裝配式方向人才培養(yǎng)解決方案及課程建設(shè)交流

裝配式方向人才培養(yǎng)解決方案及課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)提要調(diào)研分析人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格專業(yè)核心崗位專業(yè)課程體系BIM在產(chǎn)業(yè)化專業(yè)上的應(yīng)用研究專業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)建筑工業(yè)4.0時(shí)代最近互聯(lián)網(wǎng)+在中國：乞討的改叫眾籌，算命的改叫分析師，八卦小報(bào)改叫自媒體，統(tǒng)計(jì)改叫大數(shù)據(jù)分析，忽悠改叫互聯(lián)網(wǎng)思維，做耳機(jī)的改為可穿戴設(shè)備，IDC的都自稱云計(jì)算，辦公室出租改叫孵化器，圈地蓋樓改叫科技園區(qū)，放高利貸改叫P2P，攪局的改叫顛覆式創(chuàng)新，借錢給靠譜朋友改叫天使投資，借錢給不靠譜的朋友叫風(fēng)險(xiǎn)投資建筑工業(yè)4.0時(shí)代下的互聯(lián)網(wǎng)+BIM為啥非得要我學(xué)BIM？為啥非得要我學(xué)裝配式？不學(xué)不行嗎？我怎么了？什么是建筑工業(yè)4.0時(shí)代下的互聯(lián)網(wǎng)+？？？“建筑工業(yè)4.0”項(xiàng)目主要分為兩大主題，一是“智能工廠”：重點(diǎn)研究智能化生產(chǎn)系統(tǒng)及過程，以及網(wǎng)絡(luò)化分布式生產(chǎn)設(shè)施的實(shí)現(xiàn)；二是“智能生產(chǎn)”：主要涉及整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)物流管理、人機(jī)互動(dòng)以及3D建筑打印技術(shù)在建筑工業(yè)生產(chǎn)過程中的應(yīng)用等?！敖ㄖI(yè)4.0”概念即是以智能制造為主導(dǎo)的建筑行業(yè)第四次工業(yè)革命，或革命性的生產(chǎn)方法。該戰(zhàn)略旨在通過充分利用信息通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)空間虛擬系統(tǒng)—信息物理系統(tǒng)（Cyber-PhysicalSystem)相結(jié)合的手段，將制造業(yè)向智能化轉(zhuǎn)型。建筑工業(yè)化是新型工業(yè)化的重要板塊，因此信息化技術(shù)（BIM）在建筑工業(yè)化的應(yīng)用是很重要的環(huán)節(jié)，作為建筑工業(yè)化的核心環(huán)節(jié)：建筑自動(dòng)化、信息化（BIM）自然成為工業(yè)化的重要內(nèi)容。用一張圖來說明工業(yè)化、建筑工業(yè)化、建筑自動(dòng)化、3D建筑打印、互聯(lián)網(wǎng)定制房屋和信息化的關(guān)系。BIM建筑業(yè)是數(shù)據(jù)量最大、業(yè)務(wù)規(guī)模最大的大數(shù)據(jù)行業(yè)，但同樣也是當(dāng)前各行業(yè)中最沒有數(shù)據(jù)的行業(yè)。即使對(duì)同等規(guī)模的企業(yè)來講，也是最沒有數(shù)據(jù)的企業(yè)。標(biāo)志著“建筑工業(yè)4.0互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代來了！BIM+互聯(lián)網(wǎng)＝顛覆建筑業(yè)！隨著信息化技術(shù)和水平的提升，BIM、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)技術(shù)、云計(jì)算等，都可以打破原來的傳統(tǒng)發(fā)展模式?！癇IM＋互聯(lián)網(wǎng)”，才能對(duì)建筑產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行透明化。建筑業(yè)價(jià)值鏈決定性關(guān)鍵要素是工程量、建材設(shè)備產(chǎn)品價(jià)格、消耗量指標(biāo)、造價(jià)。建筑業(yè)與制造業(yè)生產(chǎn)方式不相同：

