中學(xué)教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)5篇

7/7中學(xué)教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)5篇要使同學(xué)對(duì)言語(yǔ)的運(yùn)用得心應(yīng)手，只有對(duì)言語(yǔ)作千百次的重復(fù)，才能使語(yǔ)言文字的規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細(xì)胞之間形成結(jié)實(shí)的聯(lián)結(jié)系統(tǒng)。誦讀便是完成言語(yǔ)強(qiáng)化的必由之路。在課堂上給同學(xué)充分閱讀的時(shí)間，引導(dǎo)他們“精確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對(duì)有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象，同學(xué)對(duì)文章的感悟力氣有了明顯提高。

四、強(qiáng)化寫(xiě)作，在寫(xiě)作中開(kāi)掘。

作文教學(xué)的通病使缺乏有效的訓(xùn)練方法和途徑，刻板化、程式化，寫(xiě)得少，周期長(zhǎng)，與生活脫節(jié)。同學(xué)由于“沒(méi)有生活”，就胡編亂造，顯示“零度情感”狀態(tài)。主見(jiàn)寫(xiě)作生活化，引導(dǎo)同學(xué)把寫(xiě)作融入生活之中，文體不限，長(zhǎng)短不拘，有事即記，有感而發(fā)，有情即抒;鼓舞他們?nèi)ハ胂蟆⑷ゾ喸?、去傾吐。同學(xué)會(huì)在沒(méi)有任何框框束縛的狀況下，積累生活、熬煉技能，從而迸發(fā)出無(wú)窮的想象力，綻放出絢爛的思想火花。

訓(xùn)練是面對(duì)將來(lái)的宏大事業(yè)，在一個(gè)愈來(lái)愈學(xué)問(wèn)化、信息化和追求創(chuàng)新的時(shí)代里，呼喚著具有學(xué)問(wèn)信息的獵取、傳遞、加工、再生和利用力氣的一大批新人涌現(xiàn)。這樣的新人，首先是會(huì)學(xué)習(xí)的人，有力氣去應(yīng)對(duì)信息潮和學(xué)問(wèn)流，有力氣選擇、評(píng)價(jià)和決策，擅長(zhǎng)創(chuàng)新的人，因此培育什么的人已成為我們的當(dāng)務(wù)之急。

面對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的變革，我們必需與時(shí)俱進(jìn)，以先進(jìn)的訓(xùn)練思想，科學(xué)有效的教學(xué)舉措，主動(dòng)應(yīng)對(duì)這一全新的挑戰(zhàn)。

中學(xué)教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇4

本學(xué)期信息技術(shù)組以爭(zhēng)論程序教學(xué)、高階思維、創(chuàng)客項(xiàng)目、服務(wù)學(xué)校為努力方向，開(kāi)展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)業(yè)務(wù)方面

1.定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)

堅(jiān)持每周的集體備課活動(dòng)，由于程序教學(xué)在信息技術(shù)學(xué)科屬于新內(nèi)容，因此初一備課組不限于集體備課時(shí)間，幾乎是每節(jié)課回來(lái)大家都進(jìn)行一個(gè)反饋，相相互互溝通，如何改善教學(xué)更好；初二備課組，大家雖然都很忙，但是在教學(xué)上能做到每周一碰頭，了解各自的進(jìn)度和接下來(lái)簡(jiǎn)潔消逝的問(wèn)題，相互補(bǔ)位，共同為了教學(xué)效果努力。毫不夸張的說(shuō)，我們現(xiàn)在的教研氛圍特別深厚，完全是因需而動(dòng)，留意實(shí)效。

2.主動(dòng)開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)

