第四節(jié)常見(jiàn)的動(dòng)物_第1頁(yè)
第四節(jié)常見(jiàn)的動(dòng)物_第2頁(yè)
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2.2常見(jiàn)的動(dòng)物（第1學(xué)情分析12121教學(xué)方法 的分類(lèi)也有標(biāo)準(zhǔn)——分類(lèi)法。根據(jù)水生還是分為水生動(dòng)物和動(dòng)物根據(jù)有沒(méi)有羽毛分為有羽毛的動(dòng)物和P36圖，觀察分析四種動(dòng)物的脊椎骨和脊柱他們有什么明顯的特點(diǎn)？36頁(yè)的討論，要求寫(xiě)在自己的練習(xí)上，然后抽小組的同學(xué)來(lái)匯報(bào)，看正 ：學(xué)生在討論后進(jìn)行全班交流時(shí)，不同小組問(wèn)題很多，更的是回答的同學(xué)表動(dòng)物的分類(lèi)進(jìn)行鞏固。最后要求學(xué)生將觀察生活堅(jiān)持到底，做到！ 常見(jiàn)的動(dòng)物（第21234342表格；1要特征在這一塊學(xué)生的興奮點(diǎn)高不能打擊學(xué)生的積極性要控制學(xué)生的學(xué)習(xí)。方式：及文字資料教師：簡(jiǎn)單歸納各綱的主要特征。(也可以利用課件把脊椎動(dòng)物分為五大類(lèi)。在發(fā)現(xiàn)一些自己不認(rèn)識(shí)的新動(dòng)物時(shí)，同樣可以用是教學(xué)這節(jié)課很難找到切學(xué)科的知識(shí)體系太成問(wèn)題觀察生物的特征無(wú)法引導(dǎo)學(xué)2.2常見(jiàn)的動(dòng)物（第3要學(xué)生來(lái)進(jìn)行分類(lèi)較為，同時(shí)又不可能展開(kāi)詳細(xì)介紹各門(mén)的知識(shí)，因此學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)至少比無(wú)脊椎動(dòng)物的門(mén)類(lèi)少，所以利用一些標(biāo)本或能夠歸納出它們的特征，并且121時(shí)門(mén)類(lèi)繁多，不容易，學(xué)習(xí)會(huì)相當(dāng)。利用一些學(xué)生來(lái)練習(xí)，鞏固獲得的知識(shí)；4.7120教師：下面我們就來(lái)看一些，了解無(wú)脊椎動(dòng)物的各個(gè)門(mén)類(lèi)，及其主要特征（利用光盤(pán)中的無(wú)

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