建筑業(yè)制造業(yè)產(chǎn)品單一標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)雜度超高低設(shè)計(jì)2D可視化樣機(jī)無有車間流動(dòng)固定團(tuán)隊(duì)臨時(shí)，多固定，少工藝變化流水線方式現(xiàn)場模塊化形成清晰商業(yè)模式BIM技術(shù)在創(chuàng)建、計(jì)算、管理、共享和應(yīng)用海量工程項(xiàng)目基礎(chǔ)數(shù)據(jù)方面具有前所未有的能力，讓建筑業(yè)的管理與制造業(yè)的差距大大縮小。從全專業(yè)建模、計(jì)算工程量，到分析各專業(yè)技術(shù)沖突，輸出預(yù)留洞標(biāo)注圖，專業(yè)團(tuán)隊(duì)可以10天時(shí)間完成10萬平方建筑面積的體量作業(yè)，比傳統(tǒng)作業(yè)方法，綜合工效要快5~10倍以上，工作質(zhì)量（數(shù)據(jù)質(zhì)量、技術(shù)成果質(zhì)量）更是提升數(shù)倍。BIM數(shù)據(jù)變現(xiàn)形成清晰商業(yè)模式BIM技術(shù)在海量項(xiàng)目數(shù)據(jù)的承載方面也表現(xiàn)優(yōu)異，由于多維度（可大于7個(gè)維度）結(jié)構(gòu)化能力，工程數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)只要加載到BIM上，不僅工作效率和工作質(zhì)量提升，管理的功能也可大幅增加，如數(shù)據(jù)的可存貯、可搜索、可計(jì)算和可追溯能力都大大加強(qiáng)，項(xiàng)目各參建方的協(xié)同能力增強(qiáng)很多，有效減少協(xié)同時(shí)間成本、降低協(xié)同中的錯(cuò)誤。BIM數(shù)據(jù)承載形成清晰商業(yè)模式基于BIM基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)平臺(tái)基于BIM業(yè)主伙伴協(xié)同平臺(tái)基于BIM資產(chǎn)管理和交易平臺(tái)基于BIM模塊化智能建造數(shù)據(jù)平臺(tái)BIM商業(yè)模式應(yīng)用BIM商業(yè)模式應(yīng)用BIM商業(yè)模式應(yīng)用BIM商業(yè)模式應(yīng)用形成清晰商業(yè)模式BIM+經(jīng)濟(jì)價(jià)值：國家---建筑信息化，實(shí)現(xiàn)建筑產(chǎn)業(yè)升級(jí)，支撐綠色建筑行業(yè)---促進(jìn)建筑業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變；推動(dòng)建筑業(yè)工業(yè)化發(fā)展;政府---將工程項(xiàng)目過程數(shù)據(jù)透明化，“制度+科技”防腐；企業(yè)---提升市場競爭力，促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新，提高企業(yè)生產(chǎn)效率；從業(yè)者---通過培訓(xùn)由農(nóng)民工成為產(chǎn)業(yè)工人。透明防腐工程過程數(shù)據(jù)透明化，打破“黑箱”思維；管控采購流程,規(guī)避腐敗工程數(shù)據(jù)透明度100%縮短工期實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)、施工一體化，加強(qiáng)工期把控管理；縮短工期BIM+裝配式工期縮短68%節(jié)約成本全專業(yè)協(xié)同工作，減少建筑設(shè)計(jì)二次變更；虛擬施工提前發(fā)現(xiàn)問題建筑全周期成本節(jié)約53%綠色建筑基于BIM技術(shù)的模擬分析優(yōu)化改進(jìn)能力；建筑綠色效能高達(dá)56%互聯(lián)網(wǎng)+BIM，改變＝？

“BIM+互聯(lián)網(wǎng)”使項(xiàng)目管理生產(chǎn)力革命性的變化，領(lǐng)先應(yīng)用和普及深入應(yīng)用的企業(yè)將獲得競爭優(yōu)勢，使得當(dāng)前企業(yè)同質(zhì)化競爭的情況大為改變。BIM技術(shù)幫我們提前預(yù)知和解決各專業(yè)沖突和其它很多問題，產(chǎn)品的品質(zhì)在不同企業(yè)之間將會(huì)有更大差距，也將影響競爭格局的變化。建筑產(chǎn)品價(jià)格是所有行業(yè)最不透明的，必將導(dǎo)致惡性競爭嚴(yán)重，優(yōu)汰劣勝。“BIM＋互聯(lián)網(wǎng)”將逆轉(zhuǎn)這種情況，行業(yè)競爭將變得更健康。一是生產(chǎn)效力大幅提升二是建筑產(chǎn)品品質(zhì)大幅提升三是行業(yè)透明化建筑業(yè)處于關(guān)系競爭力時(shí)代，不透明時(shí)代，關(guān)系競爭力一直優(yōu)勢很大，透明時(shí)代則以能力競爭力主導(dǎo)，創(chuàng)造客戶價(jià)值、更低成本的能力主導(dǎo)，企業(yè)的品牌價(jià)值主導(dǎo)。中國建筑業(yè)未能呈現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)是整個(gè)行業(yè)不能淘汰落后產(chǎn)能的根本原因之一?！癇IM+互聯(lián)網(wǎng)”助力中國建筑業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的形成，競爭方式將因此改變。中國建筑業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的形成，結(jié)果必將加快產(chǎn)業(yè)整合的速度。沒有規(guī)模的企業(yè)，將退出總承包序列，要么退出行業(yè)，要么進(jìn)入分包序列。四是推動(dòng)行業(yè)從關(guān)系競爭力向能力競爭力過渡。五是建筑業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢形成六是加快產(chǎn)業(yè)整合一、調(diào)研分析專業(yè)設(shè)置地方發(fā)展十一五和十二五總結(jié)產(chǎn)業(yè)背景調(diào)研“十一五”期間全國保障性住房建設(shè)目標(biāo)1000萬套?！笆濉逼陂g建設(shè)總量將達(dá)3600萬套。1、2011-2012年沈陽市率先在保障性公住房的建設(shè)中，采用了裝配式技術(shù)。2、2012-2013年沈陽市新開工的一萬套保障性公租房將繼續(xù)采用裝配式的方式建筑。3、2014-2016年沈陽市新開工產(chǎn)業(yè)化工程建筑面積1500萬平方米，全裝修住宅600萬平方米，全年現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值2000億元。“十三五”期間是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，向現(xiàn)代工業(yè)化邁進(jìn)的攻堅(jiān)時(shí)期。實(shí)現(xiàn)住宅產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，就是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，走新型工業(yè)化道路，符合建設(shè)領(lǐng)域落實(shí)科學(xué)發(fā)展的具體要求。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)要求