本學(xué)期我們組在教研教學(xué)方面可謂機(jī)會(huì)多多，協(xié)作區(qū)層面的程序研討課、信息技術(shù)一師一優(yōu)課，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)我們爭(zhēng)取到了校本課程的一師一優(yōu)課的權(quán)利，我們以此為契機(jī)，不但兩位老師在自己的日常授課中，留意發(fā)覺(jué)修改自己授課基本功方面的缺點(diǎn)，組內(nèi)老師也都主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，在自己事物繁多的狀況下也都各盡所能的主動(dòng)幫忙，尤其是都老師以自己的切身閱歷，給畢老師了很多指導(dǎo)，我們都笑稱他們是師徒倆，畢老師也進(jìn)步很快，在經(jīng)過(guò)兩次磨課后，對(duì)課程理念的理解，對(duì)課的設(shè)計(jì)把握，有了大幅度的提高，他個(gè)人也從想成長(zhǎng)到了會(huì)成長(zhǎng)，用俗話說(shuō)就是“進(jìn)步老快了”。

我們的老大哥張主任，在程序教學(xué)方面更是聲名遠(yuǎn)震，這次的初一創(chuàng)客抽測(cè)抽到的就是他所任教的班級(jí)，抽測(cè)成果全區(qū)第一，其他各家紛紛向咱家取經(jīng)，他也在市學(xué)業(yè)命題研討會(huì)上做了《以算法教學(xué)為依托，培育同學(xué)計(jì)算思維》的報(bào)告。

3.校本課程

我組校課連續(xù)朝著創(chuàng)客方向更新。

我?！秳?chuàng)意造物》校課，由于設(shè)備易得，價(jià)格廉價(jià)，有不少感到饒有興趣的同學(xué)，也自己購(gòu)買(mǎi)，考慮到同學(xué)課堂內(nèi)容想回家再做，以及關(guān)于新科技信息了解較少，創(chuàng)客社團(tuán)需要呈現(xiàn)的狀況，本學(xué)期我們借助才智訓(xùn)練云平臺(tái)，將相關(guān)內(nèi)容搬到網(wǎng)上，便利創(chuàng)客發(fā)燒友們的資料查詢。

我們更加重視編程訓(xùn)練。自暑假開(kāi)頭，我們邀請(qǐng)哈工大計(jì)算機(jī)專業(yè)老師為同學(xué)進(jìn)行c++的啟蒙訓(xùn)練，開(kāi)學(xué)后我們也把這部分納入了編程校課，把原有的趣味編程進(jìn)行了升級(jí)。

此外，響應(yīng)國(guó)家關(guān)于人工智能進(jìn)展的號(hào)召，我們也在前期機(jī)器人角逐輔導(dǎo)閱歷基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了機(jī)器人校課，本學(xué)期以爭(zhēng)論為主，探究機(jī)器人校課的課堂模式，總結(jié)較大范圍的機(jī)器人教學(xué)授課閱歷。

本學(xué)期的社團(tuán)類(lèi)校課：編程、機(jī)器人、航模、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)、微視頻、創(chuàng)意智造七個(gè)校本課的教學(xué)工作也仍在扎實(shí)有效的開(kāi)展著。我組的創(chuàng)客氛圍前所未有，創(chuàng)客正在快速成長(zhǎng)。

二、學(xué)校服務(wù)方面

1.老師信息技術(shù)服務(wù)：在教室電腦的使用上，張華主任、畢振強(qiáng)、張偉三位老師利用暑假時(shí)間，到學(xué)校把各班級(jí)電腦調(diào)試好。有了新電腦，本學(xué)期在班級(jí)電腦修理方面的支配少了很多，但投影儀的老舊導(dǎo)致部分班級(jí)顯示質(zhì)量不好，畢振強(qiáng)老師也準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系廠家進(jìn)行了更換，全力保障課堂教學(xué)。本學(xué)期由于組內(nèi)事物繁多，因此電腦修理幾乎全部由畢振強(qiáng)老師一人擔(dān)當(dāng)，畢老師兢兢業(yè)業(yè)，保障電腦故障隨報(bào)隨修，急事先修。畢老師還負(fù)責(zé)平安平臺(tái)和禮堂燈光、學(xué)校升旗表彰的音響的任務(wù)，學(xué)校網(wǎng)站運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)故障。張主任，都老師和我負(fù)責(zé)校級(jí)ppt匯報(bào)課件制作。

