安徽新華學(xué)院

卑微新華分飾卑微新華分飾ANHUIXINHUAUNIVERSITY安徽新華學(xué)院2016-2017學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告二O一七年十二月TOC\o"1-5"\h\z學(xué)校基本情況 1\o"CurrentDocument"一、本科教育基本情況 2\o"CurrentDocument"（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)及服務(wù)面向 2\o"CurrentDocument"（二）本科專業(yè)設(shè)置情況 2\o"CurrentDocument"（三）全日制在校生情況 3\o"CurrentDocument"二、師資與教學(xué)條件 3\o"CurrentDocument"（一）師資隊(duì)伍 3\o"CurrentDocument"（二）教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入 3\o"CurrentDocument"（三）教學(xué)用房 3\o"CurrentDocument"（四）圖書文獻(xiàn)資料 4\o"CurrentDocument"（五）教學(xué)科研儀器設(shè)備與教學(xué)實(shí)驗(yàn)室 4\o"CurrentDocument"（六）實(shí)踐教學(xué)條件 4\o"CurrentDocument"（七）校園信息化建設(shè) 4\o"CurrentDocument"三、教學(xué)建設(shè)與改革 5\o"CurrentDocument"（一）加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)內(nèi)涵建設(shè) 5\o"CurrentDocument".調(diào)整專業(yè)布局，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu) 5\o"CurrentDocument".建設(shè)特色專業(yè)，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè) 5\o"CurrentDocument"（二）深化課程建設(shè)與改革 5\o"CurrentDocument".全面修訂“三綱兩書” 5\o"CurrentDocument".加強(qiáng)課程建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)信息化 5\o"CurrentDocument".深化專業(yè)課程模塊化建設(shè) 6\o"CurrentDocument".發(fā)揮考試導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)考核方式改革 6\o"CurrentDocument".積極開展教材建設(shè)，重點(diǎn)培育特色教材 6\o"CurrentDocument"（三）強(qiáng)化教學(xué)研究與改革 6\o"CurrentDocument".加強(qiáng)本科教學(xué)工程建設(shè) 6\o"CurrentDocument".推進(jìn)教育教學(xué)管理制度改革 6.深化人才培養(yǎng)模式改革 6\o"CurrentDocument".積極開展教學(xué)方法和教學(xué)手段改革 7\o"CurrentDocument".提高教師教育教學(xué)能力與水平 7\o"CurrentDocument"（四）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與改革 7\o"CurrentDocument".完善實(shí)踐教學(xué)體系 7\o"CurrentDocument".加大實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作共贏 7\o"CurrentDocument".有效推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開發(fā) 8\o"CurrentDocument".廣泛開展學(xué)科與科技競賽 8\o"CurrentDocument"（五）國際合作領(lǐng)域與層次進(jìn)一步擴(kuò)大 8\o"CurrentDocument"四、質(zhì)量保障體系 8\o"CurrentDocument"（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 8\o"CurrentDocument"（二）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督 8\o"CurrentDocument"（三）重視教師教學(xué)質(zhì)量的考核和考評 9\o"CurrentDocument"（四）常態(tài)監(jiān)測與專業(yè)評估 9\o"CurrentDocument"（五）開展專項(xiàng)檢查，規(guī)范教學(xué)行為 9\o"CurrentDocument".本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量專項(xiàng)檢查 9\o"CurrentDocument".試卷評閱質(zhì)量專項(xiàng)檢查 10\o"CurrentDocument"五、學(xué)生學(xué)習(xí)效果 10\o"CurrentDocument"（一）教學(xué)效果評價(jià)高 10\o"CurrentDocument"（二）專業(yè)知識和能力不斷加強(qiáng) 10\o"CurrentDocument"（三）綜合素養(yǎng)不斷提升 10\o"CurrentDocument"（四）應(yīng)屆本科畢業(yè)生畢業(yè)情況 11\o"CurrentDocument"（五）就業(yè)情況 11\o"CurrentDocument"六、特色發(fā)展 11\o"CurrentDocument"（一）"三個(gè)三位一體”人才培養(yǎng)模式不斷深化 11\o"CurrentDocument".“學(xué)校、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)”三位一體的育人主體 12.“通識課程、專業(yè)課程、職業(yè)生涯課程”三位一體的課程體系 12\o"CurrentDocument".“學(xué)、用、創(chuàng)”三位一體的培養(yǎng)方式 12\o"CurrentDocument"（二）大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 13.構(gòu)建“全覆蓋、全過程、分階段、多形式、開放型”的教育模式 13\o"CurrentDocument".打造“三個(gè)結(jié)合”的教育特色 13\o"CurrentDocument".取得了良好效果 14\o"CurrentDocument"七、需要解決的問題 14安徽新華學(xué)院2016—2017學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告安徽新華學(xué)院坐落于包公故里、科教基地、歷史名城安徽省省會(huì)合肥，地處合肥市國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大蜀山森林公園南麓，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，擁有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的省屬普通本科高校。