幼兒教師培訓心得體會15篇

第頁幼兒教師培訓心得體會15篇幼兒老師培訓心得體會1

20xx年11月28日我很榮幸地參與了漢中市小學老師培訓中心舉辦的陜西省農村幼兒園轉崗老師技能培訓班，通過短短15天的學習生活，無論是教學水平，還是幼兒教化理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。

本次培訓中我們傾聽了來自河南師范學院、安徽省教化局以及陜師大的幾位教化專家和漢中市骨干老師的精彩講座。他們用自己的實際經驗和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給我們帶來了特別有感染力的理論引領。在一次次的感悟中，我進一步了解和駕馭了幼兒園的發(fā)展方向和目標，拓寬了學習的視野，更新了教化觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新實力，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教化科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

培訓中城固師范的蘇聰穎老師解讀了《幼兒園教化指導綱要》以及《幼兒園工作規(guī)程》讓我知道了要轉變教化思想、教化理念。先進的教化思想、理念是我們基層幼兒老師必需思索的問題；漢中市教化局的蘇新民主任解讀了《學前教化三年行動安排》讓我深刻的感受到學前教化受到國家的重視，幼兒老師看到了將來，學前兒童有了希望；河南師范高校的劉曉紅專家讓我知道了在孩子的日常生活和學習中如何組織嬉戲，如何視察、指導以及創(chuàng)編嬉戲；來自安徽省教化局的黃素華專家用她那豐富的閱歷讓我們學會了創(chuàng)設幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設；陜師大的龍寶新專家聲情并茂的為我們解讀了國內外學前教化改革以及世界學前教化改革的主要趨勢，讓我們每個學員深受感受；漢中市幼教協(xié)會的王景麗會長結合自身的閱歷給我們帶來了精彩的講座，讓我們知道了幼兒園教化小學化傾向對孩子們的危害以及如何做好幼小連接；來自漢中市傘鋪街幼兒園的兩位優(yōu)秀老師通過自己的

實際經驗讓我知道了在幼教活動中，如何去和孩子進行心與心的溝通，如何讓孩子在幼兒園歡樂健康的成長；城固師范的黃龍德老師讓我知道了幼兒老師是個全能的人才須要學的東西真的許多，必需要有扎實的的基本功才能勝任幼兒老師這個崗位；音樂在教學中如何更好的實施，如何設計活動呢？付鴻雁老師用她那專業(yè)的學問給我們進行了指導和訓練。在這期間我們還有幸到勉縣九冶幼兒園進行了1天的參觀學習，我看到如何有效地組織幼兒園一日生活，那里的老師特別注意幼兒動手、動腦實力的培育。她們能夠把區(qū)域活動真正落實到一日活動中去，給幼兒創(chuàng)建自主探究、自主溝通、自主學習的空間。讓我受益非淺。

老師的職業(yè)是相通的，酷愛事業(yè)，酷愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我愛護實力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教化，從思想上、品質上賜予滲透影響，教化他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們主動樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的相識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產生主動而深遠的影響。我將以主動進取的心態(tài)來鉆研教化教學方法，不斷努力提高自己的教化教學水平。

幼兒老師培訓心得體會2

20xx年1月13-14日，我有幸參與了縣教化局組織的為期兩天的幼兒老師培訓班，培訓以講座、觀摩、研討的形式開展，首先聽取了幾節(jié)觀摩課，又聽取了董旭花教授的報告，受益匪淺，現(xiàn)將點滴體會總結如下：

董旭華教授在報告中指出：作為一名好老師要組織好每一次的教學活動，然而組織一節(jié)勝利的教化活動，活動素材和內容的選擇起確定性的作用。

一、教化活動選擇的素材和內容要有意義，有價值。選擇的內容要符合幼兒的身心發(fā)展特點，對幼兒有肯定的教化意義。

二、要避開素材和內容沒意思，不吸引幼兒。比如現(xiàn)在許多幼兒園中所開展的“經典誦讀”活動中，《弟子規(guī)》對于幼兒來說具有肯定的教化價值，但是咬文嚼字，寓意深刻的文言文對于幼兒來說是難于理解，沒有意思的。我?guī)Т蟀嗍且矌ьI孩子們學習過弟子規(guī)，孩子們雖然在老師的一遍遍重復下也能背誦出來，但大多數(shù)孩子不能理解，即便理解也是很膚淺的，對于幼兒良好品德的養(yǎng)成起不到太大的作用。

三、對素材價值的挖掘要到位。好的素材確定之后還要依據(jù)本班幼兒的年齡特點和理解實力做進一步的挖掘，這須要老師具有較高的專業(yè)水平。在我們平常的教學中，雖然我們每位老師人手一本老師教材，但是教材的編制不肯定完全適合本地區(qū)，本園本班幼兒的特定，須要老師依據(jù)本班幼兒的實際狀況，對教材價值做進一步的挖掘。

在幼兒園教化活動設計中，對于教學目標的設定存在著：目標定位不精確；目標設定過高或過低；目標過于強調學問和概念的傳遞，而忽視了實力培育和情感的體驗;；目標表達過于籠統(tǒng)或空洞；目標表述不統(tǒng)一的多種簡單出現(xiàn)的問題。這些問題回顧以前的教學活動設計，或多或少的都曾有過，但是通過這次學習后，只要稍加留意這些問題都可以避開。

在活動的打算方面，我們存在的問題主要有：

一、只關注物質打算，不關注心理打算。在某些活動中相關學問閱歷的打算有不行低估的的作用，能影響孩子是否能在老師的引導下完成既定的教學目標。

二、空間擁擠，比如各種操作活動，及嬉戲活動。

三、材料打算不充分。

四、操作材料不適合，不能為達成教學目標服務。

五、教具材料只求新奇，不管運用效益。特殊是在公開課優(yōu)質課競賽中，材料求新求多造成資源的奢侈。

六、忽視身邊資源的利用。我們要多多留意視察我們四周環(huán)境中的教化資源，這對于孩子們來說最真實，最有效的教材。

幼兒園教化活動的組織過程，是一次教化活動成敗的關鍵，也是幼兒老師綜合實力的集中體現(xiàn)。在活動的組織過程中老師往往出現(xiàn)以下問題：示范與講解不適合；語言羅嗦，缺乏邏輯性；無效問題過多；回應不恰當；老師無法依據(jù)現(xiàn)場的須要敏捷調整目標指向；老師無法隨即應變，處理現(xiàn)場問題。這些問題都是我們在日常教學中常常出現(xiàn)的，但是這些問題不是我們稍加留意就可以避開或解決的，這須要我們在平常的工作中不斷實踐、總結、反思提升自己的專業(yè)水平。

