東寧中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】-1

東寧中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：波波由于貪玩沒有完成作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學(xué)后把他單獨(dú)留在教室里補(bǔ)作業(yè)。這時(shí)，張老師突然想起家里有事要辦。觀察波波還沒有補(bǔ)完作業(yè)，張老師把教室的門上了鎖，留波波一個(gè)人在里面。張老師的這種做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、違法，侵害了波波的受教育權(quán)

B、違法，侵害了波波的人身自由權(quán)

C、違法，剝奪了波波的自由時(shí)間

D、不違法

2：政治經(jīng)濟(jì)制度打算著教育的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、目的

B、制度

C、結(jié)構(gòu)

D、任務(wù)

3：教育目標(biāo)可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、力量領(lǐng)域

C、情意領(lǐng)域

D、行為領(lǐng)域

E、表達(dá)領(lǐng)域

4：柯爾伯格討論兒童道德進(jìn)展的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)偶故事法

B、兩難故事法

C、臨床法

D、觀看法

5：形式訓(xùn)練說重視學(xué)習(xí)的遷移，重視力量的訓(xùn)練和培育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：打算教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、科學(xué)技術(shù)

C、文化

D、政治經(jīng)濟(jì)制度

7：一般中學(xué)校的教育目的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、德智體美勞

B、德智體美

C、德智體

D、素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育

8：學(xué)與教相互作用的過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該過程包括老師和同學(xué)兩大要素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：在教育這種特定環(huán)境下。作為教育對(duì)象的同學(xué)是學(xué)習(xí)者，也是受教育者。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：同學(xué)的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動(dòng)作。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：?jiǎn)栴}解決的一般性障礙主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、心情障礙

B、文化障礙

C、言語障礙

D、習(xí)慣障礙

E、知覺障礙

12：同學(xué)原有學(xué)問對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、逆向遷移

B、負(fù)遷移

C、順向遷移

D、正遷移

13：群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為規(guī)范，包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、不成文的非正式規(guī)范

B、口頭的規(guī)范

C、潛意識(shí)遵循的規(guī)范

D、成文的正式規(guī)范

E、書面規(guī)范

14：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織和培育班集體

B、建立同學(xué)檔案

C、了解同學(xué)

D、操行評(píng)定

15：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)會(huì)

B、班級(jí)

C、小組

D、團(tuán)委

16：班級(jí)管理的終極目標(biāo)是促進(jìn)全班同學(xué)學(xué)好功課、提高智力。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：在教學(xué)過程中，老師為了讓同學(xué)把握學(xué)問的本質(zhì)意義，需要變換學(xué)問的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、變式

B、比較

C、概括

D、抽象

18：元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是個(gè)人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我掌握

B、自我認(rèn)知

C、自我指導(dǎo)

D、自我學(xué)習(xí)

19：在常用的幾種班級(jí)管理模式中，源于美國(guó)管理學(xué)家德魯克提出的管理模式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

20：老師借助肯定的修飾語，生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物外形或再現(xiàn)某種場(chǎng)景的語言是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、敘述性語言

B、描述性語言

C、論證性語言

D、評(píng)價(jià)性語言

21：情境教學(xué)是指在應(yīng)用學(xué)問的詳細(xì)情境中進(jìn)行學(xué)問教學(xué)的教學(xué)策略。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：西方公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、華生

D、布魯納

23：對(duì)老師而言，所謂廉潔從教，詳細(xì)內(nèi)容包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、不貪占同學(xué)及家長(zhǎng)的錢物

B、不貪占公共和他人的錢物

C、不沾染社會(huì)上消失的一些貪、賄、欲等惡習(xí)

D、不能埋怨自己的薪酬

24：課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法具有時(shí)代性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家，秦中央政府分管行政的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、太尉

B、丞相

C、大將

D、御史大夫

26：反映老師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、為人師表

B、獻(xiàn)身教育

C、育人

D、公而忘私

27：依據(jù)教學(xué)的任務(wù)，可將課分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、新授課

B、鞏固課

C、技能課

D、檢查課

E、練習(xí)課

28：道家主見教育要（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“有教無類”

B、“非攻”

C、C?！皬?fù)歸”人的自然本性

D、“建國(guó)君民、教學(xué)為先”

29：新老師的課后評(píng)價(jià)要比老師更多的關(guān)注課堂中發(fā)生的__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)

B、細(xì)節(jié)

C、閱歷

D、形式

30：封閉式的課程整合以資源為中心。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：在技能形成過程中，練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低分現(xiàn)象

32：符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件，就能取得老師資格。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知性

