三年級上冊語文試題-一課一練部編版

部編版三年級語文上冊一課一練1.大青樹下的民族基礎(chǔ)積大鞏固一、劃不正確的漢讀音。二、讀音，寫詞語xiānyànyīfuzhuānɡbàn閱讀能大提升三、課整體梳理。大青樹下的小學是一（的學校。四、重段落品析。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。1.從文中找出一對反義詞。（）——（）2.這段文字是說，大青樹下的小學是一所（）的學校。思維創(chuàng)大拓展五、你學校是什么的？你都在學校干么？我們的學校是一所（上課了，我們在教室里（下課了，我們在（）做游戲。參考答案：一、nɡijiē二、鮮艷衣服裝扮三、美團結(jié)歡樂祥和四、1.靜——鬧2.祥和歡樂五祥和的學校靜靜地講

操場上

2花的學?；A(chǔ)積大鞏固一、比下面的字，組詞。裳（）揚（）臂（）棠（）場（）壁（）二、看下面的詞語什么特，再照樣子幾個。一群一群：_________、_________、_________嘩啦啦：___________、_________、_________急急忙忙：_________、_________、_________閱讀能大提升三、課整體梳理?；▋簜兠刻煸冢ǎW校里（）做功課，當（）一來，他們便放假了。他們穿著各色的衣服（在（）上跳舞、狂歡。他們的家在（（）所住的地方，他們的媽媽在家里著急地等著他們。四、重段落品析。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來他們也有他們的媽媽就像我有我自己的媽媽一樣。1雷云拍著大手”既指（表層意思指（深層意思2．為什么說“雨一來，他們便放假了”？3．花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請通過想象加以描述。思維創(chuàng)大拓展五、你道這些花經(jīng)穿什么色的衣裳嗎（）的丁香花（）的月季花（）的玫瑰花（）的牽?；▍⒖即鹨?、衣飛揚胳臂海棠一場墻壁二、一一串、一朵朵、一一只整整齊齊、方方正正、明明白白

嘩嘩、隆、嗖嗖

三、地關(guān)了門雨跑出綠草天上星星四、自然界電閃雷對花孩子的熱情迎2．有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。3．是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福，尤其是充滿愛——神圣的母愛。五、示：紫色白色紅色粉色3不懂就要問基礎(chǔ)積大鞏固一、我讀，我會連楚

挨

戒

呆

段

誦chǔáijièdāi二、給面一段話加標點符。

sònɡduà孫中山想這樣糊里糊涂地背有什么用呢于是他壯著膽子站起來問先生您剛才讓我背的這段書是什么意思請您給我講講吧閱讀能大提升三、重段落品析。先生講得很詳細，大家聽得很認真。后來，有個同學問孫中山向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得1.在語段中找出一組近義詞,用“______”畫出來。2.用“就是……也……”寫一句話。思維創(chuàng)大拓展四、我學習中遇到懂的問時，參考答一、nɡdundjichǔ誦段呆戒挨楚

．．．．．．．．．．．二、，，？，，，？二、1.細——真2.為了學習知識，就是受點委屈也值得。四、就時查閱書籍向同學老師請教,直弄懂為止。4古詩三首思維創(chuàng)大拓展一、給列加點字注。石徑斜()霜葉()猶有()傲霜()擎雨蓋()蕭蕭()籬落()挑促織()二、比比，組詞語徑()寒()贈()經(jīng)()賽()增()三、寫下列詞語的思。

蓋()糕()

殘()戲()山行：_____________________寒山：_____________________荷盡：_____________________傲霜：_____________________荷盡：_____________________客情：_____________________閱讀能大提升四重段品。

遠上：______________________石徑：______________________菊殘：______________________蕭蕭：______________________菊殘：______________________促織：______________________記誦《山行》這首詩，并回答問題。1.這首詩中，你最喜歡哪一句？能說說你的理由嗎？2.詩中首句用“寒”來修飾山，你認為改作“青”或“蒼”好嗎？為什么？3.詩中第三句“停車坐愛楓林晚者被楓葉的美麗所吸引改停車坐愛楓林美好嗎？（提示：想像一下林晚”是一幅怎樣的畫面？）