3.校產(chǎn)管理方面，我組校產(chǎn)管理員是畢振強(qiáng)老師，本學(xué)期校產(chǎn)管理井然有序，一如既往的順當(dāng)通過(guò)了校產(chǎn)方面的檢查。

4.關(guān)心學(xué)校各口完成各項(xiàng)任務(wù)。我校的特色是信息技術(shù)，因此方方面面都離不開(kāi)信息技術(shù)的參預(yù)，也活躍著我組成員的身影。學(xué)校禮堂的每一次任務(wù)都有畢老師的身影，從前面預(yù)備工作到正式使用，哪次都是最少大半天的時(shí)間，到了正式使用就得全程伴隨，還時(shí)常周末加班。

5.效仿同學(xué)會(huì)管理，建立信息技術(shù)小助手團(tuán)隊(duì)，由各班選擇負(fù)責(zé)的同學(xué)參預(yù)，進(jìn)行班級(jí)、錄播教室多媒體的管理。學(xué)期初，進(jìn)行特地培訓(xùn)，不但是技術(shù)方面的更要制定責(zé)任范圍，從設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)入手，降低損壞率。

三、下階段工作預(yù)備

業(yè)務(wù)方面：連續(xù)探究程序教學(xué)在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念下的實(shí)踐方式。連續(xù)在自己所帶校課所需的相關(guān)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，并不斷的了解相關(guān)方面的最新消息，做到高屋建瓴的指導(dǎo)同學(xué)。

服務(wù)方面：現(xiàn)在學(xué)校方方面面都需要信息技術(shù)，我們將轉(zhuǎn)變思路將我做技術(shù)員變?yōu)槲易鲋笇?dǎo)員，把我們的信息技術(shù)力氣不斷擴(kuò)張，把老師們也變成信息技術(shù)高手。

我們還將連續(xù)以服務(wù)者的心態(tài)，以爭(zhēng)論者的姿態(tài)，走在成長(zhǎng)的路上……

中學(xué)教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇5

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就過(guò)去了。各種苦辣酸甜的回憶在腦海中一幕幕閃過(guò)，如同就在昨日，讓人感慨萬(wàn)千。

體育作為一門(mén)最基礎(chǔ)的學(xué)科，由于它對(duì)我們的身體緊密相關(guān)，對(duì)我們的生活質(zhì)量舉足輕重，因此最為國(guó)家重視，也最為同學(xué)寵愛(ài)。但作為新課改下的體育與健康又成為了一門(mén)最簡(jiǎn)潔的學(xué)科，由于它不僅要熬煉我們的身體，還要培育我們良好的身體與道德習(xí)慣，更要進(jìn)展我們的學(xué)習(xí)思路，因此體育老師的工作也越來(lái)越細(xì)化，越來(lái)越受重視。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時(shí)一班級(jí)女生、高二班級(jí)女生以及高三班級(jí)男生的體育與健康課。初一班級(jí)新生主要目標(biāo)是培育良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，組織紀(jì)律性以及培育體育小骨干;高二班級(jí)主要是選修課，在興趣的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)基本功，提高技戰(zhàn)術(shù)水平;高三班級(jí)主要是抓體育會(huì)考科目，在會(huì)考中取得優(yōu)異成果。

具體的做法是初一班級(jí)主抓課堂常規(guī)及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，比如每節(jié)課的課堂常規(guī)都仔認(rèn)真細(xì)，落實(shí)到每個(gè)同學(xué)，只要有人做的不好，就堅(jiān)決反復(fù)練習(xí)，直到每人都能完成好。比如運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在每節(jié)課最終都加上課課練，培育同學(xué)每天都熬煉的習(xí)慣。多進(jìn)行玩耍類(lèi)活動(dòng)，提高同學(xué)的運(yùn)動(dòng)興趣。高二班級(jí)主要是籃球選修，通過(guò)各種小角逐調(diào)動(dòng)同學(xué)練習(xí)的主動(dòng)性，在角逐中找差距，在練習(xí)中彌補(bǔ)進(jìn)步。高三班級(jí)住抓會(huì)考，具體做法是