社會(huì)能力培養(yǎng)要求

人事部門

生產(chǎn)部門就業(yè)企業(yè)基本情況企業(yè)的就業(yè)崗位設(shè)置和人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況就業(yè)崗位所在工作部門要求細(xì)化工作崗位項(xiàng)目畢業(yè)生就業(yè)崗位、就業(yè)崗位工作任務(wù)對(duì)學(xué)院教學(xué)工作意見和建議調(diào)研對(duì)象調(diào)研目的人才需求調(diào)研

通過對(duì)企業(yè)的調(diào)查、走訪、座談等多種形式以及召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家指導(dǎo)等形式，從行業(yè)宏觀面、企業(yè)微觀面掌握專業(yè)人才的需求實(shí)情，分析專業(yè)核心崗位。調(diào)研結(jié)果序號(hào)職業(yè)崗位群非常需要需要一般需要不需要無所謂1建筑工程施工技術(shù)崗位/預(yù)制裝配式施工技術(shù)崗位34%55%6%2%3%2預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)二次設(shè)計(jì)崗位35%50%9%2%4%3預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)預(yù)算崗位39%43%10%6%2%4構(gòu)件生產(chǎn)質(zhì)量控制崗位29%42%15%5%9%5檔案管理崗位25%43%12%9%11%職業(yè)崗位群的需求調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)研結(jié)果序號(hào)職業(yè)資格證書/崗位證書非常需要需要一般需要不需要無所謂1職業(yè)資格證書55%18%12%10%5%2施工員35%41%10%5%9%3預(yù)算員38%29%15%8%10%4測量員38%32%15%10%5%5安全員36%31%21%7%5%6質(zhì)檢員38%23%15%14%10%7檔案員10%25%45%12%8%崗位證書要求調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向城市建設(shè)行業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有本專業(yè)所要求的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，扎實(shí)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，熟練掌握現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化的基本原理、生產(chǎn)制造、施工、裝配、質(zhì)量檢測、預(yù)算等專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，適應(yīng)從事現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化及建筑工程領(lǐng)域需要的一線施工及管理工作的高技能專門人才。二、人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格（二）人才規(guī)格1、專業(yè)基本素質(zhì)（1）政治思想素質(zhì)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國、擁護(hù)黨的基本路線和改革開放的政策，事業(yè)心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神；具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，為人誠實(shí)、正直、謙虛、謹(jǐn)慎，具有良好的職業(yè)道德和公共道德。（2）文化素質(zhì)具有學(xué)習(xí)專業(yè)和從事崗位工作必須的文化基礎(chǔ)，具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；知識(shí)面寬，自學(xué)能力強(qiáng)；能用得體的語言、文字和行為表達(dá)自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識(shí)；有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。（3）身體和心理健康素質(zhì)擁有健康的體魄，能適應(yīng)崗位對(duì)體能的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發(fā)進(jìn)??；思路開闊、敏捷，具有處理和協(xié)調(diào)問題的能力。（4）專業(yè)素質(zhì)具有從事崗位工作所必需的專業(yè)知識(shí)和能力；具有創(chuàng)新精神、自覺學(xué)習(xí)、不斷提高業(yè)務(wù)水平的態(tài)度和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要。2、專業(yè)知識(shí)要求（1）具有本專業(yè)所必需的數(shù)學(xué)、力學(xué)、信息技術(shù)、建設(shè)工程法律法規(guī)等方面知識(shí)；（2）掌握投影、制圖和識(shí)圖、房屋建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)的基本理論和專業(yè)知識(shí)；（3）掌握建筑工程施工技術(shù)專業(yè)知識(shí)；（4）掌握預(yù)制裝配式工程專業(yè)基本知識(shí)；（5）掌握預(yù)制裝配式工程施工質(zhì)量控制知識(shí)；（6）掌握預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)二次（深化）設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)；（7）具備預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)識(shí)圖的相關(guān)知識(shí)；（8）具備BIM信息化模型創(chuàng)建的基本知識(shí)；（9）了解建筑施工新技術(shù)、新材料、新工藝和新設(shè)備的相關(guān)信息。3、專業(yè)能力要求（1）具備利用基礎(chǔ)知識(shí)解決專業(yè)問題能力；（2）具備用AutoCAD進(jìn)行工程圖紙的繪制能力；（3）具備熟練識(shí)讀建筑及預(yù)制裝配式工程施工圖紙的能力；（4）具備建筑測量儀器的使用和工程測量放線能力；（5）具備對(duì)基本構(gòu)件的受力分析、荷載驗(yàn)算及設(shè)計(jì)能力；（6）具備對(duì)各工藝工序施工的技術(shù)交底、指導(dǎo)及操作能力；（7）具備對(duì)工程各分項(xiàng)進(jìn)行質(zhì)量檢查、評(píng)定及處理能力；（8）具備獨(dú)立編寫施工組織方案的能力；（9）具備使用計(jì)算機(jī)軟件編制和計(jì)算建筑及預(yù)制裝配式工程造價(jià)的能力；（10）具備編寫建筑及預(yù)制裝配式工程檔案和管理的能力。（11）具備預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)二次設(shè)計(jì)的能力。