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文檔簡介
第頁幼兒園社會教案匯編6篇【精品】幼兒園社會教案匯編6篇1
活動目標
1.走不同腳印的小路,發(fā)展走、跑、跳的動作技能。
2.大膽探究不同腳印的不同走法,培育肢體動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.增加規(guī)則意識和團隊合作意識,體驗挑戰(zhàn)勝利帶來的愉悅。
活動打算
1.課件-赤腳感知不同的路
2.音樂:放你的小腳丫
3.不同腳印排列的小路。
活動過程
一、導入
1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上,復習小腳的結(jié)構(gòu),激發(fā)活動的愿望。
2.隨音樂進行小腳熱身運動:
小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);
小腳跟兒抬起來,腳尖輕輕來走路——長高了;
腳尖兒累了歇一歇,翹起腳尖腳跟走——變小丑;
小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
二、綻開
1.引導幼兒發(fā)揮想象,猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
老師:用小腳的不同部位走路,印在地上的小腳印就會不一樣,有的是整個小腳掌,有的是前腳掌,有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。
2.出示不同的全掌腳印小路,激勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)規(guī)整排列的全掌腳印小路
老師總結(jié):這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印,剛才小摯友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路,有的大步走,有的跳著走,有的跑著走,都很平穩(wěn)。
3.不同腳?。ㄇ澳_掌和后腳掌的腳?。┑男÷?。
老師總結(jié):這條小路上的小腳印,有的是用前腳掌走路留下的,有的'是用后腳掌走路留下的,小摯友們用高人走的方法走過前腳掌腳印,用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳?。┑男÷贰?/p>
老師總結(jié):這條小路上有不同的小腳印,小摯友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法,一會兒走,一會兒跳,一會兒高人走,一會兒小丑走,一會兒快,一會兒慢。
5.嬉戲:比一比,看誰快。
老師展示四組由四條小路組合而成的長長的路,幼兒站成四列縱隊,通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
老師小結(jié):今日,小摯友們用不同的方法、變換不同的動作,快速走完了不同腳印的小路,真是了不得!我們的小腳真的很能干!
三、結(jié)束
1.在音樂的伴奏下,老師和幼兒一起做放松活動
一起背靠著坐下來,伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾,腳背伸直繃一繃,碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)左擺右擺,一前一后,動一動,點點頭;漸漸收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小腳,撓撓腳底心兒,哈哈——小腳真可愛!
2.洗干凈小腳,穿好鞋子,結(jié)束活動。
【精品】幼兒園社會教案匯編6篇2
活動紙是中國的四大獨創(chuàng)之一,樹木是紙的主要原材料,我們要生產(chǎn)出許多的紙,就要砍伐許多的樹木,而樹木對我們的生存環(huán)境起著重要的作用,特殊是在調(diào)整空氣方面的作用。從而讓幼兒加深對森林的愛惜和關(guān)切。
活動目標:
1、知道紙是中國人獨創(chuàng)的,了解制造紙張的生產(chǎn)過程。
2、能大膽說出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程。
3、萌發(fā)幼兒對紙的制造過程產(chǎn)生愛好和做中國人的驕傲感。
活動打算:
1、老師打算的不同紙張。
2、故事《蔡倫造紙》
3、造紙過程的。掛圖
活動過程:
一、溝通關(guān)于紙的發(fā)覺、
1、活動導入
師:你們看看老師手里拿的是什么?(紙),紙是從哪里來的呢?
幼:紙從來的。
2、老師講故事《蔡倫造紙》,引導幼兒了解蔡倫獨創(chuàng)紙的故事和造紙術(shù)是我國古代的四大獨創(chuàng)之一,激發(fā)幼兒的驕傲感。
師:紙是誰造出來的呀?
幼:蔡倫
師:紙的原材料主要是什么呢?
幼:樹木和破布
3、分組探討:還可以用什么原料能造出紙來?
老師總結(jié):還可以用竹子、漁網(wǎng)等造出紙來。
二、木頭怎樣變成紙
1、出示掛圖,讓幼兒了解樹木是生產(chǎn)紙張的主要原料。
2、老師講解掛圖,引導幼兒了解紙的生產(chǎn)過程。
先把木頭送到機器上剝皮,機器把粗大的木頭磨成細細的木屑,再送到高壓容器里加熱,提取纖維;纖維在水槽里被攪成糊狀,形成紙漿;加入化學漂白劑;最終用滾筒擠壓出里面的水分后,紙漿就變成一張白紙了。
3、幼兒相互溝通,講一講紙的生產(chǎn)過程進一步加深對紙的制造過程的相識。了解造紙須要砍伐大量樹木。
師:假如我們的大樹都背砍完了,會有什么后果呢?
