2021年長沙市語文統(tǒng)招專升本實(shí)戰(zhàn)模擬【帶答案】

2021年長沙市語文統(tǒng)招專升本實(shí)戰(zhàn)模擬【帶答案】學(xué)校:________班級:________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(20題)1.下列學(xué)說思想及名句與其相關(guān)人物對應(yīng)不正確的是（）

A.性惡論——荀子B.三綱五常——孟子C.先知后行——朱熹D.天下興亡，匹夫有責(zé)——顧炎武

2.在《史記》中，帝王的傳記稱為（）

A.列傳B.世家C.本紀(jì)D.表

3.柳永《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）中，融貫上下片的過渡線索是（）

A.紅衰翠減B.無語東流C.登高臨遠(yuǎn)D.妝樓颙望

4.開散文辭賦化風(fēng)氣之先的文章是（）

A.《諫逐客書》B.《陳情表》C.《前赤壁賦》D.《垓下之圍》

5.孟子用五十步笑百步的論證方法屬于（）

A.歸納論證B.對比論證C.演繹論證D.類比論證

6.元代從事雜劇及散曲創(chuàng)作、有曲狀元美稱的是（）

A.王實(shí)甫B.馬致遠(yuǎn)C.關(guān)漢卿D.張養(yǎng)浩

7.青蓮居士是誰的號(hào)（）

A.白居易B.李商隱C.李白D.李煜

8.下列屬于奏疏的是（）

A.《留侯論》B.《諫逐客書》C.《五代史伶官傳序》D.《答司馬諫議書》

9.《燈下漫筆》一文主要抨擊的對象是（）

A.中國固有的精神文明B.帝國主義C.中國的奴隸制度D.資本主義

10.以下著作中，屬于魯迅雜文集的是（）

A.《墳》B.《吶喊》C.《彷徨》D.《故事新編》

11.下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是（）

A.《茶館》B.《龍須溝》C.《駱駝祥子》D.《林家鋪?zhàn)印?/p>

12.《氓》選自《詩經(jīng)》中的（）

A.王風(fēng)B.魏風(fēng)C.陳風(fēng)D.衛(wèi)風(fēng)

13.擅長描寫戰(zhàn)爭的先秦歷史散文是（）

A.《孟子》B.《左傳》C.《戰(zhàn)國策》D.《史記》

14.《雨巷》的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用了（）

A.暗示手法B.象征手法C.通感手法D.反襯手法

15.下列作者中屬于唐宋八大家的是（）

A.白居易B.柳宗元C.劉禹錫D.元稹

16.白居易在作品中所描寫的李隆基、楊玉環(huán)愛情悲劇發(fā)生的時(shí)代背景是（）

A.玄武門之變B.貞觀之治C.安史之亂D.宦官專權(quán)

17.李白的號(hào)是（）

A.香山居士B.青蓮居士C.六一居士D.東坡居士

18.《秋水》開頭部分有一段對河水和海景的描寫，其主要寓意是（）

A.驚嘆大自然的多姿多彩B.贊美祖國江山的壯麗C.為河伯改變態(tài)度作鋪墊D.比照兩種不同認(rèn)識(shí)境界

19.《諫逐客書》中的書是指（）

A.文書B.書法C.書籍D.上書

20.究天人之際，通古今之變，成一家之言的史書指的是（）

A.《呂氏春秋》B.《史記》C.《漢書》D.《資治通鑒》

二、閱讀理解(10題)21.下列對本詞內(nèi)容的分析正確的有（）

A.這首詞是抒寫羈旅行役之苦的名作

B.上片借事抒情，下片借景抒情

C.登高臨遠(yuǎn)四字，是融貫上下片的過渡線索

D.惟有長江水，無語東流的主要情感內(nèi)涵是：游子漂泊，行役無盡

22.命、過、緣、斫、焚、窮一連串動(dòng)作，表達(dá)了作者怎樣的心情？

23.杰對大海的描繪運(yùn)用了哪兩種修辭手法？

24.與長人者好煩其令構(gòu)成類比關(guān)系的種樹方法是（）

A.順木之天以致其性B.愛之太殷，憂之太勤C.其蒔也若子，其置也若棄D.其培之也，若不過焉則不及

25.閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答問題。

既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰：國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之，無生民心。公曰：無庸，將自及。大叔又收貳以為己邑，至于廩延。子封曰：可矣，厚將得眾。公曰：不義不昵，厚將崩。

