七年級地理教學(xué)計劃范文7篇(初中七年級地理教學(xué)計劃)

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８、加強相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，以整合學(xué)科內(nèi)容，并慢慢形成有特色的教學(xué)模式。

七班級地理教學(xué)方案范文3

同學(xué)狀況簡析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六個班的地理訓(xùn)練教學(xué)工作。為了更好的完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，特制定以下方案。同學(xué)已經(jīng)修完了七班級地理上冊,大多數(shù)同學(xué)已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的總體概況，已經(jīng)知道地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和要求,已經(jīng)具備確定的讀圖、作圖、析圖力氣和地理閱讀分析力氣以及空間思維力氣，有確定的地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但還有相當(dāng)一部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)力氣較差，學(xué)習(xí)主動性不強。但七班級同學(xué)的抽象思維力氣欠佳，不利于同學(xué)空間想象力氣的培育，此外有部分同學(xué)學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力氣較差。這都會給地理訓(xùn)練教學(xué)工作帶來負面影響。

教材總體分析

七班級地理下冊以區(qū)域地理為主要內(nèi)容，全書分為“熟識大洲”、“了解地區(qū)”、“走進國家”三章，本書依據(jù)世界自然地理和人文地理的綜合特征，第一章熟識大洲分為“亞洲和洲”、“非洲”、“美洲”三節(jié)；其次章了解地區(qū)分為“東南亞”、“南亞”、“西亞”、“歐洲西部”、“北極地區(qū)和北極地區(qū)”、共五節(jié)，這樣編排既有利于當(dāng)前和當(dāng)今世界的政治、經(jīng)濟形勢相連系，也適當(dāng)體現(xiàn)了自然地理特征；第三章走進國家分為“埃及”、“俄羅斯”、“法國”、“美國”、“巴西”、“澳大利亞”共七節(jié)，其中“日本”、“俄羅斯”、“美國”、“澳大利亞”做為國家地理學(xué)習(xí)的范例，從位置、地形、氣候、經(jīng)濟、交通、城市等方面作了比較全面的敘述，其他國家不面面俱到，只重點地敘述這些國家的突出的自然、人文地理特征或從專題的角度介紹一些有特色的國家。留意培育同學(xué)的人文地理素養(yǎng)和全球觀念。

目的要求

（一）學(xué)問與技能：

地理學(xué)是爭論地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地域性兩大特點。1、通過七班級地理下冊的教學(xué)，同學(xué)能了解有關(guān)世界區(qū)域地理差異、國家差異，因地制宜的產(chǎn)業(yè)進展，了解環(huán)境與進展問題；2、獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)力氣；使同學(xué)具有進一步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)進展觀念。

（二）過程與方法：

1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象；初步學(xué)會依據(jù)收集的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分布和進展變化的基本規(guī)律。

2、嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出推斷。

3、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)學(xué)問和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想。

4、運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人相互溝通?！?/p>

重視地理學(xué)習(xí)的過程和方法，不但給了同學(xué)供應(yīng)了呈現(xiàn)自我的機會，而且有利于在學(xué)習(xí)過程中通過師生之間以及同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、相互補充，相互促進，進而提高同學(xué)的綜合實踐力氣和創(chuàng)新力氣。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1、初步形成對地理的驚奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，使同學(xué)具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

3、敬重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增加民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。

4、增加對環(huán)境、資源的愛惜意識和法制意識，初步形成可持續(xù)進展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)懷和疼惜環(huán)境的行為習(xí)慣?！贝龠M同學(xué)的共性進展，培育同學(xué)德、智、體全面進展。

方法與措施

（一）方法：

1、在課堂教學(xué)中迅速而靈敏科學(xué)運用各種教學(xué)方法（講授方法、引導(dǎo)方法、直觀方法、規(guī)律方法、練習(xí)方法、練習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法、講解-演示法、啟發(fā)提問發(fā)、發(fā)覺法、自學(xué)輔導(dǎo)法等）、力求多層次、多渠道、全方位的教學(xué)。