由安徽新華集團(tuán)于2000年投資興辦，其前身是安徽新華職業(yè)學(xué)院，2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升本并更名為安徽新華學(xué)院，成為安徽省首家民辦本科高校，2009年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2013年，順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，成為安徽省首家通過教育部本科教學(xué)合格評估的民辦本科高校。2015年，成功獲批為安徽省地方應(yīng)用型高水平大學(xué)立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校堅(jiān)持“教育為民、育人為本、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)“需求導(dǎo)向、錯(cuò)位爭先、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路，實(shí)施“專家治校、人才興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校”的治校方略，遵循“立德、立業(yè)、立人”的育人理念，積極探索新形勢下應(yīng)用型本科高校的辦學(xué)思路和辦學(xué)模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，經(jīng)過多年探索，確立了“四注重、四突出”的人才培養(yǎng)思路，初步形成了“三個(gè)三位一體”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“三平臺(tái)、六模塊”的課程體系，基本建立了“三級、四督、五系統(tǒng)”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高。2016年是學(xué)?！笆濉遍_局之年，學(xué)校聚焦高水平大學(xué)建設(shè)，聚焦上層次和國際化辦學(xué)，聚焦改革和創(chuàng)新，聚焦綜合辦學(xué)效益，教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平進(jìn)一步提升，辦學(xué)實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)，學(xué)校發(fā)展保持良好態(tài)勢。2016年碩果累累，學(xué)校成為安徽省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟輪值主席單位、榮獲全國民辦高?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)?！?、2016教育年度“品牌實(shí)力民辦大學(xué)”、“全國輪滑運(yùn)動(dòng)示范高校”；學(xué)校獲批“安徽省第一批省級創(chuàng)業(yè)學(xué)院”；吳俊保董事長受邀參加美國私立大學(xué)聯(lián)盟（APSCU）年會(huì)并作專題演講，受到美國教育界的廣泛關(guān)注。安徽新華學(xué)院全體師生員工在“厚德、求真、博學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神指引下，潛心耕耘、勵(lì)志踐行。年輕而富有活力的安徽新華學(xué)院站在新的歷史起點(diǎn)上，堅(jiān)持走地方性、應(yīng)用型之路，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面深化綜合改革，全面推進(jìn)依法治校，全面從嚴(yán)管黨治黨，用心培養(yǎng)品行端正，身心健康，基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)應(yīng)用型專門人才。為努力建成教育教學(xué)質(zhì)量高、特色鮮明、綜合辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)的應(yīng)用型普通本科高校，辦人民滿意的高等教育譜寫華彩篇章。一、本科教育基本情況（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)及服務(wù)面向人才培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持“教育為民、育人為本、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)品行端正，身心健康，基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才。服務(wù)面向：立足安徽，面向全國，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。（二）本科專業(yè)設(shè)置情況學(xué)校設(shè)有土木與環(huán)境工程學(xué)院、財(cái)會(huì)與金融學(xué)院、電子通信工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、藥學(xué)院、商學(xué)院、外國語學(xué)院、動(dòng)漫學(xué)院、文化與新聞傳播學(xué)院、國際教育學(xué)院、科技學(xué)院等11個(gè)二級學(xué)院和通識教育部、思想政治理論課教學(xué)研究部等2個(gè)教學(xué)部。學(xué)校共設(shè)有本科專業(yè)53個(gè)，涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)等6個(gè)學(xué)科門類，其中，工學(xué)類專業(yè)占43%，管理學(xué)類專業(yè)占21%，藝術(shù)學(xué)類專業(yè)占13%，文學(xué)類專業(yè)占11%，經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)占8%，醫(yī)學(xué)類專業(yè)占4%，基本符合我校以工、管為主的學(xué)科專業(yè)定位，初步形成了與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合、規(guī)模與結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào)的專業(yè)布局。詳見圖一。圖―2016-2017學(xué)年各學(xué)科占比情況（三）全日制在校生情況2016-2017學(xué)年，安徽新華學(xué)院全日制在校生規(guī)模約22692人，其中本科生17125人，專科生5567人，本、專科生分別占全日制在校學(xué)生總數(shù)的75.47%、24.53%。2017年，學(xué)校面向全國9個(gè)省（市）招生，其中理科招生省份6個(gè)，文科招生省份6個(gè)。學(xué)校計(jì)劃招生5150人，實(shí)際錄取考生5150人，實(shí)際報(bào)到4631人。實(shí)際錄取率為100%，實(shí)際報(bào)到率為89.92%。二、師資與教學(xué)條件（一）師資隊(duì)伍2016-2017學(xué)年，專任教師總數(shù)1220人，其中具有高級職稱教師388人，占比為31.8%；具有碩士及以上學(xué)位者889人，占教師總數(shù)的72.87%；生師比19.55:1。教師專業(yè)結(jié)構(gòu)分布合理，基本滿足各專業(yè)的教學(xué)需要。學(xué)校要求教授、副教授要主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)。2016年，學(xué)校教師獲評教授3人，副教授40人，獲評高級職稱人數(shù)比2015年增加207%。目前我校自主培養(yǎng)的高級職稱教師近100人。學(xué)校為加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，圍繞學(xué)校師資建設(shè)目標(biāo)，成立了高層次人才引進(jìn)辦公室，對教師進(jìn)行績效考核改革，改革考核結(jié)果應(yīng)用形式，并加大人事工作改革力度。