小學(xué)音樂人音二年級上冊（2023年新編）第7課大海的歌-《大?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)譚怡岱

成都市錦:1外國語JJI學(xué)CHENGDUJINJIANGFOREIGNLANGUAGEPRIMARYSCHOOLJmmr欣都市錦工州國語小學(xué)姓名：譚怡岱學(xué)科：音樂課題：二年級上《大海》

《大?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)課題《大?！芬魳穲?zhí)教者譚怡岱班級二年級教材分析《大?！肥且皇缀５氖闱樵姟⒑５馁澑?。歌曲為3/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏很有規(guī)律，其A樂段由四介樂句組成，描繪了一幅平靜、寬廣和博大的大海畫面。B樂段與A樂段形成對比，起伏的旋律如同大海的波濤，浪與波交融起伏跌宕后又回到寧靜的畫面，以宣泄對大海的贊美之情。由于歌曲采用了疏松的三拍子節(jié)奏，旋律顯得寬廣，有著海的氣勢，又因旋律多為級進(jìn)式的起伏，音調(diào)帶著柔和的美，描繪了詩畫一般的意境，讓人遐想。學(xué)情分析該階段的學(xué)生仍然處于低段階段，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，音準(zhǔn)、樂感相較于一年級有較大的提升，尤其的樂感方面，能自主的感知音樂旋律起伏并作出相應(yīng)的律動或肢體、表情回應(yīng)。課堂專注力方面，對活動更能產(chǎn)生興趣，并能對周圍的一些物品進(jìn)行音樂節(jié)奏加工。教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲《大?！罚诼蓜?、創(chuàng)編中培養(yǎng)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。2、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《大?！贰?、通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)熱愛和保護(hù)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)能用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)1、附點(diǎn)四分音符；2、用紙張模仿海浪的聲音。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)師生探究學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)意圖教師主導(dǎo)學(xué)生主學(xué)教學(xué)過程一、組織教學(xué)、師生問好師彈琴，音樂問候?qū)W生也用音樂回應(yīng)

二、導(dǎo)入1、聽海（播放海浪的聲音）師：今天譚老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方，請大家先閉上眼，仔細(xì)聽聽這是什么地方？都有什么？2、看海（欣賞圖片）師：沒錯，我們今天要去的就是美麗的大海，讓我們一起先看看它吧。3、發(fā)聲練習(xí)師：今天，海里來了一位迎接我們的朋友：小海螺（出示圖片），海螺朋友給我們帶來了參觀大海的密碼，我們一起看看。X-XXXIX--I（附點(diǎn)四分音符節(jié)奏）師：當(dāng)海螺朋友熱情地和你們打招呼，你們該如何回應(yīng)呢？5-432|1--|（半音爬升）三、歌曲學(xué)習(xí).聆聽歌曲師:海螺朋友告訴我，小朋友們太有禮貌啦，它迫不及待想分享一首它家鄉(xiāng)的歌曲，請你閉上眼認(rèn)真聽，這首歌的速度是怎么樣呢？.律動、感知節(jié)奏師：”牝由E常想和同學(xué)們一起唱歌，可是它最擅長舞蹈，我們一起動起來吧。（2遍）.學(xué)唱歌曲師（范唱）：請同學(xué)們打開書本，請你手指著歌詞，跟著譚老師的歌聲，豎起你們最靈敏的耳朵，聽一聽歌曲把大海比作了什么？大海里都有什么？師：你們真是太厲害了，請你們跟著音樂一起模仿一下?lián)u籃和魚兒游泳的樣子吧。學(xué)生在輕松的海浪聲中感受大海的起伏，寬廣，為后面學(xué)習(xí)做鋪墊。生：大海；有海浪聲、海鷗聲。在聆聽了海浪聲后，再次欣賞大海照片會用濃烈的代入感。學(xué)生在輕松的海浪聲中感受大海的起伏，寬廣，為后面學(xué)習(xí)做鋪墊。生：大海；有海浪聲、海鷗聲。在聆聽了海浪聲后，再次欣賞大海照片會用濃烈的代入感。學(xué)生跟隨教師學(xué)讀節(jié)奏，并解決附點(diǎn)四分音符讀法（難點(diǎn)），在發(fā)聲練習(xí)中加上音調(diào)、節(jié)奏，幫助學(xué)生加深印象，也是鞏固知識點(diǎn)。生：抒情的、優(yōu)美的。中速、緩慢地學(xué)生在容易被玩偶吸引，利用玩偶，學(xué)生一起律動，感受三拍子強(qiáng)弱規(guī)律的變化。生：把大海比作搖籃，大海里都有白帆（船），魚蝦學(xué)生再次隨樂律動，感受大海的寬廣、寧靜，感受音樂的優(yōu)美，加深歌曲記憶。（大拇指放在眉心模仿海螺的樣子，同時(shí)看，再模仿唱，用lu模唱，再加上歌詞。）4.朗讀歌詞，歌曲處理師：我們的大海多么地寬廣、美麗，我們一起來贊美它吧。（F與P的對比，先讀再唱。）四、創(chuàng)編音響師：既然來到大海玩耍，我也給大家分享一個(gè)好玩的東西，你們猜猜看是什么（紙張），請你們看看我怎么使用它。（紙張摩擦，模仿海浪聲）表演：請兩個(gè)小朋友使用碰鐘；兩組同學(xué)用紙張摩擦，制造音響；兩組同學(xué)用優(yōu)美的聲音進(jìn)行演唱。五、小結(jié)師：今天我們一同參觀了美麗的大海，我們是否應(yīng)該主動保護(hù)這樣美好的環(huán)境呢？如果有人在海邊丟垃圾、破壞環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（文明告知別人這是錯誤的做法，用自己微小的行動去保護(hù)大海環(huán)境）最后讓我們用優(yōu)美