（12）具備使用BIM軟件建立建筑信息化模型的初級(jí)能力。4、職業(yè)態(tài)度要求（1）具有自我決策能力；（2）具有較強(qiáng)的信息采集與處理的能力；（3）具有自主學(xué)習(xí)、自我提高的能力；（4）具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力；（5）具有計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。（6）具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力和心理承受能力；（7）具有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信等職業(yè)道德；（8）具有可持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展能力；（9）具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織協(xié)調(diào)能力；（10）具有開拓創(chuàng)新能力。人才培養(yǎng)模式簡述本專業(yè)人才培養(yǎng)方案以校企合作、工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為根本出發(fā)點(diǎn)，面向崗位設(shè)課程，面向就業(yè)強(qiáng)技能，加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養(yǎng)，重構(gòu)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，以典型工作過程為主線，開發(fā)基于工作過程的教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容，使工作過程與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)對(duì)接、充分融合，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)的是實(shí)際知識(shí)，練的是實(shí)際技能，真正做到學(xué)中做、做中學(xué)，創(chuàng)建在校企合作框架下的突顯職業(yè)人才培養(yǎng)特色和專業(yè)教學(xué)特色。人才培養(yǎng)模式以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，按照“依托行業(yè)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、定位職業(yè)、服務(wù)社會(huì)”的專業(yè)建設(shè)思路，經(jīng)院內(nèi)專家的多輪修改及學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的審查和論證，綜合各方面意見，最終修訂形成切實(shí)可行的現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。三、專業(yè)核心崗位核心能力分析序號(hào)崗位職責(zé)崗位能力對(duì)應(yīng)課程主要工作內(nèi)容1建筑工程施工技術(shù)崗位/預(yù)制裝配式施工技術(shù)崗位能夠進(jìn)行設(shè)計(jì)交底和圖紙會(huì)審；能夠進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)（質(zhì)量計(jì)劃）的審查；能夠進(jìn)行施工生產(chǎn)要素配置質(zhì)量審查（包括人員、設(shè)備、材料、環(huán)境等監(jiān)督檢查）；能夠進(jìn)行預(yù)制裝配式構(gòu)件安裝質(zhì)量控制；能夠進(jìn)行分部、分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收；能夠進(jìn)行工程變更的審查；能夠進(jìn)行竣工質(zhì)量檢驗(yàn)、評(píng)定?！督ㄖ?gòu)造與識(shí)圖》《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》《現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)與應(yīng)用》《建設(shè)工程法規(guī)》《建筑工程施工技術(shù)》《預(yù)制裝配式建筑工程施工》《建筑工程質(zhì)量控制與驗(yàn)收》《預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)識(shí)圖》《工程測量》《高層建筑工程施工》《施工崗位綜合實(shí)訓(xùn)》（1）在現(xiàn)場工程師的指導(dǎo)下開展現(xiàn)場施工工作；（2）熟悉預(yù)制裝配式施工拼裝圖紙；（3）預(yù)拼裝結(jié)構(gòu)部品構(gòu)件位置；（4）按施工圖紙指揮吊裝與質(zhì)量檢查；（5）對(duì)吊裝完成的構(gòu)件質(zhì)量檢查結(jié)果進(jìn)行記錄。序號(hào)崗位職責(zé)崗位能力對(duì)應(yīng)課程主要工作內(nèi)容2預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)二次設(shè)計(jì)崗位能夠熟練識(shí)圖結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖紙;能夠熟練地對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行拆分；能夠熟練掌握繪圖工具繪制拆分圖;能夠?qū)Σ科窐?gòu)件使用信息化模型軟件進(jìn)行簡單的建模?！督ㄖ?gòu)造與識(shí)圖》《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》《現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)與應(yīng)用》《預(yù)制裝配式建筑工程施工》《預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)識(shí)圖》《建筑制圖與CAD》《預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)二次設(shè)計(jì)》《建筑信息化BIM軟件》《高層建筑工程施工》（1）熟悉設(shè)計(jì)圖紙；（2）對(duì)圖紙進(jìn)行拆分工作；（3）對(duì)拆分的結(jié)構(gòu)構(gòu)件繪制拆分圖；（4）對(duì)各個(gè)部品進(jìn)行布置鋼筋設(shè)計(jì)序號(hào)崗位職責(zé)崗位能力對(duì)應(yīng)課程主要工作內(nèi)容3預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)預(yù)算崗位能夠熟練識(shí)讀一次設(shè)計(jì)圖紙。能夠熟悉預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)施工安裝預(yù)算定額，負(fù)責(zé)施工圖預(yù)算編制，進(jìn)度款審核，竣工結(jié)算編制、審核等。能夠配合設(shè)計(jì)、施工的工程造價(jià)核算工作。能夠負(fù)責(zé)詢價(jià)及組價(jià)工作，負(fù)責(zé)與甲方接洽，處理變更洽商的核算與報(bào)價(jià)?！