全年選派19名骨干教師訪學(xué)交流。遴選及考核驗(yàn)收中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人84人。教師教學(xué)能力發(fā)展中心2016-2017學(xué)年通過組織教學(xué)觀摩，開展教學(xué)評比和評審?fù)扑]，加強(qiáng)教師教育教學(xué)培訓(xùn)，做好教學(xué)研討會(huì)信息推送等工作，在服務(wù)教師教學(xué)能力培養(yǎng)和提升等方面發(fā)揮了積極作用。（二）教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入學(xué)校始終突出教學(xué)工作中心地位，保證重要教學(xué)環(huán)節(jié)足額經(jīng)費(fèi)支持。2016年本科教學(xué)日常運(yùn)行支出為3088萬元，本科實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)支出為88萬元，本科實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出為65萬元。生均本科教學(xué)日常運(yùn)行支出為1360.83元，生均本科實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)為49元，生均實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)為36.19元。（三）教學(xué)用房為保證辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校大力加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件。截至2016年9月，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)行政用房面積共268749.2m2,生均學(xué)校占地面積為45.54（m2/生）其中，實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)場所面積54059m2。各類功能教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、運(yùn)動(dòng)場及體育設(shè)施基本滿足教育教學(xué)需要。（四）圖書文獻(xiàn)資料學(xué)校圖書館館藏資源豐富，截至2016年底，學(xué)校擁有圖書館1個(gè)，圖書館總面積達(dá)到25318m2,閱覽室座位數(shù)1880個(gè)。圖書館擁有紙質(zhì)圖書1321334冊，當(dāng)年新增98479冊，生均紙質(zhì)圖書55.77冊。圖書館還擁電子圖書1271927冊，數(shù)據(jù)庫225個(gè)。2016年圖書流通量達(dá)到604541本次，電子資源訪問量8331192次。圖書館周開館時(shí)間77小時(shí)以上，自習(xí)室周開放時(shí)間達(dá)110小時(shí)，電子資源24小時(shí)開放。（五）教學(xué)科研儀器設(shè)備與教學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)校對本科教學(xué)必需的教學(xué)科研儀器進(jìn)行合理配置，充分發(fā)揮其作用。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值12635.459萬元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值0.53萬元。當(dāng)年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值1047.021萬元，新增值達(dá)到教學(xué)科研儀器設(shè)備總值的8.29%。（六）實(shí)踐教學(xué)條件學(xué)校按照“整體規(guī)劃、分步實(shí)施，教學(xué)為主、兼顧科研”的原則，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，2016年，投入近500萬，完成15個(gè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。提高實(shí)驗(yàn)室利用率，開放90余個(gè)實(shí)驗(yàn)室，開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1500余學(xué)時(shí)。同時(shí)，落實(shí)產(chǎn)學(xué)研合作教育，有效利用社會(huì)資源，積極與合肥及周邊地區(qū)現(xiàn)代制造、現(xiàn)代服務(wù)、動(dòng)漫、生物技術(shù)及新醫(yī)藥等企業(yè)合作，新增校企合作實(shí)踐教育基地6個(gè)，“嵌入式”實(shí)驗(yàn)室4個(gè)。截止2016年底，累計(jì)建成合肥京東方光電科技有限公司、江蘇中瀾境外就業(yè)服務(wù)有限公司、南京蘇寧電器有限公司等校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地138個(gè)。（七）校園信息化建設(shè)學(xué)校重視信息化建設(shè)，完成樓宇配套網(wǎng)絡(luò)、無線校園網(wǎng)和數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)方案論證，全面升級改造主干網(wǎng)絡(luò)，采用萬兆光纖鏈路，學(xué)校校園網(wǎng)主干帶寬達(dá)到20000Mbps。校園網(wǎng)出口帶寬31100Mbps。網(wǎng)絡(luò)接入信息點(diǎn)數(shù)量38856個(gè)。電子郵件系統(tǒng)用戶數(shù)1013個(gè)。管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量31400GB。建成教務(wù)系統(tǒng)、電子政務(wù)、郵件、VPN、圖書管理、移動(dòng)圖書館、教學(xué)科研成果數(shù)據(jù)庫、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、一卡通等多種應(yīng)用系統(tǒng)，有效促進(jìn)教學(xué)、管理工作的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，2016-2017學(xué)年，新增省級精品課程22門，建設(shè)校級精品課程34門。推進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色館藏建設(shè)，引入“安徽省高校數(shù)字圖書館”和“易端遠(yuǎn)程訪問系統(tǒng)”，啟動(dòng)“新華閱讀工程”，提升服務(wù)教學(xué)科研水平。全年整理、編制檔案1495卷。另有中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館等電子資源以及安徽省課程資源共享平臺(tái)、高校資源共享服務(wù)平臺(tái)等多種資源平臺(tái)，基本滿足學(xué)生課外學(xué)習(xí)、科研需要。三、教學(xué)建設(shè)與改革（一）加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)內(nèi)涵建設(shè).