初三工作計(jì)劃模板八篇

第第頁(yè)初三工作計(jì)劃模板八篇初三工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想：

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本動(dòng)身點(diǎn)是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動(dòng)身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維力量、情感看法與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性，使數(shù)學(xué)教育面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

二、學(xué)情分析

同學(xué)通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，計(jì)算力量、閱讀理解力量、實(shí)踐探究力量得到了進(jìn)展與培育，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進(jìn)展與培育，通過(guò)教育教學(xué)培育，絕大部分同學(xué)能夠仔細(xì)對(duì)待每次作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，課堂上能用心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思索，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好得到了激發(fā)和進(jìn)一步的進(jìn)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將連續(xù)促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)親身參加活動(dòng)，進(jìn)行探究與發(fā)覺(jué)，以自身的體驗(yàn)獵取學(xué)問(wèn)與技能;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量;進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)愛(ài)好和愛(ài)好，通過(guò)各種教學(xué)手段關(guān)心同學(xué)理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。

要在本期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

第十六章分式

本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運(yùn)算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函數(shù)

函數(shù)是討論現(xiàn)實(shí)世界改變規(guī)律的一個(gè)重要模型，本單元同學(xué)在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后，進(jìn)一步討論反比例函數(shù)。同學(xué)在本章中經(jīng)受：反比例函數(shù)概念的抽象概括過(guò)程，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維力量;經(jīng)受反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探究過(guò)程，在溝通中進(jìn)展力量這是本章的重點(diǎn)之一;經(jīng)受本章的重點(diǎn)之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量;經(jīng)受函數(shù)圖象信息的識(shí)別應(yīng)用過(guò)程，進(jìn)展同學(xué)形象思維;能依據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達(dá)式，會(huì)作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。本章的難點(diǎn)在于對(duì)同學(xué)抽象思維的培育，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和力量。

第十九章四邊形

四邊形較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特別四邊形的用途更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域討論的主要對(duì)象之一。本章是在同學(xué)前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過(guò)的四邊形學(xué)問(wèn)、本學(xué)段學(xué)過(guò)的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，也可以說(shuō)是在已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和討論，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的學(xué)問(wèn)。從這個(gè)角度來(lái)看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。

其次十二章一元二次方程

本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。

其次十三章旋轉(zhuǎn)

本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是分辨中心對(duì)稱圖形，按要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

四、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)依據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

2、仔細(xì)備課、細(xì)心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培育同學(xué)力量上下功夫。

4、不斷改良教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

初三的教學(xué)是學(xué)校的生命線，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。如何使同學(xué)在學(xué)校階段的最終一年學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令同學(xué)、家長(zhǎng)滿足的答卷，這是擺在每一位初三老師面前的不行回避的課題。為此，新學(xué)期伊始，仔細(xì)地思考和總結(jié)了自己以往的語(yǔ)文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的勝利閱歷和先進(jìn)做法，特制定初三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方針，以學(xué)校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深化語(yǔ)文教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷總結(jié)完善，培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文的感情和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量，爭(zhēng)取在提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成果。

二、現(xiàn)狀分析

1.時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，各門功課都將間續(xù)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。從多年閱歷看，同學(xué)用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過(guò)文科，尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì)被同學(xué)輕視。

2.同學(xué)方面：語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本學(xué)問(wèn)零碎或一知半解。思想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性。閱讀理解力量、文組織和表達(dá)力量、寫(xiě)作力量不強(qiáng)。語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書(shū)缺乏耐煩，做題不夠細(xì)心，書(shū)寫(xiě)缺少規(guī)范。語(yǔ)文學(xué)習(xí)看法不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)水平即可應(yīng)付。

3.自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固，仍舊不愿放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位，牢牢把握著課堂教學(xué)的話語(yǔ)權(quán)，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)、思索和活動(dòng)的空間很小。課內(nèi)忽視對(duì)課文的深化解讀，課外無(wú)效資料和信息充塞，做大量練習(xí)，搞大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，看似重視了實(shí)踐，其實(shí)是舍本逐末。沒(méi)有初三教學(xué)的實(shí)際工作閱歷，思想上有畏難心情，家長(zhǎng)和學(xué)校的期望值不斷提高，給自己帶來(lái)較大壓力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，需要一個(gè)漸漸積累的過(guò)程，同學(xué)語(yǔ)文力量的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時(shí)間內(nèi)讓每一位同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果取得較大突破，尚需進(jìn)一步的探究。

三、措施和設(shè)想

總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)預(yù)備放在閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。

宏觀上要活，是要始終把培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨，把轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)踐性。微觀上要實(shí)，就是在詳細(xì)的每一堂語(yǔ)文課上，要制造條件讓同學(xué)仔細(xì)安心讀書(shū)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景讓同學(xué)深化討論問(wèn)題，精選各類練習(xí)讓同學(xué)進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

