七里河小學(xué)控輟保學(xué)整改落實(shí)報(bào)告

七里河小學(xué)控輟保學(xué)整改落實(shí)報(bào)告七里河小學(xué)控輟保學(xué)整改落實(shí)報(bào)告貴州省威寧縣小海鎮(zhèn)七里河小學(xué)黨支部書記毛鵬飛控輟保學(xué)是貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《貴州省義務(wù)教育條例》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的重要內(nèi)容,是依法實(shí)施教育新兩基的重要途徑,是讓每個(gè)適齡兒童少年平等享有接受義務(wù)教育機(jī)會的重要保障。全省各級教育行政部門以及中小學(xué)要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,增強(qiáng)做好控輟保學(xué)工作為了切實(shí)保障《義務(wù)教育法》的實(shí)施，依法保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，公平享受教育的機(jī)會和權(quán)力，進(jìn)一步提高我校義務(wù)教育的普及程度和教育質(zhì)量，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，根據(jù)上級文件要求，對本校轄區(qū)適齡兒童輟學(xué)情況進(jìn)行了摸底排查，具體(一)思想認(rèn)識方面的問題。一是對控輟保學(xué)重要性認(rèn)識不到位，有與己無關(guān)，行動不夠自覺，沒有引起足夠重視；二是部分老師認(rèn)識不足，認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)的事，自己關(guān)系不大，只要把本職工作做好就行了。三是發(fā)現(xiàn)問題后，制定落實(shí)整改方案不及時(shí)，推進(jìn)力度不夠，影響辦事效率。(二)工作紀(jì)律方面的問題一是考核制度抓的不嚴(yán)，堅(jiān)持不夠，不能做到經(jīng)?；贫然?，出現(xiàn)時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，要把控輟保學(xué)納入考核做到很好的履行；二是監(jiān)督檢查不到位，及時(shí)檢查清理，有獎(jiǎng)懲措施，建立一整套行之有效的約束機(jī)(三)工作作風(fēng)方面問題工作不夠深入細(xì)致，大而化之；二、主要原因(一)工作重、事情多時(shí)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真抓好。(二)學(xué)生隨父母外出打工在外地就讀。在外的上了學(xué)籍，鉆學(xué)籍網(wǎng)(三)學(xué)生隨父母外出打工在外地就讀，多次聯(lián)系還是沒辦理轉(zhuǎn)學(xué)(四)部分學(xué)生殘疾，生活不能在校自理。輟學(xué)家中。三、整改措施針對上述存在的問題，我校認(rèn)真研究制定了整改措施，明確了整改時(shí)間和責(zé)任人，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。(一)提高認(rèn)識，確保控輟保學(xué)工作完成。抓好學(xué)習(xí)，建立落實(shí)各項(xiàng)制度。強(qiáng)化措施,落實(shí)責(zé)任,增強(qiáng)了全體教輟等措施。校長與班主任、教師分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書,各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班級給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。并將學(xué)額鞏固率做為評選先進(jìn)班級和班主任的條件之一。(二)加強(qiáng)學(xué)籍管理,從制度上保證學(xué)生"進(jìn)得來,留得住,學(xué)得好"1、學(xué)校就安排部署開展了學(xué)籍核查工作,對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明,轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明,并及時(shí)上報(bào)進(jìn)行學(xué)籍審核,確保每名學(xué)生"來得明白,走得清楚"。2、要求全校加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué),更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。并豐富學(xué)校文化生活,讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長,學(xué)有所3、結(jié)合每年的中央省的資助政策，對孤兒，單親，因?yàn)?zāi)因病返貧及家庭困難的學(xué)生實(shí)行資助,讓每一位學(xué)生都能"進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好(三)、建立輟學(xué)報(bào)告制度:學(xué)校做好控輟活動的宣傳動員工作外,對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況,做好動員工作。學(xué)校把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段,提倡教師進(jìn)行家訪,全面了解學(xué)生家庭情況,加強(qiáng)與全體家長的聯(lián)系,其重點(diǎn)是家貧學(xué)生,單親家庭學(xué)生的家訪;增強(qiáng)學(xué)生及家長的自信心,在對學(xué)習(xí)中,紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪,及時(shí)了解問題,取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作,用真情感動家長,贏得學(xué)生的心,用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會各界的支持。1、堅(jiān)持教改控輟,全面推進(jìn)素質(zhì)教育:我校學(xué)生來自4個(gè)自然村,加之有不斷隨父母打工返鄉(xiāng)回來的學(xué)生,學(xué)校全部接收,因此,學(xué)生之間的差異很大。有個(gè)別的一部分,經(jīng)過一年的努力,成績跟不上,往往失去學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)致厭學(xué),最后輟學(xué),對這一部分學(xué)生,我們做了大量的工作。2、加強(qiáng)正面引導(dǎo),給予各方面的鼓勵(lì)和幫助。促進(jìn)教師對問題學(xué)生的責(zé)任感,并進(jìn)行因材施教,相對降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)生的的作業(yè)批改質(zhì)量及提問記分的次數(shù)。爭取達(dá)到,由輟學(xué)生到常曠生,再到差生,最后再到合格生。4、發(fā)揮他們的特長,調(diào)動各方面的積極性,如讓學(xué)生的體育特長、藝術(shù)特長、良好的口才等通過各種活動,都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn),體驗(yàn)成功的情感,每天都有個(gè)新的目標(biāo)。從而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽(yù)感,在學(xué)校每年進(jìn)行的跳繩等比賽、田徑運(yùn)動會、書畫展、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀特長生。5、改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)觀念,讓師生達(dá)到"以心換心"同時(shí)努力提清高了,興趣濃了,厭學(xué)自然就消除了,盡而有效控制了輟學(xué)。6、建立困難學(xué)生檔案,確定幫扶措施,確保他們不流失學(xué)校建立健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)困生檔案,積極動員社會各界人士共同關(guān)注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團(tuán)隊(duì)活動開展"手拉手、獻(xiàn)愛心",確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施,實(shí)行結(jié)對子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施,使這些學(xué)生得到關(guān)愛和幫助,在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹立起信心,進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn),在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,教育必須面向全體學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步。7、對這些學(xué)生,學(xué)校還采用"一幫一,結(jié)對子"的方式,努力提高他們學(xué)習(xí)成績,幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課,單獨(dú)留作業(yè),轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是防厭控輟的過程?？傊?在控