滬科版八年級物理第六章第一節(jié)力練習(xí)題word版無答案

版力練習(xí)一單1．（?河?xùn)|區(qū)校級模擬）鏈球是田徑運(yùn)動(dòng)中投擲項(xiàng)目之一，鏈球運(yùn)動(dòng)使用的投擲器械，球體用鐵或銅制成，上面安有鏈子和把手．運(yùn)動(dòng)員兩手握著鏈球的把手，人和球同時(shí)旋轉(zhuǎn)，最后加力使球脫手而出．運(yùn)動(dòng)員和球同時(shí)旋轉(zhuǎn)時(shí)，手感到受到一個(gè)很大的拉力作用，這個(gè)力的施力物體是（）A．運(yùn)動(dòng)員的手

B．鏈球的把手C．球的鏈子D地球2．（?諸城市校級一模）關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（）A．力能脫離物體而存在B．沒有接觸的物體之間也可能生彈力C．相互接觸的物體之間一定會(huì)力的作用D．沒有接觸的物體之間也可能力的作用3．（?松北區(qū)一模）劃船活動(dòng)蘊(yùn)含著力學(xué)知識，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．使船前進(jìn)的力，施力物體是槳B．船漂浮在水面時(shí)，船的總重于它排開的水重C．用船槳?jiǎng)澦?，此時(shí)船槳是費(fèi)杠桿D．用漿向后劃水，船向前運(yùn)動(dòng)說明物體間力的作用是相互的4．（?東莞市模擬）2016的巴西奧運(yùn)會(huì)即將來臨，小吳同學(xué)對倫敦“奧運(yùn)會(huì)”中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析，其中不正確的是（）A．皮劃艇運(yùn)動(dòng)員用力向后劃水使艇前進(jìn)的力是槳?jiǎng)澦牧．短跑選手百米沖刺時(shí)，以運(yùn)員為參照物，地面是運(yùn)動(dòng)的1/6

版C．射箭運(yùn)動(dòng)員用力拉弓，是力弓的形狀發(fā)生改變D．足球運(yùn)動(dòng)員頭球攻門，是力足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變5．（?懷柔區(qū)二模）下列說法中正確的是（）A．接觸的物體一定有力的作用B．不接觸的物體之間沒有力的用C．力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因D．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)6．（?徐州三模）下列各因素中，不能影響力的作用效果的是（）A．作用點(diǎn)B．大小C．方向D．單位7．（?長春模擬）在①劃船②舉重③游泳④籃球這些體育項(xiàng)目中，應(yīng)用了“力的作用是相互的”這一原理的有（）A．①和②B．②和C．①③和④D．①和③8．（2016秋河期末）關(guān)于力的概念，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．力是物體對物體的作用，離物體就沒有力B．一個(gè)受力物體同時(shí)也一定是力物體C．馬向前拉車，同時(shí)車用同樣小的力向后拉馬D．從空中降落的雨滴不受力的用9．（?菏澤模擬）若不計(jì)空氣阻力，足球離開腳后在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，使其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的力的施力物體是（）A．前鋒隊(duì)員B．球C．地球D．守門員10．（2017?和平區(qū)模擬）如圖示，手對桌子作用一個(gè)力F，桌子也對手作用一個(gè)力F，下列說法正確的是（）A．是手受到的壓力，施力物是桌子，受力物體是手2/6

版B．是手受到的重力，施力物是地球，受力物體是手C．是手受到的支持力，施力體是桌子，受力物體是手D．是桌子受到的壓力，施力體是手，受力物體是桌子二多1．（2017春耒市校級月考）關(guān)于力的概念，下列哪句話是正確的是（）A．沒有物體就沒有力B．有受力物體時(shí)，一定有施力體C．有施力物體時(shí)，卻不一定有力物體D．只有一個(gè)物體時(shí)，不會(huì)有力2．（2017春欽區(qū)校級月考）下列情況中，哪些情況說明“力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”（）A．在地面上靜止不動(dòng)的桌子B．勻速直線行駛的火車C．從車站駛出的公共汽車D．在空中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的飛3．（2017春筠縣校級月考）下列力的作用效果，主要使物體發(fā)生形變的是（）3/6

版4．（?吉林校級二模）如圖所示，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是（）5．（2016秋思區(qū)校級期末）俗話說：“一個(gè)巴掌拍不響”，這句話用下列哪個(gè)說法最能說明力的現(xiàn)象（）A．力能產(chǎn)生響聲B．力是作用是相互的C．必須有兩個(gè)物體才能產(chǎn)生力作用D．力能使物體發(fā)生形變?nèi)?．（?寧陽縣一模）用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”：①將氣球吹大，并用夾子把口封緊；②從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；③將一根細(xì)繩穿過吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”運(yùn)動(dòng)的軌道，把封口的夾子松開，氣球就會(huì)（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)，使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)的力的施力物體是

，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的

．2．（?西鄉(xiāng)塘區(qū)校級三模）如圖是2015--2016歐比賽中兩球隊(duì)的隊(duì)員在比賽中爭頂頭球的情景．用力頂球，球向外飛出，這說明力可以改變物體的，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員的頭部有疼痛感，這4/6

版說明力的作用是

的．3．（?金鄉(xiāng)縣模擬）小明參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時(shí)他用力向后蹬地，就能向前運(yùn)動(dòng)，一是利用了物體間力的作用是．

，二是利用了力可以改變物體的4．（?長寧區(qū)二模）如圖所示，運(yùn)動(dòng)員借助撐桿起跳時(shí)，撐桿彎曲說明力可以使物體發(fā)生力的作用是

，同時(shí)撐桿幫助運(yùn)動(dòng)員向上跳起，說明物體間的，運(yùn)動(dòng)員躍過欄桿下落過程中，因受重力作用速度不斷變大，說明力可以改變物體的

．5．（?夏津縣一模）用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿底面滑動(dòng)，而推課桌的上部，則課桌可能會(huì)翻到，這說明力的作用效果與力的

有關(guān)．6．（?平川區(qū)校級二模）如圖所示，是滑雪運(yùn)動(dòng)員利用雪橇從雪山上快速滑下的情景．請參照示例寫出運(yùn)動(dòng)員滑雪運(yùn)動(dòng)中所涉及力學(xué)中的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識（不得與示例重復(fù)）．示例：物理現(xiàn)象：運(yùn)動(dòng)員加速運(yùn)動(dòng)：

物理知識：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．作答：物理現(xiàn)象：；物理知識：．7．（?黃浦區(qū)二模）某小組同學(xué)研究兩個(gè)物體間相互作用力F和F的特．現(xiàn)有器材為：力傳感器（相當(dāng)于測力計(jì)）、數(shù)據(jù)采集器（可將傳感器測得數(shù)據(jù)采集后輸送至計(jì)算機(jī)）、計(jì)算機(jī)、硬紙板、細(xì)繩等．圖）、（）為他們設(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案．①應(yīng)根據(jù)圖

所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．②圖（）該組同學(xué)正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在計(jì)算機(jī)上得到的實(shí)驗(yàn)圖線（縱軸分別顯示F和F

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版的大小，橫軸表示時(shí)間t）．請據(jù)相關(guān)信息，寫出兩條結(jié)論．（）（）

．．8．（?市中區(qū)校級二模）如圖所示，用力握玻璃瓶，觀察到細(xì)玻璃管中水柱變高，說明力可以改變物體的，利用細(xì)玻璃管中水柱高度的變化反映玻璃瓶的形變的方法是

．9．（?無棣縣模擬）如圖所示，打網(wǎng)球時(shí)，擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并