思維創(chuàng)大拓展五《行》最后一“霜葉紅于月花，秋天之美描得勝過天。在你的活體驗中，否也感秋天的某一勝過春呢？談?wù)勀愀惺馨桑ㄗ笥遥﹨⒖即鹨?、shuānyuàoqíɡxiāltiāo二、石寒冷贈給蓋住殘疾經(jīng)過比賽增加年糕唱戲三、山：在山中行。遠上：登上遠處的。寒山：深秋季節(jié)的山。石徑：石子的小路。荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。菊殘：菊花凋謝。傲霜：不怕霜凍寒冷，堅強不屈。蕭蕭：風聲。客情：旅客思鄉(xiāng)之情。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)又叫蛐蛐。四、1.“霜葉紅二月花這一句第三句補足一片深楓林美景具展現(xiàn)出了。詩人驚地發(fā)現(xiàn)夕暉晚照下楓葉流，層林如染真是滿云錦，爍彩霞，它江南二的春花還要紅，還艷麗。難能貴的是詩人通這一片紅色看到了天象春天一的生命使秋天的山呈現(xiàn)一熱烈的生機勃勃的象。2.改作“青”或“蒼”不好。因為“青山”與“蒼山”都無法表現(xiàn)出深秋時節(jié)的山的特色蕭索寒在寒山的背景下望見一“紅于二月花的楓葉，詩人是何等驚喜！4.改句不好。因為“美”只是抽象的評價，而“晚”表面上只是點明時間，其實卻能令讀者想像到這樣的畫面夕陽的暉映下楓葉流丹如閃爍著金紅光芒的彩霞，這樣火紅的色彩，才比二月春花更艷麗，更生機勃勃。五、如風之高爽清、秋月皎潔清靜、菊之傲怒放、秋葉翩然從容等皆可。重在性感受5滿金色巴掌的水泥道

思維創(chuàng)大拓展一、連。ɡuīzéxuēzizēngjiālíngluànshuǐwā

凌亂規(guī)則增加水洼靴子

一定要細心二、照子寫詞語。（濕漉漉）的水泥道（）的水洼（）的麥苗（）的樹葉閱讀能大提升三、重段落品析。道路兩旁的法國梧桐樹掉下了一片片金黃金黃的葉子這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。我走在院墻外的水泥道上水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯這是一塊印著落葉圖案的閃閃發(fā)光的地毯從腳下一直鋪到很遠很遠的地方一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉都像一個金色的小巴掌熨帖地平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著片一片仔細地數(shù)著著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。水泥道像________桐樹的落葉像________色的小雨靴像________。2．從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來。思維創(chuàng)大拓展四、看看，寫一寫“鋪滿金色巴掌的水泥道美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學或放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。

參考答一、xuziɡuīzéshuǐlngluànēngjiā靴子規(guī)則水洼凌亂增加二、亮晶綠油油青靈靈三、鋪上了塊彩色地毯一個金色的小掌兩只棕紅的小鳥2.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉都像一個金色的小巴掌熨帖地平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。四、上的路上有一稻田，里稻香撲鼻旁邊是的海洋，花上有晶的露珠聞著香氣迷，十分目。還有一樹林，里綠樹成蔭像一塊瑕的翡。銀杏樹那陽光明、景色宜人然后要過一條馬路馬路上車輛川不息，像閃一樣沖去。好不容過了馬又要經(jīng)過一草地。地上；翔的小鳥嘰喳喳地著，十分舒。像薄一樣的晨霧慢慢地開了。奔跑在河畔間里的路上，不知了多久才跑到我們小學。6天的雨基礎(chǔ)積大鞏固一、讀音，寫詞語yánliàoɡōuzhùhǎowénfēnɡshōu（）（）（）（）二、辨組詞語。飄()料()仙()淡()票()抖()山()談()

曲()由()三、多字組詞。扇shān()shàn()樂lè()yuè()曲qǔ()qū()o()

好hǎo()hà閱讀能大提升四、重段落品析。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋紅色是給果樹的子子你擠我碰著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔俗霞t的淡黃的雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1．用“____”畫出短文中表示顏色的詞語。這么多的顏色，真是（）呀！2．這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”畫下來。3．寫出“五彩繽紛”的意思。五彩繽紛：__________________________________________________4．從文中找出一對反義詞。（）——（）5．畫出你喜歡的一個比喻句。思維創(chuàng)大拓展五、仿課文句子，們也來說秋天的雨秋天的雨把色給了。像。參考答一、顏勾住好聞豐收二、飄不料仙女淡淡一曲郵票抖動高山談?wù)撚蓙砣⑸壬茸涌鞓芬魳犯枨鷱澢芎脨酆盟摹?黃色黃黃的紅色紅紅的金黃金色橙紅色紫紅黃雪五彩繽紛2．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。3．顏色繁多，非常好看。4．炎熱——涼爽5黃黃的葉子像一把把小扇子看，田野像金色的海洋五、紅蘋果紅艷艷的果紅艷艷臉頰，啊笑啊7聽，秋的聲音基礎(chǔ)積大鞏固一、我用查詞典或系上下的方法理解語。1.叮嚀：2.歌韻：3.歌吟：4.道別：二、我積累文中的詞。

