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急診醫(yī)學緒論12345院前急救院內急診急危重癥監(jiān)護急診醫(yī)學圖片來源于網(wǎng)絡3圖片來源于網(wǎng)絡4

我國目前共識的急診醫(yī)療服務體系：院前急救院內急診危重病監(jiān)護三位一體的急診發(fā)展模式5

院前急救：

到達醫(yī)院前開展現(xiàn)場或轉運途中的救治。圖片來源于網(wǎng)絡患者病情輕重緩急分5類(

criticalpatient

)(acutepatient)(emergencypatient)(non-emergencypatient)5～10分鐘內接受病情評估和急救措施30分鐘內急診檢查及急診處理30分鐘至1小時予急診處理可根據(jù)當時急診搶救情況適當延時給予診治(fatalpatient)刻不容緩地立即搶救，心肺復蘇生命垂?；颊哂兄旅ｋU危重者暫無生命危險急癥者普通急診患者非急診患者7急危重癥監(jiān)護的基本特征“黃金時間”內給予恰當救治經(jīng)過危重癥監(jiān)護更有效地處理危重癥病人8我國急診醫(yī)學發(fā)展的三個階段：三級以上醫(yī)院成立急診科學科逐漸形成，形成自主型發(fā)展模式急診醫(yī)學專業(yè)逐步形成，評審出急診?？漆t(yī)師培訓基地

第一階段第三階段第二階段9

急診醫(yī)學強調“救人治病”的原則，即將搶救生命作為第一目標。急診搶救有很強的時限性，盡可能減少院前和院內醫(yī)生延誤救治時間。治病”意味首先要明確疾病診斷病情多變且復雜很難明確臨床診斷救人治病病情危急，重點在立即搶救生命、穩(wěn)定病情10急診醫(yī)學專業(yè)特點危重復雜性時限急迫性機制可逆性綜合關聯(lián)性處置簡捷性11評估判斷搶救再評估學習急診醫(yī)學不同于內外科系統(tǒng)疾病的學習。急診的思維方式更傾向于思考的順序：

有無生命危險？

器官功能障礙以及可

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