2023學(xué)年完整公開課版教案whatdoyoudoonsundays

Module6Unit1whatdoyoudoonSundays?授課：長(zhǎng)沙市雨花區(qū)王家沖小學(xué)張燦教材分析：

本節(jié)課是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)三起新版第二冊(cè)第六模塊第一單元的內(nèi)容。這一單元的情境是星期日下午，Sam在去踢足球的路上遇到了Daming的堂兄Dalin(他是一名出租車司機(jī)，會(huì)伴隨我們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí))兩人一邊走一邊談?wù)摳髯栽谛瞧谌盏幕顒?dòng)安排。能口頭運(yùn)用WhatdoyoudoonSundays?來(lái)談?wù)撝苣┗顒?dòng)安排。

學(xué)情分析：

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，周末活動(dòng)安排及學(xué)校生活是他們?cè)偈煜げ贿^的，尤其是自己的周末怎么過，現(xiàn)在的孩子業(yè)余生活也很豐富，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)除課文中的playfootball,goswimming等，learnhandwriting,dance也可讓學(xué)生用英語(yǔ)初步感知。三年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在正是玩心重的時(shí)候，所以這節(jié)課中盡量準(zhǔn)備一些游戲，活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)更應(yīng)注意充分考慮各個(gè)層次的學(xué)生，避免成績(jī)差得孩子掉隊(duì)，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能理解詞匯do,Sunday,swimming,goswimming,eat,in,sleep,watch,TV,watchTV。全體學(xué)生能初步運(yùn)用詞匯do,部分學(xué)生能初步運(yùn)用詞匯Sunday,swimming,goswimming,eat,in,sleep,watch,TV部分學(xué)生能初步運(yùn)用WhatdoyoudoonSundays?來(lái)談?wù)撝苣┗顒?dòng)安排。全體學(xué)生能夠感知含有實(shí)意動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問句語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。能力目標(biāo)：全體學(xué)生能聽懂、會(huì)說WhatdoyoudoonSundays?部分學(xué)生會(huì)說Whatdoyoudointhemorning?會(huì)談?wù)撝苣┗顒?dòng)安排。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排自己的日?；顒?dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用句型WhatdoyoudoonSundays?談?wù)撝苣┗顒?dòng)安排。教學(xué)難點(diǎn)：1、生活中運(yùn)用WhatdoyoudoonSundays？詢問別人的周末活動(dòng)安排。教具準(zhǔn)備

點(diǎn)讀機(jī)、課本、PPTcards教學(xué)過程：StepⅠ.Greetingandwarmingup教師與學(xué)生熱情打招呼，并布置本節(jié)課的任務(wù)，同時(shí)呈現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制—爬樓梯。“today，wewillhaveacompetitionbetweengroupAandgroupB.Herearefourtasks(TaskA/B/C/D)foryougroupAandgroupB.”taskA:比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的動(dòng)詞多教師呈現(xiàn)PPT,出現(xiàn)若干動(dòng)詞詞組，要求學(xué)生大聲朗讀：playbasketball、playfootballplaytabletennisdomorningexercisesgoswimmingrideabikegotoschool(操練形式：ppt閃現(xiàn)，齊讀)2.教師播放聲音：鼾聲學(xué)生猜是什么動(dòng)作。新授sleep3.為加強(qiáng)ee自然拼讀法的學(xué)習(xí)，教師播放ee拼讀視頻。學(xué)生們聽一遍，老師引導(dǎo)學(xué)生聽第二遍時(shí)一起讀并配合相應(yīng)的動(dòng)作加深印象。4.其他相關(guān)同音節(jié)單詞的學(xué)習(xí)：beeseemeetfeetdeepsleepStepⅡ.Leading-intaskA:比比誰(shuí)的反映快教師呈現(xiàn)PPT,出現(xiàn)很多動(dòng)作圖片，A組和B組要求在60秒時(shí)間內(nèi)根據(jù)出現(xiàn)的任何一張圖片問答句型：whatdoyoudoonsundays?I...,那組回答用時(shí)較短獲勝。StepⅢ.presentation1、呈現(xiàn)課文主人公Sam和Dalin，同時(shí)呈現(xiàn)taskC:比比誰(shuí)的耳朵靈，聽錄音，回答問題，要求找出課文中Sam和Dalin在星期天的上午和下午分別做了什么—（表格形式，）2.在這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)課文進(jìn)行梳理，并請(qǐng)學(xué)生角色扮演熟悉課文。3.跟讀4.齊讀或教讀。StepⅣ.Consolidation教師呈現(xiàn)taskD:比比誰(shuí)的口語(yǔ)棒，并和同學(xué)一起分享自己的周末活動(dòng)安排。使用句型：Hello,I'm__________.OnSundays,I_______inthemorning.I__________