閱讀教學(xué)的重點(diǎn)：

1.閱讀是同學(xué)的獨(dú)特化行為，要培育同學(xué)具有感受、理解、觀賞和評(píng)價(jià)的力量，從而進(jìn)一步培育他們探究性閱讀和制造性閱讀的力量。

2.要重視朗讀和默讀，讓同學(xué)學(xué)會(huì)精讀、略讀和掃瞄。語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，采納隨文學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)有深刻的感性印象。

3.培育同學(xué)廣泛和深厚的閱讀愛(ài)好，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。讓同學(xué)自己感覺(jué)到閱讀是搜集信息、熟悉世界、進(jìn)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。

寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn)：

1.培育同學(xué)對(duì)閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進(jìn)行思索，發(fā)覺(jué)蘊(yùn)涵其中的意義;能從自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際動(dòng)身，隨時(shí)寫(xiě)下自己的感受，表達(dá)自己的見(jiàn)解，書(shū)寫(xiě)自己的感情;能依據(jù)自己的水平和生活積累綻開(kāi)想象，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)和生活的思索和對(duì)將來(lái)的向往;養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣和積累語(yǔ)言材料、生活材料的習(xí)慣。

2.在寫(xiě)讀書(shū)筆記的基礎(chǔ)上寫(xiě)出對(duì)所讀作品的感受或評(píng)論，做到有觀點(diǎn)、有分析、有根據(jù)，并漸漸形成自己的見(jiàn)解。

3.綜合運(yùn)用表達(dá)、描寫(xiě)、談?wù)摗⒄f(shuō)明、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章，做到語(yǔ)句連貫穿順，結(jié)構(gòu)完好，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

4.逐步培育專題寫(xiě)作的意識(shí)，對(duì)一個(gè)題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫(xiě)出自己的感受和熟悉。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的自己熟識(shí)的有關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和總結(jié)等。

5.突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，采納啟發(fā)式和商量式方法，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，避開(kāi)繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

四、詳細(xì)單元或體裁的教學(xué)

把課本每一篇課文上好，之前都要深化鉆研教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，找好切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景，以引發(fā)同學(xué)讀書(shū)、思索和訓(xùn)練。不能為了趕進(jìn)度而早早結(jié)束新課，然后讓同學(xué)大量做復(fù)習(xí)題，這種題海戰(zhàn)術(shù)只會(huì)引起同學(xué)的厭倦，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)愛(ài)好的提早丟失，考試興奮點(diǎn)的提前消逝。初三上學(xué)期教材所選篇目都有很強(qiáng)的文學(xué)性，教學(xué)時(shí)要留意文學(xué)觀賞的感悟性、審美性等特點(diǎn)，通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，使同學(xué)的文化品位和審美情趣得到進(jìn)一步提升。

古代詩(shī)文。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手，培育同學(xué)的文言語(yǔ)感，同時(shí)要連續(xù)加強(qiáng)對(duì)詞句的認(rèn)讀和記憶，積累文言詞語(yǔ)，把握內(nèi)容，另外要讓同學(xué)留意文言文的語(yǔ)體風(fēng)格和語(yǔ)言風(fēng)格，讓他們作一點(diǎn)獨(dú)特化的評(píng)點(diǎn)和賞析。

當(dāng)代詩(shī)歌。重點(diǎn)是要引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，品嘗詩(shī)歌的語(yǔ)言，還要綻開(kāi)想象和聯(lián)想，進(jìn)入詩(shī)歌的藝術(shù)境界，與詩(shī)人綻開(kāi)心靈的對(duì)話。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手，品嘗和賞析詩(shī)歌的思想、語(yǔ)言、節(jié)奏、韻律以及技法等，提高同學(xué)的朗讀和鑒賞力量。

散文。重點(diǎn)是體會(huì)的思想感情，觀賞文中人物、大事、景物的`描寫(xiě)，品嘗精妙的語(yǔ)言。

小說(shuō)名篇。重點(diǎn)是觀賞小說(shuō)的詳情描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)抓住小說(shuō)中的主要人物，深化探討和討論課文是如何運(yùn)用這些描寫(xiě)手法的，從中展現(xiàn)了人物怎樣的精神面貌和性格特征。

五、加強(qiáng)執(zhí)行力

打算方方面，執(zhí)行是關(guān)鍵。新的學(xué)年新的起點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，我要做到詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析詳細(xì)落實(shí)，不斷總結(jié)不斷修正使打算更加完善。要在與同事其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作集體備課的基礎(chǔ)上，心往一處想勁往一處使，一切為了同學(xué)一切為了學(xué)校，連續(xù)充實(shí)提高自己，與同學(xué)打成一片，滿腔熱忱地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。

