新版感受我們的呼吸

紅星小學(xué)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)”教師統(tǒng)一備課用紙第課時(shí)科目科學(xué)年級(jí)四班級(jí)1--5時(shí)間年月日課題感受我們的呼吸（2）（知識(shí)、能力、價(jià)值觀）學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)知道呼吸是人體的重要活動(dòng)；通過觀察呼吸模擬器和人體呼吸器官圖，能說出鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動(dòng)；了解呼吸是氣體交換的過程，氧氣和二氧化碳兩種氣體對(duì)生命具有重要意義?？茖W(xué)探究目標(biāo)通過自主體驗(yàn)和觀察，感受到呼吸時(shí)身體各部分的變化；了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同合作?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)通過呼吸體驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)探究自己的身體感興趣；愿意傾聽別人的觀點(diǎn)，樂于表達(dá)自己的想法?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)通過討論，認(rèn)識(shí)到氧氣與人體生命活動(dòng)的聯(lián)系。教材分析《感受我們的呼吸》是《呼吸與消化》單元的第一課，為后續(xù)《呼吸與健康生活》和《測(cè)量肺活量》兩課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。在本課中，學(xué)生通過感受呼吸的過程及用簡(jiǎn)單裝置模擬人體呼吸，認(rèn)識(shí)參與呼吸的人體器官，發(fā)現(xiàn)空氣中的氧氣和二氧化碳對(duì)生命具有重要意義。學(xué)情分析（學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)）學(xué)生對(duì)于呼吸有許多經(jīng)驗(yàn)性的感性認(rèn)識(shí)，他們能感受到鼻子、咽、喉在參與呼吸，知道呼吸需要空氣，甚至有部分學(xué)生知道呼吸是為了得到氧氣。但是大部分學(xué)生對(duì)于“為什么要呼吸”、“呼吸時(shí)人體外部和內(nèi)部是怎樣變化的”、“參與呼吸的器官有哪些”是模糊的、不完善的。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下要經(jīng)歷自身體驗(yàn)觀察與模擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)，通過觀察、描述、交流活動(dòng)發(fā)展對(duì)呼吸系統(tǒng)的新認(rèn)識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生經(jīng)歷自身體驗(yàn)觀察與模擬實(shí)驗(yàn)了解呼吸的過程是氣體交換的過程，鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在呼吸過程中體會(huì)呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同作用問題系統(tǒng)1.我們每時(shí)每刻都需要呼吸，呼吸是我們的重要活動(dòng)，這是為什么呢？2.你對(duì)呼吸有哪些了解？3.你知道參與呼吸的器官有哪些？4.你在呼吸的時(shí)候，身體的哪些變化可以支持你的觀點(diǎn)？5.哪些器官參與了我們的呼吸，它們是怎么工作的呢？6.吸氣和呼氣時(shí)膈肌和胸腔分別是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？7.關(guān)于呼吸，你還想了解哪些事情？時(shí)序?qū)W與教的操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫問題化學(xué)習(xí)能力目標(biāo)怎么達(dá)成及方法，含課練、作業(yè)安排）聚焦：揭示課題[材料準(zhǔn)備：人體呼吸器官示意圖]圖片導(dǎo)入（兒童水下捏鼻子）提問①：同學(xué)們，圖片中的小朋友在做什么？提問②：如果你是他，你會(huì)有怎樣的感受？（預(yù)設(shè)：難以呼吸）提問③：說明我們每時(shí)每刻都需要呼吸，呼吸是我們的重要活動(dòng)，這是為什么呢？（預(yù)設(shè)：為了吸收氧氣或空氣）（4）小結(jié)：氧氣是維持生命所必須的物質(zhì)。2.揭示課題：感受我們的呼吸。3.初始概念暴露：（1）提問：你對(duì)呼吸有哪些了解？請(qǐng)說一說。（2）教師一一記錄到記錄表上。探索1：感受呼吸過程[材料準(zhǔn)備：呼吸過程模擬裝置]推測(cè)呼吸器官提問①：你知道參與呼吸的器官有哪些？②：你在呼吸的時(shí)候，身體的哪些變化可以支持你的觀點(diǎn)？

（聚焦至胸部和腹部）呼吸體驗(yàn)活動(dòng)。結(jié)合人體輪廓圖或者自身進(jìn)行指導(dǎo)并記錄。說明胸部位置，雙手放在胸部，感受吸氣和呼氣時(shí)胸的變化；說明腹部位置，雙手放在腹部，感受呼吸時(shí)腹部變化。先自己感受再同桌之間面對(duì)面互相觀察，并完成下列表格。提醒：一呼一吸算一次呼吸。身體部位

吸氣

呼氣胸部

收縮

擴(kuò)張

收縮

擴(kuò)張腹部

收縮

放松

收縮

放松

小結(jié)提問①：通過剛才的活動(dòng)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（2）學(xué)生回答：吸氣胸部擴(kuò)張，腹部收縮，呼氣時(shí)，胸部收縮，腹部放松。三、探索2：模擬人體呼吸[過渡語]那么到底哪些器官參與了我們的呼吸，它們是怎么工作的呢？1.認(rèn)識(shí)裝置（1）出示人體呼吸模擬器，提問：各部分結(jié)構(gòu)分別模擬人體的哪些部位？（2）學(xué)生思考并回答，教師小結(jié)：塑料管模擬氣管，兩個(gè)氣球模擬兩個(gè)肺，塑料瓶模擬胸廓，底下的橡膠膜模擬膈肌。2.學(xué)生活動(dòng)提問①：怎樣用這個(gè)裝置來模擬吸氣和呼氣？學(xué)生以小組為單位嘗試使裝置模擬吸氣和呼氣。3.教師引導(dǎo)（1）請(qǐng)兩個(gè)典型的小組上來展示操作方法。提問①：兩種方法都正確嗎？提問②：能用嘴巴去吹氣和吸氣嗎？提問③：呼吸時(shí)外力促使還是人體自主呼吸？提問④：人體哪個(gè)部位是“呼吸的開關(guān)”呢？（2）學(xué)生再次嘗試用橡膠膜來控制呼吸。

提問①：仔細(xì)觀察人體呼吸模擬器，你發(fā)現(xiàn)了什么？提問②：哪種情況模擬吸氣？哪種情況模擬呼氣？四、研討1.交流討論一：請(qǐng)結(jié)合呼吸模擬器和人體呼吸器官圖，說一說參與呼吸的器官有哪些？吸氣時(shí)，他們是怎么配合的？呼氣時(shí)他們是怎么配合的？2.小結(jié)：吸氣時(shí)，含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺，肺變大。呼氣時(shí)，是含有二氧化碳的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出，肺變小。二氧