六年級上冊新湘少版英語教案打印模式

Unit1

Whatdidyoudoduringtheholidays?（你在假期里做了什么？）學(xué)情分析：學(xué)生已掌握一定數(shù)量的動詞和動詞的現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)過去式，并要將它們聯(lián)系起來有一些困難。再加上新語法知識，它們會有畏難情緒。我們要巧妙的將新知識通過遷移，運(yùn)用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時(shí)安排A,B1課時(shí)C,D1課時(shí)E,F1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語音功能能正確運(yùn)用過去時(shí)描述人物已經(jīng)做過的事情。語言結(jié)構(gòu)Whatdidyoudoduringtheholidays?.詞匯掌握詞匯：during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；理解詞匯：during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；語法：一般過去時(shí)

Period1一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說新單詞during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；2、能理解課文；能正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述人物已經(jīng)做過的事情。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握本單元四會單詞。

難點(diǎn)：理解課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1．

師生問候。2．

唱已學(xué)的英文歌曲。Step2Presentationanddrill1．T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain!Todayisthefirstdayofthisnewterm.I’mveryhappy.Solet’stalkaboutthesummerholidaystogether!

邊說邊將學(xué)生假期生活的圖片貼在黑板上，布置成學(xué)生讀書寫字的場景。2．可出示一張學(xué)生讀書的圖片。T:Look!WhatisMingingdoing?HeisreadinganEnglishstorybook.Mingming:Ireadmanybooksduringtheholidays.板書單詞holiday，帶讀。復(fù)數(shù)形式是holidays。3.用同樣的方法教單詞during和learn。4．出示一張寫有一些相關(guān)動詞的過去式的圖片。T；板書單詞write-wrote，learn-learnt,read-read,do-did幫助學(xué)生理解其含義。并帶讀。游戲--Lookandsay.（看看小說）教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型說單詞。游戲--Loudandlowvoice（大小聲）教師大聲說單詞，學(xué)生小聲重復(fù)；或者教師小聲說，學(xué)生大聲說。Step3Fastreadingandlistening1．出示課文中人物的圖片。T:Look!WhatdidMingming/Annedoduringtheholidays?Thinkitover.2．快速閱讀課文A部分，回答問題。T:Todaywe’lllearnUnitOne.Firstlet’slistentothetext,andthenanswermyquestion:

檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問題。3．聽課文A部分錄音，模仿其語音、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。Step4Intensivereading1．精讀課文，然后兩人一組完成課文E部分練習(xí)。2．教師與學(xué)生校對答案后讓學(xué)生按正確順序讀一遍。3．聽課文A部分錄音，跟讀。Step5Consolidation1．黑板上的單詞卡片及圖片復(fù)述課文。2．練習(xí)。（見《練習(xí)冊》P1~3）3．家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。

Period

2一．教學(xué)目標(biāo)1．能復(fù)述課文A部分；2．能正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述人物已經(jīng)做過的事情。二．教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述人物已經(jīng)做過的事情。三．教學(xué)準(zhǔn)備

讓學(xué)生們準(zhǔn)備一些生活照片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四．教學(xué)步驟Step1Warmingup1．師生問候。2．已學(xué)的英語歌曲。3．利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。游戲--Quickresponse（快速反應(yīng)）教師說單詞的中文，學(xué)生快速說出其英文；或者反過來，教師說英文，學(xué)生說中文。4．復(fù)述課文。1）兩人一組進(jìn)行復(fù)述2）讓一至兩名學(xué)生上臺復(fù)述。Step2

Presentationanddrill1．學(xué)生自讀課文一遍，將課文中一般過去時(shí)（如wrote，learnt,read,did等）劃記出來。然后兩人一組進(jìn)行討論。2．教師總結(jié)。Step3

Practice（課文D部分）1、出示課文D部分圖片或做動作、表情等，人學(xué)生兩人一組看圖或動作說句子。2、小組活動。3、完成書面練習(xí)。Step4

Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。2、評價(jià)。

3、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。

Period

3一．教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語法知識；2、能用英語談?wù)摷倨谏睢?、能獨(dú)立完成課文E部分練習(xí)。二．教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：

能用英語談?wù)摷倨谏睢ｋy點(diǎn)：完成課文F部分練習(xí)。三．教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四．教學(xué)步驟Step1Warmingup1、師生問候。2、復(fù)習(xí)本單元已學(xué)新單詞。3、分小組活動（可進(jìn)行說句子比賽等）。Step2