初三工作打算篇2

據(jù)校長(zhǎng)室20xx/20xx學(xué)年度工作要點(diǎn)〔高中創(chuàng)建四星、學(xué)校申報(bào)名校〕，本學(xué)年度初三班級(jí)教育教學(xué)工作圍繞成校長(zhǎng)提出的“破三進(jìn)十”〔鹽中正取生錄用人數(shù)突破30人，中考最高分力爭(zhēng)進(jìn)入市區(qū)前十名〕的指標(biāo)，根據(jù)吳校長(zhǎng)本學(xué)期在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上提出的詳細(xì)工作要求，做到常規(guī)要抓好、詳情要從嚴(yán)、過(guò)程要求實(shí)，立足課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，主動(dòng)實(shí)施新課改，堅(jiān)持走校本教研之路。向教科研要質(zhì)量，為完成校長(zhǎng)室提出的“市直領(lǐng)跑，全市領(lǐng)先”的教育教學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

一、本學(xué)期工作要點(diǎn)：

瞄準(zhǔn)一個(gè)中心，打造兩支隊(duì)伍，做實(shí)三件工作，達(dá)成四項(xiàng)目標(biāo)。

瞄準(zhǔn)一個(gè)中心，就是堅(jiān)持不懈地圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心。為此，年委會(huì)首先抓全體老師的校本教研，以備課組為團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)老師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)討論，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題進(jìn)行專題研討。改良集體備課的形式，提高集體備課的質(zhì)量。

其次，從教學(xué)過(guò)程的打算、備課、上課、作業(yè)批改、考評(píng)等每個(gè)環(huán)節(jié)抓起，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)行定期檢查和同學(xué)調(diào)查相結(jié)合的督查方法，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。再次，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估和考核，嚴(yán)格做到每課準(zhǔn)時(shí)反饋、每周單元檢測(cè)、每月考試考核。

打造兩支隊(duì)伍，即班主任隊(duì)伍和各學(xué)科年輕老師隊(duì)伍。班級(jí)是學(xué)校最基本的管理單位，班主任是班級(jí)最直接管理者。抓好班主任工作就是抓住學(xué)校的管理之魂。在班主任隊(duì)伍管理上，年委會(huì)做到如下幾點(diǎn)：

一是加強(qiáng)班主任關(guān)于班級(jí)管理方面的理論學(xué)習(xí)，在班級(jí)周前例會(huì)上集體學(xué)習(xí)《人民教育》關(guān)于班主任管理方面的專題文章。

二是年委會(huì)對(duì)班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把班級(jí)管理工作逐項(xiàng)量化，分期實(shí)施，定期檢查考核。

三是讓優(yōu)秀班主任介紹班級(jí)管理工作方面的閱歷，實(shí)現(xiàn)零距離溝通。

四是提出班級(jí)管理方面的規(guī)范要求，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作和班主任管理工作的考核，班主任定期向年委會(huì)匯報(bào)班級(jí)管理工作，從而加速年輕班主任的成長(zhǎng)和成熟。

在年輕老師培育上，根據(jù)學(xué)校對(duì)青年老師提出的培育要求，讓年輕老師勇挑重?fù)?dān)。放手不松手，加壓不施壓，給他們營(yíng)造一個(gè)和諧的教學(xué)氣氛，搭建平臺(tái)讓他們展現(xiàn)才華，實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值。年委會(huì)要求年輕老師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽(tīng)一節(jié)課上一節(jié)課，備課不滿足的不能上課，實(shí)行推門聽(tīng)課，與骨干老師結(jié)隊(duì)等措施加速他們成進(jìn)步程。

做實(shí)三項(xiàng)工作：即常規(guī)、詳情、過(guò)程等三件工作。

常規(guī)管理方面：在同學(xué)常規(guī)管理方面，

一是連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)檢查和考核，做到每日檢查公布，每周匯總小結(jié)，每月考核評(píng)比。

二是各班級(jí)連續(xù)在同學(xué)中開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)科之星”、“進(jìn)步之星”、“衛(wèi)生之星”、“體育之星”、“勞動(dòng)之星”、“文藝之星”等評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

三是以班級(jí)學(xué)習(xí)成果和常規(guī)檢查成果為考評(píng)內(nèi)容，每月連續(xù)開(kāi)展“先進(jìn)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，在班級(jí)同學(xué)大會(huì)上表彰嘉獎(jiǎng)。