請回答

從這段話中可以看出鄭莊公隱藏著什么用心？

26.閱讀朱光潛《咬文嚼字》節(jié)選，回答下列問題。

無論是閱讀或?qū)懽?，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。比如說煙，它的直指的意義見過燃燒體冒煙的人都會(huì)明白，只是它的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸，它可聯(lián)想到燃燒彈，鴉片煙榻，廟里焚香，一川煙水楊柳萬條煙煙光凝而暮山紫藍(lán)田日暖玉生煙……種種境界。直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實(shí)；聯(lián)想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而各個(gè)不同，變化莫測。科學(xué)的文字愈限于直指的意義就愈精確，文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩方面。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用，因?yàn)榍罢呤枪潭ǖ模笳呤怯坞x的；前者偏于類型，后者偏于個(gè)性。既是游離的，個(gè)別的，它就不易控制，而且它可以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意思含糊甚至于支離。比如說蘇東坡的《惠山烹小龍團(tuán)》詩里三、四兩句獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉，天上小團(tuán)月是由小龍團(tuán)茶聯(lián)想起來的，如果你不知道這個(gè)關(guān)聯(lián)，原文就簡直不通；如果你不了解明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點(diǎn)共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處。這兩句詩的妙處就在不即不離若隱若現(xiàn)之中。它比用惠山泉水泡小龍團(tuán)茶一句話來得較豐富，也來得較含混有蘊(yùn)藉。難處就在于含混中顯得豐富。由獨(dú)攜小龍團(tuán)，來試惠山泉變成獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉，這是點(diǎn)鐵成金。文學(xué)之所以為文學(xué)就在這一點(diǎn)生發(fā)上面

這段文字反映作者在文藝創(chuàng)作中對文字的運(yùn)用持怎樣的態(tài)度？

27.本段闡述了什么哲理?

28.下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.題目進(jìn)學(xué)解的解是答疑解惑之意，在文中體現(xiàn)為國子先生針對太學(xué)生的質(zhì)疑進(jìn)行答辯

B.國子先生勸勉學(xué)生勤學(xué)多思，說社會(huì)清明，君圣臣賢，法制健全，只要有才干，就會(huì)被任用

C.國子先生治學(xué)勤奮，成就卓著，品行美好，但生活貧困，不被重用，因此他的訓(xùn)誡受學(xué)生質(zhì)疑

D.國子先生認(rèn)為他的困遇與才干是不相符的，這是他對學(xué)生的教育，更是他內(nèi)心憤懣不平的宣泄

29.下列對本詞下片描寫的心理活動(dòng)特點(diǎn)說法錯(cuò)誤的是（）

A.先想自己，再想對方B.先想對方，再想自己C.由己及彼，由彼及己D.話分兩頭，雙管齊下

30.玩具

史鐵生

我有生的第一個(gè)玩具是一只紅色的小汽車，不足一尺長，鐵皮軋制的外殼非常簡單，有幾個(gè)窗但是沒有門，從窗間望見一個(gè)慣性輪，把后車輪在地上摩擦便能嗷嗷——地跑。我現(xiàn)在還聽得見它的聲音。我不記得它最終是怎樣離開我的了，有時(shí)候我設(shè)想它現(xiàn)在在哪兒，或者它現(xiàn)在變成了什么存在于何處。

