《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛》第2課時示范公開課教學(xué)PPT課件【部編人教版六年級語文下冊】

插上科學(xué)的翅膀飛評改指導(dǎo)第五單元部編版·統(tǒng)編教材人教版六年級語文下冊習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)這節(jié)課，讓我們一起修改、完善這次的習(xí)作吧！習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠評價(jià)、修改自己和同學(xué)的習(xí)作。欣賞、學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品以及精彩片段。習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)探究任務(wù)合作探究提示：先分小組討論，再派代表在班級交流分享。明確本次習(xí)作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及修改方向，學(xué)習(xí)修改方法。習(xí)作評價(jià)表評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評價(jià)同桌互評習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)探究活動1.想象奇特又令人信服：既要有豐富的想象，又要有科學(xué)依據(jù)。2.曲折的故事情節(jié)：故事要一波三折，要有一定的順序。3.生動的人物形象：主要人物的動作、語言、心理等描寫傳神。4.主題積極向上：科幻故事的主題要積極向上，要表達(dá)人們美好愿望。根據(jù)習(xí)作要求，明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)默讀自己的習(xí)作。讀你會給自己幾顆★？評自評提示結(jié)合習(xí)作，逐條解答評價(jià)內(nèi)容中的四條標(biāo)準(zhǔn)。答習(xí)作評價(jià)表評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評價(jià)1.想象奇特又令人信服：既要有豐富的想象，又要有科學(xué)依據(jù)。2.曲折的故事情節(jié)：故事要一波三折，要有一定的順序。同桌互評3.生動的人物形象：主要人物的動作、語言、心理等描寫傳神。4.主題積極向上：科幻故事的主題要積極向上，要表達(dá)人們美好愿望。讓我們按照習(xí)作評價(jià)表進(jìn)行自評吧！

我的土星人朋友土星人比爾駕駛著飛船來到了地球，我去迎接他。在路上，我向他介紹了太陽能動力汽車，他感到很驚訝。接著，我領(lǐng)著比爾回家吃飯，又向他介紹了光熱能電視機(jī)。習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)1.這篇習(xí)作存在什么問題？又有什么好的修改方法呢？我覺得小作者有豐富的想象，但是描寫不具體，比如可以增加“我”和外星人之間的語言、動作等描寫，故事是不是會讓人更信服？我覺得太陽能動力汽車和光熱能電視機(jī)很奇特，就是不知道如何來使用它們，它們到底有怎樣的神奇之處。如果能說得詳細(xì)些就好了。

我的土星人朋友土星人比爾駕駛著飛船來到了地球，我去迎接他。在路上，我向他介紹了太陽能動力汽車，他感到很驚訝。接著，我領(lǐng)著比爾回家吃飯，又向他介紹了光熱能電視機(jī)。習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)1.這篇習(xí)作存在什么問題？又有什么好的修改方法呢？我覺得小作者的這篇科幻故事主題積極向上，表達(dá)我們對美好生活的愿望，但是情節(jié)有點(diǎn)平淡，不夠吸引人。如果能把土星人對地球上的新事物的驚訝再寫具體些就會更好。接下來，請大家來試著修改吧！習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)片段1：土星人比爾駕駛著飛船來到了地球，我去迎接他。（1）加一加，加入細(xì)節(jié)描寫范例1：

土星人比爾駕駛著飛船來到了地球，我十分開心，立即開車去迎接他。到達(dá)飛船停機(jī)場后，我一眼就看到了比爾，快步向他走去，興奮地說：“好久不見！”比爾也轉(zhuǎn)身向我打招呼，臉上洋溢著喜悅，對我感嘆道：“啊，好久不見了，沒想到十幾年來地球竟然發(fā)生了翻天覆地的變化?！蔽疑衩氐卣f：“還有更多的變化你沒有看到呢，先跟我走吧！”動作描寫抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致的描寫，便于過程的展開，能夠讓場景描寫更具體。神態(tài)描寫動作描寫語言描寫“我”是怎樣迎接朋友比爾的？見面時都會說些什么？習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)片段2：在路上，我向他介紹了太陽能動力汽車，他感到很驚訝。（2）擴(kuò)一擴(kuò)，加入科技元素范例2：