四是開(kāi)好月考、期中、期末同學(xué)表彰會(huì)，本學(xué)期，班級(jí)連續(xù)設(shè)立“流淌金杯”，給考試成果班級(jí)第一名，初三〔9〕班前5名的同學(xué)授予流淌金杯，同時(shí)表彰各班前20名和班級(jí)進(jìn)步前10名的同學(xué)。在平行班之間連續(xù)開(kāi)展“保杯”、“奪杯”競(jìng)賽，在全班級(jí)形成班級(jí)之間，同學(xué)之間比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)熱潮。

五是連續(xù)創(chuàng)建精致化管理班級(jí)５個(gè)，精細(xì)化管理班級(jí)10個(gè),規(guī)范化管理班級(jí)4個(gè)上報(bào)學(xué)校政教處賜予掛牌表彰。

在老師常規(guī)管理方面：一是加強(qiáng)老師對(duì)新《義務(wù)教育法》實(shí)施細(xì)則和《江蘇省中學(xué)校生人身?yè)p害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》的學(xué)習(xí)，努力提高依法治教的意識(shí)和水平。二是連續(xù)向家長(zhǎng)和同學(xué)做出莊重承諾，全體老師嚴(yán)格規(guī)范自己的教育行為，全心全意為同學(xué)服務(wù)，努力做到同學(xué)滿足、家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可。三是仔細(xì)學(xué)習(xí)后六中學(xué)的教學(xué)管理勝利閱歷，全體老師做到昂揚(yáng)不張揚(yáng)，驕傲不自滿，務(wù)實(shí)不浮躁。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、討論型班級(jí)，努力打造“既有一流球星，又有一流球隊(duì)”的老師群體。四是抓好老師隊(duì)伍的管理，制定切實(shí)可行的老師上下班辦公制度、星期五下午二節(jié)課下周前例會(huì)制度、課前2分鐘侯課制度，班主任每天15分鐘的班會(huì)制度，年委會(huì)成員值日制度、老師下午第一節(jié)前半小時(shí)值班制度，同學(xué)晚自習(xí)老師值班制度等系列規(guī)章制度。并強(qiáng)化檢查催促，確保各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行。

達(dá)成四項(xiàng)目標(biāo)

一是將校長(zhǎng)室下達(dá)的“破三進(jìn)十”教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解〔試驗(yàn)班“保二進(jìn)三”〕〔調(diào)進(jìn)三〔9〕班的同學(xué)成果雙算〕中考總分前50名中，三〔9〕班占30人以上。

二是試驗(yàn)班中考總分655分以上〔含三〔9〕班同學(xué)〕確保5人以上〔按780：700=730：X，X=655．1計(jì)算〕。

三是試驗(yàn)班按班級(jí)班均優(yōu)秀人數(shù)與本班優(yōu)秀人數(shù)之差進(jìn)行考核。與初三學(xué)年末教學(xué)質(zhì)量奉獻(xiàn)獎(jiǎng)掛鉤，獎(jiǎng)多罰少?！策_(dá)優(yōu)秀的總分為730×85％=620.5〕

四是班級(jí)中考總均分超田家炳中學(xué)50分以上〔其中語(yǔ)文學(xué)科5分，英語(yǔ)學(xué)科13分，數(shù)學(xué)學(xué)科10分，物理學(xué)科10分，化學(xué)學(xué)科6分，歷史學(xué)科4分，政治學(xué)科2分，體育學(xué)科1分〕。一般班按中考成果初二學(xué)年末市教科院會(huì)考學(xué)科均分的離差進(jìn)行考核評(píng)估，與初三學(xué)年末教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)掛鉤。

二、年委會(huì)成員分工

***：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，結(jié)合數(shù)學(xué)、歷史、政治、體育組抓教學(xué)管理工作。

***：負(fù)責(zé)老師上下班考勤，同學(xué)兩操檢查等工作〔包括老師升旗儀式點(diǎn)名、周前例會(huì)點(diǎn)名〕，結(jié)合語(yǔ)文組抓教學(xué)管理工作。

***：負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)常規(guī)管理工作〔包括每天常規(guī)檢查公布，每月定期檢查同學(xué)發(fā)型服飾，學(xué)校衛(wèi)生清掃突擊工作〕。

***：負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)晚自習(xí)的巡查工作，幫助年委會(huì)處理同學(xué)中的突發(fā)大事。結(jié)合物理組抓教學(xué)管理工作。

***：負(fù)責(zé)班級(jí)考試的考務(wù)工作〔包括考試過(guò)程的巡查，考場(chǎng)支配協(xié)調(diào)〕結(jié)合英語(yǔ)組抓教學(xué)管理工作。

***：負(fù)責(zé)住宿生管理工作，結(jié)合化學(xué)組抓好教學(xué)管理工作。

***：負(fù)責(zé)班級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作。

初三工作打算篇3

新學(xué)期初三物理老師工作打算

為了在本學(xué)期更好地做好物理教學(xué)工作,努力提高同學(xué)的素養(yǎng),特做打算如下:

一、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué):

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是做好習(xí)題的基礎(chǔ),許多同學(xué)往往由于基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致消失不應(yīng)有的錯(cuò)誤,因此,在教學(xué)中要著重訓(xùn)練同學(xué)嫻熟把握基本學(xué)問(wèn),形成基本技能.

