用愛(ài)心等待花蕾綻放-小學(xué)生心理案例

用愛(ài)心等待花蕾綻放——小學(xué)生心理案例人世間最美的東西是便是愛(ài)，可以說(shuō)：有了愛(ài)才有了教育。愛(ài)——可以讓迷失彷徨的人找到正確的方向；愛(ài)——可以變成勇氣和力量，讓自卑猥瑣的人直面人生，變得堅(jiān)強(qiáng)；讓我們用愛(ài)點(diǎn)亮希望，讓這種希望之光照入每個(gè)孩子的心中。她是小學(xué)五年級(jí)的女孩，極端厭學(xué)，課堂上不注意聽(tīng)講，總愛(ài)玩東西、左顧右盼，語(yǔ)數(shù)外幾乎全不及格。她行為懶散，做事拖拉，數(shù)學(xué)不會(huì)做，語(yǔ)文不愿寫(xiě)，英語(yǔ)懶得背，不但經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，還一直欺騙老師、父母和同學(xué)。因此，大家都不愿跟她玩，誰(shuí)也不愿跟她坐同桌，她就偷拿家里的錢(qián)買(mǎi)小食品，送給別人，希望有人能喜歡她，跟她玩。并且眼神總是飄忽不定，似乎總有什么事情怕你知道。不過(guò)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)她很有禮貌，愛(ài)幫助人。在學(xué)習(xí)上也不是一無(wú)是處：她的朗讀能力強(qiáng)，語(yǔ)氣較好，感情運(yùn)用恰到好處。怎樣幫她克服缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)呢？通過(guò)調(diào)查了解，我發(fā)現(xiàn)她的心理問(wèn)題及學(xué)習(xí)態(tài)度與家庭情況有關(guān)。她的父親是個(gè)普通工人，患有高血壓、心臟病，對(duì)孩子的教育不管不問(wèn)。她的母親經(jīng)常忙于小生意，無(wú)暇照顧孩子-1--1-的學(xué)習(xí)和生活。他們教育孩子的觀點(diǎn)和做法不一致，常因此當(dāng)著孩子的面吵架、打架，使得孩子的心理健康受到嚴(yán)重的影響。孩子因?yàn)槟懶∨率?，有事就藏在心里，從不與家長(zhǎng)溝通。她總感到父母都不愛(ài)她，因此性格變得較內(nèi)向。在學(xué)校里，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，她擔(dān)心同學(xué)們瞧不起她，感到孤立無(wú)助，缺乏自信，就經(jīng)常撒謊。她不敢跟同學(xué)們交流，所以一個(gè)朋友也沒(méi)有。面對(duì)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)狠鐵不成鋼，批評(píng)責(zé)罵，無(wú)濟(jì)于事，于是就不聞不問(wèn)，任其發(fā)展。作為班主任，我怎能放任不管呢？我找她談心，心平氣和地與她交流。我問(wèn)她為什么要一次又一次的撒謊?她竟然說(shuō)看到別人上當(dāng)受騙自己心里特別舒服、開(kāi)心。我問(wèn)她覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)？她說(shuō)：知道不對(duì)，但控制不了自己。我說(shuō)你不怕被別人拆穿嗎?她半天不說(shuō)話，最后禁不住哭了。她說(shuō)：怕！但更怕別人知道真相后會(huì)更加瞧不起自己。我很難過(guò)，一個(gè)小女孩的心里，竟有這么多不為人知的痛苦與矛盾。這樣發(fā)展下去，怎么得了？我一定要幫她克服缺點(diǎn)。針對(duì)以上情況，我采取了下列措施：一、家?；ヂ?lián)共同教育父母是孩子的第一任老師，孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭的教育和關(guān)心。因此，我就從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念和教育方法入手。我一次又一次地在課余時(shí)間與其父母聯(lián)系，耐心-2--2-做好他們的思想工作，讓他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和責(zé)任感，勸他們承擔(dān)起教育孩子的重任。我勸他們盡量不要在女兒面前說(shuō)對(duì)方的不好，建議他們多跟孩子溝通和交流。如:每天和孩子聊聊天，拉近彼此的距離，讓孩子感受到最關(guān)心自己的人還是父母。因?yàn)楹⒆颖容^厭學(xué)，所以剛開(kāi)始聊的內(nèi)容盡量不要談學(xué)習(xí)，就隨便聊。孩子想說(shuō)什么，就跟她聊什么。等過(guò)一段時(shí)間，父母跟孩子的關(guān)系緩和了，再慢慢往學(xué)習(xí)上靠，問(wèn)問(wèn)今天學(xué)的什么，在學(xué)校有什么開(kāi)心的事，老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)等。