Presentationanddrill（課文E部分）1、

聽錄音，跟讀課文。2、

復(fù)習(xí)單詞和詞組3、

聽錄音，回答問題。Step3

Practice（課文F部分）1、

教師解釋題意。2、

讓學(xué)生們說問句，找出答案。先口頭練習(xí)，然后完成書面練習(xí)。Step4

Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話（要求運(yùn)用一般過去時(shí)。如果有時(shí)間，可讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景，自由交換）。2、

評價(jià)。3、

練習(xí)4、

家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。

Unit2

Katiealwaysgetsupearly.（凱蒂一直都起得很早。）學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時(shí)描述人物進(jìn)行過的活動，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時(shí)的用法，會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運(yùn)用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時(shí)安排A,B1課時(shí)C,D1課時(shí)E,F1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語音功能

能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。語言結(jié)構(gòu)Katiealwaysgetsupearly.詞匯掌握詞匯：getup,havebreakfast,return,wave,playchess,dinner;理解詞匯：always，often，sometimes，never語法：一般現(xiàn)在時(shí)

Period1一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說新單詞和短語getup,havebreakfast,return,wave,playchess,dinner;2、能理解課文；3、能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握本單元四會單詞。

難點(diǎn)：理解課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1、師生問候。2、唱英文歌曲。3、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞（during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；）。Step2Presentationanddrill1、出示教學(xué)掛圖。邊說邊做動作，讓學(xué)生理解課文。然后，板書單詞，帶讀，并利用單詞卡片幫助學(xué)生理解其含義。2、讓學(xué)生看圖說話。Step3Fastreadingandlistening1、速閱讀課文A部分，回答問題。T:Todaywe’lllearnUnit2.Katiealwaysgetsupearly.Firstlet’slistentothetext,andthenanswermyquestion:

WhattimedoesKatiegetup?檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問題。2、聽課文A部分錄音，模仿其語音、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。Step4Intensivereading1、讀課文，然后兩人一組完成課文B部分Let’slearn。2、聽課文A部分錄音，跟讀。Step5Consolidation1．根據(jù)黑板上的單詞卡片及圖片試復(fù)述課文。2．練習(xí)。（見《練習(xí)冊》P5）3．家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。

Period

2一．教學(xué)目標(biāo)1、能讀課文A部分；2、能理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；3、能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。二．教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時(shí)的用法難點(diǎn)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。三．教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四．教學(xué)步驟Step1Warmingup1、師生問候。2、利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。3、試講述自己的一天。Step2

Presentationanddrill1、出示單詞卡片alwaysoftensometimesnever讓學(xué)生們認(rèn)讀，糾正其發(fā)音。3、總結(jié)詞義與區(qū)別。Step3

Practice（課文CD部分）1、

學(xué)生兩人一組根據(jù)表格描述Peter的一天。2、

小組活動。3、兩人一組談?wù)摳髯缘娜粘Ｉ睢?、

完成D部分書面練習(xí)。Step4

Consolidation1、讓學(xué)生們調(diào)查好朋友的媽媽每一天所做的事情，完成表格。2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。

Period

3一．教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語法知識；2、能獨(dú)立完成課文E部分練習(xí)。3、能獨(dú)立完成課文F部分練習(xí)。二．教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：區(qū)別副詞always，often，usually，sometimes，never的含義及用法。

難點(diǎn)：課文F部分練習(xí)。三．教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四．教學(xué)步驟Step1Warmingup1、師生問候。2、可分小組說句子比賽。Step2

Presentationanddrill（課文E部分）

完成E部分練習(xí)。Step3

Practice（課文F部分）1、

Let’srhyme.2、

完成書面練習(xí)。Step4

Consolidation1、讓學(xué)生模仿課本中的表格設(shè)計(jì)一份調(diào)查表。內(nèi)容自定，然后陳述其調(diào)查結(jié)果。2、評價(jià)。3、完成練習(xí)4、家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。Unit

3I

like

my

computer學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時(shí)描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時(shí)動詞的用法，本單元學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的用法，了解電腦的功能，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運(yùn)用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時(shí)安排A,B1課時(shí)C,D1課時(shí)E,F1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語音功能能理解并掌握情態(tài)動詞can的用法。語言結(jié)構(gòu)I

like

my

computer

.What

can

we

do

on

the

computers?

詞匯掌握詞匯：email,findoutabout,send,searchfor,world,present,greeting,interesting理解詞匯：findoutaboutsearchforonthecomputer語法：情態(tài)動詞can的用法

Period

1教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說新單詞和短語email

my

friends

,

send

greetings

,

in

the

world

,

search

for

a

lot

of

things

,

find

out

about

countris

2、能理解并復(fù)述課文；3、能理解并掌握情態(tài)動詞can的用法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會單詞。理解并復(fù)述課文。難點(diǎn)：理解can的用法

教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

TypeCAI,

Drawing

Instrument

Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲3、復(fù)習(xí)What

’s

this

?