二、進(jìn)行拓展性練習(xí),訓(xùn)練思維的敏捷性:

在把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)后,同學(xué)對(duì)于解題的思路經(jīng)常表現(xiàn)為固定模式，缺乏的思索,所以,在教學(xué)中應(yīng)著重于解題敏捷性的訓(xùn)練,對(duì)同一題目提倡同學(xué)多種方法解答,不要滿意于做出就行.對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),鼓舞其多做有難度.敏捷的題型，到達(dá)舉一反三的效果。

三、培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣：

大多數(shù)同學(xué)只是滿意于做會(huì)題，結(jié)果消失會(huì)做的題失誤。因此，在教學(xué)中主要培育同學(xué)的以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：①熟悉審題，真正理解題意，看準(zhǔn)要求。②計(jì)算力量：對(duì)于數(shù)字運(yùn)算，要反復(fù)認(rèn)真地檢查，確保無(wú)誤。③書(shū)寫(xiě)仔細(xì)：有同學(xué)字跡潦草，上一步驟的計(jì)算自己都分不清，導(dǎo)致下步做錯(cuò)，因此要向同學(xué)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)仔細(xì)的重要性，并準(zhǔn)時(shí)催促。

四、工作措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好試驗(yàn)體會(huì)。并在做好試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)同學(xué)依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好愛(ài)好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)詳情的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成思問(wèn)題的力量，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好。課外活動(dòng)是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注意利用業(yè)余時(shí)間，組織同學(xué)參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。以此到達(dá)培育同學(xué)的力量，穩(wěn)固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

五、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題：

(一)同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于主動(dòng)主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對(duì)他們的詳細(xì)狀況予以耐煩關(guān)心，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

(二)加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

學(xué)校物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn)，能夠使同學(xué)對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的熟悉，觀看和試驗(yàn)，對(duì)培育同學(xué)的觀看和試驗(yàn)力量，實(shí)事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習(xí)愛(ài)好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)。

(三)重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好。學(xué)校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。

新學(xué)期初三物理老師工作打算

一、指導(dǎo)思想：

在新的物理課程理念中提倡“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，要樹(shù)立“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

二、基本狀況分析：

所教班級(jí)初三級(jí)七班、八班、九班、三個(gè)班共有同學(xué)185人，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來(lái)作大致評(píng)估，大多數(shù)同學(xué)對(duì)初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不太好，許多學(xué)問(wèn)只限于外表了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不注意對(duì)學(xué)問(wèn)的理解、把握及敏捷運(yùn)用，特殊是少數(shù)同學(xué)對(duì)某些章節(jié)或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。每班同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，不夠敏捷，這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，以使不同層次同學(xué)的物理成果都有一個(gè)大的提高。

教學(xué)內(nèi)容支配：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—20章。全書(shū)共10章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索商量的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、老師教學(xué)成果目標(biāo)：

A等率超過(guò)15%，B等率超過(guò)35%。

2、同學(xué)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，知道物理學(xué)科討論的內(nèi)容，了解物理對(duì)人類文明進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展的作用，學(xué)習(xí)物理討論的基本方法，關(guān)心同學(xué)熟悉學(xué)習(xí)物理的意義，把握學(xué)習(xí)的基本方法，熟悉物理與人類生活、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系。力量達(dá)成目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程采納探究式，以同學(xué)為中心，老師為主導(dǎo)，正確傳授學(xué)問(wèn)，精致講練。并進(jìn)行形成性測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)反饋、矯正。情感教育目標(biāo)：通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使同學(xué)熟悉現(xiàn)實(shí)生活中物理的應(yīng)用，培育同學(xué)實(shí)事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)對(duì)物理的喜愛(ài)，對(duì)生活的喜愛(ài)，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。在活動(dòng)中，提高同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量，提高同學(xué)的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問(wèn)題的力量，提高運(yùn)算力量，使全部同學(xué)在物理上都有不同的進(jìn)展，盡可能接近其進(jìn)展的最大值，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教科研目標(biāo)