淡

一排排()一片()一陣陣()一滴()三、我知道這些詞的近義詞。

一朵（）一顆（）道別—（）掠過—（）遼闊—（）閱讀能大提升四、課整體梳理：能讀懂歌意思。1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用詩的語言，贊美了。2.詩歌主要寫了兩方面的聲音，一種是能聽到的聲音，如等聲音另一種是可心領(lǐng)神會而不可聞的無聲的聲音如最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音，這種聲音藏匿于秋天的萬物中。思維創(chuàng)大拓展五、拓思維，仿寫歌

。1.想想我們身邊的事物和景象們會發(fā)出怎樣的聲音呢？他們好像在說些什么呢？趕快與同學交流一下。2.我會按照這篇詩歌的形式寫幾段詩歌。聽聽，秋的聲音，，“參考答一、嚀：再囑咐。2.歌韻：歌曲的音節(jié)旋律,歌曲的韻味。3.歌吟：歌唱吟詠。4.道別：分別時與人打招呼。二、一排(大雁)一片子)一朵（小花一陣陣(秋風)一滴(汗水)一顆（種子）三、告拂過廣闊四、音秋天2.落葉昆蟲大雁唱歌五、聽，秋的聲音，蘋果從樹上落下，“咚咚是對大樹媽媽說感謝的聲音。9一定會很好基礎(chǔ)積大鞏固

一、給面的多音字詞。種zhǒnɡ（）zhònɡ（）長zhǎnɡ（）chánɡ（）覺jué（）jiào（）二、照子寫一寫。細細的（莖）

難nán（）nàn（）調(diào)diào（）tiáo（）背bēi（）bèi（）高大的（）調(diào)皮的（）三、寫下面詞語的義詞。難受（）高大（）費力（）細心（）閱讀能大提升四、課整體梳理。

小小的（）調(diào)皮（）滿意（）

年輕的（）《那一定會很好》介紹了一粒種子經(jīng)過了、的一段歷程。思維創(chuàng)大拓展五、學了這篇課文，大家定有很多話對種子大樹說吧。大家互說一說把你心里的說出來參考答一、種種花困難災(zāi)難長大延長覺得睡覺背著后背二、樹兒子陽臺農(nóng)夫三、舒矮小文靜輕松粗心失望四、一大樹一輛車一把椅子木地五（）要學種子的精神不斷進，不停奉獻（2）學習大樹精神，把自己的一切奉獻給人類。10牛肚子里旅行基礎(chǔ)積大鞏固一、多字注音并組。答（）（）彈（）（）

音調(diào)

調(diào)節(jié)

幾（）（）應(yīng)（）（）骨（）（）二、寫下列詞語的、反義。近義詞：貯藏（）悲哀（）作聲（）急忙（）反義詞：悲哀（）勇敢（）三、請把下列句子帶下劃的字換成另個字，意思不變。（1）青頭說完，轉(zhuǎn)過身子閉（）上了眼。（2）牛大吼（）一聲。（3）我站在白塔上向東看（）。閱讀能大提升四、課整體梳理。青頭又（）牛身上，（）肚皮和（）說話：“紅頭！不要怕，你會（）的。我聽說牛肚子里一共有（）個胃，前三個胃是（）食物的，只有第四個胃才是管（）的！”思維創(chuàng)大拓展五、引想象：紅頭牛肚子出來了，他會對青說什么呢？參考答一、答應(yīng)d回答dàn子彈tán彈琴jī幾乎jǐ幾個yìng答應(yīng)yīng應(yīng)該gǔ骨頭gū骨朵二、儲悲傷出聲連忙高興懦弱三1）合（2叫（3瞧四、跳隔著紅頭出來四貯藏消化五、紅頭會對青頭說：“謝謝你，幸虧你的幫助，我才能夠從牛肚子里出來，你知道的東西真多，我要向你學習！”

11塊奶酪基礎(chǔ)積大鞏固一、選填空。誘

秀

透（）惑

優(yōu)（）

濕（）稍猶

消優(yōu)