通過觀看多節(jié)教學案例，就我們日常教學以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設計中存在的問題作了分析和探討，并提出了建議。我也從中相識到我在教學中存在的不少問題，比如：在活動打算方面有時只關注物質打算，不關注心理打算，忽視身邊資源的利用等；在活動過程中，有時只做到空洞表揚，缺乏引領，表揚時機不合適，無法依據(jù)現(xiàn)場須要敏捷調整目標方向；沒有合理的把區(qū)域活動融入幼兒的一日活動中，忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學習的過程，應把老師的工作轉化成幼兒學習的任務。這些問題我想我能在今后的教學中避開和改正的。

董旭花教授的講座，將枯燥的理論，與上海名師的課堂實踐錄像相結合，生動好玩，淺顯易懂，是我受益匪淺。

幼兒老師培訓心得體會3

培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，所以，我要讀書，特殊是一些經典書籍，還有學前教化的文章，寫好讀書筆記、心得體會，從而也能進步自己的寫作水平。

一、教化教學工作

既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心往做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇希驚奇的題目，有時候老師還不肯定能逐一解決，所以我想在今后的工作中做到以下幾點：新學期我將接著抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī)，培育孩子良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活，學習，嬉戲的氛圍。

1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人交談時說一般話。

2、開展好玩的主題活動，讓幼兒多動腦，探究題目，發(fā)覺積累有用閱歷，培育幼兒愛護環(huán)境、愛惜動、植物的情感。

3、多開展一些游藝活動，營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相結合的方法，同時利用本園的場地上風，開展好體育活動和戶外組織活動。抓晨間熬煉，充分調動幼兒按時來園的主動性，對個別常常遲到的幼兒，剛好與家長取得聯(lián)系，獲得家長的協(xié)作與支持。

4、接著抓好戶外活動，進步逐日兩小時戶外體育活動的質量。在充分保證每天戶外活動的同時，進步活動質量使幼兒在輕松開心的氣氛中增加體質。結合主題教化為幼兒創(chuàng)設與教化活動相適應的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教化功能。

5、仔細分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的進步。

6、時時刻刻把平安放在第一位，結合平安教化開展相關活動，讓幼兒受到教化。

二、幼兒衛(wèi)生保健工作

1、在進餐、上廁所、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些良好的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛(wèi)生工作，做到“時時透風，日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生，整齊的學習和生活環(huán)境。:

2、在穿服、晝寢時，能自己的事情自己做，進步自理實力；

3、不帶危急物品進園，與其他小摯友能友愛、和諧相處；

4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒懂得基本的衛(wèi)生常識，熬煉身體、健康成長。教化幼兒愛清潔，勤洗手，做好流行病的預防，提示幼兒少到人多的地方。協(xié)作醫(yī)生給幼兒測查身高，體重和護齒的工作。保證進餐晝寢質量，抓好生活護理，平常多留意提示幼兒喝水，進步出勤率。知道出汗了就要剛好更換衣服或隔汗。留意季節(jié)性疾病的預防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內空氣流通。

在我的人生中，不須要大張旗鼓，只要能將作為老師的美德接著下往，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實現(xiàn)我的人生價值。

幼兒老師培訓心得體會4

作為即將上崗的新老師，我參與了為期五天的新老師崗前培訓。短暫的老師培訓使我受益匪淺，感受頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和駕馭了今后工作的發(fā)展方向和目標。一些些鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的教化教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談談我對新老師培訓的點滴體會：

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習慣的教化，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和嬉戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在開心的嬉戲學習中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教化。因此，生活教化在幼兒的教化中是極其重要的。

1、文明語言習慣—從禮貌用語做起。

做為一名幼兒園老師，在幼兒的教化過程中，應留意教化他學會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“感謝、請、對不起”等禮貌用語。

還有一種狀況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的看法不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，老師在教化過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止文靜、活潑大方、形成待人懇切、落落大方的良好習慣。

2、集體意識—與他人和諧相處的行為習慣。

人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。

老師可以有意識地在教化中引導孩子與伙伴兒交往。引導幼兒與四周伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，激勵他們幫助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱忱。

3、勞動習慣—讓孩子從自己穿衣做起。

現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，經常會過度愛護或生活中到處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應當培育的行為習慣。

一般幼兒的新奇心使他喜愛自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可經常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的狀況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動實力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜愛自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學習和參加的機會，天經地義地認為這些就該由家長

做。慢慢產生了依靠性?，F(xiàn)在有的小學生甚至中學生都不做一點自我服務性勞動，認為“我的任務是學習”，進而不疼惜勞動成果；還有一些孩子生活自理實力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習慣的結果。

4、衛(wèi)生習慣—身心健康的重要一環(huán)

現(xiàn)代教化對幼兒衛(wèi)生習慣的培育重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。應當留意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要留意從小培育幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡養(yǎng)分的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。

5、學習習慣—讓幼兒受益一生。

幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子漸漸養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學習等生活習慣，以適應今后驚慌的學習須要。但是事實上這學習習慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要留意孩子的早期教化，更要留意激發(fā)孩子愛學習、愛看書的愛好。對培育孩子良好的學習習慣極為有益。據(jù)美國教化專家表明，假如在學前階段，孩子的學習實力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學后很可能就會學習實力低下，跟不上學校學習的進度。

通過這短暫的五天仔細的培訓和自己的學習，我還明白了老師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。老師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，老師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，老師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得老師是一個高尚的職業(yè)，它既不宏大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不行忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教化”，老師是教化的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個老師都必需有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化學問與技術，而且還要更好的教化學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就必需酷愛自己的選擇，調整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作！

然而，光靠責任感也是不行的，還必需在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，老師就必需有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的學問，這樣才能教給學生更多的學問。這幾天幾位輔導老師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們講解并描述深邃的理論學問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對學問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教化藝術”的學習，加強科學文化學問的學習。例如學習“如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教化這項工作。

在面對新的狀況，在推動素養(yǎng)教化，提倡更新教化理念的同時，我覺得老師的勞動應當充分體現(xiàn)敏捷、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為老師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是肯定行不通的，我們在學校里學的專業(yè)學問并不是和時代緊緊相扣。教化的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教化活動才最有效率！教化要與時俱進，老師只有學習！

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教化為本;教化大計，老師為本;老師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教化實踐證明，師德的影響是不行估量的。

老師是學問種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。

老師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學習上每一點滴的進步，去找尋他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的確定和激勵，讓他們感到暖和，增加自信學校是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。作為21世紀的老師，應自強不息，不斷充溢和完善自己專業(yè)學問，不斷探究新的教學方法，豐富教學閱歷，取眾人所長，補己之不足，精益求精。

