故宮博物院教案第稿

11*故宮博物院教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)根據(jù)不同的閱讀目的，篩選閱讀材料。閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有目的地閱讀教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)單，搜集你感興趣故宮其他的資料，課件，平板教學(xué)預(yù)習(xí)單熟讀課文3遍；二、完成習(xí)題。①回顧所學(xué)閱讀方法：1.略讀，2.提取關(guān)鍵信息，3.抓關(guān)鍵詞，4.找中心句、過渡句、總起總結(jié)句，5.聯(lián)系生活實(shí)際，6.聯(lián)系插圖，7.有目的地閱讀，8.搜集資料。②選擇正確的讀音。1.螭首（A）A.chīB.lí2.屋脊（A）A.jǐB.jí3.矗立（B）A.zhíB.chù4.紫禁城（B）A.jīnB.jìn5.額枋（B）A.fǎngB.fāng6.氣氛（B）A.fènB.fēn7.鳴鐘擊磬（A）A.qìngB.qìn8.惟妙惟肖（A）A.xiàoB.xiāo9.鎦金（A）A.liúB.liū10.迥然不同（A）A.jiǒngB.tòng11.蟠龍（B）A.pānB.pán12.大吻雕鏤（A）A.lòuB.lóu③下面是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的故宮博物院游覽路線，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是(D)。A.乾清宮→交泰殿→坤寧宮→太和殿→中和殿→保和殿。B.太和殿→乾清宮→保和殿一交泰殿→中和殿→坤寧宮。C.坤寧宮→交泰殿→乾清宮→保和殿→中和殿→太和殿。D.太和殿→中和殿→保和殿→乾清宮→交泰殿→坤寧宮。④搜集故宮中的有趣資料（建筑位置，建筑從外到內(nèi)的樣子，建筑的作用，建筑里發(fā)生了什么有趣的故事）例子：進(jìn)了太和門就來到金鑾殿——太和殿。它是現(xiàn)存中國古建筑中等級(jí)最高的建筑。為什么呢？最明顯的特征就是太和殿的脊獸。檐角上，排列10個(gè)坐姿小獸，成雙數(shù)，為最高等級(jí)，天下無二。我們抬頭就能發(fā)現(xiàn)它們：一龍二鳳三獅子，海馬天馬六狎魚；狻猊[suānní]獬豸[xièzhì]九斗牛[dǒuniú],最后行什[hángshí]像個(gè)猴。最前面引領(lǐng)10個(gè)神獸的是“騎鳳仙人”。相傳東周列國時(shí)的齊閔王，被燕將樂毅所敗，倉皇出逃四處碰壁，走投無路，危急之中一只鳳凰飛到眼前，齊閔王騎上鳳凰渡過大河，逢兇化吉。在屋檐的頂端安置這個(gè)“騎鳳仙人”有逢兇化吉的含義。神獸們不僅代表著各種神奇和美好的寓意，同時(shí)也代表著太和殿的最高等級(jí)。教學(xué)過程：導(dǎo)入：齊讀課題，我們發(fā)現(xiàn)《故宮博物院》跟其他課文形式上不一樣。（非連續(xù)性文本，4則材料，圖文并茂）如何在不同材料中獲取我們需要的信息，根據(jù)不同的閱讀目的，要有不同的閱讀方法。我們目前積累的閱讀方法有（隨機(jī)板書）：1.略讀，2.提取關(guān)鍵信息，3.抓關(guān)鍵詞，4.找中心句、過渡句、總起總結(jié)句，5.聯(lián)系生活實(shí)際，6.借助圖表，7.搜集課外資料。過渡：預(yù)習(xí)單中出錯(cuò)率最高5個(gè)詞語。預(yù)習(xí)反饋：出示學(xué)生預(yù)習(xí)單易錯(cuò)點(diǎn)，解決讀音氣氛過渡：把這些詞語和閱讀方法都帶到《故宮博物院》去吧二、快速瀏覽課文，嘗試概括每則材料的大意。（學(xué)生自行概括，教師ppt明確）材料一：故宮歷史文化，主要建筑材料二：修復(fù)太和門材料三：地位、單向參觀材料四：平面示意圖過渡：大家的集思廣益很有用，下面兩個(gè)任務(wù)就手到擒來了。根據(jù)閱讀提示，完成閱讀任務(wù)齊讀閱讀提示二）快速完成任務(wù)單（2分30秒）我的閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)故宮一日游路線圖選擇景點(diǎn)作講解四則材料中哪幾則最重要材料一，三，四材料一，二我運(yùn)用到的閱讀方法四、一日游路線圖展示：1.匯報(bào)材料選擇，閱讀方法：（把話說完整：我運(yùn)用的閱讀方法是**，在材料**中我找出了**）①從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到了午門的前面。②走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場。③進(jìn)了太和門，就來到紫禁城的中心④從御花園出順貞門，就到了紫禁城的北門——神武門，對(duì)面就是景山。①橋的北面是太和門，一對(duì)威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側(cè)。②大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。③三大殿建在紫禁城的中軸線上。④廣場以南，主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“前朝”把一日游路線講流暢，你發(fā)現(xiàn)了什么？（明確：地名，行蹤，方位）2.平板拍照，出示學(xué)生的路線（2分鐘），讓學(xué)生自己選擇合適的一條（在展示時(shí)注意方位）。明確一日游路線：午門→金水橋→太和門→前三殿(太和殿→中和殿→保和殿)→后三宮(乾清宮→交泰殿→坤寧宮)→御花園→順貞門→神武門過渡：跟著我們的路線圖來到故宮博物院，還需要導(dǎo)游。老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)導(dǎo)游。選擇景點(diǎn)作講解方法指導(dǎo)：進(jìn)了太和門就來到金鑾殿——太和殿。它是現(xiàn)存中國古建筑中等級(jí)最高的建筑。為什么呢？最明顯的特征就是太和殿的脊獸。檐角上，排列10個(gè)坐姿小獸，成雙數(shù)，為最高等級(jí)，天下無二。我們抬頭就能發(fā)現(xiàn)它們：一龍二鳳三獅子，海馬天馬六狎魚；狻猊[suānní]獬豸[xièzhì]九斗牛[dǒuniú],最后行什[hángshí]像個(gè)猴。最前面引領(lǐng)10個(gè)神獸的是“騎鳳仙人”。相傳東周列國時(shí)的齊閔王，被燕將樂毅所敗，倉皇出逃四處碰壁，走投無路，危急之中一只鳳凰飛到眼前，齊閔王騎上鳳凰渡過大河，逢兇化吉。在屋檐的頂端安置這個(gè)“騎鳳仙人”有逢兇化吉的含義。神獸們不僅代表著各種神奇和美好的寓意，同時(shí)也代表著太和殿的最高等級(jí)。你覺得老師在講解景點(diǎn)時(shí)有什么可以借鑒的方法？（順序，作用，位置，故事）小組討論：1）先展示太和殿，教師提示過程和方法2）講解有新意，提示講解有課外積累全班展示：第一個(gè)學(xué)生展示完如果有方位路線肯定，如果沒有，提示。沒有看夠，我們還可以云游故宮五、結(jié)語總結(jié)方法：我們發(fā)現(xiàn)閱讀材料不一樣，選擇的方法也不一樣。本堂課