調(diào)整專業(yè)布局，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)校積極開展對地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的調(diào)研，在了解安徽省產(chǎn)業(yè)界對人才需求的基礎(chǔ)上，實(shí)施專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局調(diào)整，經(jīng)教育部批準(zhǔn)2017增設(shè)了一批適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新專業(yè)，如藝術(shù)與科技、表演、互聯(lián)網(wǎng)金融、會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)等。同時(shí)，根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位，加大對傳統(tǒng)專業(yè)的改造，突出應(yīng)用型特色，重新修訂人才培養(yǎng)方案，改革人才培養(yǎng)模式，提升辦學(xué)實(shí)力和水平。此外，借助學(xué)校對外合作辦學(xué)的優(yōu)勢，充分學(xué)習(xí)和借鑒國外先進(jìn)辦學(xué)理念，吸收國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推進(jìn)合作專業(yè)建設(shè)，截至2016年底，擁有6個(gè)安徽省教育廳批準(zhǔn)的中外合作專業(yè)。.建設(shè)特色專業(yè)，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，加大新專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校通過多種方式，著力建設(shè)特色專業(yè)。如探索國外高等教育人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)深度合作，建立校企協(xié)同育人機(jī)制。加強(qiáng)省級特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)和卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃等專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)勢專業(yè)的示范和輻射作用，提高辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。2016年，有6個(gè)專業(yè)獲批省級特色專業(yè)，并逐步擴(kuò)展更多專業(yè)。（二）深化課程建設(shè)與改革.全面修訂“三綱兩書”2016-2017學(xué)年，全面修訂“三綱兩書”。在精琢細(xì)雕應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案課程體系的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定每門課程培養(yǎng)目標(biāo)，改革課程體系與教學(xué)內(nèi)容，融入有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，并明確考核的方式方法。.加強(qiáng)課程建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)信息化加強(qiáng)課程體系建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方法改革。加強(qiáng)教學(xué)研究，改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，積極引入互動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、討論探究、典型案例分析等開放式的教學(xué)方法，力爭使不同方法得到有機(jī)整合，確保方法、內(nèi)容、學(xué)習(xí)、活動(dòng)融為一體，增加學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息化手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、多樣化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題的能力，提高教學(xué)效果。獲批省級重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目6項(xiàng)，教學(xué)研究項(xiàng)目21項(xiàng)（重點(diǎn)4項(xiàng)），省級精品視頻公開課2門，省級精品資源共享課10門，MOOC課程80門，SPOC課程8門。.深化專業(yè)課程模塊化建設(shè)在制藥工程、動(dòng)畫、通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程等省級“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施專業(yè)，依據(jù)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，積極鼓勵(lì)教師引入慕課、開展“翻轉(zhuǎn)課堂”、基于問題教學(xué)法（PBL）、案例教學(xué)方法等教學(xué)模式和教學(xué)方法創(chuàng)新，以產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步驅(qū)動(dòng)課程改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。.發(fā)揮考試導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)考核方式改革探索建立注重過程、多元化的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)制度，鼓勵(lì)教師根據(jù)課程特點(diǎn)、教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，以增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長為目標(biāo)，改變閉卷考試的單一學(xué)業(yè)評價(jià)模式，采取多樣化的考核方式，真正做到教學(xué)、學(xué)習(xí)、考核的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生把主要精力投入學(xué)習(xí)過程中，形成良好學(xué)風(fēng)。全校約25%的課程完成考核方式改革。.積極開展教材建設(shè)，重點(diǎn)培育特色教材教材是教學(xué)改革、教學(xué)研究成果的載體，教材建設(shè)工作是整個(gè)高等教育教學(xué)工作中的重要組成部分，也是進(jìn)一步提高高等教育教學(xué)質(zhì)量和保障培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要保證。我校切實(shí)貫徹立德樹人根本任務(wù)，嚴(yán)格規(guī)范教材選用機(jī)制，注重選用優(yōu)秀教材、規(guī)劃教材和新版教材；并針對優(yōu)勢學(xué)科，采取措施重點(diǎn)支持教師編寫出版有特色的高質(zhì)量教材。2016-2017學(xué)年，本校教師作為第一主編，共出版15種特色教材。（三）強(qiáng)化教學(xué)研究與改革.加強(qiáng)本科教學(xué)工程建設(shè)2016-2017學(xué)年，學(xué)校首次獲得2項(xiàng)安徽省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，在全省45所本科高校中排名第四。