對于我這樣一名剛剛走出校門的新任老師來說，還有很多要學習的地方，無論是在班級管理、組織教學，還是在關注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。但這次培訓，我獲益頗多。它給我們留下了很多思索和啟迪。把簡潔的事情做好，就是不簡潔，把每件平凡的事情做好就是不平凡?；蛟S不經意間一次小小的激勵，一聲輕輕地問候，不能變更什么，但是可以影響他們一生。我愿做孩子的導航員！我也會努力成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒老師培訓心得體會5

本人通過近段時間學習了師德師風后，我知道當一個好老師，應有劇烈的事業(yè)心和責任感。這樣才酷愛自己的教化對象--孩子。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學習上的每一點滴的進步，去找尋他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制，加以充分的確定和激勵，復原感到暖和，增加自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關愛每一個學生是師德建設的核心內容，我們要同等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教化。

一、以身作則，為人師表是師德的人格力氣

在教化中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是老師的美德。

二、終身學習，不斷進取是師德的升華。

假如不經常處于學習狀態(tài)，我們的學問結構不是社會的要求，因為在當今社會下，科學和技術的發(fā)展速度如此之快，因此學問和技術更新的速度也越來越快。所以，時代要求老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代學問技術的發(fā)展步伐。

三、愛崗敬業(yè)、獻身教化是師德的基本要求。

老師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣是照亮別人，充溢自己。正是這種成就感、華蜜感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教化事業(yè)獻身。

四、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主子。要從以“教”為動身點變?yōu)橐詫W生的“學”為動身點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學。而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在老師指導下獲得學問、訓練實力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

五、培育師德，應加強修養(yǎng)。

根據(jù)老師的思想品德，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。老師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的老師。首先，要培育良好的職業(yè)精神。要酷愛老師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培育良好師德的最好方法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，學問在更新，昨天可能是一位好老師，今日可能是一位一般老師，明天可能被老師隊伍淘汰。好老師的標準應當是動態(tài)的，是不斷提高的。老師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。老師應走近學生，了解學生們的思想、情感、特性須要，切實地關切和愛惜學生，使學生健康成長。

作為一名教化工作者，通過學習，我決心以“優(yōu)秀老師群體”為榜樣，時時到處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，主動進取。進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務實力和水平，以飽滿的熱忱和親善的工作看法對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長和平安工作。言傳身教，為人師表，讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有的貢獻！

幼兒老師培訓心得體會6

XX月份參與了縣進修學校組織的為期兩天的新老師崗前培訓，作為我們老師來說雖然培訓的時間特別的短，但內容豐富，形式多樣，通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲。

劉老師講解的“老師的語言——藝術性”讓我對老師這一職業(yè)又有了一個新的相識，其中《田麗霞三句話平靜了一場風波的故事》不管是對于小學的老師，還是幼兒老師都將會是我們新老師學習的楷模，有時候孩子們出現(xiàn)錯誤或者沖突時無聲語言比有聲語言教化的影響力會更為的深刻。

其中最讓我記憶猶新的是何老師所講的“師德—師愛—對學生的愛”何老師講的《天使的翅膀》、《約定》等案例，讓我深刻的體會到愛惜學生是一個好老師最至少的道德，是劇烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的敬重，以公允客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關切他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著主動、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關切他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便剛好、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。要想成為一名優(yōu)秀的老師，肯定要把愛植根于心中，要讓才智伴隨成長。要酷愛自己的職業(yè)，要酷愛學生，還要酷愛生活。只有保持平和的心態(tài)，讓自己融入集體中，才能成為一名好的老師，只有營造了和諧的人際關系，實實在在的做事才能有勝利的一天。我們必需的不斷提高自己的修養(yǎng)，才能把我們學到的東西傳承給我們的學生。她還為我們講授了“如何做到有效課堂—要做五主子”

1、樂學的人；

2、會學的人；

3、具有文化底蘊的人；

4、擅長運用的人；

5、具有終身可持續(xù)發(fā)展的人。

包括：對話的課堂，開放的課堂，感悟的課堂，探究的課堂等等，雖然針對的主要是語文課堂，但教學方法都是通用的對于我們幼兒老師來講也特別的受益匪淺。

彭興順老師講解的《做卓越的老師》中也提到了華羅庚在未成為數(shù)學家之前只是一名一般的店員……。等等來驗證“差異有限，潛能無限”來說明孩子們的潛能都是不行忽視的。

通過此次培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識。首先，老師是文化的傳播者，這是從學問傳播的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣者，

老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調實力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名新老師更要富有愛心，老師對學生的愛是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且作為老師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，老師是摯友，“良師益友”這就特殊強調了作為老師要懂得和學生做交心的摯友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心摯友一樣。最終，老師是學生的心里輔導者。老師必需要懂得教化學、心理學、健康心里學等，作為老師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并剛好賜予剛好的幫助和排解，培育學生健康的心里品質。對待學生要多問“為什么？”還要多激勵、多勸慰、常常開導，說實話，不說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威逼的話，這些都是作為一名合格老師應具備的素養(yǎng)。

通過本次的培訓為我的工作供應了很多實際日用的方法和策略。這不僅僅要求老師課時的支配及備課，還要擅長在長期的教化教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高本身的專業(yè)水平。在教學上應當懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心里，引起他們對學問的新奇心，引導學生學會自主學習體現(xiàn)了“探究的課堂”中愛惜學生的新奇心和求知欲，富有特性的學習，從而變更傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。老師應當從新學問的傳輸者變?yōu)閷W問的引導者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術性。特殊是在新課程改革的背景下，肯定要仔細地貫穿新的教學理念。這就要我們努力地備好課，努力地熬煉，努力地學習。

通過這次培訓使我對將來的工作充溢了信念和動力。本次的培訓貫穿對新老師的激勵。激勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關系等；激勵我們要更加理性地相識社會，相識本身的角色；激勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的老師；激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮本身的聰慧和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。這些激勵使我對將來的工作充溢了信念和動力。

在以后的工作中我會仔細學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的幼兒老師。雖然我工作已有五年的時間，已經積累了很多工作閱歷，但對于一個新的工作環(huán)境、對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，必需要嚴格遵守教學規(guī)范和堅守本園的教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順當完成。同時我會觀摩一些優(yōu)秀的教學，從身邊優(yōu)秀的老師身上找差距，并結合自己的教學實踐，找到改進的方向，從而使自己在原有的基礎上不斷提高。

從前作為一名學生，對老師的工作始終非常崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏相識的。通過本次的聽講和自己的仔細體會，使我對老師的內容和特點的相識從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。相識到，老師的教學是一個教與學的相互關系，是一個老師和學生共同參加的活動，教學并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。這正體現(xiàn)了“對話課堂”中的生生對話、生本對話和師生對話。

