班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿簡約版

PAGE頁碼7班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿簡約版20____班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿班主任工作閱歷溝通發(fā)言稿班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。下面關(guān)于班主任工作閱歷溝通發(fā)言稿，一起來閱讀下文吧!班主任工作閱歷溝通發(fā)言稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!非常榮幸今日能站在這里發(fā)言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家匯報一下。有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位。”在班主任工作的這些年中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充溢的、完備的老師。魏書生老師曾說“當老師不當班主任，是虧了”，因為當班主任有三種收獲。第一、收獲各類人才。其次、收獲真摯的感情。第三、收獲創(chuàng)建性勞動成果。如何做好班主任工作呢？在我看來班主任首先要做好兩種人：一要是做個好人，學(xué)高為師，身正為范，班主任自身的好形象為學(xué)生樹立榜樣，潛移默化著學(xué)生的一言一行。二要做個好老師，不僅在授業(yè)上須要好的業(yè)務(wù)水平，更要在傳道解惑上，在關(guān)注學(xué)生成長方面有自己的一套可行的方法，為學(xué)生的成長指明方向，保駕護航。我認為最勝利的班主任是關(guān)愛學(xué)生的班主任，用愛的人格來感染學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子弟，學(xué)生敬你愛你，班級管理就肯定能取得良好的效果和成果。感覺做好班主任工作要從以下四個方面努力：一、明確責任有人說“誤人子弟是大罪”。老師站在三尺講臺，我們就該時刻提示自己避開給任何靈魂里抹下污點。尤其是我們班主任可以說會影響學(xué)生的一生，因此任何影響學(xué)生身心健康成長的事情都不是小事，任何對學(xué)生的思想成長有幫助的事情都是一件功德無量的大好事。試想假如我們的兄弟姐妹或子女是你自己的學(xué)生，你會怎么做呢？如我在帶班期間對每個學(xué)生都建立一個資料卡片，對于他們的基本狀況都能做到一清二楚，時常與他們和家長談心溝通，為他們制定奮斗目標，教會他們前進的方法，勉勵他們不斷進取。明確對社會負責、對學(xué)校負責，對家庭和學(xué)生負責是我們班主任的基本要求。二、關(guān)愛學(xué)生教化是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不勝利的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任，其勝利的閱歷確定有一條，那就是酷愛和敬重學(xué)生。有了愛這個支點，教化就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力氣、一種才智、一份歡樂。關(guān)愛學(xué)生就是要敬重學(xué)生，以學(xué)生為本。關(guān)愛學(xué)生就要愛在細處，如我在帶班期間在辦公室始終都打算一些常用藥品和至少兩把雨傘，以備時常之需。平常還常常依據(jù)天氣改變提示學(xué)生留意身體。三、多想多做身教勝于言教，真正優(yōu)秀的老師，不僅是開啟學(xué)生心智、增長其才智的學(xué)問的傳播者，還是引領(lǐng)學(xué)生走上精神高地、擁有高尚人格與完備靈魂的人生導(dǎo)師……班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。因此就要隨時隨地的和每個學(xué)生溝通，剛好了解學(xué)生的思想動態(tài)，把工作做實做細。如我在班級管理中每周都推行一個口號，這個口號主要是由學(xué)生提出來。每月都進行一次以書信為主要形式的談心溝通。通過師生書信的方式，我更好地了解了學(xué)生，學(xué)生也能放開心扉。如我班一個女生在給我的信中說，她家庭比較貧困，怕別人看不起，比較悲觀，學(xué)習也提不起精神。我在給她回信中就告知她，現(xiàn)在貧困不是你的錯，但努力變更自己讓將來家庭好起來是你的責任。這個同學(xué)看后起先正視自己，努力拼搏并以志向的成果進入了高校。再如在高考前夕我把平常收集的學(xué)生們的照片和小視頻作為素材制作了一個名為《高考，我們來了!》的主題班會視頻，學(xué)生們看到了自己的三年時間，看到自己的苦讀的身影，感覺到信念倍增。