學(xué)校科研項(xiàng)目和成果獎(jiǎng)獲得新的突破，首次獲批安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃青年項(xiàng)目、首次獲得全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。據(jù)中國民辦高等教育研究院統(tǒng)計(jì)，2016年我?？蒲袑?shí)力在全國民辦高校排名第七，比2015年上升4位。學(xué)校獲批了省級特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃、教研項(xiàng)目、大創(chuàng)項(xiàng)目等省級質(zhì)量工程15大類291項(xiàng)，各類項(xiàng)目獲批的數(shù)量、層次遠(yuǎn)超于同類民辦高校。截至目前，學(xué)校共獲批省級振興計(jì)劃12項(xiàng)，省級質(zhì)量工程73項(xiàng)。.推進(jìn)教育教學(xué)管理制度改革按照通識教育模塊課程全面實(shí)施、專業(yè)教育模塊課程鼓勵(lì)實(shí)施的原則，分類分步推行本科課程教考分離工作改革。完善學(xué)籍管理制度，在學(xué)生學(xué)習(xí)條件允許的情況下鼓勵(lì)本科生申請輔修專業(yè)。完善學(xué)位授予制度，細(xì)化學(xué)位授予條件，探索學(xué)位授予新模式。.深化人才培養(yǎng)模式改革促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機(jī)融合，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，納入學(xué)分管理，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)方案。單獨(dú)設(shè)立社會(huì)責(zé)任教育培養(yǎng)學(xué)分，并在各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、畢業(yè)要求中明確社會(huì)責(zé)任方面的規(guī)定。按照“每生平均每教學(xué)周的社會(huì)責(zé)任服務(wù)時(shí)間不少于1小時(shí)”的要求，將社會(huì)責(zé)任教育培養(yǎng)納入人才培養(yǎng)的全過程。.積極開展教學(xué)方法和教學(xué)手段改革尊重和引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，推進(jìn)“小班教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)組織模式改革。注重學(xué)與思結(jié)合，倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式等課堂教學(xué)方法和手段改革，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)新意識。.提高教師教育教學(xué)能力與水平繼續(xù)實(shí)施“雙能師資培養(yǎng)工程”，組織教師外出培訓(xùn)150人次，選派89名教師深入企事業(yè)單位實(shí)習(xí)鍛煉，組織完成青年教師課堂教學(xué)競賽、多媒體課件制作大賽和教案、講稿大賽。加強(qiáng)專任教師管理，嚴(yán)格過程管理和考核結(jié)果運(yùn)用，采用末位淘汰機(jī)制。（四）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與改革.完善實(shí)踐教學(xué)體系糾正實(shí)踐教學(xué)依附于理論教學(xué)、是理論教學(xué)的補(bǔ)充等錯(cuò)誤認(rèn)識，科學(xué)確立實(shí)踐教學(xué)的重要地位，明確理工類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)分?jǐn)?shù)的比例不低于35%，經(jīng)管文藝類專業(yè)不低于25%。進(jìn)一步完善“一主線、四層次、八模塊”的實(shí)踐教學(xué)體系，系統(tǒng)梳理各專業(yè)全學(xué)程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，按需開展現(xiàn)場實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步減少驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)，整合單一性實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)應(yīng)用性、綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實(shí)踐教學(xué)的針對性和吸引力。.加大實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作共贏學(xué)校圍繞人才培養(yǎng)需要，健全人才培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建多方參與的治理結(jié)構(gòu)。組建行業(yè)協(xié)會(huì)、知名企業(yè)、科研院所參與的產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展聯(lián)合體，建立行業(yè)企業(yè)等多方參與人才培養(yǎng)的治理結(jié)構(gòu)，探索二級學(xué)院與行業(yè)企業(yè)共建共管的混合型管理體制。擬聘請企業(yè)高管擔(dān)任二級學(xué)院副院長，分管產(chǎn)學(xué)研合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等工作。根據(jù)“整體推進(jìn)、重點(diǎn)建設(shè)”的總體思路，引導(dǎo)各專業(yè)積極主動(dòng)融入行業(yè)企業(yè)，在共建實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)基地、共同開發(fā)應(yīng)用型課程、科研聯(lián)合攻關(guān)、訂單培養(yǎng)等方面開展系統(tǒng)的項(xiàng)目合作，一年來先后與南京華之清遠(yuǎn)電子科技有限公司、安徽申眾工程科技責(zé)任有限公司、合肥城市云數(shù)據(jù)中心股份有限公司等企業(yè)簽訂了合作協(xié)議30余項(xiàng)。創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，通過搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。.有效推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放本年度開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1500余學(xué)時(shí)，開放大學(xué)生創(chuàng)新、國際貿(mào)易教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、模型實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室90余個(gè)，為廣大師生利用開放實(shí)驗(yàn)室開展科研、學(xué)科與科技競賽、科技活動(dòng)、課外輔導(dǎo)等提供更加便利的條件，進(jìn)一步提高儀器設(shè)備利用率。.廣泛開展學(xué)科與科技競賽積極落實(shí)我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和“以賽訓(xùn)能”的人才培養(yǎng)思路，搭建培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、應(yīng)用與創(chuàng)新能力的平臺(tái)。