督ㄖ?gòu)造與識(shí)圖》《預(yù)制裝配式構(gòu)件生產(chǎn)》《現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)與應(yīng)用》《預(yù)制裝配式建筑工程施工》《預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)識(shí)圖》《建筑制圖與CAD》《預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)二次設(shè)計(jì)》《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》《高層建筑工程施工》（1）熟悉預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)施工安裝預(yù)算定額；（2）負(fù)責(zé)施工圖預(yù)算編制，進(jìn)度款審核，竣工結(jié)算編制、審核；（3）配合設(shè)計(jì)、施工的工程造價(jià)核算工作；（4）負(fù)責(zé)詢價(jià)及組價(jià)工作；（5）負(fù)責(zé)與甲方接洽，處理變更洽商的核算與報(bào)價(jià)。序號(hào)崗位職責(zé)崗位能力對(duì)應(yīng)課程主要工作內(nèi)容4構(gòu)件生產(chǎn)質(zhì)量控制崗位能夠熟悉預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)部品與構(gòu)件的加工工藝過程及工藝要求。能夠負(fù)責(zé)編制部品加工流程、編制配料卡及加工卡等。能夠從事編制部品與構(gòu)件制作工藝文件，負(fù)責(zé)部品與構(gòu)件制作過程工藝指導(dǎo)?！督ㄖ?gòu)造與識(shí)圖》《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》《現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)與應(yīng)用》《建筑工程施工技術(shù)》《預(yù)制裝配式建筑工程施工》《建筑工程質(zhì)量控制與驗(yàn)收》《預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)識(shí)圖》《工程測量》《高層建筑工程施工》《建筑工程監(jiān)理概論》《施工崗位綜合實(shí)訓(xùn)》《建筑工程安全管理》（1）對(duì)預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)部品與構(gòu)件的加工工藝過程的監(jiān)督和質(zhì)量控制；（2）負(fù)責(zé)編制部品加工流程、編制配料卡及加工卡的監(jiān)督管理；（3）從事編制部品與構(gòu)件制作工藝文件，負(fù)責(zé)部品與構(gòu)件制作過程工藝指導(dǎo)。序號(hào)崗位職責(zé)崗位能力對(duì)應(yīng)課程主要工作內(nèi)容5檔案管理崗位能夠負(fù)責(zé)預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)工程項(xiàng)目的資料檔案管理、合同分類存檔、計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)管理及內(nèi)業(yè)管理工作?！督ㄖ?gòu)造與識(shí)圖》《現(xiàn)代建筑工業(yè)與住宅產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)與應(yīng)用》《預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)識(shí)圖》《建筑制圖與CAD》《建筑信息化BIM軟件》《建筑工程技術(shù)資料管理》《建筑工程招投標(biāo)與合同管理》（1）負(fù)責(zé)預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)工程項(xiàng)目的資料檔案管理；（2）負(fù)責(zé)預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)工程項(xiàng)目的合同分類存檔、計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)管理及內(nèi)業(yè)管理工作。專業(yè)課程體系設(shè)置以校企合作、工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為根本出發(fā)點(diǎn)，面向崗位設(shè)課程，面向就業(yè)強(qiáng)技能，加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養(yǎng)，重構(gòu)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，以典型工作過程為主線，開發(fā)基于工作過程的教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容，使工作過程與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)對(duì)接、充分融合，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)的是實(shí)際知識(shí)，練的是實(shí)際技能，真正做到學(xué)中做、做中學(xué)，創(chuàng)建在校企合作框架下的突顯職業(yè)人才培養(yǎng)特色和專業(yè)教學(xué)特色的，將課程體系劃分為公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)領(lǐng)域4部分，以實(shí)現(xiàn)循環(huán)遞進(jìn)的四結(jié)合人才培養(yǎng)模式。四、專業(yè)課程體系課程體系公共領(lǐng)域?qū)I(yè)領(lǐng)域拓展領(lǐng)域?qū)嵙?xí)領(lǐng)域公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要包括軍訓(xùn)與入學(xué)教育、思想政治理論系列、體育與健康系列、基礎(chǔ)知識(shí)系列、人文類選修課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分等項(xiàng)目。主要是用于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力和吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信等職業(yè)道德。專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域以典型工作任務(wù)和主要工作崗位為載體，以工作過程系統(tǒng)化為主線進(jìn)行專業(yè)課程體系構(gòu)建。主要是用于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。