對于幼兒的教學活動過程，也是一門藝術，它不僅須要老師有專業(yè)的學問，還須要有獨立性、創(chuàng)建性、實踐性的教學技巧的駕馭。使我體會到的確要付出自己艱難的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

短短幾天的培訓學習，可以說是我這近五年以來教學生涯中，一次難忘的學習溝通。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的講解中沒有多少華麗的言語卻流露出的那種樸實真誠、虛心好學，勤奮敬業(yè)的工作看法，讓我在這次學習中百聽不厭，百學不倦。

我想，“作為老師，不僅是一個學者，她更應當是一個探討者，”在教學育人的過程中，我們老師必需以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，依據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

幼兒老師培訓心得體會7

20xx年x月x日上午，伴著蒙蒙細雨，早上我們乘坐會務組支配的車來到了xx市xx區(qū)xx學前教化集團的xx幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們xx學前教化集團總園長xx給我們帶來的講座《xxxxx》，在講座中x園長像我們介紹了他們幼兒園的課程建設，根據(jù)他們對課程的理解、課程的背景與理念、課程目標、課程內容、課程實施等方面進行了具體的介紹。在講座中x園長說他們xx教化人都有一個幻想“播下華蜜的種子”，而他們幼兒園的課程建設正是圍圍著讓幼兒歡樂華蜜的理念來進行的，而華蜜與歡樂并不是只有他們xx的孩子須要，我們全部的孩子都是須要的，我們的課程建設中都不應當摒棄掉孩子的歡樂感與華蜜感，華蜜雖然無法徹底到達，但可以漸漸靠近。

下午我們在簡潔的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點不遠的xx市xx幼兒園，這不是一所一般的幼兒園，他們不隸屬于教化局管理，而是屬于衛(wèi)計委干脆管理，他們的特色課程是健康課程。因為今日下雨，我們無法看到他們幼兒園的戶外嬉戲展示，只是聽他們的園長xx老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育嬉戲，主要從室外區(qū)域性體育嬉戲和室內區(qū)域性體育嬉戲兩方面來綻開，在介紹中x園長還給我們觀看了一些關于他們幼兒園開展的戶外體院嬉戲視頻。在x園長的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外嬉戲不是隨意的讓孩子進行熬煉，而是加入了情境嬉戲，更加刺激了幼兒參加嬉戲的主動性和愛好性，同時他們的戶外嬉戲是混齡的，通過大帶小的模式促進嬉戲的開展。

其次天我們先是參觀了xx區(qū)xx幼兒園，聽他們的x園長介紹了她對嬉戲價值的一些思索，主要有“嬉戲是什么?嬉戲為什么?嬉戲的價值在哪里?”等方面。另外x園長還請了她們幼兒園的小班老師給我們共享了一個小班故事《造房子》，故事共享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié)，并給我們分析了故事中的嬉戲價值。接著我們還參觀了xx區(qū)xx幼兒園，這是xx區(qū)最大的一所幼兒園，一進園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長給我們的介紹，了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是xx的美院，許多家長是美院的老師，她們很好的借助了家長資源，幫助創(chuàng)設園內環(huán)境和特色課程。最終我們還參觀了xx幼兒園的xx區(qū)。

在本次名園課程溝通研討會中我學習和參觀到了許多，不僅學習了各個幼兒園的園本課程建設的目標、模式、實施等，還觀看到了各個幼兒園精致的、獨具匠心的環(huán)境及嬉戲區(qū)域創(chuàng)設。正所謂“要給學生一杯水，老師必需有一桶水”，躋身在教化行業(yè)，我們必需時時學習、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教化!

幼兒老師培訓心得體會8

很榮幸能夠參與學校組織的師德培訓活動，此次師德培訓讓我意識到老師責任光榮而宏大，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，老師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素養(yǎng)的培育有深遠的影響，對于保證教化任務的順當完成具有非常重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)老師實施素養(yǎng)教化，教好每一個學生的內在動力。老師肩負著培育新世紀高素養(yǎng)人才的重任，師德如何，將干脆影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談談在師德培訓方面的幾點心得體會。

一、愛是教化的核心：

師德的最根本體現(xiàn)是愛學生，這是對教化對象的關愛，對所教學科的摯愛，對教化事業(yè)的酷愛。老師的愛寫在臉上，寫在老師的形體上，對學生有著摯愛情感的老師，語言不會粗俗，不會說有辱學生人格的話，否則，學生只能看到教化者師德之缺，師品之低。愛學生絕非一句空洞的話，這愛是對學生的體驗、感受、追求的珍惜和敬重。

有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和激勵，因為這些“病葉子”才更須要我們老師的關愛。我們教化者有責任用自己的愛為學生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設一種主動進取的良好成長氛圍。老師必需關愛學生，敬重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發(fā)展，我們應多與學生進行情感方面的溝通，做學生的知心摯友，這須要我們對學生傾注相當?shù)臒岢溃瑢ζ涓鞣矫尜n予關注?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面對全體學生?！敖瘌P凰”當然可愛，而“丑小鴨”更須要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥，在學習和生活細微環(huán)節(jié)上關切他們。

老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。學生也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對學生的指責，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N損害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜愛老師指責時挖苦、損傷學生，損害學生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，我們應把握指責的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

高尚的師德必需對學生充溢愛?？釔蹖W生就是酷愛教化事業(yè)。然而酷愛學生并不是一件簡單做到的事，讓學生體會到老師的愛就更加困難。

二、擺正職業(yè)關系：

老師的工作很難用一把尺子精確的測量，更多的是靠著老師對學生責任心。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，應當擺正付出與所得的關系，工作中遵循：“工作求其上，得其中”的原則，細細品嘗付出時的快慰，這樣就會對個人所得看得淡一些，就會以平和的心態(tài)看待所與付出，以主動的看法對待工作中的得與失。

老師的職責確定了老師必需具備高尚的師德，什么是師德?師德，是老師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。

三、常規(guī)教學扎實，工作不斷創(chuàng)新，不斷努力：

面對機遇和挑戰(zhàn)，老師應當走在時代的前列，加強學習。為此，我就常提示自己不斷努力，不斷學習，并具備以下意識。

一是樹立終生學習意識。當今社會、科學技術和經濟快速發(fā)展，信息技術日新月異，學問更新的速度異樣快速。老師應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，學問傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，老師只有如饑似渴的吸取各方面的新學問、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本事過硬，學生認可、歡迎和喜愛的老師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應高速發(fā)展的社會須要。這種學到老，修養(yǎng)到老的精神恒久激勵著老師們要嚴格要求自己。

二是樹立創(chuàng)新意識。老師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素養(yǎng)是實施素養(yǎng)教化、創(chuàng)新教化的基礎。只有老師具備創(chuàng)新意識，才能培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素養(yǎng)的學生。因此，作為老師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生發(fā)展為主，以發(fā)展學生的精神世界為主”的教化理念，充分調動學生學習的自覺性和創(chuàng)建性，培育學生開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

一個老師只有真正樹立起終生學習意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學識、超群的教化教學水平和堪稱楷模的師德風范，才能使自己真正成為學問智能結構合理而完整，能跟上時代步伐，能適應高速發(fā)展社會須要的老師，才能真正擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學生、家長、社會如詩如歌地贊美。

此次師德培訓我深刻體會到老師是一門藝術與艱辛結合的工作。要在辛苦中找尋歡樂!這是作為老師的一種看法，一種責任，更是一種道德，一種職業(yè)道德。老師要愛崗敬業(yè)，無私奉獻。老師就是一只渡船，學生就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們勝利地到達了彼岸，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下慢慢地變得破舊不堪。我情愿做這樣一只渡船!