B、理解性

C、方案性

D、調(diào)整性

34：教育改革的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)容改革

B、方法改革

C、課程改革

D、途徑改革

35：關(guān)于綜合課程，下列描述中正確的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、是由兩門或兩門以上相鄰學(xué)科的學(xué)問滲透、融合而成的課程

B、強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性

C、是基于各門學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程

D、它是針對(duì)學(xué)科課程而言的

E、可以取代學(xué)科課程

36：課外活動(dòng)與校外活動(dòng)是同學(xué)接受德育教育的基本途徑。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：指導(dǎo)教學(xué)包括的活動(dòng)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)習(xí)和檢查過去的學(xué)習(xí)

B、呈現(xiàn)新材料

C、供應(yīng)有指導(dǎo)的練習(xí)

D、供應(yīng)反饋和訂正

E、供應(yīng)獨(dú)立的練習(xí)

38：把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)規(guī)律

D、教學(xué)原則

39：把愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)和要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

40：心理定勢(shì)對(duì)解決問題具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

41：人格的進(jìn)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園支配未成年同學(xué)和兒童參與集會(huì)、文化消遣、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、交通平安事故

B、人身平安事故

C、突發(fā)事故

D、食品平安事故

43：存儲(chǔ)短時(shí)記憶信息的有效方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組塊

B、編碼

C、聯(lián)想

D、復(fù)述

44：美國(guó)心理學(xué)家格塞爾的單卵雙生子爬樓梯試驗(yàn)說明白哪一個(gè)因素對(duì)個(gè)體進(jìn)展的影響?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳

B、成熟

C、環(huán)境

D、個(gè)體主觀能動(dòng)性

45：對(duì)于認(rèn)知風(fēng)格屬場(chǎng)依存型的同學(xué)，一般狀況下，適合的教學(xué)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、為其供應(yīng)無結(jié)構(gòu)的材料，讓他自己探究

B、鼓舞同學(xué)自學(xué)

C、給同學(xué)充分的時(shí)間，讓其總結(jié)出結(jié)構(gòu)性學(xué)問

D、老師要給同學(xué)供應(yīng)一些明確的指導(dǎo)和講解

46：教育最基本的功能是__________。()

單項(xiàng)選擇題：

A、政治功能

B、經(jīng)濟(jì)功能

C、育人選才功能

D、文化功能

47：眼鏡：鏡片

單項(xiàng)選擇題：

A、飲水機(jī)：桶裝水

B、汽車：輪胎

C、墻體：開關(guān)

D、公園：園丁

48：教育立法的程序是（）

多項(xiàng)選擇題

A、法律議案的提出

B、法律草案的審議

C、法律的表決和通過

D、法律的公布

49：依據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

51：班級(jí)組織的發(fā)育經(jīng)受的第一階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、團(tuán)體要求與個(gè)人屬性之間的沖突

B、個(gè)人屬性之間的沖突

C、團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的沖突

D、團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的沖突

52：一所學(xué)校在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的，影響全部成員的價(jià)值取向和行為的定勢(shì)，稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、學(xué)校規(guī)章

C、學(xué)校儀式

D、學(xué)校傳統(tǒng)

53：由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等緣由引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作()

單項(xiàng)選擇題：

A、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

B、社會(huì)性動(dòng)機(jī)

C、間接性動(dòng)機(jī)

D、志向性動(dòng)機(jī)

54：心理定勢(shì)對(duì)解決問題具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

55：被聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為是“學(xué)問社會(huì)的根本原理”的教育思想是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育民主化

B、教育信息化

C、全民教育

D、終身教育

56：老師職業(yè)道德基本原則的作用有（）

多項(xiàng)選擇題

A、指導(dǎo)作用

B、統(tǒng)帥作用

C、補(bǔ)充作用

D、裁決作用

57：教學(xué)效果是評(píng)價(jià)選用教學(xué)方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：假如“我們班有的同學(xué)不會(huì)使用計(jì)算機(jī)”是一個(gè)真推斷，下面不能確定其真假的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、我們班至少有一個(gè)同學(xué)不會(huì)使用計(jì)算機(jī)

B、我們班所以的同學(xué)都會(huì)使用計(jì)算機(jī)

C、我們班有的同學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)

D、不會(huì)使用計(jì)算機(jī)的有些是我們班的同學(xué)

59：個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與大多數(shù)人相全都的方向變化的現(xiàn)象，稱為（）。從眾依從聽從遵從

單項(xiàng)選擇題：

A、從眾

B、依從

C、聽從

D、遵從

60：下列屬于教學(xué)口語的基本特征的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育性

B、科學(xué)性

C、針對(duì)性

D、趣味性

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1：答案B

解析《中華人民共和國(guó)憲法》第三十七條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵害。任何公民非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者打算或者人民法院打算，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！?/p>