但是我記得它是怎樣來的。那天可謂雙喜臨門，母親要帶我去北海玩，并且說舅舅要給我買那樣一只小汽車。母親給我扣領(lǐng)口上的紐扣時(shí)，我記得心里充滿莊嚴(yán)；在那之前和在那之后很久，我不知道世上還有比那小汽車更美妙更奢侈的玩具。到了北海門前，東張西望并不見舅舅的影。我提醒母親：舅舅是不是真的要給我買個(gè)小汽車？母親說：好吧，你站在這兒等著，別動(dòng)，我一會(huì)兒就回來。母親就走進(jìn)旁邊的一排老屋。我站在離那排老屋幾米遠(yuǎn)的地方張望，可能就從這時(shí)，那排老屋綠色的門窗、紅色的梁柱和很高很高的青灰色臺(tái)階，走進(jìn)了我永不磨滅的記憶。獨(dú)自站了一會(huì)兒我忽然醒悟，那是一家商店，可能舅舅早已經(jīng)在里面給我買小汽車呢，我便走過去，爬上很高很高的臺(tái)階。屋里人很多，到處都是腿，我試圖從擁擠的腿之間鉆過去靠近柜臺(tái)，但每一次都失敗，剛望見柜臺(tái)就又被那些腿擠開。那些腿基本上是藍(lán)色的，不長眼睛。我在那些藍(lán)色的漩渦里碰來轉(zhuǎn)去，終于眼前一亮，卻發(fā)現(xiàn)又站在商店門外了。不見舅舅也不見母親，我想我還是站到原來的地方去吧，就又爬下很高很高的臺(tái)階，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望那綠色的門窗和紅色的梁柱。一眨眼，母親不知從哪兒來了，手里托著那只小汽車。我便有生第一次摸到了它，才看清它有幾個(gè)像模像樣的窗但是沒有門——對此我一點(diǎn)都沒失望，只是有過一秒鐘的懷疑和隨后好幾年的設(shè)想，設(shè)想它應(yīng)該有怎樣一個(gè)門才好。我是一個(gè)容易慚愧的孩子，抱著那只小汽車覺得不應(yīng)該只是歡喜。我問：舅舅呢，他怎么還不出來？母親愣一下，隨我的目光向那商店高高的臺(tái)階上張望，然后笑了說：不，舅舅沒來。不是舅舅給我買嗎？是，舅舅給你買的。可他沒來呀？他給我錢，讓我給你買。這下我聽懂了，我說：是舅舅給的錢，是您給我買的對嗎？對。那您為什么說是舅舅給我買的呢？舅舅給的錢，就是舅舅給你買的。我又糊涂了：可他沒來他怎么買呢？那天在北海的大部分時(shí)間，母親都在給我解釋為什么這只小汽車是舅舅給我買的。我聽不懂，無論母親怎樣解釋我絕不能理解。甚至在以后的好幾年中我依然冥頑不化固執(zhí)己見，每逢有人問到那只小汽車的來歷，我堅(jiān)持說：我媽給我買的?；蛘咴傺a(bǔ)充一句：舅舅給的錢，我媽進(jìn)到那排屋子里去給我買的。

對，那排屋子：綠色的門窗，紅色的柱子，很高很高的青灰色臺(tái)階。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘?；萏芈囊皇自娭杏羞@樣一段：有一個(gè)孩子逐日向前走去；／他看見最初的東西，他就傾向那東西；／于是那東西就變成了他的一部分，在那一天，或在那一天的某一部分，／或繼續(xù)了好幾年，或好幾年結(jié)成的伸展著的好幾個(gè)時(shí)代。正是這樣，那排老屋成了我的一部分。很多年后，當(dāng)母親和那只小汽車都已離開我，當(dāng)童年成為無比珍貴的回憶之時(shí)，我曾幾次想再去看看那排老屋。可是非常奇怪，我找不到它。它孤零且殘缺地留在我的印象里，綠色的門窗紅色的梁柱和高高的臺(tái)階……但沒有方位沒有背景周圍全是虛空。我不再找它?？臻g中的那排屋子可能已經(jīng)拆除，多年來它只作為我的一部分存在于我的時(shí)間里。

但是有一天我忽然發(fā)現(xiàn)了它。事實(shí)上我很多次就從它旁邊走過，只是我從沒想到那可能就是它。它的臺(tái)階是那樣矮，以致我從來沒把它放在心上。但那天我又去北海，在它跟前偶爾停留，見一個(gè)三四歲的孩子往那臺(tái)階上爬，他吃力地爬甚至手腳并用，我猛然醒悟，這么多年我竟忘記了一個(gè)最簡單的邏輯：那臺(tái)階并不隨著我的長高而長高。這時(shí)我才仔細(xì)打量它。綠色的門窗，對，紅色的柱子和青灰色的臺(tái)階，對，是它，理智告訴我那應(yīng)該就是它。心頭一熱，無邊的往事瞬間涌來。我定定神退后幾米，相信退到了當(dāng)年的位置并像當(dāng)年那樣張望它。但是張望越久它越陌生，眼前的它與記憶中的它相去越遠(yuǎn)。從這時(shí)起，那排屋子一分為二，成為我的兩部分，大不相同甚至完全不同的兩部分。那么，如果我寫它，我應(yīng)該按照哪一個(gè)呢?我開始想：真實(shí)是什么。設(shè)若幾十年后我老態(tài)龍鐘再來看它，想必它會(huì)一分為三成為我生命的三部分。那么真實(shí)，尤其說到客觀的真實(shí)，到底是指什么?