What’s

that

?

復(fù)習(xí)周邊的物體,同時(shí)老師說We

can

….with

it

.

Step

2Presentation

and

drill

1、師指著自己的電腦問What

’s

this

?

Do

you

have

a

computer?

Do

you

like

your

computer?

What

can

we

do

with

it?

2、CAI利用圖片，幫助學(xué)生理解。拼讀單詞并幫助學(xué)生理解其含義。

email

my

friends

,

send

greetings

,

in

the

world

,

search

for

a

lot

of

things

,

do

his

homework

find

out

about

countries

learn

drawing

and

painting

,

play

computergames

,

先開火車強(qiáng)化訓(xùn)練讀音,再放到句子中操練.

3、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,

簡單地描述電腦的功能,

理解并學(xué)會用can。Step

3Practice

1、自由讀齊讀分組讀,

生生活動,

師生互動

Play

games

單詞游戲:

Guessing

games.

2、Pairwork

CAI集中圖片,學(xué)生練習(xí)說話What

can

we

do

on

the

computers?

3、聽課文A部分錄音，模仿其主意、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。

Answer:

What

did

Peter

see

yesterday

?

Step

4Intensive

reading

1、精讀課文，判斷正誤。答案：1）Peter’s

father

bought

him

a

computer

for

New

Year.

2）Peter

was

very

happy

.

3）Peter’s

computer

is

very

fast

.

4）Peter

saw

an

interesting

bird

on

the

computer

yesterday.

5）We

can

search

for

a

lot

of

things

.6）We

can

find

out

about

countries

in

the

world

.2、聽課文A部分錄音，跟讀。Step

5Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

Period

2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語email

my

friends

,

send

greetings

,

in

the

world

,search

for

a

lot

of

things

,

find

out

about

countris

2、能理解并復(fù)述課文；3、鞏固情態(tài)動詞can的用法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會單詞。理解并復(fù)述課文。難點(diǎn)：運(yùn)用can

教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排

Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)email

my

friends

,

send

greetings

,

in

the

world

,

search

for

a

lot

of

things

,do

his

homework

find

out

about

countries

learn

drawing

and

painting

,

play

computergames

,

Step

2Presentation

and

drill

1、師指著自己的電腦問

What

can

we

do

with

it?

CAI利用圖片，幫助學(xué)生理解,

鞏固并運(yùn)用單詞并幫助學(xué)生理解其含義。2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,

簡單描述電腦的功能,

理解并學(xué)會用can。Step

3Practice

P10

Part

C

Ask

and

answer

in

pairs

.

2、Pairwork

CAI集中圖片,學(xué)生練習(xí)說話What

can

we

do

on

the

computers?

Step

4Let’s

read

1、精讀課文，判斷正誤。1）Dongdong

was

very

sad.

2)Dongdong’s

father

bought

him

a

computer

as

his

present.3）He

has

a

friend

in

Australia.

4）He

could

email

his

friends

and

do

his

homework.5）Dongdong

couldn’t

draw,

but

Peter

could.

6）Dongdong

could

search

for

a

lot

of

things

on

thecomputer.2、聽課文D部分錄音，跟讀。3、完成習(xí)題Fill

in

the

blanks.

Step

5Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：

Period

3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語Emailmy

friends

,

send

greetings

,in

the

world,search

for

,

find

out

about

countries

2、靈活運(yùn)用情態(tài)動詞can。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會單詞。難點(diǎn)：cancould的用法

教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)email

my

friends

,

send

greetings

,

in

the

world

,

search

for

a

lot

of

things

,

find

out

about

countries

do

his

homework

learn

drawing

and

painting

,

play

computergames

,

Step

2Presentation

and

drill

1、學(xué)生談?wù)揥hat

can

we

do

with

the

computer?

CAI利用圖片，鞏固并熟練運(yùn)用單詞。2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,

簡單描述電腦的功能,

理解并學(xué)會用can。Step

3Practice

1、P10

Part

C

Ask

and

answer

in

pairs

.

2、Pairwork

CAI集中圖片學(xué)生練習(xí)說話What

can

we

do

on

the

computers?

Step

4Listen

and

read

Read

aloud

Part

D

excited,boughthimacomputer,birthdaypresent,email

his

friends,do

his

homework,wanted

to

learn,learn

drawing

and

painting,

show

him,how

to

search

for

a

lot

of

things,

showed

Dongdongsome

computer

games,

It

isn’t

good

for

your

eyes.Step5Let’s

write

P12

PartE

Fill

in

the

blanks

P12

Let’s

have

fun.