總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的相識和體會，這樣的相識和體會肯定會使我在今后的教化教學中有更大的提高。

幼兒老師培訓心得體會9

轉瞬間，一個驚慌而又充溢的幼兒園老師暑期培訓就這樣結束了。很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充溢而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經過三天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

7月3號幼兒園的暑期培訓上午8：30正式拉開序幕，第一天的學習就讓我震撼到了。x園長從我園的辦園理念、園所文化、園風始終到講到作為一名幼兒老師應當所具備的良好師德，這節(jié)培訓課讓我對師德又有了新的相識。我園的辦園理念“童樂同樂”始終是圍圍著十六個字綻開“童心童真、樂潤童年”，“同心同行、樂澤人生”，“童樂”的意思是什么?就是讓孩子們有一個歡樂的童年，如何讓孩子們擁有一個歡樂的童年呢?這始終是我園老師們共同努力的方向，園長隨機采訪了幾位老師和一位“大摯友”，在老師們童年記憶里最快樂最歡樂就是和家人在一起，在田野里玩耍嬉戲，園長家的大摯友說，“在他的記憶里幼兒園生活就是自由自在吃、喝、玩，有爸爸媽媽的陪伴、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的嬉戲、玩具，怎么快樂就怎么玩”。原來不管是老師還是“大摯友”對于童年都有一個共同的記憶“嬉戲”，園長說，“你們看簡潔的嬉戲兩個字就可以讓孩子學到許多東西，如：可以讓孩子們在嬉戲中學習分工、想象、合作、探討、協(xié)商等等都可以在嬉戲中體現(xiàn)出來，只有讓孩子們興奮了、歡樂了，童年記憶里留下了美妙，這樣才是童樂”?！巴瑯贰笔强梢詮奈覉@的園風看的出來，“暖和、團結、嚴謹、好學”，暖和是你賜予他人的，就像對待孩子一樣，你每天在孩子入園時給他們一個大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的暖和，同樣他們也會回報你暖和。團結只有從班級到大集體老師們的心在一起，還怕有什么事情做不好的嗎?嚴謹、好學，在每天學習管理好自己的心情、學會主動、自信英勇的面對自己、嚴格要求自己、堅持原則、懂得自律，這不正是作為一名幼兒老師所應當遵守的師德嗎?原來看是簡潔的四個字隱藏著園長對孩子們對老師們無盡的期盼和無盡的愛，同時作為一名幼兒老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，牢記師德，敬重孩子讓孩子體驗真歡樂、真教化，跟隨童心，走進童心。

下午xxx老師的幼兒教化平安工作講的特別細致，從幼兒園的工作內涵、幼兒老師的義務、幼兒發(fā)生事故的緣由、幼兒園一日各環(huán)節(jié)平安防范、始終到平安教化的內容。作為一名幼兒老師的義務主要涉及幼兒園的各種教化教學活動，它以教化幼兒、愛護、管理幼兒，促進幼兒健康成長為主要目的。同時老師在教化孩子時只有懲戒權不能體罰，全部的體罰都是違法的，陳老師用PPT向我們展示了有些不良老師違法事務，給老師們敲響了師德的警鐘。在幼兒園小摯友意外受傷事故時有發(fā)生，如何避開事故發(fā)生?就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節(jié)中進行防范，幼兒來園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點、教學、戶外嬉戲、離園，這要老師在一日生活中細致、細致再細致，這樣可以避開意外受傷，幼兒損害可以減到最低。幼兒老師就是超人，眼觀六路耳聽八方眼中有孩子、中有孩子。緊接著保健醫(yī)x老師教給我們幼兒意外損害的處理，在幼兒園最常見的就是意外跌傷、異物入體，為了防止幼兒意外跌傷，首先要在孩子進行戶外活動之前選著適合幼兒的活動場地，如有意外不要隨意移動給幼兒，首先要一名老師帶其他幼兒離開危急地方，一名老師安撫受傷幼兒一名老師進行檢查，如沒有太大損害可以抱到x老師呢進行處理同時也要告知家長不用擔憂說請事情的緣由。對于異物入體作為班級老師肯定要要做好二次晨檢，在有幼兒午睡時留意巡察時間、關注幼兒睡姿、有無服藥幼兒、關注幼兒的個體差異。雖然簡簡潔單的處理，就可以在第一時間保障幼兒的生命的平安，才能讓家長放心的把孩子交給我們。

x老師又帶領我們進行了小課題的探究“如何用兒歌培育幼兒的衛(wèi)生習慣和幼兒園輪胎器械的玩法”，從幼兒的洗手、擦嘴、如廁、刷牙入手，用最簡單接受的方法“兒歌”進行探討。從培育幼兒的衛(wèi)生意識始終到方法習得都是依據(jù)幼兒發(fā)展的年齡特點，以及孩子們喜愛的方式探討出來的。全部的兒歌朗朗上口，看著老師們自己和自己競賽，都情愿貢獻自己的一份力氣，真希望時間停留在這一刻。隨后x老師對幼兒園輪胎的玩法進行了園本教研，老師們依據(jù)每個班級幼兒的特點，費盡心機想出來很多玩法，老師們親自示范動作，講解動作的技能，看著老師們?yōu)楣餐哪繕藠^斗，我就在知道這就是我存在于研幼的意義。11：40x老師給我們培訓了老師禮儀，x老師始終是我學習的對象，不管是學習還是待人接物她都能獨當一面。每次的主持、公開課、晨會都能看到她英姿颯爽、鎮(zhèn)靜冷靜面對一切。什么時禮儀?禮儀看著簡潔實際小到一個眼神都能看出你是否敬重他人，我不禁在想自己平常是如何做的。x老師講解晨會禮儀從微笑、站姿、服裝、語言、動作、眼神、上下臺肯定要大方得體，上臺了就要隨意走動、眼神里要充溢自信，從你們自己的一日生活中留意。園長也依據(jù)老師們平常晨會的表現(xiàn)進行了二十四個字的總結，挺胸走、側臉望，站穩(wěn)了、在講話，說的脆、手打開，向左轉、在下臺。最終x老師請老師們上臺依據(jù)指出的禮儀留意事項進行走臺，原來臺上非常鐘，臺下十年功。雖然我們不能立刻就像x老師那樣，可依據(jù)指引后效果有了明顯的改善。信任只要我可努力改正缺點，以后我也可以像x老師一樣獨當一面。隨后x老師還開展對這一學期的主題墻進行評比并且還講了如何創(chuàng)設主題墻，在評比和講解中指出了老師們優(yōu)秀的地方和不足。通過x老師的講解對主題墻有了新的相識，在主題墻創(chuàng)設的過程中，幼兒的發(fā)展體現(xiàn)的還不夠，沒有利用好家長資源和社區(qū)資源，不過主題墻的創(chuàng)設有了很大的進步，孩子參加的多了，形式比之前豐富了。其實主題墻也要滲透了五大領域特點，展示幼兒在園的學習成果，讓家長們看看自己珍寶的學習成果。