（選自《史鐵生散文選集》，有刪改）

（1）每逢有人問到小汽車的來歷，我為什么堅(jiān)持說我媽給我買的？請根據(jù)文意簡要分析

三、解釋劃線詞(10題)31.與可沒于陳州。

沒

32.死而后已,不亦遠(yuǎn)乎？

已

33.來丕豹、公孫支于晉

34.然今卒困于此。

卒

35.于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨。

慷慨

36.宋微子之興悲，良有以也。

良

37.桃李不言，下自成蹊。

蹊

38.晉人御師必于殽，殽有二陵焉，其南陵，夏后皋之墓也。

御

39.強(qiáng)公室，杜私門。（《諫逐客書》）

杜

40.《詩》曰：孝子不匱，永錫爾類。

錫

四、現(xiàn)代文閱讀(2題)41.根據(jù)文本提供的信息，以下判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.漢字的指事和轉(zhuǎn)注是表意，不表形

B.漢字的表達(dá)方法，從象形（表形）到假借（表音）到會(huì)意（表意）逐步前進(jìn)

C.形聲字的部首不只是表意義類別，有時(shí)也表具體意義

D.漢字的指事和轉(zhuǎn)注既表意又表形

42.閱讀下文，完成第27—29題。

蝴蝶路

李娟

蝴蝶成群聚集在路上，我們的汽車開過，一片一片地碾過軋過。我不敢回頭看碾過的地方會(huì)是什么樣子——我始終看著前方。前方雪白的蝴蝶成片聚積著，千萬只豎起顫抖的翅膀。道路被裝點(diǎn)得雪白燦爛，并且像海洋一般動(dòng)蕩。汽車開過的時(shí)候，大地一定在震撼，棲在大地上的蝴蝶一定會(huì)有強(qiáng)烈的感知。但是，又是怎樣一種更為強(qiáng)烈的感知支配著它們?當(dāng)汽車開過，僅有寥寥的幾只忽閃忽閃飛起來，停在稍遠(yuǎn)些的地方，更多的蝴蝶仍在原地一片一片地顫抖，癡迷而狂熱。像迎接一個(gè)巨大的幸福那樣去迎接巨大的災(zāi)難——汽車終于開過去了。

而前方又是成片的蝴蝶。

我們由蝴蝶的道路迎接著，走進(jìn)深山。從此迎接我們的是更為澎湃的山野——山野輕易地將我們陷落到不可自拔的境地。所到之處，一抬頭就倒壓下來的強(qiáng)烈風(fēng)景逼我們一步步后退；但身后的萬丈深淵卻又迫使我們不得不在每一次的巨大驚恐面前再向這驚恐邁近一步。原來海洋的廣闊不是讓人去暢游的，而是讓人去掙扎啊……

雪白的蝴蝶，在這山野四處漫舞，像在激流中一般左突右閃，像被撕碎的一群，被隨手揚(yáng)棄的一群。這種蝴蝶不美，不大，兩片翅子雪白干凈。它們紛紛揚(yáng)揚(yáng)成群動(dòng)蕩在深密的草叢中，又像是一片夢中的語言。又像是有什么東西在無休止地經(jīng)過這片草灘，驚擾著它們。

我們穿過蝴蝶叢走進(jìn)森林。世界猛地濃暗下來。森林里面的每一塊石頭，每一只鳥兒都生長著樹葉。所到之處，昆蟲四散而去，寂靜四聚而來。我們陷入一片幽暗恍惚的地方，而另一片更為幽暗迷茫的地方已經(jīng)在下一步等待。我們停住，我們迷了路。

這時(shí)，一只白色的蝴蝶從什么深處，翩躚而來……

這蝴蝶的道路，鋪在這山野秘密之處的邊緣。雖然是路，卻是阻止我們前來的路，一只又一只，用沉默、用死亡之前的暫生，用翅子的顫抖，用我們的生命永不理解的象征。我們的汽車碾了過去。同時(shí)，我們的汽車還把什么也一并碾了過去?

