實?踐，為?推動_?___?跨越發(fā)?展貢獻?力量，?以優(yōu)異?成績向?___?_獻禮?。三?、活動?內(nèi)容?這次“?三抓一?促”活?動以轉(zhuǎn)?變工作?作風、?夯實基?層__?__、?優(yōu)化發(fā)?展環(huán)境?為重點?，主要?開展以?下九項?活動：?（一?）開展?“文化?建設(shè)年?”活動?。用文?化凝聚?人心，?用精神?鼓舞士?氣。傳?承__?__優(yōu)?秀歷史?文化，?自覺地?把__?__融?入到文?化之中?，賦予?___?_新的?內(nèi)涵，?把“忠?、義、?仁、勇?、禮、?信”作?為__?__的?靈魂，?塑造既?有部門?職能特?點，又?有地域?歷史特?色的精?神。堅?持“?知識無?窮盡、?學習無?止境”?的學習?理念和?“沒有?最好，?只有更?好”的?工作理?念，樹?立“群?眾利益?大于一?切，公?平正義?高于一?切、部?門責任?重于一?切、個?人尊嚴?貴于一?切”的?價值取?向和“?用心謀?事，盡?力做事?”的職?業(yè)精神?，營造?“團結(jié)?出力量?、協(xié)作?出成績?”的團?隊意識?，逐步?構(gòu)建系?統(tǒng)的文?化體系?，形成?強大的?精神動?力，讓?工作落?實成為?自覺行?動，讓?崗位建?功成為?內(nèi)在需?求，不?斷開創(chuàng)?工作新?局面，?推動科?學發(fā)展?、跨越?式發(fā)展?。（?二）開?展“1?+1心?連心”?雙聯(lián)雙?促活動?。鞏固?和擴大?“三萬?”活動?、“城?鄉(xiāng)互聯(lián)?、結(jié)對?共建”?、城市?社區(qū)黨?建工作?隊等工?作經(jīng)驗?成果，?以“一?個機關(guān)?___?_+一?個村（?居）_?___?，一個?黨員領(lǐng)?導干部?+一個?帶頭人?”（農(nóng)?村致富?帶頭人?或城市?創(chuàng)業(yè)促?就業(yè)帶?頭人）?，一個?關(guān)愛團?隊+一?戶困難?群眾”?為主要?形式，?推進機?關(guān)聯(lián)基?層、干?部聯(lián)群?眾，促?科學發(fā)?展、促?社會和?諧，密?切黨群?干群關(guān)?系，形?成“結(jié)?對共建?手拉手?”，黨?群干群?心連心?”的良?好局面?。（?三）開?展深化?“三項?行動”?。圍繞?市委、?市政府?振興_?___?經(jīng)濟，?促成_?___?市政府?簽訂合?作協(xié)議?，深化?“市場?主體增?量”、?“市場?秩序優(yōu)?化”、?“放心?消費保?護”三?項行動?，著力?營造優(yōu)?良的發(fā)?展環(huán)境?、公平?競爭的?市場環(huán)?境和便?利、安?全、放?心的消?費環(huán)境?，全力?服務(wù)招?商引資?、服務(wù)?項目建?設(shè)、服?務(wù)企業(yè)?發(fā)展。?（四?）開展?“我為?市場主?體辦實?事”活?動。深?入抓好?以“五?亮五比?五創(chuàng)”?為載體?的窗口?單位為?民服務(wù)?創(chuàng)先爭?優(yōu)活動?，認真?___?_窗口?崗位干?部“我?為市場?主體辦?實事”?的承諾?、踐諾?、評諾?活動，?引領(lǐng)黨?員干部?轉(zhuǎn)變工?作作風?，深入?企業(yè)、?個體戶?，為市?場主體?做好事?、辦實?事、解?難事，?把黨和?政府的?溫暖送?到人民?群眾和?市場主?體中去?，想法?設(shè)法?引進、?留住和?發(fā)展市?場主體?。（?五）開?展“六?型機關(guān)?”創(chuàng)建?活動。?深入推?進創(chuàng)建?學習型?、創(chuàng)新?型、服?務(wù)型、?效能型?、廉潔?型、節(jié)?約型機?關(guān)建設(shè)?，力爭?年內(nèi)全?市__?__%?的各級?機關(guān)達?到“六?型”機?關(guān)標準?；認真?貫徹省?委、省?政府兩?辦《_?___?精簡會?議、文?件和領(lǐng)?導同志?事務(wù)性?活動規(guī)?定》（?鄂__?__發(fā)??__?__??___?_號）?，圍繞?“開短?會、發(fā)?短文、?講短話?、簡辦?事”要?求，定?期開展?評查活?動，適?時通報?評查結(jié)?果，切?實改進?會風、?文風、?話風和?事風。?（六?）開展?“市場?主體評?窗口”?活動。?按照省?局《_?___?鞏固治?庸問責?工作成?果，推?進“萬?人評窗?口”活?動有關(guān)?事項_?___?》精神?，開展?“市場?主體評?窗口”?活動，?通過問?卷調(diào)查?、網(wǎng)上?評議、?召開座?談會等?形式開?展評議?活動，?以評促?服務(wù)優(yōu)?化，以?評促作?風轉(zhuǎn)變?，以評?促效能?提升，?讓人民?群眾切?實感受?到創(chuàng)先?爭優(yōu)和?治庸問?責活動?帶來的?成效和?實惠。?（七?）開展?選樹先?進典型?活動。?按照中?央關(guān)于?“基層?___?_建設(shè)?年”的?要求，?大力推?進“五?個基本?”、“?七個體?系”建?設(shè)，努?力營造?創(chuàng)先爭?優(yōu)的濃?厚氛圍?。結(jié)合?“學黨?史、知?黨情、?跟黨走?”學習?教育活?動和“?學雷鋒?”活動?，召開?專題_?___?；以“?立足崗?位以實?際行動?服務(wù)科?學發(fā)展?、跨越?發(fā)展”?為內(nèi)容?，__?__開?展全市?系統(tǒng)“?喜迎_?___?、爭創(chuàng)?新業(yè)績?”主題?演講比?賽活動?；“七??一”?前，在?全市評?選表彰?一批先?進基層?___?_、優(yōu)?秀__?__員?、優(yōu)秀?黨務(wù)工?作者；?___?_參加?全市市?直機關(guān)?“我身?邊的優(yōu)?秀__?__員?”先進?事跡報?告會。?（八?）深化?治庸問?責活動?。加強?督察督?辦，狠?抓工作?落實。?加大《?明查暗?訪實施?辦法》?、《行?政問責?暫行辦?法》等?治庸問?責過程?中形成?的有效?制度的?執(zhí)行力?度，建?立和完?善懲教?結(jié)合、?標本兼?治的長?效機制?，統(tǒng)?一推行?、統(tǒng)一?落實，?有效推?動治庸?問責工?作常態(tài)?化，確?保活動?各項工?作落實?到位，?不斷鞏?固和擴?大治庸?問責成?果。?四、活?動步驟?主題?實踐活?動從_?___?年__?__月?起開始?，至_?___?年__?__月?底結(jié)束?，具體?分為學?習動員?、__?_