xxx老師為大家?guī)淼奈璧刚n，這節(jié)課和以往的不同，是以百家姓的音樂為主，舞蹈里融入了扇子、武術。這是一套幼兒課間操的舞蹈，老師們在學習舞蹈時個個精神飽滿，跳出了扇子的優(yōu)美和武術的氣概。在不到一個小時的時間里，一套完整的舞蹈老師們全都跳會了。原來老師和孩子們一樣，只要遇到自己感愛好的東西，學起來也特殊仔細，特殊快。在今后肯定要學會反問自己，孩子們?yōu)槭裁次璧笇W不好，是不是方向錯了，不要一味的去找孩子的錯，要懂得反思自己。下午園長為我們講解學《綱要》樹立正確的兒童觀，同時還和我們分想了她自己外出學習的“精彩”。園長沒有干脆進行講解如何樹立正確兒童觀，而是從她外出學習一步步引導我們自己找尋什么是正確的兒童觀。從一張張環(huán)創(chuàng)PPT中，看到老師們的才智，如：給小蜜蜂做的家，是用樹枝、棉花、稻草做的，用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現(xiàn)了老師們的真才智。在孩子們真發(fā)展中讓孩子的聲音聽的見，讓孩子知道你時時刻刻關注著她，讓他的看法得到敬重。在戶外活動中讓孩子體驗到真真的歡樂，就要學會放手不要你覺得危急就禁錮孩子，這樣孩子的平安意識會越來越淡薄，不懂得愛護自己。不要把你覺得，你認為都留給孩子，把你認為的好來否定孩子的成長，只有真教化是跟隨童心走進童心。我特殊佩服xx一所幼兒園試驗班的老師，她充分敬重了幼兒的發(fā)展。從不干脆指出幼兒的不足，只是通過輕聲的引導讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法。看似簡潔的問題，老師把孩子的一切都在孩子的眼里，看到問題剛好引導，從不包辦代替，全部的一切以幼兒為主，莫非這不正是正確的兒童觀、教化觀?樹立了正確的兒童觀和教化觀，就要從根本上變更傳統(tǒng)教化觀念，不斷改進教化教學方法，提高自身的素養(yǎng)，敬重幼兒人格，了解幼兒的學習特點，這樣才能更好地引導孩子，讓孩子在幼兒園歡樂健康的成長!

驚慌而又充溢的暑期培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。在這里我感謝每位授課老師辛苦的為我們制作精致的PPT講課解惑，老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深打動著我、感染著我。這是一次難忘的學習溝通會，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想作為老師，不僅僅是一個學者，更是一個視察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。所以我確定：做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。要激勵自我學無止境。從這天起，讓優(yōu)秀成為我的習慣!!!

幼兒老師培訓心得體會10

今年，我有幸參與了海南省幼兒園老師美術教學實力提高培訓。培訓前三天里，我們先是在吳官友老師的指導下，學習了一些美術基礎理論和技能。吳老師通過課堂實訓和教學展示，對我們進行了繪畫的基本技能如素描、色調、簡筆畫理論方法和技能的提高培訓。在培訓中我們學習了如何表現(xiàn)物體和光線的關系，人物的比例關系。用了幼兒園最常用的油畫棒，學習嘗試了平常很少涉及的畫法：風景、花鳥;學習用更專業(yè)的方法和技能畫人物和動物;如何創(chuàng)作簡筆畫。我學習到了畫簡筆畫的規(guī)律和關鍵：角度和特征。知道了如何將繪畫對象簡潔化，找出繪畫對象最具代表性、最基本最突出的特征，并用流暢動態(tài)的線條表現(xiàn)出來。簡筆畫在幼兒園運用最多，對我們今后的教學和工作幫助特別大。

我們還傾聽了海南省軍區(qū)幼兒園于嫻園長的講座《幼兒園美術領域活動》。在講座中我收獲許多，講座更新了我的美術教化理念，解開了我多年來美術教學的一些困惑，堅決了我對自己教學的一些嘗試的方向和信念。主要有以下幾點收獲：

一、老師要更新自己的美術教化理念，知道美術教學的核心要素是讓每個幼兒學習如何在生活中發(fā)覺美，感受美，樂于用自己的方式表現(xiàn)美。而不止是美術技能的傳授和簡潔的臨摹。

要讓幼兒發(fā)覺美、感受美，可將美感教化融入幼兒一日生活中，例如可引導幼兒從大肌肉活動中感受身體的美，從人際交往中感受善行的美，從閱讀中體驗文學的美，從科學活動中感受大自然的美，從數(shù)學中感受秩序的美，色調、圖形、建筑的美，讓幼兒發(fā)覺美無處不在。學會觀賞，幼兒才能夠表現(xiàn)和創(chuàng)建。

二、兒童在美術的發(fā)展上是自然發(fā)展的過程。不應過早地教授繪畫技能，干擾幼兒的發(fā)展。

幼兒畫畫不是教會的，受制于幼兒的認知水平，老師所教的繪畫技能是很難遷移的，幼兒的繪畫技能是在大量表現(xiàn)表達的機會中自然成熟的。

三、幼兒繪畫須要大量更多的視察，只要得到充分的視察，拋開繪畫技能的標準和要求，幼兒天生都會用自己的方式畫任何他們想要表達的東西。

四、幼兒繪畫時，盡量少供應范畫，特殊不應要求幼兒根據(jù)范畫來畫。

范畫臨摹局限了幼兒的思維和對事物的相識，使幼兒的繪畫模式化。而范畫臨摹對繪畫技巧的要求，會使幼兒對繪畫丟失信念和樂趣，導致經常有幼兒說“我不會畫”。

五、最基礎的技能技巧如點、線、面的學習。

在以往的教學中，我經常遇到這種狀況：我很少出示范畫，一般都會出示各種圖片引導幼兒視察，再講繪畫方法和技巧，可是經常有幼兒說不會畫，或者畫得不太好，為此我經常困惑究竟要不要教技能，怎么有效的熬煉幼兒的繪畫技能?

