姚艷青花瓷教學(xué)設(shè)計(jì)

《青花瓷》課前準(zhǔn)備：多媒體播放周杰倫的《青花瓷》曲，學(xué)生欣賞（師生一起哼唱，活躍氣氛）一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入1、師：我們剛才唱的是哪首歌？歌曲里的青花瓷你看到過嗎？瞧！這就是青花瓷，（出示實(shí)物）請(qǐng)學(xué)生摸一摸，看一看，說說觸感和顏色。觸感：光潔顏色：潔白的瓷體上輔以藍(lán)色的紋飾，藍(lán)白相映，素雅清新（白底藍(lán)花）（色彩美）師小結(jié)：古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得青色的瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。（青花瓷名稱的由來）揭示課題：（青花瓷）讓我們一起走入青花瓷的世界感受青花瓷的魅力二、再識(shí)青花瓷視頻直觀了解青花瓷的悠久歷史。（紋飾美）1.通過視頻和平常的了解我們知道青花瓷的器型多樣，紋飾題材也很豐富，有山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸等。2、T：老師想問問大家，古人在瓷器上描畫這些精美的圖案僅僅是為了好看嗎？S:不是。那他們還有什么目的呢？3、T：你懂得真多。那你說說這兩個(gè)紋飾有什么寓意？比如，龍代表？梅花呢？龍鳳皆是祥瑞的化身，象征著吉祥如意。梅花被視為高品格和高潔品質(zhì)氣質(zhì)的象征，被賦予了吉祥平安的寓意。4、T：看來大家對(duì)中國傳統(tǒng)文化了解很深。是的，青花瓷很多紋飾是通過象征、比擬、諧音等手法表達(dá)吉祥美好之意。過度：這些寓意吉祥的紋飾被作者巧妙安排在瓷器上更增添了青花瓷的藝術(shù)美。這種巧妙就體現(xiàn)在我們之前了解到的青花瓷的紋飾分為主紋和輔紋。仔細(xì)觀察圖片青花纏枝蓮，主紋在什么位置？輔紋呢？那位于邊緣位置的輔紋可以去掉嗎？S:不可以。為什么？如果去掉會(huì)怎么樣？T：對(duì)，只有主紋整個(gè)瓷器就顯得單調(diào)了。主紋是主要紋飾，如果說主紋是中心的紅花那么輔紋就是什么？綠葉。襯托紅花的綠色，起到輔助襯托作用，達(dá)到錦上添花的效果。另外，我們放大來看，主紋輔紋進(jìn)行對(duì)比有什么發(fā)現(xiàn)？從圖案上說，主紋圖案更加？精美。輔紋相對(duì)簡(jiǎn)單。從排列疏密關(guān)系來說，主紋密而輔紋疏，可見作者精心設(shè)計(jì)，我們?cè)趧?chuàng)作過程中也要注意主紋輔紋的關(guān)系。7、過渡：一起來看一組輔紋。誰有發(fā)現(xiàn)？S:重復(fù)排列。T：是的，在輔助紋飾中，像這樣一種圖案左右重復(fù)排列的形式比較常見。T：還有這個(gè)。這兩個(gè)在排列方式上有什么共同點(diǎn)？比如從方向上說？（S:向上）那這些呢？（一上一下，波浪形）T：所以即便是一個(gè)簡(jiǎn)單的S回旋紋一經(jīng)排列也會(huì)產(chǎn)生重復(fù)的美。三、創(chuàng)作實(shí)踐動(dòng)腦動(dòng)手（15分鐘）1、T:我們了解了青花瓷的色彩、紋飾，器型的獨(dú)特之美，是我們中國藝術(shù)的瑰寶！那如何來設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷呢？想試試嗎？恩，為了讓大家接下來的創(chuàng)作心里有底下筆有料，先通過一段視頻了解一下青花瓷瓶的繪制方法。T：想自己試試嗎？一起看活動(dòng)要求?；叵胂吕蠋焺偛诺膭?chuàng)作步驟哦。咱們手中的這個(gè)白紙瓶才幾毛錢一個(gè)，讓我們來添上青花的魅力，讓它身價(jià)翻個(gè)幾十幾百翻怎么樣？好開始吧！四、展學(xué)評(píng)學(xué)體驗(yàn)成功1、作品展評(píng)：老師最喜歡收集青花瓶了，為此還開了一個(gè)瓷瓶精品店。來，大家看一看，挑一挑，說說你最中意哪個(gè)？開啟我們的青花之旅吧！2、T：你看上哪個(gè)了？看上他哪里了？你這么欣賞他，那你愿意出價(jià)多少呢？五、延伸學(xué)習(xí)T：同學(xué)們，在你們的作品中老師再次領(lǐng)略到青花瓷的魅力。一種顏色，幾筆花紋成就了青花瓷的傳世之美，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術(shù)。如今，這種素雅的青花紋樣還被廣泛運(yùn)用到我們生