外研版五年級下冊 Module10 Unit1 Where are you going 第二課時導(dǎo)學(xué)案

外研版五年級下冊Module10Unit1外研版五年級下冊Whereareyougoing?第二課時導(dǎo)學(xué)案課題Whereareyougoing?課型新授+展示學(xué)習(xí)目標1、語言知識。100%學(xué)生能夠認讀新單詞和句型，90%以上學(xué)生能大聲流利地朗讀課文。2、語言技巧。能夠用“where,what,when,who”四個疑問句和“begoingto”結(jié)構(gòu)提問有關(guān)旅行前的準備情況和作出相應(yīng)的正確回答。3、學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生在快樂的情境中掌握和運用英語，培養(yǎng)學(xué)生之間小組合作的精神，通過制定旅游計劃以及分享旅行經(jīng)歷，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。4、文化意識。認識家鄉(xiāng)美，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。閱讀課學(xué)習(xí)準備微課，微視頻，PPT，圖片，卡片，錄音學(xué)習(xí)重點學(xué)生能靈活運用新單詞和“begoingto”，正確表達自己或他人的旅行計劃。學(xué)習(xí)難點學(xué)生能夠結(jié)合自己所學(xué)的知識和“begoingto”句型結(jié)構(gòu)進行口語交際。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動設(shè)計意圖Warmingup1.Readthewords.2.Playagame.1.復(fù)習(xí)要掌握單詞。2.通過游戲復(fù)習(xí)單詞。LeadinginSingasong.設(shè)置任務(wù)，引出質(zhì)疑和探究。Presentation1.學(xué)生帶著問題看視頻，并選出正確的答案。2.學(xué)生先在組里說出自己的答案，再派代表回答。3.學(xué)生能靈活運用所學(xué)的新單詞。4.學(xué)生快速找出答案。5.展示答案。1.呈現(xiàn)課文情境，觀看視頻，感知理解。2.梳理和回顧文本內(nèi)容。3.鞏固并運用新單詞。4.完成問題，深入理解并回顧對話內(nèi)容。5.獲取關(guān)鍵信息。Practice1.Listen,repeat,thenread&the&dialoguefluently.2.Readthedialogueinroles,thenactout.1.熟悉語言。2.深入學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生整體把握對話內(nèi)容，并讓學(xué)生在讀熟后角色扮演，讓孩子愛表現(xiàn)的欲望得以實現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)英語的積極性。Production1.Retellthetext.（1）學(xué)生根據(jù)板書復(fù)述課文。（2）學(xué)生在小組里復(fù)述課文。（3）成果展示。2.播放微視頻。3.出示表格，并與學(xué)生示范對話。4.學(xué)生在表格上寫下自己的旅行計劃，然后調(diào)查他人的旅游計劃，比一比誰的計劃最合理。5.學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果填寫短文。6.學(xué)生展示自己的成果。（并播放湯姆貓的講話:Iwillgowithyou）通過板書引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，進一步鞏固了本單元的重點句型；以開展小組內(nèi)互相練習(xí)對話的形式，鍛煉了學(xué)生的合作能力和組織運用語言的綜合能力；將獲取的主要信息寫在紙上，讓記憶更加深刻，讓學(xué)生再次填寫短文，鍛煉了學(xué)生的思維能力和動筆能力。Summary1.Whathavewelearnedtoday?2.總結(jié)評價結(jié)果。發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。作業(yè)設(shè)計在已有的知識儲備中提升自己。板書設(shè)計BoardDesign以提綱形式融入教師的教學(xué)思路，學(xué)生自己根據(jù)板書檢測反饋自己是否掌握了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。歸納總結(jié)通過Unit

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Whereareyougoing?第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了新的單詞，基本能夠理解大明與奶奶在電話中的談話內(nèi)容，捕捉到了文中的重要信息。本課時的教學(xué)目標是引導(dǎo)學(xué)生對語篇內(nèi)容做深入的學(xué)習(xí)，讓孩子帶著問題梳理和回顧文本內(nèi)容，并在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行角色扮演，通過板書復(fù)述課文，進一步理解文章敘述的脈絡(luò)，讓學(xué)生能靈活運用新單詞和句型，正確表達出自己或他人的旅行計劃，提高口頭表達水平和培養(yǎng)學(xué)生筆頭練習(xí)的能力。讓學(xué)生在快樂的情境中掌握和運用英語是第二課時教學(xué)難點，以培養(yǎng)學(xué)生之間小組合作的精神為媒介，通過制定旅游計劃以及分享旅行經(jīng)歷，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。在另一層面增強學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想感情，通過認識家鄉(xiāng)美進而熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的大好河山，強化愛國主義教育。自我評價自我檢測對知識的掌握程度。Self-evaluationform(自我評價表)自我檢測對知識的掌握程度。語言能力我會讀今天學(xué)習(xí)的課文學(xué)習(xí)