Let’s

rhyme

Step

6Consolidation

1、背誦Part

A。2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：

Unit4:It’stheMid-AutumnFestival.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時(shí)描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時(shí)動詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于中秋佳節(jié)的知識，能通過中國中秋佳節(jié)的，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運(yùn)用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時(shí)安排A,B1課時(shí)C,D1課時(shí)E,F1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語音功能談?wù)撝星锕?jié)的傳統(tǒng)美食。語言結(jié)構(gòu)TheMid-AutumnFestivaliscoming詞匯掌握詞匯：themid-autumnfestival,centre,mooncake,nuts理解詞匯：bright,even,poem語法：enjydoing

Period

1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語mooncakenutsseednearbytypetaste2、能夠了解enjoydoing的用法，能用“whichtypedoyoulike?”詢問他人對月餅的喜好級應(yīng)用，并用Iliketheonewith…..”作出回答教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的單詞Mid-Autumn,moocake,nuts等單詞。難點(diǎn)：運(yùn)用舊知識，如對“howmuch….?”“whichonedoyoulike？”等句型做出回答

教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)（教師合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際情況詢問如：boysandgirls,whatdateistoday?等問題來引出學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力）4、教師用課件來引出即將到來，或者已經(jīng)過去的中秋節(jié)Step

2Presentation

and

drill

Newwordsandnewsentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子：todayEnglishclass,themid-autumnfestivel,讓學(xué)生思考，用以上單詞想出不同的句子。2、教師快速的用課件或者卡片出示moonteafruitfamilymooncake等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。3第一步：listenandanswer不打開書，只聽，在聽前布置任務(wù)第二步：listenandfind不打開書，聽第二遍第三步;readandfind打開書，畫出原文中Mrsli問的兩個(gè)問題，并檢查剛剛聽到的是否正確第四步：readandanswer第五步：readandrepeatStep

3Practice

1、情景創(chuàng)設(shè)：在中秋節(jié)表演用英語與媽媽一起去商場買月餅去看爺爺奶奶。背誦Part

A。3、評價(jià)。4、練習(xí)。5、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：Period2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語mooncakenutsseednearbytypetaste等2、能用Ienjoy…”表達(dá)自己的喜好3、能理解，運(yùn)用“enjoydoing….”教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解運(yùn)用“Ienjoy….”能學(xué)會運(yùn)用閱讀技巧scanning進(jìn)行閱讀。難點(diǎn)：能在實(shí)際生活中運(yùn)用到enjoy來談?wù)撟约旱南埠茫⒁獾絜njoy后面的doing這一動詞形式。

教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)mooncakenutsseednearbytypetaste等Step

2Presentation

and

drill

1)游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多，如：Amoocake,Aroundmoocake。

2)讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,

讓同學(xué)們運(yùn)用句型“enjoydoing…”造句。Step

3Practice

1、P10

Part

C

Ask

and

answer

in

pairs

.

2、幾人一組，把D部分改編成對話表演。Step

4Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：

Period3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語Mooncakenutsseednearbytypetaste等2、能夠靈活運(yùn)用“enjoydoing…..”表達(dá)自己的喜好3、能夠理解嫦娥奔月的故事；能理解E部分的短文并回答問題。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握本單元四會單詞。難點(diǎn)：理解嫦娥奔月的故事，并回答問題。

教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)

Step

2Presentation

and

drill

1、用不同的單詞描繪中秋節(jié)將本課關(guān)鍵詞匯加入其中，讓同學(xué)們猜猜這是什么節(jié)日。2、閱讀文章《嫦娥奔月》。

Step

3Practice

1、英語詩歌欣賞《Themoon》

.

2、漢語詩歌欣賞《水調(diào)歌頭》Step

4Consolidation

2、背誦Part

A。2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文Unit5Itwillbesunnyandcooltomorrow學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時(shí)描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時(shí)動詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于天氣的詞匯和一般將來時(shí)“Iwill..”的用法，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運(yùn)用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時(shí)安排A,B1課時(shí)C,D1課時(shí)E,F1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語音功能談?wù)搶淼奶鞖?。語言結(jié)構(gòu)itwillbesunnyandcooltomorrow詞匯掌握詞匯：safeclearheavylightrainstormwon’t理解詞匯：safestormwon’t語法：will/won’t表將來Period

1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語safeclearheavylightrainstormwon’t2、能夠了解itwill/won’tbe…tomorrow的用法，并用其描述不同的天氣；能理解、運(yùn)用句型“therewill/won’tbea..”進(jìn)一步描述不同的天氣3、能用英文指認(rèn)將來不同的天氣，能向同伴介紹將來的天氣，能聽懂，會說A部分的天氣預(yù)報(bào)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的safeclearheavylightrainstormwon’t等單詞。難點(diǎn)：能運(yùn)用名詞rainwindsnow等以及他們相對應(yīng)的形容詞rainywindysnowy等