根據(jù)我院建筑工程技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，以住宅產(chǎn)業(yè)化崗位設(shè)置為主線，將各崗位主要工作劃分成若干典型工作任務(wù)模塊，每個(gè)任務(wù)模塊又下設(shè)若干典型子任務(wù)，將主要知識(shí)技能點(diǎn)附著在子任務(wù)當(dāng)中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)工作過程的技能序列與教師教授的針對(duì)性理論知識(shí)自然融合，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能，通過努力取得相關(guān)崗位資格證書。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域是建立在專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)上的專業(yè)選修課，是對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識(shí)、技能的進(jìn)一步外延和拓展。主要是用于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和崗位遷移能力。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)領(lǐng)域主要包括校內(nèi)的工程測量實(shí)訓(xùn)、施工崗位綜合實(shí)訓(xùn)、預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)二次設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)圖實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文及答辯和校企合作單位的企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等項(xiàng)目。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要是以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為載體，以崗位典型工作任務(wù)為導(dǎo)向，使學(xué)生在真實(shí)的實(shí)踐項(xiàng)目中掌握綜合專業(yè)技能，以培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)素質(zhì)；最后1年在企業(yè)的生產(chǎn)一線進(jìn)行綜合實(shí)踐和頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域，學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中綜合運(yùn)用已經(jīng)掌握的基本知識(shí)、基本技能和專項(xiàng)能力，感受真實(shí)的工作氛圍，體驗(yàn)真實(shí)的企業(yè)文化，通過礪練各項(xiàng)能力進(jìn)一步升華，最終全面形成職業(yè)行動(dòng)能力，培養(yǎng)出成品型人才，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)——頂崗——就業(yè)的辦學(xué)目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)把實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容貫穿于“三課堂”之中，形成“三課堂”聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。第一課堂：除實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)外，還包括課程設(shè)計(jì)、課程論文、專業(yè)綜合能力實(shí)踐(含畢業(yè)論文)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。第二課堂：學(xué)生社團(tuán)、各類培訓(xùn)、考證考級(jí)、自主實(shí)踐、學(xué)科競賽與科技活動(dòng)等。第三課堂：社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、校企合作教育等。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系第二課堂學(xué)生社團(tuán)考證考級(jí)各類培訓(xùn)自主時(shí)間學(xué)科競賽科技活動(dòng)自主創(chuàng)業(yè)第一課堂實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)課程論文專業(yè)綜合能力實(shí)踐（含畢業(yè)論文）第三課堂社會(huì)實(shí)踐企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)1、《建筑工程施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)2、《預(yù)制裝配式建筑計(jì)量計(jì)價(jià)》課程標(biāo)準(zhǔn)3、《預(yù)制裝配式建筑施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)4、《預(yù)制裝配式建筑二次設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)5、《預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)識(shí)圖》課程標(biāo)準(zhǔn)五、專業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)六、BIM在產(chǎn)業(yè)化專業(yè)中的應(yīng)用研究（一）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-初步設(shè)計(jì)階段主要任務(wù)：完成基于三維模型多專業(yè)協(xié)同工作保證建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)的一致性可視化的建筑空間設(shè)計(jì)確定預(yù)留預(yù)埋的重點(diǎn)區(qū)域及相關(guān)預(yù)制構(gòu)件的拼接預(yù)制構(gòu)件初步模型搭建及名稱確定BIM協(xié)同設(shè)計(jì)（一）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-初步設(shè)計(jì)階段初始階段：首先各專業(yè)搭建單項(xiàng)三維模型，最后各專業(yè)合成（一）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-初步設(shè)計(jì)階段BIM可視化（一）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-初步設(shè)計(jì)階段1.1模型展示（別墅）結(jié)構(gòu)構(gòu)件建模圖建筑完成效果圖1.2模型展示（公寓）建筑完成效果圖結(jié)構(gòu)構(gòu)件建模圖1.模型深化、建立完整模型（二）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-施工圖設(shè)計(jì)階段2.