我?guī)е葼杹淼今R路旁，他大吃一驚：“這……這車怎么沒有廢氣口？我的眼睛出問題了嗎？”“你的眼睛沒有問題。這是我們的太陽能動力汽車，它使用的是我們新開發(fā)的科技新能源，使用這種新能源的汽車沒有廢氣可排?！北葼桙c(diǎn)點(diǎn)頭，問道：“可是，這也需要能源呀，哪里有這么多能源啊？”“問得好，我們的科學(xué)家研究出來的這種新能源是利用太陽能制作的，它可以儲存，還能循環(huán)使用，既環(huán)保又節(jié)約。”我得意地說。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和科學(xué)資料，想象科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的變化，會更有科技感。擴(kuò)充新能源介紹，讓人覺得更奇特。太陽能動力汽車有什么神奇之處呢？習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)片段3：接著，我領(lǐng)著比爾回家吃飯，又向他介紹了光熱能電視機(jī)。（3）改一改，加入情感體驗(yàn)范例3：

接著，我領(lǐng)著比爾回家吃飯。一路上，比爾對如今的地球風(fēng)景是贊不絕口！進(jìn)門后，我準(zhǔn)備去做飯，讓比爾先看會兒電視。他臉上卻現(xiàn)出奇怪的神情，問：“這電視不插插頭怎么看呀？”我笑著說：“我們現(xiàn)在的電視機(jī)都裝了光能感應(yīng)板，它可以吸收光，把光轉(zhuǎn)換成能源，白天吸收的能源足夠用了，這種新能源叫‘光熱能’?！薄巴?，真是神奇呀！如今地球越來越好，人們的生活也越來越便利，我由衷地為你們感到高興?！北葼栒f這話的時候，眼神中現(xiàn)出真誠的光芒……加入親身體驗(yàn)光能感應(yīng)板的事例，更能感受到未來科技的不可思議，無所不能。光熱能電視機(jī)是什么？看到如今的地球，比爾會發(fā)出怎樣的感嘆呢？習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)

我的土星人朋友土星人比爾駕駛著飛船來到了地球，我十分開心，立即開車去迎接他。到達(dá)飛船停機(jī)場后，我一眼就看到了比爾，快步向他走去，興奮地說：“好久不見！”比爾也轉(zhuǎn)身向我打招呼，臉上洋溢著喜悅，對我感嘆道：“啊，好久不見了，沒想到十幾年來地球竟然發(fā)生了翻天覆地的變化。”我神秘地說：“還有更多的變化你沒有看到呢，先跟我走吧！”我?guī)е葼杹淼今R路旁，他大吃一驚：“這……這車怎么沒有廢氣口？我的眼睛出問題了嗎？”“你的眼睛沒有問題。這是我們的太陽能動力汽車，它使用的是我們新開發(fā)的科技新能源，使用這種新能源的汽車沒有廢氣可排?！北葼桙c(diǎn)點(diǎn)頭，問道：“可是，這也需要能源呀，哪里有這么多能源??？”“問得好，我們的科學(xué)家研究出來的這種新能源是利用太陽能制作的，它可以儲存，還能循環(huán)使用，既環(huán)保又節(jié)約。”我得意地說。2.你覺得修改后的習(xí)作達(dá)到習(xí)作要求了嗎？習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)接著，我領(lǐng)著比爾回家吃飯。一路上，比爾對如今的地球風(fēng)景是贊不絕口！進(jìn)門后，我準(zhǔn)備去做飯，讓比爾先看會兒電視。他臉上卻現(xiàn)出奇怪的神情，問：“這電視不插插頭怎么看呀？”我笑著說：“我們現(xiàn)在的電視機(jī)都裝了光能感應(yīng)板，它可以吸收光，把光轉(zhuǎn)換成能源，白天吸收的能源足夠用了，這種新能源叫‘光熱能’。”“哇，真是神奇呀！如今地球越來越好，人們的生活也越來越便利，我由衷地為你們感到高興?！北葼栒f這話的時候，眼神中現(xiàn)出真誠的光芒……2.你覺得修改后的習(xí)作達(dá)到習(xí)作要求了嗎？想象奇特情節(jié)精彩令人信服習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)提示：同桌之間閱讀、評價(jià)、修改習(xí)作，并推薦佳作或精彩語段在班級分享?！安迳峡茖W(xué)的翅膀飛”分享會習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)閱讀同桌的習(xí)作。讀結(jié)合習(xí)作，逐條評價(jià)。找你會給幾顆★？評同桌互評：你有什么修改建議？寫習(xí)作評價(jià)表評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評價(jià)1.想象奇特又令人信服：既要有豐富的想象，又要有科學(xué)依據(jù)。2.曲折的故事情節(jié)：故事要一波三折，要有一定的順序。同桌互評3.生動的人物形象：主要人物的動作、語言、心理等描寫傳神。4.主題積極向上：科幻故事的主題要積極向上，要表達(dá)人們美好愿望。讓我們按照評價(jià)內(nèi)容評價(jià)同桌的習(xí)作吧！推薦佳作：1.《