幼:地震、沒有氧氣、泥石流、沙塵暴等。
三、請幼兒分組探討:
在繪畫、用餐巾紙或運用衛(wèi)生紙時,應當怎樣正確運用紙張,不奢侈每張紙張。
【精品】幼兒園社會教案匯編6篇3
設計意圖:
隨著主題的不斷深化,孩子們探究水里動物的愛好越來越濃,在班內(nèi)開展的“小舞臺”問答活動中,孩子們提出很多充溢童趣的問題,如:海豚為什么要救人?章魚為什么要吐墨汁?小鯊魚是怎么長大的?等等。針對孩子們的愛好,結(jié)合我園的園本課程,盡可能挖掘其具有教化意義的素材。為此,在本次活動中,通過了解魚類世界中大魚照看小魚的不同方式,讓我們的孩子在了解魚類生活習性的同時,感受動物世界中的關(guān)愛情感,并引發(fā)孩子情感遷移,去了解現(xiàn)實生活中父母對自己的關(guān)愛,從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。
活動目標:
1、通過了解魚類動物中一些大魚照看小魚的不同方式,感知動物世界的關(guān)愛。
2、激發(fā)幼兒有愛好去了解父母對自己的關(guān)愛。
3、發(fā)展幼兒的語言表達實力。
4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、幼兒能主動的回答問題,增加幼兒的口頭表達實力。
活動打算:
1、魚兒頭飾一個。
2、多媒體制作圖片三幅。
3、調(diào)查表人手一份。
4、事先布置任務:找找大魚照看小魚的資料圖片等。
活動過程:
1、嬉戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜骀覒颉洞篝~和小魚》。
2、問題探討:當遇到敵人來欺壓小魚,魚爸爸和魚媽媽會不會愛護自己的孩子?你覺得會用什么方法愛護自己的孩子呢?
3、引導幼兒發(fā)表自己的想法和見解。
4、觀看多媒體:向幼兒介紹幾種魚的照看方式。如:羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。
5、嬉戲體驗:幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做愛護小魚的嬉戲。
6、活動延長:提出問題:那我們小摯友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢?
激勵每個孩子回去問問爸爸媽媽,并要求爸爸媽媽將關(guān)切照看你的事情記錄下來帶到幼兒園,讓我們大家一起聽聽感人的故事。
活動反思:
情景描述:在嬉戲過程中,現(xiàn)場很簡單混亂,玩到后來經(jīng)常不遵循規(guī)則。拉圈的小摯友簡單產(chǎn)生倦怠。另外,由于多數(shù)小摯友爭當小魚和大魚,很難調(diào)整好。
分析:現(xiàn)場易產(chǎn)生混亂主要是拉成圈的小摯友不能每一個都參加之中,時間一長簡單倦怠,失去耐性。
反思調(diào)整:
1、首先,嬉戲規(guī)則應當在小摯友們圍好圈以后邊示范邊講解。
2、嬉戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時須要再一遍跟小摯友們講明規(guī)則。
3、小魚和大魚的嬉戲中,最好事先支配好組來輪番充當大魚和小魚,這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復,保證每個小摯友的參加。
小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。
【精品】幼兒園社會教案匯編6篇4
活動目標:
父親節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進行商討。
活動打算:
1、為幼兒打算各種顏色的彩色紙。
2、記號筆若干、幼兒園父親節(jié)教案。
活動過程:
1、老師提出活動主題:
老師:父親節(jié)快到了,作為小記者,你有什么準備呢?
2、幼兒分組商討采訪主題
效果分析:對于父親節(jié)的話題,孩子的想法真是太多了。
他們的準備有:
1、采訪爸爸,了解爸爸的有關(guān)信息。
2、采訪爺爺奶奶,了解爸爸小時侯的信息。
3、采訪整個大班的爸爸,統(tǒng)計出爸爸“打呼?!钡挠嘘P(guān)狀況。
4、采訪媽媽,了解媽媽眼中的爸爸。
5、采訪爸爸的工作,并進行統(tǒng)計。
6、采訪小摯友,了解小摯友眼中的爸爸。
7、了解父親節(jié),孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片,并實行“爸爸照片展”。
9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小摯友比比,看誰帥。
接著,孩子起先自由組合,分組并選擇一個自己喜愛的話題,而后,小記者起先行動了。
【精品】幼兒園社會教案匯編6篇5
類型:
角色活動
內(nèi)容:
相識冰箱內(nèi)各種食品
材料:
娃娃家場景,一臺冰箱、各種食品、兒歌錄音《打開冰箱門》
方法:
1、老師帶領幼兒進入娃娃家場景,參觀娃娃家:——“這是什么呀?”(假如是雙門冰箱,可以幫助幼兒指認雙門冰箱。)
“冰箱里會有些什么呀,讓我們打開來看一看吧!”
2、了解冰箱每一層的作用。
3、幼兒打開冰箱門,指認冰箱里的食物。
4、老師有表情地朗誦兒歌。
5、幼兒跟著老師一起念兒歌。
6、老師用問題引發(fā)幼兒的愛好:――“娃娃家里還有些什么呢?讓我們看一看!”
7、學習用正確的語言(名詞、量詞)描述娃娃家的物品。
提示:
1、冰箱可以用模擬的。假如是真實的冰箱請拔去電源。
2、活動中,依據(jù)幼兒表述內(nèi)容,老師可以適時地將兒歌內(nèi)容進行敏捷調(diào)整。此外,依據(jù)
幼兒學習愛好,老師可將兒歌改為《打開娃娃家門》:“打開娃娃家門,里面東西真不少。沙發(fā)、電視、電冰箱,樣樣用處大。”
3、在區(qū)域活動中,供應幼兒《打開冰箱門》一書,讓幼兒接著學念兒歌。當幼兒基本掌
握兒歌內(nèi)容后,可以投放一些場景圖,如:幼兒園場景圖、公路場景圖、公園場景圖等,激勵幼兒自由地看看說說。
附:兒歌
打開冰箱門
打開冰箱門,東西真不少,牛奶、雞蛋、巧克力……寶寶樣樣都喜愛。
【精品】幼兒園社會教案匯編6篇6
目標:
視察、記憶實力的練習
材料:
大鏡子
過程:
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