2：答案A

解析政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約：（1）政治經(jīng)濟(jì)制度打算教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；（2）政治經(jīng)濟(jì)制度打算受教育的權(quán)利；（3）政治經(jīng)濟(jì)制度打算著教育目的；（4）教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。因此，本題的觀點(diǎn)是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))

3：答案A,B,C

解析：

4：答案B

解析：

5：答案正確

解析略。

6：答案D

解析政治經(jīng)濟(jì)制度打算了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。由于誰擁有了生產(chǎn)資料誰就把握了國(guó)家政權(quán)，同時(shí)也就擁有了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案A

解析：

8：答案錯(cuò)誤

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案錯(cuò)誤

解析：

11：答案A,B,D,E

解析：

12：答案D

解析：

13：答案A,D

解析群體規(guī)范包括不成文的非正式規(guī)范和成文的正式規(guī)范。

14：答案A

解析：

15：答案B

解析班級(jí)是一個(gè)簡(jiǎn)單的小社會(huì)體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。

16：答案錯(cuò)誤

解析班級(jí)管理的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使同學(xué)得到充分的、全面的進(jìn)展。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案A

解析：

18：答案A

解析：

19：答案D

解析目標(biāo)管理理論是由現(xiàn)代管理大師彼得?德魯克依據(jù)目標(biāo)設(shè)置理論提出的目標(biāo)激勵(lì)方案。

20：答案B

解析：

21：答案正確

解析略。

22：答案A

解析：

23：答案A,B,C

解析所謂廉潔指的是清廉高潔，不貪污。埋怨自己的薪酬低與之無關(guān)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案錯(cuò)誤

解析×課程標(biāo)準(zhǔn)不僅具有時(shí)代意義，而且比教學(xué)大綱的內(nèi)涵更豐富。

25：答案B

解析秦朝在中央設(shè)立三公，即丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察。

26：答案C

解析教書育人是老師的根本任務(wù)。

27：答案A,B,C,D

解析練習(xí)課是以教學(xué)方法為依據(jù)劃分的。

28：答案C

解析道家認(rèn)為最好的教育就是“復(fù)歸”人的自然本性，一切任其自然。

29：答案B

解析：

30：答案錯(cuò)誤

解析：

31：答案C

解析在練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱高原現(xiàn)象。

32：答案錯(cuò)誤

解析要取得老師資格，不僅要符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件。還要具備教育教學(xué)力量，如語言表達(dá)力量、課堂管理力量、實(shí)際操作力量以及指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)的力量等，是老師有效參加教育教學(xué)活動(dòng)，傳授學(xué)問、技能，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的本事，是老師完成教育教學(xué)任務(wù)所必備的條件。教育教學(xué)力量并不肯定與其學(xué)歷同步。具有合格學(xué)歷不肯定具有應(yīng)有的教育教學(xué)力量。教育教學(xué)是老師的詳細(xì)工作任務(wù)，只有有教育教學(xué)力量的人才能勝任老師工作。因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。(本解析由何龍供應(yīng))

33：答案B

解析：

34：答案C

解析教育改革的核心是課程改革。

35：答案A,B,C,D

解析綜合課程是針對(duì)學(xué)科課程而言的，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性，是由各門課程內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程。

36：答案錯(cuò)誤

解析×政治課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑，課外活動(dòng)與校外活動(dòng)是同學(xué)接受德育教育的一個(gè)重要途徑。

37：答案A,B,C,D,E

解析指導(dǎo)教學(xué)有六項(xiàng)活動(dòng)，除ABCDE外還有每周或每月的復(fù)習(xí)。

38：答案A

解析依據(jù)上課要完成的不同教學(xué)任務(wù)，課可劃分為不同的類型，如新授課和鞏固課等。

39：答案正確

解析：

40：答案C

解析：

41：答案正確

解析略。

42：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》其次十二條第三款規(guī)定，學(xué)校、幼兒園支配未成年人參與集會(huì)、文化消遣、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身平安事故。

43：答案D

解析復(fù)述是短時(shí)記憶信息存儲(chǔ)的有效方法。復(fù)述分為兩種：一種是機(jī)械復(fù)述，即將短時(shí)記憶中的信息不斷地簡(jiǎn)潔重復(fù)；另一種是精細(xì)復(fù)述，即將短時(shí)記憶中的信息進(jìn)行分析，使之與已有的閱歷建立起聯(lián)系。

44：答案B

解析：

45：答案D

解析：

46：答案C

解析教育最基本的功能是育人選才功能。(本解析由何龍供應(yīng))

47：答案B

解析鏡片是眼鏡的一部分；輪胎是汽