本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教科研理論的學(xué)習(xí)，增添科研意識(shí)。確立質(zhì)量立校、科研興校的思想，主動(dòng)開(kāi)展教育科研工作，力爭(zhēng)有一個(gè)科研課題，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，力爭(zhēng)上一堂高質(zhì)量的教改試驗(yàn)課。結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，教改的工作重點(diǎn)一是從課堂教學(xué)入手，課改研討會(huì)等活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)不同課型課堂教學(xué)方法的討論，形成表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式，二是從備課改革入手，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，加大對(duì)備課改革的討論力度。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中。

2、提高45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。

3、加強(qiáng)集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試。

4、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，大綱規(guī)定的試驗(yàn)(演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn))開(kāi)足開(kāi)好，并適量增加新試驗(yàn)、小試驗(yàn)。

5、加強(qiáng)課堂練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反饋信息，改良教學(xué)，每堂課保證5～10分鐘同學(xué)練習(xí)，并即時(shí)上交、批改、評(píng)析。

平常教學(xué)宜采納“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅(jiān)持“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，對(duì)學(xué)有余力同學(xué)留意培育思維力量、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

6、留意同學(xué)非智力因素的培育，使同學(xué)看法端正、情感美妙、意志堅(jiān)韌、習(xí)慣良好。

7、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

鼓舞同學(xué)主動(dòng)大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問(wèn)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

使同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

8、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

以多種方式向同學(xué)供應(yīng)廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

盡可能讓同學(xué)得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問(wèn)武裝自己的頭腦。

初三工作打算篇4

一、班級(jí)狀況

本班共有50名同學(xué)，其中有4名同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，各方面表現(xiàn)突出，有6名同學(xué)聰慧伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，有部分同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠敏捷，學(xué)習(xí)成果良好。有6名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成果差。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)：

1、向同學(xué)進(jìn)行思想品質(zhì)教育，樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。

2、鼓舞學(xué)習(xí)在課堂上大膽發(fā)言，勇于探究。

3、向同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使同學(xué)成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

4、主動(dòng)參與班級(jí)學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，培育團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神。

5、組織并開(kāi)班委會(huì)，明確分工，提高同學(xué)的管理力量。

三、詳細(xì)措施

1、充分利用課堂45分鐘向同學(xué)進(jìn)行教育。

2、發(fā)揮班干部的作用，大家一起管理好班級(jí)。

3、充分利用班會(huì)向同學(xué)進(jìn)行思想教育。

四、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容：

九月份：

1、組織同學(xué)報(bào)到，了解同學(xué)假期活動(dòng)狀況，進(jìn)行教育。收齊學(xué)校假期要求上交的各種材料。

2、組織班會(huì)帶著同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度。

3、在老師節(jié)來(lái)臨之際，向同學(xué)進(jìn)行尊師重教的教育。

十月份：

1、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，組織同學(xué)收集有差愛(ài)國(guó)主義方面的文章及圖片，出相關(guān)的第一期黑板報(bào)。

2、在班上進(jìn)行平安教育。

十一月份：

1、組織同學(xué)開(kāi)展學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)?！坝⒄Z(yǔ)角”

2、對(duì)自我進(jìn)行一次大檢查。〔書(shū)包的整理，穿著，個(gè)人衛(wèi)生等〕

十二月份：

1、組織閱讀有益書(shū)籍，開(kāi)展作文競(jìng)賽。

2、組織各方面的預(yù)備，預(yù)備元旦活動(dòng)。

3、元旦慶?；顒?dòng)。

一月份：

1、組織同學(xué)仔細(xì)復(fù)習(xí)、預(yù)備迎接期末考試。

2、期末考試。

三月份：

1、猶如九月份一樣。

2、組織同學(xué)進(jìn)行體育考試。

四月份：

1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，聽(tīng)取平安報(bào)告。

2、端正同學(xué)的思想，有安靜的心態(tài)學(xué)習(xí)。

五月份：

1、組織同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)和愛(ài)國(guó)主義教育。

2、“五一節(jié)”“五四青年節(jié)”

六月份：

1、進(jìn)行思想品德教育。

2、預(yù)備迎接中考

七月份：

1、參與中考

2、畢業(yè)。

初三工作打算篇5

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想針

對(duì)同學(xué)狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。對(duì)他們要想方法在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行學(xué)問(wèn)與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、把握做題的技能。九班級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對(duì)這種狀況，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

二、同學(xué)狀況分析

上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔(dān)當(dāng)九班級(jí)108和109班的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)二十多天的了解和摸底，對(duì)同學(xué)的狀況有了也許的了解。同學(xué)的基本狀況很差，不拿兄弟學(xué)校比，就拿本校同班級(jí)的106和107比，我們的均分比他們差15分之多！本學(xué)期同學(xué)面臨著中考的巨大壓力，同學(xué)表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的同學(xué)開(kāi)頭發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成果很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了。據(jù)各科老師反饋，兩個(gè)班中都至少有十多個(gè)同學(xué)從七班級(jí)起就對(duì)學(xué)習(xí)破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對(duì)一切都無(wú)動(dòng)于衷。一句話，這兩個(gè)班的底子差，我是有思想預(yù)備的，但還是沒(méi)想到竟然那么差！