全年獲批國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目23項(xiàng)、省級216項(xiàng)。學(xué)生學(xué)科與科技競賽首次突破國際獎(jiǎng)，并獲獎(jiǎng)2項(xiàng)，國家和省級賽事獲獎(jiǎng)65項(xiàng)，比2015年增加46.2%。（五）國際合作領(lǐng)域與層次進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校先后與英、美等境外20余所高校建立友好關(guān)系，開展合作辦學(xué)、師生交換、短期研修等形式的國際合作。2016年，學(xué)校進(jìn)一步拓展國際交流合作工作，共接待23批國外知名大學(xué)代表及團(tuán)體來校交流，選派60余名師生赴海外研修訪學(xué)。穩(wěn)步推進(jìn)安徽省首個(gè)非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)一一安徽新華學(xué)院凱澤國際學(xué)院籌建工作。2016年6月，吳俊保董事長受邀參加美國私立大學(xué)聯(lián)盟（APSCU）年會(huì)并作專題演講，受到美國教育界的廣泛關(guān)注。四、質(zhì)量保障體系（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，堅(jiān)持貫徹“制度是保障，監(jiān)控是手段，持續(xù)提高是最終目標(biāo)”的理念。進(jìn)一步完善“三級、四督、五系統(tǒng)”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控學(xué)生信息系統(tǒng)。通過QQ、微信和微博等平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生教學(xué)信息反饋與處理機(jī)制，重視結(jié)果運(yùn)用，將有關(guān)監(jiān)控與評價(jià)結(jié)果納入教師、部門年度業(yè)務(wù)考核。進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校對教學(xué)管理制度進(jìn)行了認(rèn)真梳理，修訂了《安徽新華學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理實(shí)施細(xì)則》、《安徽新華學(xué)院教材建設(shè)與管理辦法》、《安徽新華學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目建設(shè)及經(jīng)費(fèi)使用管理辦法（暫行）》等22項(xiàng)教學(xué)管理制度。（二）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督在學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)資源日趨緊張的情況下，順利完成了2016-2017學(xué)年度兩個(gè)學(xué)期共1671個(gè)教學(xué)班的理論及實(shí)踐教學(xué)排課任務(wù)。每學(xué)期堅(jiān)持期初、期中、期末“三期”檢查不動(dòng)搖，并根據(jù)學(xué)期工作重點(diǎn)貫穿專聘教師課堂教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)和課堂筆記質(zhì)量、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、省級特色專業(yè)建設(shè)、省級精品課程、校級特色課程建設(shè)質(zhì)量等專項(xiàng)評估，召開學(xué)生座談會(huì)32余次，教師座談會(huì)12余次，多方位收集教學(xué)信息，并對收集的信息及時(shí)進(jìn)行分析、處理、反饋和調(diào)控，全校教學(xué)運(yùn)行總體良好，無重大教學(xué)事故。（三）重視教師教學(xué)質(zhì)量的考核和考評2016-2017學(xué)年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人均聽課12.5節(jié)，教學(xué)管理人員人均聽課節(jié)19節(jié)，教學(xué)單位共組織觀摩課70余節(jié)，全校聽課評課累計(jì)近1100次，提出評價(jià)、反饋意見2900余條。學(xué)校每學(xué)期均開放學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評教系統(tǒng)供學(xué)生網(wǎng)上評教，要求學(xué)生認(rèn)真客觀的對每位任課教師課堂教學(xué)進(jìn)行測評，鼓勵(lì)學(xué)生對教師的課堂教學(xué)提出意見和建議。本學(xué)年，學(xué)生對1701人次教師的課堂進(jìn)行了教學(xué)評價(jià)，優(yōu)秀率在25.57%左右，優(yōu)良率達(dá)98.94%。學(xué)生對教師課堂教學(xué)水平是充分肯定的，對教學(xué)效果比較滿意。本學(xué)年，學(xué)校共對796名教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了考核。其中，考核結(jié)果為“優(yōu)秀”的教師有183人，占參評教師的22.99%；考核結(jié)果為“良好”的教師共有475人，占參評教師的59.67%；考核結(jié)果為“合格”的教師共有132人，占參評教師的16.58%。（四）常態(tài)監(jiān)測與專業(yè)評估根據(jù)教育廳、教育教學(xué)評估中心要求，高等學(xué)校每年須定時(shí)采集教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)。狀態(tài)數(shù)據(jù)是推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，是教育部開展本科教學(xué)工作審核評估與合格評估的重要依據(jù)，也是建立本科教學(xué)質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測機(jī)制的重要內(nèi)容。我校由教務(wù)處牽頭并協(xié)調(diào)校內(nèi)相關(guān)部門，結(jié)合日常教學(xué)管理、學(xué)生事務(wù)管理工作，通過采集學(xué)校基本信息、基本條件、教職工信息、學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)、學(xué)生信息、教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控七大板塊等方面的學(xué)?；拘畔⒑蛿?shù)據(jù)，梳理問題，總結(jié)成績，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好網(wǎng)絡(luò)上報(bào)“全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”工作。按照省學(xué)位辦要求，我校認(rèn)真做好第八批本科專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審工作，完成了校內(nèi)檢查和階段性工作目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)了本科專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審工作。