2、以同學(xué)實際狀況和教材內(nèi)容設(shè)計不同，因人施導(dǎo)、因材施教。

（二）措施：

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，培優(yōu)與補差相結(jié)合，重點放在后進生的管理上，隨堂檢查同學(xué)課堂筆記，多進行個別輔導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、以落實課程的三維目標(biāo)為主，對教材標(biāo)準(zhǔn)中的重點、難點精講多練，的確提高課堂教學(xué)效率。

3、認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。主動組織一些單元測試，實施定期定量分析，準(zhǔn)時反饋，查漏補缺。

4、留意課堂活動，引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)課堂學(xué)習(xí)。認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。

七班級地理教學(xué)方案范文4

一、狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級一個班的地理老師，這次選擇了新教材、也是一個最新的環(huán)境，對于我來說是一個巨大挑戰(zhàn)，有壓力才有動力，所以我們堅決的以提升同學(xué)綜合素養(yǎng)為主，關(guān)懷同學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣，為地理課程的進步供應(yīng)最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作為指導(dǎo)加強課題教學(xué)，運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，主動參預(yù)教研教改活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力氣有更大的提高。同時通過傳授與同同學(xué)活親熱聯(lián)系的地理學(xué)問，傳授地理理想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的興趣和力氣，最終使同學(xué)從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。

三、具體方案

本學(xué)期我將全力以赴，按學(xué)校要求，依據(jù)各班的實際狀況關(guān)注全體同學(xué)的學(xué)習(xí)，竭盡全能，切實可行地開展學(xué)法指導(dǎo)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)成效。具體方案支配如下：

1.在原有的基礎(chǔ)上深入到到理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，落實三維目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)的實際狀況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課預(yù)備充分的素材。并主動進行課前課后的反思。

3.主動參預(yù)聽評課活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

4.教學(xué)中要充分發(fā)揮主體作用，接受應(yīng)用各種形式給同學(xué)一個學(xué)習(xí)探究合作的空間，培育學(xué)習(xí)地理的興趣，培育同學(xué)讀圖、識圖力氣，收集和處理材料的力氣，并在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，留意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培育。

5.教學(xué)中做到精講，重學(xué)問體系，結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精講，精煉，鼓舞微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

6.加強平常測試，落實好學(xué)問的把握狀況，結(jié)合練習(xí)，做好每個同學(xué)每個班級的質(zhì)量分析，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并解決。對重、難點進行分析，引導(dǎo)同學(xué)細化學(xué)問點，留意學(xué)問點的比較和聯(lián)系，加強記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別同學(xué)加強輔導(dǎo)，使他們更快地取得進步。

7.體現(xiàn)“以人為本”育人理念，處處為同學(xué)著想，特別是差生著想，樹立他們的信念，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)，并為之奮斗，讓地理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。

七班級地理教學(xué)方案范文5

相對于七班級上冊而言，同學(xué)在學(xué)習(xí)七班級下冊地理時要輕松了許多。一方面當(dāng)然是由于同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)地理的方法有了確定的把握。另一方面是由于七班級下冊地理相對于七班級上冊而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。

一、學(xué)情分析

從上期表現(xiàn)來看，43和45兩個班的同學(xué)比較而言，43班的同學(xué)給人感覺要踏實些，45班同學(xué)有些浮躁，成果不是很穩(wěn)定。期末43班班平80分，45班班平78分?？偟膩碚f同學(xué)已經(jīng)把握了一些基本的地理學(xué)問，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力氣。對地理的學(xué)習(xí)有了確定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學(xué)問系統(tǒng)，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)地理興趣深厚，也很情愿去了解我們生活的這個星球，情愿去探究和發(fā)覺身邊的地理學(xué)問。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七班級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使同學(xué)把握必要的地理學(xué)問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué)，提高同學(xué)的觀看、探究力氣，進展同學(xué)的創(chuàng)新思維，培育同學(xué)互助合作的精神。