教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)Step

2Presentation

and

drill

Newwordsandnewsentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞sunnyrainywindycold等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮2、教師快速的用課件或者卡片出示不同天氣的圖片等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。

Step

3Practice

1、情景創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中合理的學(xué)習(xí)操練新單詞weatherforecastclearheavylight等2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：Period2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語weatherforecastclearheavylight等2、能用“itwill/won’tbe…”描述明天的天氣3、能理解，“will/won’t”表示將來的含義，能理解itwillbe和therewillbea…中be的用法4、能描述明天的天氣，能理解課文D部分的短文

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在語境中運(yùn)用新的句型“Iwill/won’tbe….”與“therewill/won’tbea…”描述將來的天氣；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點(diǎn)：對名詞rainwindsnow等以及他們相對應(yīng)的形容詞的正確應(yīng)用

教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)weatherforecastclearheavyligh等

Step

2presentation

1、情景創(chuàng)設(shè)為十一黃金周設(shè)計(jì)合理的天氣，并且討論國慶出游的計(jì)劃，然后交流2、游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多。3、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,

讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。Step

3practice游戲操練，天氣預(yù)報(bào)員，教師出示聽力原文學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員Step

4Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：Period3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語weatherforecastclearheavyligh等2、能夠靈活運(yùn)用“Iwill/won’tbe…”表達(dá)明天的天氣3、能夠運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)天氣的單詞和句型構(gòu)建篇章。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會單詞。難點(diǎn)：學(xué)唱Itsybitsyspider；能運(yùn)用天氣單詞向他人介紹將來的天氣。教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)weatherforecastclearheavylighe等

Step

2Presentation

and

drill

1、教師與同學(xué)談?wù)勀闳ミ^的城市，并且談?wù)勀闳サ臅r(shí)候那邊的天氣情況。2、教師述說去過的地方，并運(yùn)用圖片引導(dǎo)同學(xué)們講出當(dāng)時(shí)的天氣情況。Step

3Practice

教師利用視頻向同學(xué)們出示全球極端天氣預(yù)溫室效應(yīng)的情況，看完后師生談?wù)勛约旱母惺?，并表達(dá)人類今后該怎樣保護(hù)大自然Step

4Consolidation

1、背誦Part

A。2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時(shí)描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時(shí)動詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于食物的詞匯，在這樣的詞匯中我們將學(xué)習(xí)到可數(shù)不可數(shù)名詞的表示數(shù)量的區(qū)別，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運(yùn)用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時(shí)安排A,B1課時(shí)C,D1課時(shí)E,F1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語音功能:談?wù)摬煌瑪?shù)量的食物。語言結(jié)構(gòu):Iwillbringabigbottleoforangejuice詞匯掌握詞匯:barbottlecandyfruitpicnic理解詞匯：cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball語法：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞數(shù)量的表示方法Period

1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語2、barbottlecandyfruitpicnic3、能了解學(xué)會描述可數(shù)不可數(shù)名詞的數(shù)量，同時(shí)理解，掌握abottleoforangejuice,afewcansofCoke,等短語教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等單詞。難點(diǎn)：區(qū)分可數(shù)不可數(shù)名詞；能理解并描述不同名詞的數(shù)量

教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)操練新的知識：aboxofcakesabottleoforangejuice,afewcansofCoke,等短語分析上一單元學(xué)習(xí)過的知識像mooncake如果用英語要怎么來描述一盒月餅?zāi)?這樣來引入這一單元所學(xué)習(xí)的問題

Step

2Presentation

and

drill

Newwordsandnewsentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮2、教師快速的用課件或者卡片出示不同食物的圖片等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。

Step

3Practice

1、情景創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中合理的學(xué)習(xí)操練新單詞cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：Period2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等2、能用“itwillbring…”描述明天的天氣3、能熟練的描述不可數(shù)名詞的數(shù)量4、進(jìn)一步的鞏固，學(xué)會描述不可數(shù)名詞的數(shù)量教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在語境中運(yùn)用新的句型“Iwillbring….”，學(xué)會描述不可數(shù)名詞Coke,chocolate等的數(shù)量；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點(diǎn)：描述不可數(shù)名詞Coke,chocolate等的數(shù)量教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等Step

2presentation

1、情景創(chuàng)設(shè)討論國慶出游的計(jì)劃，然后交流，我們在國慶出游的那天帶上一些什么樣的食物呢？讓同學(xué)們用英語來描述自己所帶的食物和數(shù)量2、游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多。3、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。Step

3Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：Period3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等2、能夠靈活運(yùn)用“Iwillbring….”并陳述旅游時(shí)帶東西的計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會單詞。難點(diǎn)：描述不可數(shù)名詞的數(shù)量教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等

Step

2Presentation

and

drill

1、出示一張照片向同學(xué)們談?wù)撜掌械娜宋?、學(xué)生交流、談?wù)撟约杭彝サ囊安偷挠?jì)劃，說出攜帶食物的數(shù)量

Step

3Practice

1、教師利用PPT出示一張野餐圖圖中有大量的食物，讓同學(xué)們描述圖上的食物Step

4Consolidation

1、背誦Part

A。2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

Unit7WhatcanIdo？學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時(shí)描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時(shí)動詞的用法，本單元話題為提供幫助，在教學(xué)中老師要巧妙的將新知識通過遷移，創(chuàng)設(shè)多種情境，像志愿者這一類可以為人們提供幫助的一些工作，提高學(xué)生的愛心和對社會的關(guān)注。更能加強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。課時(shí)安排A,B1課時(shí)C,D1課時(shí)E,F1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語音功能:談?wù)撟约簳椭俗龅氖虑檎Z言結(jié)構(gòu):WhatcanIdo？詞匯掌握詞匯:slowweak理解詞匯：himselffreeMs語法：sb.candosth.Period

1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語2、himselffreeMs等3、能交流可以做那些力所能及的事來關(guān)愛老人4、能用Ican…談?wù)撟约簳瞿切┦?、會說A部分內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleontheroad等單詞或者短語。難點(diǎn)：能正確理解“wecanhelpthemtocleantheirhomes”和“Icanaskmumtomakecakesforthem.”兩個(gè)句子

教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排

Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)操練新的知識：himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleontheroad,等短語教師用課件快速出示一些家務(wù)的圖片，學(xué)生快速說出學(xué)過的詞組教師一邊展示句型條“whatcanyoudoat..”一邊詢問學(xué)生你能在家或者學(xué)校做點(diǎn)什么事情。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。

Step

2Presentation

and

drill

Newwordsandnewsentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleontheroad等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮

Step

3Practice

1、教師分步驟循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生們熟悉課文2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：Period2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleontheroad等2、能用“Icanhelpthem…/Ican….”講述自己能為他人提供的幫助3、能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容4、能根據(jù)課文回答問題教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在語境中運(yùn)用新的句型“Ican….”，講述自己能為他人提供的幫助；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點(diǎn)：能運(yùn)用“helpsb.(to)dosth.”的表達(dá)方式教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleontheroad等1)游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多。2)讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,

讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。

Step

2presentation

1、以課文C進(jìn)行分角色扮演Step3分組進(jìn)行游戲，每組將老師的句子讀給后面的同學(xué)看誰能快點(diǎn)完成

Step

4Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：Period3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleontheroad等2、能夠靈活運(yùn)用“Ican….”并陳述可以為老人做些什么。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會單詞。難點(diǎn)：根據(jù)E部分完成句子教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleontheroad等

Step

2Presentation

and

drill

1、詢問同學(xué)在家一般為父母做一些怎樣的家務(wù)2、情景對話。Step

3Practice

教師準(zhǔn)備一些家務(wù)的圖片，由第一個(gè)有同學(xué)看讓后做出動作讓下一個(gè)同學(xué)回答Step

4Consolidation

1、背誦Part

A。2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

Unit8weshouldn’twastewater學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時(shí)描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時(shí)動詞的用法，本單元話題為環(huán)境保護(hù)，教師可以創(chuàng)立多種情景、像關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳海報(bào)等活動，創(chuàng)立多種對話情景。不僅能加強(qiáng)孩子們對于環(huán)境保護(hù)的重視，更能加強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。課時(shí)安排A,B1課時(shí)C,D1課時(shí)E,F1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語音功能:討論環(huán)境保護(hù)該做什么和不該做什么語言結(jié)構(gòu):weshouldn’twastewater詞匯掌握詞匯:swasteblouseenoughworldsavedrop理解詞匯：exerciseindteadwildshould語法：should/shouldn’tdosomething..Period

1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語2、:swasteblouseenoughworldsavedropexerciseindteadwildshould等3、說出環(huán)保的幾種方式4、了解破壞環(huán)境的行為5、會說A部分內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的:swasteblouseenoughworldsavedropexerciseindteadwildshould等單詞或者短語。難點(diǎn)：能正確理解記憶B部分詞組教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)操練新的知識:swasteblouseenoughworldsavedropexerciseindteadwildshould等教師用課件出示美麗的風(fēng)景圖，讓同學(xué)感受到大自然的美麗教師一邊展示句型條“should/shouldn’tdosomething..”一邊詢問學(xué)生你能保護(hù)大自然做點(diǎn)什么事情。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。