蝴蝶棲在路上，一個(gè)老人說，那么暴風(fēng)雨和冷空氣即將來臨。

但我們來臨了。

我們跋涉山野，蝴蝶如碎屑般在身邊隨風(fēng)飄舞，仿佛就是剛才被我們碾爛的殘?jiān)?。又仿佛是剛才那群中了魔般的生命脫竅的魂魄。但不能稱之為精靈——它們黯淡，紛亂，不能支配這山野的任何一處奇跡。它們殘夢一般飄飛在山野旁，而山野浩蕩??！是不是正是山野這種驚心動(dòng)魄的力量才浮起了，沸騰了，撼動(dòng)了這些輕薄得如靈感中多余的語言一般的生靈?

我們卻什么也不能驚起。我們只能開車從上面碾過，碾過，一無所知地碾過……只能碾過而已。蝴蝶的路，盛大，雪白，隆重。本該由另外的什么去踏上的!我們在這山野中是多么渺小無知

請找出文中運(yùn)用的兩種修辭手法，并結(jié)合文本說明其運(yùn)用效果

五、作文題(1題)43.閱讀下列材料：

三人出門，一人帶傘，一人帶拐杖，一人空手?；貋頃r(shí)，拿傘的濕透了，拿拐杖的跌傷了，空手的那個(gè)好好的。原來，雨來時(shí)，有傘的大膽地走，卻被淋濕了。走泥路時(shí)，拄拐杖的大膽地走，卻常跌倒。什么都沒有的人，大雨來時(shí)躲著走，路不好時(shí)小心走，反倒沒事。很多時(shí)候，人不是跌倒在缺陷上，而是跌倒在優(yōu)勢上。

請根據(jù)以上材料選擇一個(gè)角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩歌和劇本除外），寫一篇不少于800字的文章

參考答案

1.B三綱五常來源于西漢董仲舒的《春秋繁露》一書，但最早淵源于孔子。三綱即君臣義父子親夫婦順，五常指仁、義、禮、智、信

2.C

3.C該詞上片寫登高所望之秋景，下片寫望遠(yuǎn)之后的思?xì)w之心，登高臨遠(yuǎn)是上下片的連接點(diǎn)，故選C選項(xiàng)

4.A《諫逐客書》開散文辭賦化的風(fēng)氣之先，對后來漢代的散文和辭賦產(chǎn)生了一定影響

5.DD類比是將一類事物的某些相同方面進(jìn)行比較，以另一事物的正確或謬誤證明這一事物的正確或謬誤。這是運(yùn)用類比推理形式進(jìn)行論證的一種方法。五十步笑百步就屬于類比法

6.B馬致遠(yuǎn)與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱元曲四大家，有曲狀元之譽(yù)

7.C白居易號(hào)香山居士；李商隱號(hào)玉谿生；李白號(hào)青蓮居士；李煜號(hào)鐘隱、蓮峰居士

8.BB《留侯論》是一篇傳記性質(zhì)的人物史論；《諫逐客書》是奏疏；《五代史伶官傳序》是一篇史論文；《答司馬諫議書》是王安石的一篇書信體駁論文

9.AA《燈下漫筆》是一篇以抨擊舊社會(huì)、舊文明，即文中所說中國固有的精神文明為宗旨的著名雜文，它體現(xiàn)了魯迅深刻的歷史洞察力和強(qiáng)烈的批判精神

10.AA魯迅的作品主要有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等；散文詩集《野草》；散文集《朝花夕拾》；雜文集《墳》《南腔北調(diào)集》《華蓋集》《熱風(fēng)》《三閑集》《且介亭雜文》等專集；學(xué)術(shù)著作有《中國小說史略》《漢文學(xué)史綱要》《古小說鉤沉》《唐宋傳奇集》《小說舊聞鈔》等

11.D《林家鋪?zhàn)印肥敲┒艿淖髌?/p>

12.D《氓》出自《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》，是春秋時(shí)期衛(wèi)國的一首民歌