作為一名班主任老師，我們不要為失敗找借口，要努力為勝利找方法，只要多思索、多實踐，班級工作就肯定會有很多招數(shù)，班級管理就肯定能上臺階，并取得良好的效果。四、團隊協(xié)作班主任須要有大局觀，管理班級我們離不開課任老師這個團隊。大家知道我們每個老師的教學(xué)風格不同，學(xué)生對我們的感覺也不同。可能有的學(xué)生對班主任有什么看法不敢說，但他有可能和他比較喜愛的老師溝通，可能學(xué)生對任課老師有什么看法不敢說，但他們有可能會和你說。因此我們一個班級的老師之間要多溝通，多交換些看法，這樣才能更全面，更精確地了解每一個學(xué)生。尤其是我們班主任不妨在學(xué)生面前多夸一夸我們的任課老師，或借任課老師的口吻詢問學(xué)生的學(xué)習狀況，這樣學(xué)生感覺到老師對他的關(guān)注肯定有助于他們的整體水平的提高。如我在今年高考期間除了自己給每個學(xué)生和家長打電話激勵他們外，還請我班的老師也有針對性以____的方式激勵學(xué)生在高考中取得良好的成果。不少家長事后都說，接到你和老師們的____，孩子有信念了，我們也感覺非常暖和。班主任工作細心而又繁瑣，是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的`教化生涯中，我將不遺余力地接著耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，因為我是一個班主任。最終我想說一說我做班主任感受最深的幾句話，作為我發(fā)言的結(jié)束語：1、堅持就是成功。九次解決不了的問題，那就努力做到十次。2、不拋棄不放棄。對于班級來說是一個學(xué)生，對于學(xué)生自己和家庭來說，那就是全部。3、給學(xué)生歡樂，你才能歡樂。指責恒久沒有激勵帶來的效果明顯。4、愛是教化的真諦。給學(xué)生一分愛，你能換來非?；貓?。班主任工作閱歷溝通發(fā)言稿九年級學(xué)生還有一個多月就要中考了，我作為班主任感覺肩上的壓力越來越重，使我絲毫不敢懈怠，我把當班主任的做法和感受跟大家溝通一下，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多指正。一、充分利用好班級日志和等級積分表。新學(xué)期學(xué)生分留結(jié)束后，班級里留下的學(xué)生都比較遵守學(xué)校紀律，然而，人都有惰性何況這些還是青少年的學(xué)生，“不以規(guī)則難成方圓”，我先把班級等級評分標準修訂后向?qū)W生公布。然后，每天有一個值班干部在早飯后和晚飯后到講臺前邊一邊學(xué)習并值好班，把違反紀律的同學(xué)名字和緣由記在班級日志上，同時把本天學(xué)校督察記錄狀況記在這天記錄頁的最下方：是否扣分；衛(wèi)生檢查成果若公布是第幾；專項檢查是第幾；假如以上狀況都沒有出現(xiàn)就干脆寫上“無”。周末的時候把積分相加根據(jù)比例劃分等級。后來班長反映扣分點和加分點很少——學(xué)生們學(xué)習比較驚慌，都把力放在了學(xué)習上。違反紀律的狀況小了同時好人好事也少了，一周下來積分等級評價表幾乎空白。為此，我確定每周班會實行作業(yè)量評價，每周每科選出“學(xué)習主動優(yōu)秀學(xué)生”，進行加分，作業(yè)不完成的扣分。同時，我也常常性得到班級里轉(zhuǎn)看走，發(fā)覺問題剛好指正。同時在評價上也進行體現(xiàn)。二、一枝一葉總關(guān)情。中學(xué)生還是身體和心理生長和發(fā)展的快速時期，可塑性強。九年級學(xué)生面臨畢業(yè)，隨著學(xué)習壓力漸漸增大，學(xué)生的心理壓力也隨之增大，須要班主任對他們要從細微環(huán)節(jié)上更加關(guān)切和愛護。體育考試接近，學(xué)生課間操跑步、立定跳遠等項目訓(xùn)練強度不小，學(xué)生訓(xùn)練結(jié)束以后口干舌燥，我發(fā)覺有的同學(xué)忍不住喝涼水，當時我制止了他們，但沒有指責他們，只是說了喝生水簡單肚子疼。我想了想，周末讓學(xué)生每人打算一個塑料大水杯，每餐站隊前捎到餐廳里飯后灌滿水，這樣每課間訓(xùn)練完后能夠喝上足夠的熱水或涼開水。此外，多喝水不簡單感冒。另外，我發(fā)覺訓(xùn)練完特殊是跑完一千米回到教室后，學(xué)生大汗淋漓，教室窗子大開，才起先學(xué)生有涼風吹著，看著舒適極了。但有時后風涼，課上到十幾分鐘后，靠近南邊窗戶的同學(xué)感覺有點冷，但由于在上課這些學(xué)生不敢或者不便去關(guān)窗戶，這就簡單造成感冒等小疾病，所以我每次訓(xùn)練都嚴格質(zhì)量要求，嚴格時間，留出非常鐘讓學(xué)生讓學(xué)生到廁所便利和回到教室有個略微休息的時間，讓靠進窗戶的同學(xué)依據(jù)天氣溫度狀況在上班前關(guān)好窗戶。在查宿舍時，我發(fā)覺午休時有的同學(xué)不蓋被子，問他們?yōu)槭裁床簧w被子，支支吾吾的說是蓋被子起床后疊被子很麻煩。我當時指責了他，并在課間訓(xùn)練結(jié)束后集合時特殊強調(diào)了這件事情的危害性：同學(xué)們，現(xiàn)在是春