三、教材分析

第一章熟識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并把握其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學(xué)問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學(xué)措施

1、認真鉆研教材，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)動同學(xué)的主觀能動性和主動性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強化同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，鞏固同學(xué)讀圖、填圖和繪圖的力氣。利用地圖、地理填充圖增加同學(xué)的感性熟識，強化理性熟識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問，增加學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系，關(guān)懷同學(xué)形成比較系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，為今后的連續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培育同學(xué)運用地理學(xué)問、分析問題和解決問題的力氣。組織好課堂教學(xué)，面對全體同學(xué)。留意收集同學(xué)反饋的信息，并準(zhǔn)時解決同學(xué)存在的問題，激發(fā)同學(xué)情感，締造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)同學(xué)主動主動的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬同學(xué)的學(xué)問面，為課堂教學(xué)注入新穎的血液。

五、課時支配

第一章第一節(jié)4課時

其次節(jié)2課時

第三節(jié)2課時

其次章第一節(jié)2課時

其次節(jié)2課時

第三節(jié)2課時

第四節(jié)1課時

第五節(jié)1課時

第三章第一節(jié)2課時

其次節(jié)1課時

第三節(jié)2課時

第四節(jié)1課時

第五節(jié)2課時

第六節(jié)1課時

第七節(jié)1課時

七班級地理教學(xué)方案范文6

一、指導(dǎo)思想：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力氣有更大的提高。同時，通過傳授與同同學(xué)活親熱聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力氣，最終使同學(xué)從”學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析：

同學(xué)初次學(xué)習(xí)地理，僅僅在學(xué)?？茖W(xué)中接觸一點點，那么地理課學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)地理有什么用？怎樣學(xué)習(xí)地理？這些同學(xué)都需要了解。

三、教材分析：

緒言：與同學(xué)們談地理

第一章：地球和地圖

其次章：陸地和海洋

第三章：天氣和氣候

第四章：居民和聚落

第五章：進展和合作

四、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使同學(xué)能比較嫻熟的運用所學(xué)的地理學(xué)問理解生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的力氣和分析推理力氣，提高同學(xué)繪圖的力氣。

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，接受應(yīng)用各種形式，給同學(xué)一個學(xué)習(xí)探究，合作的空間，培育學(xué)習(xí)地理的興趣，主動性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，留意過程和方法、情感和態(tài)度，價值觀的形成與培育。

2、有方案，有步驟地指導(dǎo)同學(xué)他提高讀圖力氣，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富同學(xué)的地理學(xué)問，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

3、教學(xué)中做到精講，重學(xué)問體系，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓(xùn)練題做到精選，精練，鼓舞微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高效率。

4、重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的具體問題，運用地理學(xué)問解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運用探究性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互爭論、歸納，讓同學(xué)從教材內(nèi)容中挖掘有確定思維深度的問題，激活同學(xué)思維，培育同學(xué)思維力氣，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實效性。

6、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會了并有所體會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

7、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進展，結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

七班級地理教學(xué)方案范文7

一、基本狀況：

通過七班級上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對地理學(xué)問有了確定的感性熟識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力氣，對世界概況有了確定的了解。但也有一少部分同學(xué)對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)問還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應(yīng)有的水平。我將本著認真，嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長避短,深入到到同學(xué),力爭取得更有效的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

教完人教版七班級地理下冊，使同學(xué)把握必要的地理學(xué)問，讓同學(xué)具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的學(xué)問把握。

三、本冊教材：

本冊教材共5章：

1、《我們生活的大洲——亞洲》：了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。

2、《我們鄰近的國家和地區(qū)》：突出日本自然災(zāi)難及其形成的主要緣由，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。

3、《東半球其它國家和地區(qū)》：了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜進展經(jīng)濟。

4、《西半球的國家》：了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等。

5、《極地地區(qū)》：自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。

四、本期教材