其它植物激素22

其它植物激素22第1頁/共28頁第2節(jié)生長素(IAA)的生理作用本節(jié)聚焦：1、生長素的生理作用是什么？2、生長素在植物體內發(fā)揮生理作用時有什么特點？第2頁/共28頁《生長素的生理作用》學案

一預習提綱答案

（一）生長素的生理作用

1.生長素的作用特性

兩重

性：具體作用表現(xiàn)為

既能促進生長也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

2．生長素的作用特點：因

濃度、植物細胞的

成熟情況

和器官

的種類不同而不同

（1）濃度低時

促進生長

，高濃度時

抑制生長

，甚至殺死植物。

（2）幼嫩的細胞對生長素

敏感老細胞則

比較遲鈍

。

（3）不同器官對生長素敏感程度不同，生長素促進生長的最適濃度分別是：

根

10-10mol.L-1

芽10-8mol.L-1

莖10-4mol.L-1

3.典型實例：頂端優(yōu)勢

（1）現(xiàn)象：

頂芽

優(yōu)先生長，

側芽

生長受到

抑制

。

（2）原因：頂芽產生的生長素向下運輸，積累在

側芽

部位，使

側芽的生長受抑制。

（3）解除措施：摘除

頂芽

。

4.生產應用：人工合成的生長素類似物，可用于防止

果實和葉片

的脫落、促進結實，獲得

無子果實

、促進扦插枝條的

枝條生根

。第3頁/共28頁問題探討010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長根芽莖生長素濃度與所起作用的關系第4頁/共28頁1.對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？不同。根最適濃度大約是10－10mol/L；芽最適濃度大約是10－8mol/L；莖最適濃度大約是10－4mol/L。2.對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關系？

不同生長素濃度，對于同一器官所起的作用也不同。在一定濃度范圍內促進生長，超過這一范圍則抑制生長。第5頁/共28頁1.表現(xiàn)出兩重性低濃度促進生長，高濃度抑制生長。低濃度促進發(fā)芽，高濃度抑制發(fā)芽。低濃度防止落花落果，高濃度疏花疏果。2.生長素濃度與所起作用的關系一般情況下，生長素在濃度較低時促進生長，在濃度過高時則會抑制生長，甚至殺死植物。3.不同器官對生長素的敏感程度細嫩細胞＞老細胞，根＞芽＞莖，側芽＞頂芽生長素的生理作用及特點第6頁/共28頁現(xiàn)象一頂端優(yōu)勢概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽生長受抑制的現(xiàn)象。形成原因：頂芽產生的生長素向下運輸，大量地積累在側芽部位，側芽對生長素濃度又比較敏感，使側芽的生長受到抑制的緣故。去掉頂芽解除方法第7頁/共28頁現(xiàn)象二根的向地性生長的解釋（向重力性）第8頁/共28頁....對根生長起抑制作用對莖生長起促進作用濃度高濃度高....

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時間后，根、莖生長的方向如何？第9頁/共28頁二、生長素的實踐應用頂芽側芽切除頂芽應用：果樹的修枝；棉花的摘心1、頂端優(yōu)勢第10頁/共28頁

頂端優(yōu)勢原理在園藝中的應用第11頁/共28頁

頂端優(yōu)勢原理在農業(yè)生產中的應用第12頁/共28頁2、生長素類似物的應用生長素（IAA）在植物體內含量很少，提取困難，且易分解，在生產上較少應用。

是人工合成的化學物質，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產上有廣泛的應用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。生長素為什么不能大規(guī)模地應用？思考生長素類似物第13頁/共28頁1、促進扦插枝條生根：用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。

4、促進果實發(fā)育：培育無籽果實2、除草劑：如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。生長素類似物的應用3、防止落花落果第14頁/共28頁生長素類似物的應用（無籽果實）用一定濃度的生長素或類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原理是應用生長素能促進果實發(fā)育的生理作用。

無仔西瓜是怎么來的？其染色體數(shù)目與正常果實一樣嗎？第15頁/共28頁案例：扦插（富貴竹）第16頁/共28頁扦插植物枝條的時候可不要忘記枝條上要帶幾個芽，為什么？芽能產生生長素第17頁/共28頁

探究活動：探索生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度？哪個濃度最適合呢？第18頁/共28頁1、實驗原理：@-萘乙酸（NAA）、2、4—D生長素類似物具有與IAA相似的生理效應

探究活動：第19頁/共28頁目的：生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度？取材：垂柳方法：（浸泡法）把插條的基部浸泡在配制好的2，4-D溶液中，深約3cm，處理3小時。處理完畢進行扦插2、實驗過程第20頁/共28頁2mg.l-13mg.l-14mg.l-15mg.l-16mg.l-17mg.l-18mg.l-1

3、實驗結果濃度2mg.l-13mg.l-14mg.l-15mg.l-16mg.l-17mg.l-18mg.l-1生根情況不生根不生根生根生根2cm生根生根不生根第21頁/共28頁4、實驗結論：植物促進生根的最適濃度是__mg/l

探究活動：第22頁/共28頁生長素的生理作用

雙重性

低濃度促進生長

高濃度抑制生長

解除：

摘掉頂芽

頂端優(yōu)勢

原因：

現(xiàn)象：頂芽生長，側芽受到抑制頂芽處生長素濃度低，促進生長

側芽處生長素濃度高，抑制生長應用：農業(yè)、園藝

課堂小結：第23頁/共28頁1、要得到番茄的無子果實，需將一定濃度的生長素溶液滴在該花的子房上，處理該花的時期和條件是A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊C開花后，不去雄蕊D開花后，去掉雄蕊課堂練習第24頁/共28頁2、綠色植物倒伏后，它的莖桿能部分恢復直立狀態(tài)，引起這種現(xiàn)象的原因是

A受重力影響，向地側生長素濃度高，生長速度快

B受重力影響，背地側生長素濃度高，生長速度快

C受重力影響，向地側生長素濃度低，生長速度快

D受光線影響，背地側生長素濃度高，生長速度慢第25頁/共28頁3、市場上常見到發(fā)育不均勻（凹凸不平）的西瓜，若切開觀察，可見其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為

A種子的發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng)

B果實的發(fā)育需要種子所合成的生長素

C無種子的子房是不能發(fā)育成果實的

D光照不均，使生長素分布不均勻第26頁/共28頁4、一只沒有成熟的梨被蟲蛀了，結果這個幼梨長不大了，分析該梨被蛀部分最可能是正