碰撞檢測及設(shè)計(jì)優(yōu)化，直觀展現(xiàn)各專業(yè)之間的位置沖突（二）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-施工圖設(shè)計(jì)階段2.1構(gòu)件族模型展示（預(yù)制墻）Revit模型CAD圖紙2.1構(gòu)件族模型展示（預(yù)制墻）Revit模型CAD圖紙2.2構(gòu)件族模型展示（預(yù)制樓梯）Revit模型CAD圖紙2.2構(gòu)件族模型展示（預(yù)制樓梯）Revit模型CAD圖紙2.3構(gòu)件族模型展示（預(yù)制空調(diào)板）Revit模型CAD圖紙2.4構(gòu)件族模型展示（預(yù)制陽臺(tái)板）Revit模型CAD圖紙2.4構(gòu)件族模型展示（預(yù)制陽臺(tái)板）Revit模型CAD圖紙2.4構(gòu)件族庫建立的優(yōu)劣討論族庫同一工程優(yōu)點(diǎn)：構(gòu)件相同調(diào)用方便缺點(diǎn)：族內(nèi)無法輸入鋼筋，需將族插入整體模型后分別布置，而鏡像復(fù)制鋼筋會(huì)引起鋼筋邊界條件變動(dòng)，導(dǎo)致鋼筋錯(cuò)位，需手動(dòng)復(fù)核回調(diào)，鋼筋數(shù)量較多時(shí)易遺漏，導(dǎo)致鋼筋碰撞檢查結(jié)果增加。不同工程類似構(gòu)件可通過修改相關(guān)尺寸、調(diào)整開洞及預(yù)留孔位置等方法快速建模，族庫豐富后需建立檢索模式。3.預(yù)制構(gòu)件詳圖（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段預(yù)制構(gòu)件詳圖-中梁深化設(shè)計(jì)階段（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段預(yù)制構(gòu)件詳圖-邊梁（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段預(yù)制構(gòu)件詳圖-邊柱（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段預(yù)制構(gòu)件詳圖-中柱（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段預(yù)制構(gòu)件詳圖-角柱（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段預(yù)制構(gòu)件詳圖-連接節(jié)點(diǎn)詳圖（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段疊合梁鋼筋及型鋼連接圖（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段預(yù)制梁柱節(jié)點(diǎn)鋼筋及型鋼連接圖（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段預(yù)制梁柱節(jié)點(diǎn)鋼筋及型鋼連接圖（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段預(yù)制構(gòu)件詳圖-預(yù)制疊合板（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段預(yù)制構(gòu)件詳圖-預(yù)制疊合板鋼筋連接圖（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段建立構(gòu)件數(shù)據(jù)庫（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段由三維模型生成二維圖紙（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段預(yù)制構(gòu)件的信息集成（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段預(yù)制構(gòu)件材質(zhì)（三）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-深化設(shè)計(jì)階段結(jié)合Navisworks2016進(jìn)行碰撞檢查鋼筋碰撞檢查3.1鋼筋碰撞情況分類相鄰預(yù)制構(gòu)件之間鋼筋碰撞預(yù)制構(gòu)件與周邊現(xiàn)澆部分鋼筋碰撞預(yù)制構(gòu)件內(nèi)部鋼筋碰撞（1）鋼筋輸入位置有誤，鏡像、復(fù)制時(shí)邊界條件改變未修正（2）設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)有誤因多數(shù)鋼筋均為6mm直徑，故在預(yù)制構(gòu)件鋼筋綁扎制作過程中只需適當(dāng)調(diào)整即可解決方法3.2鋼筋碰撞情況分析（預(yù)制構(gòu)件內(nèi)部鋼筋碰撞）碰撞原因調(diào)整現(xiàn)澆部分構(gòu)件鋼筋位置即可解決方法3.3鋼筋碰撞情況分析（與周邊現(xiàn)澆部分鋼筋碰撞）3.4鋼筋碰撞情況分析（相鄰預(yù)制構(gòu)件之間鋼筋碰撞）3.5鋼筋碰撞檢查總結(jié)在預(yù)制構(gòu)件設(shè)計(jì)過程中可以起到輔助作用實(shí)際構(gòu)件制作中因鋼筋直徑偏小故可以手動(dòng)調(diào)整需配合Navisworks分析，Revit自帶碰撞檢查不涉及鋼筋所有碰撞都顯示，無法系統(tǒng)篩選，一處處查看工作量大預(yù)制框架柱預(yù)制框架梁預(yù)制疊合樓板參數(shù)提取構(gòu)件尺寸，材料清單，成本，編碼，安裝順序等信息預(yù)制構(gòu)件BIM信息中心數(shù)據(jù)庫（四）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-構(gòu)件加工階段解決方案：1.基于BIM及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的PC構(gòu)件生產(chǎn)及施工管理系統(tǒng)2.信息粒度達(dá)到鋼筋級(jí)別的碰撞檢查3.二維碼識(shí)別或RFID芯片及現(xiàn)場手持設(shè)備（四）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-構(gòu)件加工階段（四）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-構(gòu)件加工階段（五）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-施工階段應(yīng)用構(gòu)件運(yùn)輸堆放：根據(jù)二維碼中構(gòu)件的施工分區(qū)信息，進(jìn)行吊裝，安裝。在模型中直觀顯示構(gòu)件的安裝信息，如堆放中，已安裝等，便于管理施工進(jìn)。（五）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-施工階段應(yīng)用施工進(jìn)度計(jì)劃與BIM模型結(jié)合，直觀顯示項(xiàng)目進(jìn)度（五）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-施工階段應(yīng)用項(xiàng)目各階段的進(jìn)度情況（五）BIM技術(shù)在預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用-施工階段應(yīng)用1、預(yù)制構(gòu)件的前期策劃建設(shè)單位采用預(yù)制方案的可行性分析內(nèi)容如下：1）