于園長在講座中提到諸如點、線、面等最基礎的學習，可融入到情景性強、與幼兒生活閱歷相關的繪畫練習中，采納多種表現(xiàn)形式和材料，用嬉戲的方式去練習。假如是內容、形式枯燥單一的練習會讓幼兒失去愛好，不能充分感受繪畫的美和樂趣?？梢杂^賞一些好玩的作品再嘗試仿照再創(chuàng)作：如吳冠中《小鳥天堂》。點的練習可通過手指引畫，線的練習可用毛線沾顏料，面的練習可用棉簽、海綿印畫等更好玩的材料進行。我覺得這些可在集體活動中進行，也可以在區(qū)域活動中進行。

六、老師設計的美術活動，要讓幼兒自主學習，給幼兒更多表現(xiàn)表達的機會，必要時才賜予支持。允許幼兒用自己的方式表達，組織幼兒相互觀賞作品，激勵、傾聽幼兒表述自己的畫，理解、觀賞幼兒的作品。如觀賞活動可在每天的離園活動時進行，請幾位幼兒來向大家說說自己的作品，可以提高幼兒的表達、觀賞作品和他人的實力。

通過這幾天的學習，我感覺自己在繪畫理論、技能技巧和自身美術素養(yǎng)都得到了提升，對今后的幼兒美術教化教學有了更明確的方向和信念。

幼兒老師培訓心得體會11

在這個金風送爽，萬物復蘇的季節(jié)里，我參與了國培安排——幼兒園轉崗老師培訓項目。在這期培訓班上，幼教專家，講師們精彩的講座帶給了我們一個全新的視野，讓我們每一位培訓學員像海綿一樣不停地吸吮著水分，學員之間的引領作用也讓我學到了許多學問。授課老師幽默的言談，夸張動人的真實案例，讓大家忍俊不禁！但是笑過之后，留給我們聽課老師的是有感而處的反思，反思以往工作中的不足，從而促進了我們教化教學觀念的`進一步更新！真是收獲多多。下面就是我通過培訓后獲得的幾點體會：

一，老師要有良好的師德修養(yǎng)。

四平市教化進修學院講師鄭慶紅老師講到，幼兒教化的啟蒙性要在老師指導下，運用各種感官，通過主動親自動手動腦活動，培育孩子的啟發(fā)性。其實，人生就是一項自己所做的工程，我們今日做事的看法，就是明天所住的房子。工作和生活是一樣的，你有什么樣的生活看法，就有什么樣的工作看法。是的，幼兒老師作為社會的一份子，其道德內涵必定融匯于整個社會公德之中。而幼兒老師的特別職業(yè)和地位，則確定著師德對整個社會公德產生極大影響。“德高為師，身正為范”師德是一個老師的靈魂，能否成為一位好的幼兒老師，關鍵在于一種精神，一種無私奉獻的精神。作為一位老師，首先應調整過來心態(tài)，工作終歸不是享受，尤其是老師，比起他的職業(yè)來說，他的奉獻精神要求更多一些，而且在工作中又離不開學習，必需要學會在工作中找到歡樂。這樣才能有更多的愛好與信念去打算每一天的課程，做好每一項工作。

二，老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。

本次培訓的每一領域講座的內容都滲透了這一理念。在平常設計教學活動時，我往往會對任務領域中的核心閱歷重視不夠。講課教授一語道破的提出這個關鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本?！敝匾晝和奶煺婊孟耄屗麄儦g樂的嬉戲。孩子生來好動，嬉戲是孩子的生命，在孩

子的生命成長中，無時無刻不充溢著嬉戲。許多嬉戲，許多幻想又來自于孩子對自己生活閱歷的再現(xiàn)。放棄任何框框本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，當孩子們盡情流露他們的本性時，那我們的教化就是勝利的教化，這樣的教化才是救治一些有不良習性的幼兒的良藥，在肯定程度上，使幼兒成為一個品德高尚的人。講師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。將激勵我以飽滿的激情完成我今后的工作。

三，本次培訓對我們轉崗老師是一次很大的提升。

對我們轉崗老師來說，雖然我們的教化教學行為，方法，形式已經被《幼兒園教化指導綱要》所指導，所規(guī)范，雖然我們已經有了肯定的從事幼兒教化教學的基礎，積累了相關的教化閱歷，雖然我們都通過幾年或者十幾年的幼教實踐，已經潛移默化的被學前教化學問所同化，但是本次培訓更是在我們原有的幼兒教化學問的基礎上使我們得到進一步的提升。本次培訓也使我深深體會到學無止境的道理，在一日工作中更應當從教化的微小之處入手，在每個活動中讓幼兒的有效學習更明顯，更突出。

幼兒年齡雖小，但他們的自尊心，好勝心都較強。針對這一點，老師剛好給幼兒適當?shù)木窦?，會大大增加老師的吸引力，幼兒對老師依靠情感會更強。幼兒老師要具備一顆博大的愛心，包涵之心，對待幼兒要親切，有耐性，與孩子們共同成長，看似平常，但絕不是一個簡潔的口號，而是一種理念，是一個行為表象的問題，更是一個思想深處的問題。

我是一名一般的幼兒老師，已記不清是在家中還是在上班途中，多少次彎腰撿起廢舊泡沫，奶瓶，包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹，房子讓孩子們在嬉戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

老師的職業(yè)是神圣的，因為他不僅僅是教書，還要育人。在教授孩子們學問的同時，還教會孩子們做人的道理。同時，老師也是一個恒久年輕的職業(yè)。幼教，好像有無窮的魅力，她深深的吸引著我，讓我對工作充溢了熱忱，對將來充溢了向往。短暫的培訓雖然結束了，但收獲的思想不斷，友情不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。

幼兒老師培訓心得體會12

轉瞬間，為期三天的新老師崗前培訓結束了。這次培訓的內容主要有市情教化、師德教化、政策法規(guī)、老師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教化等，在聽了市領導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課后，我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會和大家共享一下。