三、教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》九班級(jí)共支配有十五個(gè)單元，各單元話題敏捷好玩，貼近同學(xué)生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下打算：

1、要針對(duì)不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增添實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)獨(dú)特，進(jìn)展心智和拓展視野；

3、讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)。

四、教學(xué)詳細(xì)措施

1.針對(duì)同學(xué)狀況，我已在二十多天的補(bǔ)習(xí)中從頭開(kāi)頭，逐一復(fù)習(xí)了七班級(jí)上下冊(cè)和八班級(jí)上冊(cè)。開(kāi)學(xué)之后，由于106，107已經(jīng)講了四個(gè)單元新課。我們也焦急起來(lái)，于是確定每學(xué)習(xí)一個(gè)新單元，同學(xué)要在老師知道下復(fù)習(xí)八班級(jí)下冊(cè)一個(gè)單元。

2.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意激勵(lì)機(jī)制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度。

3.對(duì)同學(xué)因材實(shí)教，敬重同學(xué)個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同同學(xué)全面進(jìn)展；4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲。

5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

6.在課堂上主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)句子接龍競(jìng)賽、唱英文歌曲等。

7.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

8.老師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

9.留意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上表達(dá)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同學(xué)學(xué)問(wèn)的反饋并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

10.注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育同學(xué)的英語(yǔ)閱讀力量和技巧。

11.培育和提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)力量。每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對(duì)話。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練

初三工作打算篇6

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，而畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中它是學(xué)校的“前沿陣地“，是“人才的出口“，是“產(chǎn)品檢驗(yàn)的關(guān)口“，對(duì)非畢業(yè)班工作具有示范作用和輻射作用，其成效牽動(dòng)千家萬(wàn)戶，在整個(gè)學(xué)校工作中具有肯定特別性，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，師生累，時(shí)間短。因此，必需依靠全體教職工，群策群力，全力以赴，打好這個(gè)總體戰(zhàn)。依據(jù)我校本屆畢業(yè)班的詳細(xì)狀況和今年中考的形勢(shì)我們制定了以下一些應(yīng)對(duì)策略。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存、謀進(jìn)展“的知道思想，堅(jiān)固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，增添危機(jī)感，遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，改良方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿完本錢屆畢業(yè)班的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

二、詳細(xì)措施

〔一〕明確目標(biāo)，找準(zhǔn)位置，樹(shù)立信念，激發(fā)斗志

依據(jù)本屆畢業(yè)班前兩年半的狀況，又對(duì)上期末全市示范學(xué)校統(tǒng)考狀況實(shí)行了縱向與橫向相結(jié)合的分析，我們制定的奮斗目標(biāo)是：

1、普高升學(xué)不低于150人〔其中國(guó)家級(jí)、省級(jí)等示范性高中不低于90人，一般高中不低于60人〕。比上屆提高5個(gè)百分點(diǎn)。

2、穩(wěn)固率、合格率均到達(dá)98%以上，讓同學(xué)人人順當(dāng)畢業(yè)。

3、優(yōu)生率在上屆的基礎(chǔ)上上升8個(gè)百分點(diǎn)，單科特優(yōu)生力爭(zhēng)每科均有人進(jìn)入全縣前10位，總成果力爭(zhēng)2人進(jìn)入全縣前50位，確保向普高輸送優(yōu)質(zhì)新生。

4、力爭(zhēng)完成縣內(nèi)職高、高職送生任務(wù)。

5、力爭(zhēng)獲得縣“素養(yǎng)教育綜合考核“二等獎(jiǎng)。

在學(xué)?？傮w目標(biāo)確定的基礎(chǔ)上，將這些目標(biāo)細(xì)化，分解到班，并要求各班任課老師，依據(jù)20xx年春全市示范學(xué)校統(tǒng)考的狀況，指導(dǎo)同學(xué)分析自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，給自己一個(gè)較恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，并確定各人的最低與最高奮斗目標(biāo)；從而使師生人人心中有目標(biāo)，激發(fā)其旺盛的斗志，掀起一股主動(dòng)復(fù)習(xí)應(yīng)考的濃濃學(xué)風(fēng)。

〔二〕提高熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、建立由行政領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班班主任、任課老師代表組成的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員每人蹲點(diǎn)聯(lián)系一個(gè)班，實(shí)行捆綁式考核。