孩子哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)一定要抓緊時(shí)機(jī)好好地表?yè)P(yáng)一番，讓她品嘗成功的甜頭，增強(qiáng)進(jìn)步的信心和動(dòng)力。我的誠(chéng)懇態(tài)度感動(dòng)了家長(zhǎng)，他們也知道該怎樣正確教育孩子了。由于家庭與學(xué)校共同努力，使孩子的心理發(fā)生了微妙的變化，不再逃避，也愿意跟同學(xué)們交往，漸漸地也樂(lè)于到學(xué)校上學(xué)了。二、愛(ài)心幫助樹(shù)立自信孩子撒謊的根源，是缺乏自信。所以，我就從幫她樹(shù)立自信心做起。我經(jīng)常找她做我的小助手，有意與她隨便聊。起初她依舊編造一些幼稚的謊言來(lái)欺騙我，想蒙混過(guò)關(guān)。我就毫不客氣地揭穿她，溫和地教育她，使她感到說(shuō)謊的慚愧。漸漸地，她不好意思再跟我說(shuō)謊了，我也贏得了她的信任。在與我聊天時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我交流，有時(shí)說(shuō)她的快樂(lè)，有時(shí)傾訴她的苦惱。我也與她分享快樂(lè)，幫助開(kāi)導(dǎo)她，化解她的-3--3-憂(yōu)愁。而她也愿意聽(tīng)取我的建議，并努力配合。有一次，她很認(rèn)真地問(wèn)我：其實(shí)，她心里特別想改掉以前的壞毛病，可有時(shí)就是控制不了自己，該怎么辦?我告訴她：要想改掉壞習(xí)慣不是一件容易的事，需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，更需要堅(jiān)持，老師對(duì)你很有信心。還教給她一種心理戰(zhàn)術(shù)，以后再控制不住自己時(shí)，就把它當(dāng)成一次考驗(yàn)，看看你能不能戰(zhàn)勝自己，順利過(guò)關(guān)，每戰(zhàn)勝自己一次，就在心里表?yè)P(yáng)自己一次。她笑著點(diǎn)頭，表示接受。以后我隔三差五就悄悄地問(wèn)她，怎么樣?甜甜的笑容告訴我她成功了。三、營(yíng)造機(jī)會(huì)增進(jìn)友誼孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)同伴的關(guān)心與幫助，更不可缺少同學(xué)間的友誼。長(zhǎng)期以來(lái)，由于她的缺點(diǎn)，她被孤立了。在我的愛(ài)心幫助下，她有了改過(guò)自新的決心。我與她商量，讓她在班上承認(rèn)錯(cuò)誤，爭(zhēng)取大家的原諒，贏得大家的友誼。她同意了。我就特意安排她在班隊(duì)會(huì)上表態(tài)，她誠(chéng)心誠(chéng)意地向同學(xué)們道歉，并保證以后努力改掉愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣，請(qǐng)同學(xué)們幫助和監(jiān)督。在熱烈的掌聲中，這個(gè)曾經(jīng)讓同學(xué)們討厭、老師頭痛的孩子使大家備受感動(dòng)。我趁熱打鐵，教育大家，犯錯(cuò)誤是難免的，但可貴的是知錯(cuò)能改。希望同學(xué)們能夠真誠(chéng)地幫助她。有幾個(gè)熱心的同學(xué)提出愿意和她交朋友，幫助她學(xué)習(xí)。我熱情地表?yè)P(yáng)了他們，我相信這些同學(xué)一定能以好的行為習(xí)慣影響她，讓她慢慢走出心靈的陰影。-4--4-四、培養(yǎng)習(xí)慣鼓勵(lì)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，才能從根本使她得到真正轉(zhuǎn)變。我對(duì)她的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)她：大家能做到的，她也一定能夠做到。上課時(shí)，我常提醒她認(rèn)真聽(tīng)講，鼓勵(lì)她大膽回答問(wèn)題，用眼神肯定她的做法，并抓住她朗讀能力強(qiáng)這一點(diǎn)大力表?yè)P(yáng)，激發(fā)了她學(xué)習(xí)的積極性。課余時(shí)間我?guī)退a(bǔ)課。慢慢地她在學(xué)習(xí)上有了起色，嘗到了甜頭，有了干勁。在全?！段拿髅赖掳槲页砷L(zhǎng)》演講比賽中，她在班上脫穎而出，并代表班級(jí)參加學(xué)校比賽，獲得了三等獎(jiǎng)。全班同學(xué)、老師和家長(zhǎng)都為她高興，為她喝彩。她的學(xué)習(xí)積極性更高了，在老師和家長(zhǎng)的幫助下，還為自己制定了階段性的目標(biāo)，正在為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)而努力。如今，她正在努力轉(zhuǎn)變，令人欣慰。雖然也有過(guò)幾次反復(fù)現(xiàn)象，但我們沒(méi)有責(zé)備孩子，有的只是理