俏（）息（）息（）麗憂（）豫（）秀（）慮二、根意思寫詞語1.爭著向前，唯恐落后）2.形容心里慌亂不安,無所適從指零落不齊或紛亂不齊）3.指各個方面或各個地方）閱讀能大提升三、課文整體梳理。螞蟻們一起搬（蟻隊長不小心弄掉了一塊經(jīng)過激烈的心理斗爭，螞蟻隊長讓（）吃掉了這塊奶酪。四、重點段落品析。螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻奶酪渣是剛才弄掉的了可惜，你吃掉它吧1.你喜歡這群螞蟻嗎？理由是什么？2.你喜歡這只螞蟻隊長嗎？為什么？思維創(chuàng)大拓展五、猜猜排隊地上跑,身體細又小,做事最勤勞,紀律第一好。謎底：參考答一、誘

秀

透

稍

消

俏

猶

優(yōu)

憂二、先恐后2.七上八下3.四面八方

．．．．．．．．．．．．三、奶酪

最小的螞蟻四、1.喜歡。因為它們非常勤勞、團結(jié)、遵守紀律。2.喜歡，因為這只螞蟻隊長能夠以身作則，嚴于律己，愛護弱小。12也倒不了的老屋基礎(chǔ)積大鞏固1.比一比，看誰寫得好。漂壁飄臂

準堆2.上加點的語寫句。（1）小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答老屋老屋，我給你講個故事吧（2）老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊小蜘蛛講故事。閱讀能大提升3.點段落品。等等

老屋

一個小極了的聲音在它門前響起

不注意根本聽不到

請再站一會兒吧

我肚子好餓好餓

外面的樹被砍光了

我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方（1）根據(jù)課文原文，加標點。（2）面對蜘蛛的請求，你來預測一下，老屋會怎么回答？思維創(chuàng)大拓展4.選一個你最想幫助的人，做一張愛心賀卡，寫上你的愛心祝語。參考答1.略

．．．．．．．．．．．．．．．．2.（）媽媽一邊洗碗，一邊哼著小曲。（2）媽媽邊看電視，邊織毛衣。3.（1等等，老屋一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧我肚子好餓好餓外面的樹被砍光了我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方（2好吧，我就站一會兒4.示例：肖華：放學后，你學習困難可以來找我。我會幫你復習功課。14不會叫的狗基礎(chǔ)積大鞏固一、多字注音再組。嗎（）壓（）中（）二、寫下列詞語的義詞。陌生（）批評（）失望（）討厭（）容易（）傷心（）三、照子，寫句子百發(fā)百中（含有數(shù)字）拔腿就跑（描寫動作）閱讀能大提升四、重段落品析。從前，有一條不會叫的狗。它不像狗一樣叫，不像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶嘶鳴。讀一讀，注意加點的詞語，試著寫一寫這樣的句子。2.把下面的叫聲和相應(yīng)的動物連線。

嘶嘶

喵喵

汪汪

哞哞

咩咩黃牛駿馬

山羊

狗花貓3.從狗學叫的故事，你明白了：思維創(chuàng)大拓展五、選文中三個結(jié)的其中個結(jié)局，想想，接來會發(fā)生什？參考答一、（干嗎ma（嗎）yà（壓根兒）y?。▔毫Γ﹝hòng（打中）zhōng（中間）二、熟喜歡

表揚困難

希望高興三、

一十七八丟落一一三二萬千四八抓耳撓腮躡手躡腳連蹦帶跳擠眉弄眼手舞足蹈前俯后仰歡呼雀躍四、1.春天雨細而柔給山披美的裳夏的，疾猛，生敲熱的鼓秋的，爽愜，落送溫的候；天雪慈而厚為稼來情呵。2.嘶嘶

喵喵

汪汪

哞哞

咩咩黃牛

駿馬

山羊

狗

花貓3.學習不能盲目，要找準方法，選擇好適合自己的道路。五、略15船的鳥基礎(chǔ)積大鞏固一、加音。

．．．．．．．父親（）響聲（）翠鳥（）悄悄（）二、辨組詞。捕（）吞（）搭（）沙（）鋪（）蠶（）塔（）吵（）閱讀能大提升三、課整體梳理。課文以“搭船的鳥”為題”是“”的意思船”即“順便乘坐船一個“搭”字使鳥兒具有了，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文抓住了翠鳥的和描寫，字里行間充滿了一顆童心對自然的。四、重段落品析。我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。1.用橫線在選段中標出描寫翠鳥動作的詞語。2.“一下子沒一會兒”表現(xiàn)了翠鳥口把小魚吞了下去住了瞬間的動作來描寫翠鳥捕魚時的。思維創(chuàng)大拓展五、仔觀察自己熟的小動，抓住外形動作描一寫。參考答一、fùqīnxiǎngcuìqiāo二、捕鋪床

吞下蠶絲

搭船高塔

沙土吵鬧三、乘坐

靈性

外形特

捕魚的作

愛四、1.