（五）開展專項(xiàng)檢查，規(guī)范教學(xué)行為教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，是高校的生命線，也是一切工作的立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題，是每一個(gè)教育工作者的責(zé)任和使命，也是高等教育提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本途徑。我校采取構(gòu)建多部門協(xié)同，各教學(xué)單位聯(lián)動(dòng)的新機(jī)制，開展教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)檢查工作。.本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量專項(xiàng)檢查為強(qiáng)化畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的過程管理，進(jìn)一步提高論文（設(shè)計(jì)）各主要環(huán)節(jié)的質(zhì)量，組織安排了2017屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量專項(xiàng)檢查工作。檢查以教學(xué)單位自查、互查、學(xué)校組織抽查三階段進(jìn)行。第一階段各教學(xué)單位積極組織人員展開自查工作，發(fā)現(xiàn)大部分質(zhì)量問題都能夠及時(shí)整改。第二階段各教學(xué)單位間進(jìn)行互查工作，發(fā)現(xiàn)并指出問題，及時(shí)糾正。第三階段由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦公室牽頭協(xié)同教務(wù)處、督查督導(dǎo)處對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行抽查，意見反饋送達(dá)各教學(xué)單位。各教學(xué)單位按時(shí)完成了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）整改工作，并提交《整改工作總結(jié)》，針對存在的質(zhì)量問題提出了整改措施。.試卷評閱質(zhì)量專項(xiàng)檢查為進(jìn)一步規(guī)范試卷管理，促進(jìn)閱卷與成績評定、試卷與成績分析、試卷裝訂與入庫管理質(zhì)量的提高，展開了對各教學(xué)單位關(guān)于2016-2017學(xué)年第一學(xué)期期末試卷評閱質(zhì)量的抽查工作。檢查以教學(xué)單位自查、互查，學(xué)校組織抽查三階段進(jìn)行。各教學(xué)單位在自查自糾階段和互查互評階段對部分試卷問題進(jìn)行了及時(shí)整改，自查、互查效果較好在此基礎(chǔ)上，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦公室協(xié)同教務(wù)處、督查督導(dǎo)處進(jìn)行抽查，按照10%比例，共抽查了162冊試卷，并整理匯總抽查小組意見后向各教學(xué)單位送達(dá)了《試卷專項(xiàng)檢查反饋意見和建議》及《試卷整改工作通知》，并詳細(xì)說明了進(jìn)一步的整改要求。各教學(xué)單位按時(shí)按質(zhì)按量完成了試卷整改工作并提交《整改工作總結(jié)》，撰寫了整改結(jié)果及改進(jìn)措施。五、學(xué)生學(xué)習(xí)效果（一）教學(xué)效果評價(jià)高師生評價(jià)是我校開展教學(xué)工作評估的重要內(nèi)容，學(xué)校督查督導(dǎo)處每年定期開展師生滿意度調(diào)查工作。抽樣調(diào)查顯示，教師對學(xué)校教學(xué)工作滿意度為93.71%，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況滿意度為91.88%，學(xué)生對教師教學(xué)效果滿意度為92.56%，學(xué)生對學(xué)校教學(xué)工作滿意度達(dá)91.41%。（二）專業(yè)知識和能力不斷加強(qiáng)學(xué)校緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能訓(xùn)練。本學(xué)年，本科生課程考核成績平均76.89分，大學(xué)英語四六級累計(jì)通過率為75.18%，學(xué)生成績分布合理。本學(xué)年，有3500名學(xué)生獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金，1306名學(xué)生獲得各類榮譽(yù)稱號（校級雙優(yōu)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部）。其中，獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金28人，獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金612人。學(xué)生在各類學(xué)科競賽、課外科技、文化競賽中的獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量也穩(wěn)步提高。（三）綜合素養(yǎng)不斷提升學(xué)校按照德智體美全面發(fā)展的要求，注重學(xué)生思想道德修養(yǎng)培養(yǎng)。2016-2017學(xué)年，有2700名學(xué)生向黨組織遞交入黨申請，有2700名學(xué)生參加業(yè)余黨校培訓(xùn)，發(fā)展學(xué)生黨員546名。青年志愿者協(xié)會(huì)開展義務(wù)獻(xiàn)血、服務(wù)社區(qū)、保護(hù)環(huán)境、義務(wù)支教等社會(huì)公益活動(dòng)，參與達(dá)6000余人次。學(xué)校每年舉辦豐富多彩的系列體育活動(dòng)，如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育文化節(jié)、冬季長跑以及各類單項(xiàng)體育競技比賽，促進(jìn)學(xué)生身心健康。按《國家大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，對全校兩萬余名學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測試，合格率為81.38%。2017年4月，我校五子棋隊(duì)在全國五子棋錦標(biāo)賽中獲得團(tuán)體冠軍；同月，我校學(xué)子李春、董澄在中國合肥第五屆標(biāo)準(zhǔn)舞、拉丁舞全國公開賽中，獲得拉丁舞CR兩項(xiàng)組第一名、拉丁舞R單項(xiàng)組第二名；2017年6月，我校健美操隊(duì)在第六屆全國全民健身操舞大賽（安徽賽區(qū)）中獲得普通高校組“校園青春健身操”特等獎(jiǎng)、“大眾健美操等級規(guī)定動(dòng)作”一等獎(jiǎng)規(guī)定動(dòng)作比賽一等獎(jiǎng)；2017年7月，我校輪滑球隊(duì)在“萊茵杯”全國陸地冰球賽中獲得女子組第一名、男子組第二名。學(xué)校注重美育教育，藝術(shù)活動(dòng)豐富多彩，并積極組織學(xué)生參加省級及以上文藝競賽。學(xué)校組織開展各類藝術(shù)活動(dòng)7類，參與學(xué)生約25000人次。我校學(xué)子獲得青春夢想安徽大學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)、青年時(shí)尚家第四屆全國攝影大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、合肥市大學(xué)生文化藝術(shù)季歌唱比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等。