Step

2Presentation

and

drill

Newwordsandnewsentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞swasteblouseenoughworldsavedropexerciseindteadwildshould等等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮

Step

3Practice

1、教師分步驟循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生們熟悉課文2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：Period2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語wasteblouseenoughworldsavedropexercisewildshould等2、能用“Ishould/shouldn’tdosomething.”講述自己能為大自然提供的幫助3、能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容4、能根據(jù)課文回答問題教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在語境中運(yùn)用新的句型“should/shouldn’tdosomething..”，講述自己能為大自然提供的幫助；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點(diǎn)：能運(yùn)用should/shouldn’tdosomething.的表達(dá)方式教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)wasteblouseenoughworldsavedropexerciseinsteadwildshould等1)游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多。2)讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,

讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。

Step

2presentation

1、圍繞world一詞來展開聯(lián)想，說出所想的事物2、圍繞Ishould/shouldn’tdosomething這一句型來說說我們?yōu)榇笞匀蛔龅氖耂tep3分組進(jìn)行游戲，每組將老師的句子讀給后面的同學(xué)看誰能快點(diǎn)完成

Step

4Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：Period3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語wasteblouseenoughworldsavedropexerciseinsteadwildshould等2、能夠靈活運(yùn)用“Ishould/shouldn’tdosomething”并陳述可以為大自然做些什么。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會單詞。難點(diǎn)：根據(jù)E部分完成句子教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleontheroad等

Step

2Presentation

and

drill

詢問同學(xué)在家一般為大自然做一些怎樣的事情Step

3Practice

教師準(zhǔn)備一些保護(hù)大自然的圖片，由第一個(gè)有同學(xué)看讓后做出動作讓下一個(gè)同學(xué)回答Step

4Consolidation

1、背誦Part

A。2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時(shí)描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時(shí)動詞的用法，本單元話題事物的比較級，創(chuàng)立多種對話情景。不僅能加強(qiáng)孩子們對于世界的觀察，更能加強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。課時(shí)安排A,B1課時(shí)C,D1課時(shí)E,F1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語音功能:比較事物的特征語言結(jié)構(gòu):thisbirdisbiggerthanthefirstone詞匯掌握詞匯thanclaybiggertallerlongest理解詞匯：decideloud語法：形容詞的比較級和最高級Period

1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語2、thanclaybiggertallerlongestdecideloud等3、能用Ais（比較級）thanB和…isthe(最高級)4、觀察比較實(shí)物的大小5、會說A部分內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的thanclaybiggertallerlongestdecideloud等單詞或者短語。難點(diǎn)：能正確理解記憶B部分詞組

教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)操練新的知識:thanclaybiggertallerlongestdecideloud等教師用課件出不同大小的動物或者物品比較大小高矮教師一邊展示句型條“Ais（比較級）thanB和…isthe(最高級)”一邊詢問學(xué)生這樣的物品大小是怎樣的。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。

Step

2Presentation

and

drill

Newwordsandnewsentences教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞thanclaybiggertallerlongestdecideloud等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮Step

3Practice

1、教師分步驟循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生們熟悉課文2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：Period2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語thanclaybiggertallerlongestdecideloud等2、能用“Ais（比較級）thanB和…isthe(最高級).”來比較事物的大小3、能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容4、能根據(jù)課文回答問題教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在語境中運(yùn)用新的句型能用“Ais（比較級）thanB和…isthe(最高級).”來比較事物的大小；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點(diǎn)能用“Ais（比較級）thanB和…isthe(最高級).”來比較事物的大小

教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)thanclaybiggertallerlongestdecideloud等

Step

2presentation

1)游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多。2)讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,

讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。3)用“Ais（比較級）thanB和…isthe(最高級).”來比較事物的大小Step3分組進(jìn)行游戲，每組將老師的句子讀給后面的同學(xué)看誰能快點(diǎn)完成Step

4Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：Period3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語thanclaybiggertallerlongestdecideloud等2、能夠靈活運(yùn)用“Ais（比較級）thanB和…isthe(最高級).”來比較事物的大小。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會單詞。難點(diǎn)：根據(jù)E部分完成句子教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)thanclaybiggertallerlongestdecideloud等