飛

銜

吞2.飛行速度之快

動態(tài)五、例：我奶奶家了一只白兔，特別人喜愛小白兔身雪白雪白，像一小雪球，長一對圓溜的眼睛，白玉上嵌著兩顆紅寶石，耳朵很長，毛茸茸的，像兩只剝了皮的香蕉，嘴是三瓣的，紅紅的涂了口紅一樣東西和呼吸時巴向三面咧開出粉紅色的牙床。

小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿長，跳躍的時候，后腿用力一蹬，身子向前一竄，一下子就蹦出老遠。高興的時候，它還會用四條腿同時蹬地，頭一擺，耳朵一甩，來一個空中轉(zhuǎn)體，像雜技演員在表演雜技一樣。有時，它還用后腿支撐著身體站起來，然后用兩只前爪輕輕洗臉，多講衛(wèi)生!小白兔的尾巴像一個小絨球，貼在屁股上，跳動時隨著身體一動一動的，可愛極了16色的草地基礎(chǔ)積大鞏固1.看拼音寫詞語púyīnɡshènɡshuǎhāqiɑn公二、比一比再成詞。

開

玩釣（）約（）

趣（）?。ǎ?/p>

喊（）感（）

查（）察（）三、選詞填空常常

長長1．小東（）去幫小紅補課。2．我家門前有一條（）的小河。3．小剛（）因為起晚了上學遲到。閱讀能大提升五、閱練習。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地多么有趣的蒲公英從那時起蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。1.寫出下面詞語的反義詞。

張開—（）升起—（）2.圖示蒲公英的變化。

仔細—（）隨意—（）

美麗—（）喜愛—（）時

間：

早晨→

中午→

傍晚→第二天早上草地顏色）→（）→（）→（）花的形狀）→（）→（）→（）思維創(chuàng)大拓展六、你意過哪些事的變化寫一寫。參考答：一、蒲英二、釣約好

盛有趣取得

耍大喊感情

哈欠檢查觀察三、1.常2.長3.常四、1.學在校里打掃衛(wèi)生2.小魚在河里游來游去。3.工人在工廠里做工。4.燕子在天空中飛來飛去。5.農(nóng)民在山上放牛。五、1.攏、粗、丑陋、下、刻意厭惡2.綠色、金色、綠…查看完整小學三年級課外閱讀訓練答案…過時

間：

早晨→

中午→

傍晚→第二天早上草地顏色綠色）→（金色）→（綠色）→（綠色）花的形狀綠色）→（金色）→（綠色）→（綠色）六、示：我觀察過日葵是著太陽轉(zhuǎn)動17詩三首基礎(chǔ)積大鞏固

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、我寫出下面詞在詩句的意思。1.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。2.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。二、我填?！讹嫼铣跚绾笥甑淖髡呤谴娙诉@首詩主要描繪的是西湖和時的湖光山色。表達了詩人對大自然的之情。《望天門山》的作者，字太白，號青蓮居士。是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“”之美譽，與杜甫并稱“《望洞庭是唐代著名詩人所著的一首山水小詩這是詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩”字下得工煉，表現(xiàn)出了水天一色、玉宇無塵的融和的畫境。而且，似乎還把一種水國之夜的節(jié)奏——蕩漾的月光與湖水吞吐的韻律達給讀者了。接下來描繪湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經(jīng)磨拭的銅鏡”三字十分形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風平浪靜的安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。閱讀能大提升三、重詩句品析1.根據(jù)詩意寫詩句（1湖上初晴后雨》這首詩描寫西湖在陽光照耀下，波光閃閃，十分美麗的詩句是（2湖上初晴后雨》這首詩中描寫雨中的西湖，周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙的詩句是2.據(jù)意思寫句。（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山顯得蒼翠欲滴，從遠處望去，就好像是在白銀盤里盛放著一枚小青螺。（2）長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋。思維創(chuàng)大拓展四、把望洞庭》改成一篇短的小故事

參考答一、1.1）分指東梁山和梁山。

出：突，出現(xiàn)。（2）指孤舟從天水相接處的遠方駛來，遠遠望去，仿佛來自日邊。2.（1）湖面的光芒。（2）指湖光和秋月。（3）和諧，指水色與月光融為一體。（4）指湖面。（5）古人的鏡子用銅制作、磨成。這里一說是湖面無風，水平如鏡；一說是遠望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時照物模糊。二、1.