13.BB《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，標(biāo)志著我國敘事散文的成熟。其敘事成就突出體現(xiàn)在戰(zhàn)爭描寫方面。在描寫戰(zhàn)爭時(shí)，作者不僅寫出紛紜復(fù)雜的戰(zhàn)爭過程，而且注重交代與戰(zhàn)爭有關(guān)的政治、外交等活動(dòng)，具體揭示戰(zhàn)爭的背景及勝負(fù)原因。展現(xiàn)了波瀾壯闊的戰(zhàn)爭畫卷，很多著名戰(zhàn)爭都寫得曲折完整，精彩動(dòng)人

14.B《雨巷》中那撐著油紙傘的詩人，那寂寥悠長的雨巷，那像夢一般地飄過有著丁香一般憂愁的姑娘，并非真實(shí)生活本身的具體寫照，而是充滿象征意味的抒情形象

15.BB唐宋八大家為韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏

16.CC玄武門之變和貞觀之治都是關(guān)于唐太宗的。而安史之亂自唐玄宗天寶十四年至唐代宗寶應(yīng)元年結(jié)束，前后達(dá)八年之久。故李、楊愛情悲劇發(fā)生于安史之亂時(shí)期

17.BB李白，字太白，號(hào)青蓮居士；白居易，字樂天，號(hào)香山居士；歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士；蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士

18.D

19.DD這里的書是上書、奏章，是臣子向帝王逐條分析事理的公文名稱，與表的性質(zhì)類似

20.BB司馬遷以其究天人之際，通古今之變，成一家之言的認(rèn)識(shí)創(chuàng)作了我國第一部紀(jì)傳體通史——《史記》

21.ACAC。B項(xiàng)，上片借景抒情，下片借事抒情。D項(xiàng)，惟有長江水，無語東流的主要情感內(nèi)涵是：青春不再，人生如寄

22.被貶后仍感到惴栗不安

23.比喻和擬人

24.BB與長人者好煩其令構(gòu)成類比關(guān)系的是他植者的種樹方法，茍有能反是者，則又愛之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧，甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣

25.莊公的用心是：明知共叔段的野心，卻縱其欲，養(yǎng)其惡，以使他一步一步走上叛逆的道路，然后一舉除之

26.文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩方面

27.萬物皆具變與不變的兩重性，即使在坎坷之中，有為的生命仍有其永恒的人生價(jià)值

28.DDD項(xiàng)，困遇與才干是不相符的說法錯(cuò)誤

29.ABDABD本詞下片以委婉曲折的筆法，抒寫臨遠(yuǎn)思?xì)w之情。不忍登高臨遠(yuǎn)數(shù)句，直接抒發(fā)了詞人羈旅之苦、思鄉(xiāng)之切；想佳人以下，轉(zhuǎn)換角度，馳騁想象，從對面寫起，由己之思彼轉(zhuǎn)寫彼之思己，從而把游子漂泊、歸鄉(xiāng)不得的凄苦情懷表達(dá)得淋漓盡致，悱惻動(dòng)人

30.（1）雖然是舅舅給的錢，卻是媽媽在擁擠的人群中給我買來的，非常不易；媽媽給我?guī)砹送甑目鞓?，體現(xiàn)了媽媽對我的深愛

31.沒：通歿，死亡

32.已：停止

33.使動(dòng)用法，使……來

34.卒：最終

35.慷慨：悲憤激昂

36.良：確實(shí)，真的

37.小路

38.御：抵抗，阻擊

39.杜：杜絕、抑制

40.錫：賜予

41.AA根據(jù)漢字的形制第三段指事和轉(zhuǎn)注也是表意可知，A項(xiàng)說法正確，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。由文中漢字的表達(dá)方法，從象形（表形）到會(huì)意（表意）到假借（表音）逐步前進(jìn)可知，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。由部首只表意義類別，不表具體意義可知，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤

42.修辭手法：擬人、比喻、象征。效果：①擬人：文中多次運(yùn)用擬人手法，將蝴蝶人格化，表現(xiàn)了大自然的神奇和力量。②比喻：文中將無數(shù)蝴蝶的聚集比喻為道路、海洋、語言，生動(dòng)而又形象地表現(xiàn)了蝴蝶生命密碼的奇特、美麗和神秘。③象征：文章的題目就是一個(gè)象征，蝴蝶路象征著大