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“立馬飛奔”和“一溜煙似的跑了”寫出了“我”的迫不及待；對陳博士的語言描寫，則為下文作好了鋪墊。習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)一回到家，我就端詳起“時間控制器”來，只見它的上面共有世紀(jì)、年、月、日、時、分、秒七個時間按鈕，旁邊則是0-9這十個數(shù)字按鈕，中間還有一個“確定”按鈕。我決定先做個嘗試，于是把時間調(diào)回到中午12點(diǎn)。說來也怪，剛才明明還是黑夜，現(xiàn)在居然變成了白天。太陽正高高掛在頭頂，而我正抱著“時間控制器”優(yōu)哉游哉地向體育館走去。真過癮！親眼看到自己喜歡的球隊(duì)奪冠，是一件多么幸福的事情?。∥液咧≌{(diào)，感到有些意猶未盡。不如再看一次，好！那就再看一次。說干就干，我掏出“時間控制器”，準(zhǔn)備把時間調(diào)到比賽開始之前。誰知一不小心，竟然把時間誤調(diào)到了15世紀(jì)。

詳細(xì)描寫“時間控制器”的樣子。

描寫了黑夜突然變白天的神奇現(xiàn)象，寫出了作者的驚訝和興奮。習(xí)作導(dǎo)入評改指導(dǎo)習(xí)作分享佳作賞析布置作業(yè)

采用意外法，讓故事陡生波瀾。我發(fā)現(xiàn)自己變成了一個威風(fēng)凜凜的船長，正拿著一個黑白相間的望遠(yuǎn)鏡向遠(yuǎn)處眺望。突然，我的視線里出現(xiàn)了一艘輪船，船桅上高高飄揚(yáng)的是一面骷髏旗?！鞍?，那不是人們常說的海盜船嗎？”我剛想命令炮手開火，不想海盜反應(yīng)更加神速，“轟隆”一聲，把我打入了海里……我立馬掏出“時間控制器”，把時間一下調(diào)回到21世紀(jì)。還好，還好，幸虧跑得快！還是生活在現(xiàn)代比較好！想到這里，我趕緊把“時間控制器”還給了陳博士。

選取了15世紀(jì)最具代表性的海盜、船長等元素，使故事在緊張之余充滿趣味?？傇u：小作者想象奇特而又令人信服；情節(jié)合理，人物形象生動