蘇軾

雨天

喜愛和美1.白“詩仙”2.著的一首山水小詩，這是詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩”字下得工煉，表現(xiàn)出了水天一色、玉宇無塵的融和的畫境。而且，似乎還把一種水國之夜的節(jié)奏——蕩漾的月光與湖水吞吐的韻律傳達給讀者了接下來描繪湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經(jīng)磨拭的銅鏡鏡未磨”三字十分形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風平浪靜的安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。三、1.1）水瀲滟晴方好山色空雨亦奇。（2）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。2.（1)遙看洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（4）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。四、《望洞》改寫秋高氣爽，明月當空，大詩人劉禹錫乘著馬車去來到了洞庭湖邊。劉禹錫靜靜地站在湖邊放眼遠眺只見月光灑在洞庭湖湖面上那皎潔的月光和洞庭湖湖水交相輝映形成一道美麗的景色洞庭湖水清澈透明與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。

．．．．．．．．詩人遠遠望去，在皓月銀輝下，湖中青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠望如同白銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。劉禹錫被眼前這美景陶醉了于是詩興大發(fā)揮筆寫下了一首千古流傳的古詩《望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。18饒的西沙群島基礎(chǔ)積大鞏固一、寫漂亮可以得禮物喲用所給字組詞）富錯巖

挺寶

貴二、小學播音用“”出加點字的確讀音ráɡīu富饒noɡīèá建設(shè)

瑰麗劃過來sè閱讀能大提升三課整梳根據(jù)對文內(nèi)容的理，編寫沙群島導游。親愛的游客朋友們：你們好！

á歡迎來到（）（）的西沙群島。西沙群島是（美，海水（），海底有（），海灘上（

）。這里風景優(yōu)）。西沙群島物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有（）。

四、重段落品析1.讀片段，成練習魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓有的周身像插著好些扇子游動的時候飄飄搖搖有的眼睛圓溜溜的身上長滿了刺鼓起氣來像皮球一樣圓各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（1）這段話主要寫了西沙群島的海里魚的（2）在描寫魚的樣子的句子下面畫“”。（3）這段話中最后一句話的意思是（）。

多，

多。A.西沙群島的海里魚和水各占一半。B.用“一半是水，一半是魚”突出說明了西沙群島的海里魚非常多。（4）用“有的……有的……有的……”句式寫一句話。（5）聯(lián)系生活中見過的魚，描寫一種或幾種你喜歡的魚。思維創(chuàng)大拓展五、寫練習。圍繞“那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方”，用一段話描寫自己熟悉的一個地方。參考答一、財交錯

巖石挺立

寶貝

珍貴二、oɡuīshhu三、

親愛的游客朋友們：你們好！歡迎來到風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島。西沙群島是南海上的一群島嶼。這里風景優(yōu)美水五光十色麗無比底山崖和峽谷灘上美麗的貝殼。西沙群島物產(chǎn)也很豐富，海里有珊瑚和魚，海島上有茂密的森林。四、（）種類

數(shù)量（2）有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖，有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。（3）B（4）課外活動時間到了了，同學們有的打籃球，有的踢足球，有的做游戲。操場上熱鬧極了。五略19濱小城基礎(chǔ)積大鞏固一、用首查法查下的字。“靠”查（）部，再查（（）畫，組詞（“除”查（）部，再查（（）畫，第13筆是（）“遍”查（）部，再查（（）畫，第5筆是（二、給面一段話加標點。早晨