（四）應(yīng)屆本科畢業(yè)生畢業(yè)情況2017屆本科生4048人，實(shí)際畢業(yè)3876人，畢業(yè)率為95.75%；授予學(xué)位3873人，學(xué)位授予率為95.67%。（五）就業(yè)情況我校2017屆本科畢業(yè)生就業(yè)率為87.64%，高于全省平均水平。畢業(yè)生就業(yè)主要面向合肥市及安徽省，就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān)性高，這與學(xué)校地方性、應(yīng)用型的辦學(xué)定位高度吻合。2017屆本科畢業(yè)生在安徽就業(yè)的比例為74%，其中在合肥就業(yè)占56%；在企業(yè)就業(yè)的占畢業(yè)生總數(shù)的83%，畢業(yè)生適應(yīng)能力和工作業(yè)績比較突出，發(fā)展良好。六、特色發(fā)展（一）"三個(gè)三位一體”人才培養(yǎng)模式不斷深化“三個(gè)三位一體”的人才培養(yǎng)模式是由學(xué)校組織、企業(yè)與研究機(jī)構(gòu)共同參與、師生集體實(shí)踐的系統(tǒng)化教學(xué)改革，即“學(xué)校、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)”三位一體的育人主體；“通識課程、專業(yè)課程、職業(yè)生涯課程”三位一體的課程體系和“學(xué)、用、創(chuàng)”三位一體的培養(yǎng)方式。這一模式形成后，已在全校范圍內(nèi)推廣實(shí)施，2013年獲得教育部評估專家認(rèn)可，在廣泛調(diào)研和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，逐年不斷創(chuàng)新，深入推進(jìn)。.“學(xué)校、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)”三位一體的育人主體搭建學(xué)校與行業(yè)企業(yè)、科研院所之間的合作平臺(tái)，在制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)應(yīng)用型課程、建設(shè)“雙能”型師資隊(duì)伍、建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、培養(yǎng)應(yīng)用型人才等方面積極開展合作，充分發(fā)揮三方育人作用。目前，學(xué)校已與安徽路橋公司、安徽交通科學(xué)研究所等40余家行業(yè)機(jī)構(gòu)及企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和地方政府建立了合作關(guān)系；通過專業(yè)、課程、師資、基地“四個(gè)共建”和“五個(gè)引入”，強(qiáng)化產(chǎn)教融合，增強(qiáng)行業(yè)企業(yè)在人才培養(yǎng)上的話語權(quán)和參與度。電子通信工程學(xué)院與深圳訊方、華三通信等企業(yè)在校內(nèi)共建了“現(xiàn)代通信實(shí)驗(yàn)室”等9個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心；動(dòng)漫學(xué)院引進(jìn)2家動(dòng)畫公司進(jìn)駐校園，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校先后開辦了“新華一科大訊飛計(jì)科班”“新華一H3c網(wǎng)絡(luò)班”“新華一小鬼當(dāng)佳新聞班”“新華一大唐通信班”“新華一橡樹動(dòng)畫班”等多個(gè)校企合作班，培養(yǎng)學(xué)生逾千名。另外，學(xué)校還支持兩個(gè)二級學(xué)院成立了校辦公司，探索產(chǎn)學(xué)研合作教育新模式。.“通識課程、專業(yè)課程、職業(yè)生涯課程”三位一體的課程體系“通識課程”旨在培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本知識、通融識見、辯證思維、博雅情懷和高尚志趣；“專業(yè)課程”旨在培養(yǎng)學(xué)生在某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域具有扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)應(yīng)用能力；“職業(yè)生涯課程”旨在培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)生涯規(guī)劃意識與技能，較高職業(yè)素養(yǎng)，較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。通過課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排以及其他育人活動(dòng)，將課程相互銜接，形成一個(gè)有機(jī)整體。學(xué)校在大力強(qiáng)化專業(yè)教育和學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，依托大學(xué)生素質(zhì)教育研究中心，實(shí)施了“大學(xué)生素質(zhì)教育工程”，以“成長、成人、成才”為主線，構(gòu)建了素質(zhì)教育課程體系，致力于培養(yǎng)“社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的應(yīng)用型人才。2014年以來，學(xué)校資助建設(shè)了32門教改課程、43門校級精品課程，其中有7門課程獲批為省級精品課程。.“學(xué)、用、創(chuàng)”三位一體的培養(yǎng)方式“學(xué)”就是學(xué)知識、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人，這是人才培養(yǎng)的基本途徑。學(xué)校采取多種措施，引導(dǎo)并要求學(xué)生在課堂學(xué)、在實(shí)驗(yàn)室學(xué)、到企業(yè)學(xué)、到社會(huì)中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生端正的品行、健康的身心、扎實(shí)的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。“用”就是學(xué)以致用，以用促學(xué)，以用促能，它是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校通過強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和專業(yè)實(shí)踐能力?！皠?chuàng)”就是創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，它是我校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要舉措。學(xué)校大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，廣泛開展學(xué)科與科技競賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教師課題研究，搭建創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校構(gòu)建了包括“素質(zhì)拓展訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、社會(huì)實(shí)踐、應(yīng)用與創(chuàng)新”八個(gè)模塊的實(shí)踐教學(xué)體系，將“學(xué)”“用”“創(chuàng)”有機(jī)融合。（二）大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育我校以高素質(zhì)應(yīng)用型人才