2023-2024學(xué)年海南省初中語文七年級(jí)下冊(cè)期末深度自測(cè)測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（

）A．別扭（bié）

譬如（pì）

丁卯（mǎo）

鞠躬盡瘁（jū）B．業(yè)績(jī)（jì）

生疏（shū）字帖（tiē）

誨人不倦（huì）C．恢復(fù)（huī）

修潤(rùn)（rùn）商酌（zhuó）顛沛流離（pèi）D．累贅（zhui）拖沓（t?。?/p>

朦朧（méng）以身作則（zé）2、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．塌敗

荒辟

煩躁

如釋重負(fù)B．煩鎖

懼憚

尷尬

瀝盡心血C．雋永

交卸

渴慕

無瑕及此D．跋涉

賦閑

狼藉

情有可原3、下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）

①也許我們會(huì)在糾結(jié)一段時(shí)間后幡然醒悟：既然無法回避，我們?yōu)楹尾荒馨褭C(jī)器人當(dāng)作朋友呢？

②這些新物種將在地球上與我們共存共生共居，變成一個(gè)“人工合成”的新地球公民。

③人類社會(huì)的每一次巨大發(fā)展，都會(huì)對(duì)我們?cè)械牡赖掠^念造成沖擊。

④更準(zhǔn)確地說是一種生物，而且是自然界無法產(chǎn)生的具有智慧的新物種。

⑤那時(shí)的機(jī)器人將是一種擁有自主意識(shí)和行為的“機(jī)器”。A．③⑤①②④B．⑤④②③①C．③①⑤④②D．②⑤④①③4、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（

）A．讀經(jīng)典作品，會(huì)拓展我們的人生感受和視野。B．淺淺的水面托起無數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C．鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。D．恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6600萬年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、名句默寫。

（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，________。（周敦頤《愛蓮說》）

（2）________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（3）不畏浮云遮望眼，________。（王安石《登飛來峰》）

（4）________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（5）有約不來過夜半，________。（趙師秀《約客》）

（6）楊花榆莢無才思，________。（韓愈《晚春》）

（7）________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

（8）斯是陋室，________。（劉禹錫《陋室銘》）

（9）杜甫的《望岳》中“________，________”兩句讓我們看到了他不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心壯志。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀甲、乙兩文，完成下面小題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致①書以觀，每假②借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之?、?。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【注】①致：得到。②假：借。③弗之?。杭础案サ≈?，不懈怠，不放松讀書。

1．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．蒙辭以軍中多務(wù)

無從致書以觀

手自筆錄，計(jì)日以還B．但當(dāng)涉獵

但聞燕山胡騎鳴啾啾

無他，但手熟爾C．大兄何見事之晚乎

每假借于藏書之家

以我酌油知之D．見往事耳

大兄何見事之晚乎

見其發(fā)矢十中八九2．翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

翻譯：以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了！

理解：魯肅路過尋陽的時(shí)候，與呂蒙一番交談后，發(fā)現(xiàn)他的才略有驚人的長(zhǎng)進(jìn)，于是由衷地贊嘆他學(xué)識(shí)淵博，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的今非昔比?！皡窍掳⒚伞边@個(gè)成語被后人用來比喻人學(xué)識(shí)尚淺。B．以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

翻譯：因此人們把很多書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。

理解：宋濂家境貧寒，買不起書，卻又非常喜歡讀書，人們因?yàn)橥樗蠖嘣敢獍褧杞o他讀，宋濂就此讀到了各種各樣的書。這一句主要表達(dá)了宋濂對(duì)借書給他之人的感激之情。3．中華民族是一個(gè)崇尚學(xué)習(xí)的民族。古往今來，很多歷史名人、文學(xué)大家都曾留下過關(guān)于學(xué)習(xí)的故事或論述。請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，說說你獲得的關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀《老王》選段，完成下面小題。（1）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌①在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”（2）他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。（3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。（4）我強(qiáng)笑②說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”（5）他只說：“我不吃?！保?）我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！保?）我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”（8）他也許覺得我這話有理，站著等我。（9）我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。（10）過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”（11）“早埋了?！保?2）“呀，他什么時(shí)候……”（13）“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天。”（14）他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。（15）我回家看看還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍③。1．對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．課文對(duì)老王生活和品質(zhì)兩方面的表現(xiàn)，可以用苦和善兩個(gè)字概括。B．老王在去世前送給“我”香油和雞蛋，體現(xiàn)了老王知恩圖報(bào)、心地善良的性格特點(diǎn)。C．能揭示全文主旨的“文眼”是“等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水”。D．老王送的雞蛋“多得數(shù)不完”實(shí)際是作者認(rèn)為：雞蛋凝聚了老王真摯的謝意，體現(xiàn)了他善良的性情，這種情義是無法計(jì)量的。2．對(duì)課文語言賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．課文中“他送的冰比他前任送的大一倍”，“前任”一詞簡(jiǎn)練之至，大詞小用，又很風(fēng)趣。B．①句說“鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。C．②句“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動(dòng)。D．③句中作者會(huì)感到“愧怍”是因?yàn)椤拔摇庇X得幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，“我”覺得自己對(duì)老王沒有關(guān)愛，所以感到“愧怍”，而且呼吁大家關(guān)注不幸者。3．找出選段中任意一處描寫老王肖像的語句，說說這樣描寫的作用。五、詩歌鑒賞（共5分）欣賞下面的古詩并回答問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

(1)全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（

）A．由近望到遠(yuǎn)望B．由遠(yuǎn)望到近望C．由俯視到仰視D．由仰視到俯視(2)這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”“割”用得好，歷來被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“鐘”“割”字好在何處？六、語言表達(dá)（共10分）仿照下面句式，寫一個(gè)比喻句。

例：同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。

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