機帆船

軍艦

海鷗

云朵

都被朝陽鍍上了一層金黃色

帆船上的漁民軍艦上的戰(zhàn)士閱讀能大提升三、課整體梳理。

他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色這篇課文分、兩部分，是按照的順序?qū)懙?。第一部分寫了、、的景色；第二部分描寫了、、的景色。四、重段落品析。小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美這里栽著許許多多榕樹一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘樹葉密不透風以遮太陽風雨樹下擺著石凳逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。1.仔細讀第一自然段，再回答問題：（1）從這一段的中心句，可以看出庭院的主要特點是。（2）哪些句子具體寫出了庭院的這個特點？（）A．第1句B．只有第2句C．第2、3、4句D．第1、2、3、4句（3）朗讀第3句話時，哪個詞語要讀重音？（4）第4句是個比喻句，把什么比作了“紅云”？（）A．鳳凰樹的枝葉B．鳳凰樹的花C．小城D．火燒云（5）“開得那么熱鬧”中的“熱鬧”，意思是鳳凰花。2.仔細閱讀第2自然段聯(lián)系上下文理“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”這句話，再回答問題：（1）把這句話縮到最簡：（2）“一棵棵、一頂頂”可以換成“一棵、一頂”嗎？為什么？（3）“撐開的綠絨大傘”寫出了榕樹的幾個特點，下面哪一個不是它所描寫的特點？（）A．數(shù)量多B．顏色綠C．樹冠大D．形狀像一把撐開的傘思維創(chuàng)大拓展五、你家鄉(xiāng)有什么景？用句話寫下來參考答：一靠”查（非部，再（7）畫，共（12畫，組（依靠“除”查（阝）部，再查（7）畫，共（9）畫，第9筆的筆畫名稱是（點）“遍”查（辶）部，再查（9）畫，共（12）畫，第5筆的筆畫名稱是（豎二、早，機帆船、艦、海、云朵，都朝陽鍍了一層金黃。帆船的漁民軍艦上的戰(zhàn)，他們臉和胳臂上鍍上了層金黃色。

三、海

小城

從遠到

海

海面

沙灘

庭院

街道四、1.1）花茂盛,色彩麗美艷可愛（2）A（3）滿院都是（4）B（5）鳳凰花茂盛、繁多2.（1）榕樹就像傘。（2）不可以，因為重復可以表現(xiàn)出著重的意思，有加強意思的作用，本句重在表達榕樹的多和枝葉繁多。（3）A五略20麗的小興安嶺基礎(chǔ)積大鞏固一、把適的詞語連來。嫩綠的藍藍的美麗的巨大的

寶庫葉子天空花壇

抽出欣賞積滿沒過

影子白雪膝蓋枝條二、讀面的句子，賞畫線詞語。1.春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！俺槌觥庇玫谜婧茫屛曳路鹂吹搅恕?.早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！敖弊钟玫谜婷?，它讓我感受到。3.秋風吹來，落葉在林間飛舞?！帮w舞”用得真生動，它讓我的眼前出現(xiàn)了。閱讀能大提升三、課整體梳理。按春夏秋冬的順序排列下面描寫小興安嶺的樹木的句子。（）落葉在林間飛舞。

（）樹木長得蔥蔥蘢蘢。（）樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。（）樹上積滿了白雪。四、重段落品析。冬天,雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的又松又軟,常常沒過膝蓋西北風呼呼地刮過樹梢紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里紫貂捕到一只野兔當美餐,黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子,有時候還到枝頭散散步看看春天是不是快要來臨。1.照樣子寫詞語。又肥又厚的腳掌又（）又（）的（）

又（）又（）的（）2.你喜歡小興安嶺的冬天嗎？為什么？3.你能寫出四個描寫冬天的四字成語嗎？（雪花飛舞）思維創(chuàng)大拓展五、寫自己的家鄉(xiāng)你覺得家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？為什么？仿照課文寫一寫。參考答：一、嫩綠的葉子藍藍的天空

美麗的花壇

巨大的寶庫抽出枝條

欣賞影子

積滿白雪

沒過膝蓋二、1.條快速有力長出來2.森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動3.落葉隨著秋風悠悠飄落的情景三3（1（四、1.（黑）（亮）的（睛）

又（香又（甜）的蘋果）2.喜歡。因為大興安嶺的冬天，林中雪花飛舞，到處是厚厚的積雪，各種動物準備過冬，一派北國風光。3.白雪皚皚

滴水成冰

銀裝素裹

寒風凜冽五、家的夏天來得別早，陽似火，熱可耐孩們糾纏著爸媽媽帶

們到河游泳“撲通通一個接著一往水里，在水里游，比賽有的甚至比起了捉魚蝦，瞧們那股高興兒。更的是荷花開在滿池荷的映下，荷花顯更清淡麗。再遠處就傾浮合理的紅胭，又猶落在河的云霞，別一絕。葉展綠疊翠碧盤上珍珠滾來滾，皎潔暇。再隱居在綠荷中的一枝亭亭玉立荷花，不人使不想那是一位含笑放，嬌羞欲的仙子真所謂是:接天蓮葉窮碧，映日花別樣。21大自然聲音基礎(chǔ)積大鞏固一、用畫出正的漢字。演（湊

奏）

感（愛

受）（擊缶）敗鋼（瑟

琴）（敲

搞）門（邀激）動二、先字，再組詞滴摘閱讀能大提升三、重段落品析。

場揚

鳴嗚水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打一場熱鬧的音樂會便開始了滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。1.這個自然段是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出。2.找出文中表示聲音的詞語。思維創(chuàng)大拓展四、你聽到過哪些自然的妙的聲音？幾句。青蛙是大自然的歌手參考答：一、奏

