在卡吉德洛森林里教學計劃

教學計劃教學目標：1.學會歌曲《在卡吉德洛森林里》，能用柔和輕快的歌聲，訴說一個綠色環(huán)保的故事。2.能用角色扮演的形式表演出歌曲，加強學生對歌曲的理解，并增加環(huán)保意識。教學重點：1.頓音的演唱方式2.反復記號和跳房子演唱教學過程：上課準備老師：“同學們好。”學生：“你好，你好，楊老師你好。”老師：“同學們好，歡迎來到我們快樂的音樂課堂。轉眼間，秋天已經過去了一大半，冬天正在悄悄來臨，同學們你們冷不冷啊？那么，讓我們先來跳一個熱身操，大家還記不記得跳《身體音階歌》呢？（記得?。┖?，那請所有同學們起立，我們一起來跳一跳吧?！睂肜蠋煟骸巴瑢W們跳得真棒！下面啊，老師要跟你們講一個小故事：從前，有一座古老的森林，在這座森林里有一股又清亮又甜美的泉水，每天都有無數的行人來到這座森林，他們有的乘車，有的騎馬，有的步行而來，就為了喝一口這里的泉水。有一天，來了一位美麗的小姑娘，打扮得非常漂亮，但是路上的泥土弄臟的她的小紅鞋，她便把鞋子放進了泉水中清洗。那么現在老師想問下大家：故事中的小姑娘這樣做對不對？為什么？請同學們舉手回答。”老師：“同學們回答得都非常棒！這個小故事呀后來被一位作曲家寫入了歌曲中，沒錯就是我們課本中的第九課——《在卡吉德洛森林里》，請同學們翻開課本的第40頁。”老師：“現在，老師要請一個同學為大家讀一下歌曲介紹，請你來?！崩蠋煟骸皼]錯，這是一首波蘭民歌，那我們就一起來聽聽，這首波蘭民歌是一種什么樣的曲調?！辈シ乓槐橐魳贰＠蠋煟骸皠倓偽覀円黄鹦蕾p了一遍這首歌曲，有同學能告訴老師，這首歌曲表達的情緒，是輕快活潑的？還是雄壯有力的？還是優(yōu)美舒展的呢？”（優(yōu)美舒展）老師：“非常棒，現在，我想請同學們觀察一下，老師為這首歌曲編了什么動作，等下請同學舉手回答?！敝鞲瑁篨XXXXX手肩肩手肩肩副歌：XXXXXX腳手手腳手手老師：“同學們都觀察得很仔細，那么，就讓我們一起跟著音樂跳起來吧！”播放音頻，學生跟著老師一起跳一遍。老師：“現在，我們就一起來學唱這首歌曲，老師來帶同學們唱一遍?！崩蠋煶痪鋵W生唱一句。唱完后跟著伴奏再唱一遍。老師：“同學們唱的非常棒，現在，我們就要來學習歌曲中的音樂小知識了，我們先來回憶下剛剛我們做律動時，老師每個小節(jié)數了幾下呢？”（三下）老師：“那么每個小節(jié)有幾拍呢？”（三拍）老師：“真棒，那讓我們看看這首歌曲是什么拍子?！保ㄋ娜模拔艺堃粋€同學來讀一下這段話?！薄白屛覀円黄饋懋嬒滤娜牡墓?jié)拍好嗎？123123”老師：“下面我們再來認識下，這個小三角是什么，我們先來找找，在歌曲的哪一句我們可以看到小三角?！保ǖ谌溟_始）“我請一個同學來讀一讀這段話，我們一起來讀一讀下面這段順口溜。”“那么，現在我來彈一段音樂，同學們聽聽看，這句中老師加沒加頓音記號?！崩蠋煟骸澳俏覀冊侔褎倓偟纳眢w律動帶入音樂，讓我們邊唱邊跳?！?0.老師：“這首歌曲，同學們已經唱得很熟練了，現在啊，我想請同