首先，培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的相識。

在開班第一天，市領導和教化局局長xx就對我們賜予美妙的寄予，作為新老師，肯定要保持開拓者的志氣，探究者的精神，勝利者的信念，要英勇?lián)斊馂樽鎳嘤齽?chuàng)新型人才的重任。作為新老師：一要學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊全部支持、幫助你成長的人；二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會相識自己，養(yǎng)成謙遜、上進的良好習慣；三要學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮斗目標同國家民族的發(fā)展相連，牢記父母的囑托和老師的期望，在新的崗位上發(fā)揮你的聰慧才智；四要學會創(chuàng)新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)建實力，更好地為教化教學服務；五要學會健身。留意愛惜和熬煉身體，鍛造強健的體魄，迎接將來的挑戰(zhàn)；六要擁有＂三氣＂，發(fā)揚和樹立＂豪氣＂、＂志氣＂和＂膽氣＂，扎扎實實地做好本職工作，不斷走向勝利。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。

在培訓中，幾位老師結合自己的閱歷，并講解并描述了一些鮮活的案例，對我們有很大的啟發(fā)，更加清晰如何處理師生關系，如何有技巧地管理班級。尤其是華東師大張華博士對＂新課改＂的講課，讓我們對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)＂三位目標＂：科學學問和技能、科學過程和方法、科學情感看法，＂三位目標＂走向＂四個基本＂，包括＂基本學問、基本技能、基本活動閱歷和基本思想，作為幼教工作者，在工作中，除了傳授幼兒基本的學問技能，還要培育幼兒的思想。

最終，培訓使我對將來的工作充溢了信念和動力。

對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充溢對新老師的激勵。每個指導老師都給初為人師的我們提了許多建議和忠告，教化局局長反復強調我們要以＂學高為師，身正為范＂嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要同流合污，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思索、能堅持、有規(guī)劃。校長希望我們以教化為己任，以愛為根本。＂要給學生一碗水，你要有一桶水＂，所以，老師要不忘學習，提高自己的水平，拓寬自己學問的廣度和深度。在諸位老師的指導下，我對自己將來的老師工作有了肯定的方向，明白自己該從何做起。

作為一名即將走上工作崗位的新老師，我?guī)е蛲?，帶著幻想，躊躇滿志，以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰(zhàn)，希望能夠保持這種主動樂觀的看法，全身心投入自己寵愛的幼兒教化工作。

幼兒老師培訓心得體會13

開班的學員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟識起來，很快地建立起培訓班學員的同學情，充分感受到集體的暖和。

我既不是教研員也不是進修學校的老師，沒有搞培訓工作的閱歷與體會，這學期依據(jù)工作須要分管鄉(xiāng)學前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農村教學點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要常常性地開展農村幼兒老師的培訓工作，所以這次培訓不僅僅給了我學習的機會，更是我以后工作的“剛好雨”。

張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關于“幼兒園教化領域的問題與對策”讓我明白了幼兒教化領域中存在的問題，以及應對策略，使我明白了這次培訓要解決的問題是什么？培訓的目標是什么？我須要怎么做才能勝利地開展培訓，使我有實實在在的收獲？

袁愛玲老師的《新時期幼兒園老師的專業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀老師”，不僅僅要具備過硬的老師的專業(yè)學問與教化教學實力，還必需走近孩子，學會傾聽孩子的心聲，一個酷愛兒童、擅長理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。

富有實踐閱歷的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導意義，我深受啟發(fā)。平常，我們許多老師撰寫教化教學案例，總是局限在某個教學活動之中，現(xiàn)在我明白了：教化教學案例的來源包括教學現(xiàn)場的故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、嬉戲活動現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例許多，在于老師細致的視察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的實力。

總之，這次培訓我受益匪淺，我特別教化局給我這次培訓機會，我將把這種感謝之情化為一種工作動力，把所學到的學問與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。

幼兒老師培訓心得體會14

我參與了由儀征市教化局基教處和儀征市老師進修學校舉辦的全市幼兒老師培訓班。回顧這一天來三位權威性的老師為我們培訓的種種，真讓我們全市幼兒老師受益匪淺。

一、關于上海市寶山機關幼兒園的賈園長和我們探討的“科研給力促發(fā)展”及寶山幼兒園的科研項目的開展狀況：

（一）他提出了三點要求老師做到的：

1、變思路求出路；

2、讓科研成為老師的“動力源”；

3、科研能強師：

（1）將科研與教化、與老師成長、學校發(fā)展緊密結合在一起；

（2）立足園本；

（3）加強園本特色課程建設

通過以上幾點，讓我感覺到教科研在幼兒園教化中的重要性，一個幼兒園假如不能合理實施科研活動，那么幼兒園的教化教學水平就無法進步，老師就恒久停留在原有水平上。

我所在的單位是一所農村幼兒園，而我在園內擔當著教科研的工作，雖說現(xiàn)在社會重視了農村幼兒園的教化，而我覺得我們幼兒園的科研活動與城區(qū)幼兒園的科研活動還有很大的差距，在我們園內科研開展的還是比較少的。

（二）科研須要老師思索的幾個問題及科研步驟

1、盡快建立有效的激勵機制，調動每一位老師的科研主動性和自覺性。

2、探究科研老師成長的有效方法：

（1）見證我們今日的起步；

（2）指導我們明天的工作；

（3）實踐讓老師曾經品嘗苦痛的體驗；

（4）學習讓自己擁有“豁然開朗”的體驗；

（5）反思讓老師經驗“不一樣”的體驗；

（6）探討讓老師感受“不一樣”的體驗；

（7）再實踐讓老師充溢華蜜的體驗。

在這次學習之前每次擔當這種工作都有種力不從心、無從下手的感覺，壓力也很大。賈園長具體講解了科研促老師成長的有效方法，讓我對科研有了肯定的了解?？蒲性谖覀冇變簣@還是比較薄弱的一項活動，所以我要多學習，希望將我園的科研活動開展的更上一個臺階，還希望領導能多給我們農村幼兒園學習科研這一活動的機會，讓我們農村幼兒園的科研也能迎頭趕上。

（三）、賈園長向我們介紹了寶山機關幼兒園的科研項目的開展狀況。

名稱為“一切入孩子眼的都多閱讀”，目標為豐富的繪本為幼兒打開了相識世界的衣衫扇窗口；多彩的繪本讓幼兒天馬行空的想象得以滿意；成人和孩子在繪本的世界里約會、溝通和彼此理解。所提出的問題：

1、幼兒閱讀的圖書物質基礎———貧乏、失衡、單一；

2、幼兒集體閱讀、自由閱讀、親子閱讀的生態(tài)環(huán)境失衡；

3、幼兒家庭親子閱讀環(huán)境建設落后。

聽了賈園長的介紹讓我了解到一切教化活動都是為了孩子，從孩子的角度去設置科研的項目。舉一反三，把科研滲透到各個領域中，讓孩子從各項活動中感受科研的存在，從中學到更多的學問。科研的活動可以讓