受

擊

琴

敲

激

二、水

一場

鳴叫

摘取

揚頭

嗚呼三、，也是自然的樂。2.滴滴答答

叮叮咚咚

淙淙

潺潺

嘩啦啦四、略22親、樹林和鳥基礎(chǔ)積大鞏固一、讀音，寫詞語cháozhechìbǎnɡbízi（）（）（）lièrénwùménɡm(xù)énɡdǒudònɡ（）（）（）二、在號里填上合的詞。霧蒙蒙的()

熱騰騰的()

濃濃的()

快活的()三、品探究。父親上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說子里有不少鳥父親怎么知道林子里有不少鳥？閱讀能大提升四、重段落品析。過了幾天，父親對我說“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。1.寫出下面詞語的近義詞和反義詞。近義詞

反義詞快活（）（）容易（）（）黎明（）（）

2.為什么鳥最快活的時刻飛離樹枝的一瞬間最容易被獵人打中？從文中找出答案畫上“”。3.為什我真高興不是獵人種理解更準確？請你選一選）①因為父親帶我去樹林觀鳥，不是去打獵，所以我很開心。②父親是個知鳥、愛鳥的人，不會破壞大自然，我很高興，也體現(xiàn)了我是個愛鳥、愛大自然的人。思維創(chuàng)大拓展五課題為父親、樹林鳥，我們還以怎樣課題？參考答一、朝

翅膀

鼻子

獵人

霧蒙蒙

抖動二、樹

羽毛

味道

時刻三、沒有風葉子卻在動，說明樹上有動物。鼻子聞到有鳥味，說明樹上的動物是鳥，還很多。四1.近詞快—樂反詞煩近義詞：容易—輕易近義詞：黎明——清晨

反義詞：困難反義詞：黎明-清晨-告訴。2.黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。3.②√五略23刺的朋友基礎(chǔ)積大鞏固一、輕找朋友。Huǎnchánzǎohuǎng恍

饞

棗

緩

二、仿詞語。黑洞洞：斑斑駁駁：噼里啪啦：躡手躡腳：閱讀能大提升三、重段落品析。很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它cōnɡcōnɡ()地爬來爬去把散落的紅棗逐個歸攏到一起然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的nduī)紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……我暗暗欽佩：cōnɡm(xù)ínɡ（）的小東西tōuzǎ（）的本事可真高明??！1.看音，把中的詞語補完整。2.請文中的子概括上文主要內(nèi)。3.確朗讀?！奥斆鞯男|西，偷棗的本事可真高明??！”要讀出的語氣。參考答：一、zǎochánhuǎnhuǎng棗

饞

緩

恍二、綠油油

白茫茫

黑乎乎

明明白白

高高興興

大大方方

叮叮咚咚

叮叮當當

滴滴答答

礙手礙腳

畢恭畢敬

獨來獨往三、明的小東西2.偷棗的本事可真高明??！3.欽佩24馬光基礎(chǔ)積大鞏固

1.看拼音寫生字。sītínɡdēnɡdiēqìchí馬光

家

山

倒放

支2.比一比，再組詞。群（）挺（）跌（）持（）眾（）裙（）庭（）鐵（）待（）從（）閱讀能大提升3.重點段落品析群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）讀了這篇課文，你覺得司馬光是個怎樣的孩子？從那句話可以看出來？（2）用自己的話寫出這個故事。思維創(chuàng)大拓展4.除了司馬光，你還知道哪些古人小時候的故事？參考答1.司

庭

登

跌

棄

持2.一群裙子

挺拔庭院

跌倒鐵鍋

堅持等待

眾人從前3.（1）司馬光是個機智聰明，遇事冷靜鎮(zhèn)定的孩子。從“光持石擊甕破之，水迸，兒得活一句可以看出來。（2）有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事得邊哭邊喊到外面向大人求救光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭勁向水缸砸去缸破了里的水流了出來，被淹在水里的小孩得救了。4.曹沖稱象

孔融讓梨

駱賓王七歲詠鵝

．．．．．．．．．．25聲基礎(chǔ)積大鞏固一、給中加點字注。1.小英因為（）生病，一條腿落（）下了殘疾。2.新調(diào)（）來的老師不了）解情況。3.教導處（）正在處（）理這個問題。二、在號里填上合的詞。（）的掌聲（）地鞠躬（）的眼淚（）地注視（）的故事（）地站起三、照子寫詞語。每小題三個）1.默默地：2