項(xiàng)目實(shí)施預(yù)制方案的技術(shù)成熟度研究——專業(yè)咨詢2）

項(xiàng)目所在地的預(yù)制工廠配置狀況及能力考核3）

運(yùn)輸距離及可行性分析4）

施工安裝單位的能力考核5）

預(yù)制方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)性分析6）項(xiàng)目實(shí)施預(yù)制方案的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估（六）預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)過程

1

預(yù)制建筑構(gòu)件方案：建設(shè)單位、設(shè)計(jì)院2預(yù)制構(gòu)件深化設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)院、施工單位（預(yù)制工廠）3預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)工期：施工單位、預(yù)制工廠4預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)方案：預(yù)制工廠5預(yù)制構(gòu)件運(yùn)輸方案：預(yù)制工廠、運(yùn)輸公司6預(yù)制構(gòu)件安裝方案：施工單位2、預(yù)制構(gòu)件的前期策劃內(nèi)容（六）預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)過程1）

預(yù)制構(gòu)件制作詳圖應(yīng)綜合設(shè)計(jì)各專業(yè)和生產(chǎn)、施工的預(yù)留預(yù)埋要求繪制。2）編制的預(yù)制構(gòu)件制作詳圖的內(nèi)容和深度應(yīng)滿足預(yù)制構(gòu)件制作詳圖的編制需求及安裝施工的要求；預(yù)制構(gòu)件制作詳圖的內(nèi)容和深度應(yīng)滿足預(yù)制構(gòu)件制作、工程量統(tǒng)計(jì)的需求和安裝施工的要求。3）

預(yù)制構(gòu)件制作詳圖應(yīng)經(jīng)過設(shè)計(jì)單位審核確認(rèn)后方可用于預(yù)制構(gòu)件的加工，并作為預(yù)制構(gòu)件驗(yàn)收的依據(jù)。3、預(yù)制構(gòu)件深化設(shè)計(jì)要求（六）預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)過程1）

外墻裝飾飾面做法深化設(shè)計(jì)：面磚、裝飾混凝土、石材等排版詳圖2）

外墻節(jié)能保溫構(gòu)造深化設(shè)計(jì)：保溫材料選型、連接件選型及布置詳圖3）

有關(guān)性能的設(shè)計(jì)計(jì)算及驗(yàn)證4、預(yù)制構(gòu)件性能深化設(shè)計(jì)（六）預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)