幼兒園大班教案《誰會飛》含反思

-4-小朋友園大班教案《誰會飛》含反思【--大班語言教案】大班教案《誰會飛》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友理解故事幽默的結(jié)尾，觀看圖畫，能用簡潔的語言概括畫面內(nèi)容，初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動物飛行的閱歷，快來看看小朋友園大班《誰會飛》含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo)：觀看圖畫，能用簡潔的語言概括畫面內(nèi)容。理解故事幽默的結(jié)尾。初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動物飛行的閱歷。初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。教學(xué)預(yù)備：閱歷預(yù)備：觀看一些關(guān)于動物飛行的影響資料。材料預(yù)備：1、讀本中涉及到的動物的寫實照片（不要卡通照片），最好能清楚反映動物的典型特征。2、制作閱歷網(wǎng)絡(luò)圖所需要的材料。3、各種相關(guān)圖片。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入活動和小朋友一起復(fù)習(xí)歌曲《誰會飛》。對小朋友說：剛才我們唱了誰會飛？鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛。小朋友，除了鳥，還有什么動物會飛呢？（此時小朋友可能仍會不斷說出各種會飛的鳥，如麻雀、老鷹等。老師無需訂正，而應(yīng)對其加以總結(jié)：你說得很對，這也是一種鳥，鳥兒會飛。）根據(jù)閱歷網(wǎng)絡(luò)圖（俘虜1），對小朋友給出的答案進行排列和歸納（向小朋友示范文字記錄的作用）。然后，向小朋友出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請小朋友指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，并貼到閱歷網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位置上。通過爭論，關(guān)心小朋友總結(jié)出動物飛行需要的基本要素翅膀。2.閱讀圖畫（初次）遮擋文字，逐頁觀看畫面，主要留意兩條線索：1.每種會飛的動物的翅膀有什么特征?2.每個動物介紹自己會飛的時候，會怎么說？①第一頁：老鷹在做什么呢？它是怎樣飛的（請小朋友仿照老鷹飛行和俯沖的動作）？你們認(rèn)真觀看一下，老鷹的翅膀有什么特點？（將小朋友的描述用文字記錄下來。）想一想，老鷹會說什么呢？②第2-5頁：同第1頁（重點不同動物的，仿照它們飛行的樣子，讓小朋友通過觀看和動作，體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點）。③第6頁：這是誰？它的翅膀什么樣？它想做什么？它能勝利嗎？④第7頁：發(fā)生了什么事情？小雞會說什么呢？小雞為什么飛不起來呢？（無需綻開爭論，引起小朋友思索即可。）3.閱讀圖畫（再次）結(jié)合第一次大書閱讀時的爭論和記錄，用比較完整的語言總結(jié)出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點等，為小朋友示范如何根據(jù)肯定的線索完整描述畫面的內(nèi)容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力氣。它飛行的時候用力扇動翅膀，飛得特別快！4.總結(jié)共享自由活動時，還可以請有愛好的小朋友關(guān)心進一步的整理。將整理好的閱歷網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上，作為小朋友日常學(xué)習(xí)和爭論的資源。請小朋友回家后連續(xù)和家長一起探究關(guān)于動物飛行的學(xué)問，搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片?！墩l會飛》教學(xué)反思《誰會飛》是中班第一學(xué)期的第一個讀本，該讀本奇妙的將重疊詞*來*去的學(xué)習(xí)融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中，對于重疊詞，我班小朋友在日常生活中常常接觸，并不會生疏，在閱讀時，老師通過肢體表演和小組競賽的形式激發(fā)孩子活動時的愛好。我把活動的重點定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用；有的孩子知道運用但常常詞不達(dá)意，需要肢體動作加以補充。因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過仿編的形式關(guān)心孩子學(xué)習(xí)正確運用疊詞。活動分兩步驟：一是替換；二才是仿編。這個過程由易到難，小朋友易接受。最終請小朋友畫出仿編的事物加以對已學(xué)內(nèi)容的鞏固，整個活動目標(biāo)明確，實施起來也很順當(dāng)，孩子們的參加樂觀性