Step

2Presentation

and

drill

觀看一些體育明星的視頻，來比較他們誰更高，更瘦等Step

3Practice

學(xué)生進(jìn)行一次比賽，然后由同學(xué)進(jìn)行比較Step

4Consolidation

1、背誦Part

A。2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：Unit10Idon’tfeelwelltoday學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時(shí)描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時(shí)動詞的用法，本單元話題為談?wù)撋眢w健康狀況，讓同學(xué)們保證有一個(gè)健康強(qiáng)壯的體魄。創(chuàng)立多種對話情景。不僅更能加強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，更能能加強(qiáng)孩子們對于健康的認(rèn)知。課時(shí)安排A,B1課時(shí)C,D1課時(shí)E,F1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語音功能:能用本課學(xué)到的知識對于身體的情況進(jìn)行交談?wù)Z言結(jié)構(gòu):Idon’tfeelwelltoday詞匯掌握詞匯don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever,takemedicine理解詞匯：enjoythemselves;invite;ill;ceck語法：祈使句havearest.DrinksomewaterPeriod

1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語2、don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever;takemedicin;enjoythemselves;invite;ill;ceck等3、能用“what’swrongwithyou”向他人表示關(guān)切的問候4、能用“Ihave…”進(jìn)行回答5、會說A部分內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever;takemedicin;enjoythemselves;invite;ill;ceck等等單詞或者短語。難點(diǎn)：能正確理解記憶B部分詞組教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排

Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)操練新的知識:don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever;takemedicine;enjoythemselves;invite;ill;sick等等教師用課件出不同大小的動物或者物品比較大小高矮教師一邊展示句型條what’swrongwithyou向他人表示關(guān)切的問候。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。

Step

2Presentation

and

drill

Newwordsandnewsentences教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever;takemedicine;enjoythemselves;invite;ill;sick等等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮

Step

3Practice

1、教師分步驟循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生們熟悉課文2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：Period2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever;takemedicine;enjoythemselves;invite;ill;sick等2、能用“what’swrongwithyou”向他人表示關(guān)切的問候3、能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容4、能根據(jù)課文回答問題教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在語境中運(yùn)用新的句型能用“what’swrongwithyou”向他人表示關(guān)切的問候；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點(diǎn)能用“what’swrongwithyou”向他人表示關(guān)切的問候教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever;takemedicine;enjoythemselves;invite;ill;sick等

Step

2presentation1、游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多。2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,

讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。3、用“what’swrongwithyou”向他人表示關(guān)切的問候Step3分組進(jìn)行游戲，每組將老師的句子讀給后面的同學(xué)看誰能快點(diǎn)完成

Step

4Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。Period3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever;takemedicine;enjoythemselves;invite;ill;sick等2、能夠靈活運(yùn)用“what’swrongwithyou”向他人表示關(guān)切的問候教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會單詞。難點(diǎn)：根據(jù)E部分完成句子教學(xué)準(zhǔn)備Word

cards,

Type，CAI,

Drawing

Instrument

教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)don’tfeelwell;haveaheadache;haveafever;takemedicine;enjoythemselves;invite;ill;sick等

,

Step

2Presentation

and

drill

出示一些圖片讓同學(xué)講講圖中所示是怎樣的問題

Step

3Practice

1有同學(xué)表演生病的情況，然后由一部分同學(xué)來猜，看誰能猜得更多Step

4Consolidation

1、背誦Part

A。2、評價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。

教學(xué)反思：Unit11shallwegotothetheatre?學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時(shí)描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時(shí)動詞的用法，本單元話題為征求別人的意見或建議，可以讓同學(xué)之間相處更有禮貌更融洽。創(chuàng)立多種對話情景。不僅更能加強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，更能能加強(qiáng)孩子們對于禮儀的認(rèn)知。課時(shí)安排A,B1課時(shí)C,D1課時(shí)E,F1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語音功能:使用征求意見或表達(dá)建議的用語進(jìn)行交際，并對他人的詢問做出回答語言結(jié)構(gòu):shallwegotothetheatre?詞匯掌握詞匯theatre;concert;hall;film;idear理解詞匯：newspapper;circus;diary;yourselves語法：祈使句一般將來時(shí)一般過去時(shí)Period

1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語2、theatre;concert;hall;film;idear;newspapper;circus;diary;yourselves等3、能用“shallwe…;let’s…”向他人征求意見4、能正確的回答5、會說A部分內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽懂會說，認(rèn)讀新的theatre;concert;hall;film;idear;newspapper;circus;diary;yourselves等單詞或者短語。難點(diǎn)：能正確理解記憶B部分詞組教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排

Step

1Warming

up

1、師生問候。

2、唱英語歌曲

3、復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)操練新的知識:theatre;concert;hall;film;idear;newspapper;circus;diary;yourselves等情境對話，同學(xué)之間假定用電話交流，交流明天的意見教師一邊展示句型條“shallwe…;let’s…”向他人征求意見。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。

Step

2Presentation

and

drill