2、開(kāi)好四個(gè)會(huì)〔畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)、任課老師會(huì)、分層次的同學(xué)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)〕，每次會(huì)議做到要有專題，突出主題，從而推動(dòng)我們的畢業(yè)班工作。使老師、同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)三者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)協(xié)作，形成教育合力。

〔三〕德育為首，管理先行

1、強(qiáng)化抱負(fù)前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人類，喚起社會(huì)責(zé)任感，將國(guó)家需要與個(gè)人前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，形成正確的人生價(jià)值觀，樹(shù)立崇高的抱負(fù)，立志成才。

2、強(qiáng)化紀(jì)律教育，加強(qiáng)班級(jí)管理。班主任要充分利用班團(tuán)會(huì)、班評(píng)讀報(bào)課以及各種活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)遵守校紀(jì)班規(guī)，將主要精力用于復(fù)習(xí)迎考，激發(fā)班集體的斗志，增添班級(jí)的分散力和向心力；班科老師也要主動(dòng)協(xié)作班主任搞好班級(jí)管理，發(fā)覺(jué)異樣狀況要準(zhǔn)時(shí)跟班主任通氣。加強(qiáng)對(duì)住校生的管理，支配老師輪番通夜值班，保證同學(xué)平安和睡眠質(zhì)量。

3、任課老師與同學(xué)“結(jié)對(duì)子“，實(shí)行“人盯人“戰(zhàn)術(shù)，人人爭(zhēng)當(dāng)?shù)掠?。各班都確定了幫、輔、補(bǔ)的重點(diǎn)對(duì)象，將責(zé)任落實(shí)到任課老師，要求老師常常與聯(lián)系同學(xué)個(gè)別談話，從思想、生活、心理、學(xué)法等方面給同學(xué)詳細(xì)指導(dǎo)，做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐煩；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)優(yōu)先；有病家訪，缺課家訪，有困難家訪；要擅長(zhǎng)挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；以真誠(chéng)的心來(lái)感動(dòng)同學(xué)、奇妙的方法教育同學(xué)，以無(wú)聲的行動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)，使師生朝著一個(gè)共同的目標(biāo)奮斗。

4、重視同學(xué)的非智力因素，挖掘潛力。不少同學(xué)學(xué)習(xí)成果不盡人意，并不是腦殼笨，而是缺乏深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又沒(méi)有刻苦努力的堅(jiān)韌意志以及健康的心理品質(zhì)。因此我們要求老師在教育教學(xué)過(guò)程中，要貫穿人文精神，培育同學(xué)喜愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，堅(jiān)韌拼搏、刻苦學(xué)習(xí)、敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神，從而充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使之全身心投入到緊急的復(fù)習(xí)中來(lái)。

〔四〕強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮集體才智，打好總體戰(zhàn)。

1、“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存謀進(jìn)展“是我校多年來(lái)的辦學(xué)思路。為增添教職工的危機(jī)意識(shí)，我們?cè)诮搪毠ぶ袕?qiáng)化“今日工作不努力，明天就努力找工作“的觀念，使“校興我榮，校衰我恥“成為教職工的共識(shí)。

2、老師增添敬業(yè)精神，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同心同德。任課老師互相學(xué)習(xí)，無(wú)私奉獻(xiàn)。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。做到教學(xué)閱歷、教學(xué)信息等優(yōu)秀資源共享，讓每個(gè)同學(xué)享受到優(yōu)質(zhì)教育；發(fā)揮集體才智，打好總體戰(zhàn)。

3、加大教學(xué)過(guò)程監(jiān)控力度，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

〔1〕抓打算目標(biāo)的制定，促畢業(yè)班工作有序進(jìn)行。要求老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)打算、復(fù)習(xí)打算，力求充實(shí)完善。做到以綱為綱、以書(shū)為本，講清概念，揭示規(guī)律，指教迷津，提高同學(xué)的審題、解題的力量及速度。

〔2〕抓備課質(zhì)量，減負(fù)增效“磨好課“。要求備課中突出同學(xué)的主體性，突出同學(xué)活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；以高質(zhì)量的教后反思作為考核的根據(jù)，鼓舞集體備課，將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來(lái)，提高備課的質(zhì)量和信息收集的力量，把解放的時(shí)間用于“磨好課“。

〔3〕抓復(fù)習(xí)課質(zhì)量，向45分鐘要質(zhì)量。以新的教育思想和課程理念為指導(dǎo)，實(shí)施以同學(xué)進(jìn)展為本，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式，努力提升教學(xué)的境界；超越教材，制造課堂情境，敏捷把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出愛(ài)好，教出美感。

〔4〕搞好復(fù)習(xí)檢測(cè)，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練。平常以單元作小測(cè)試和專題訓(xùn)練的形式，加強(qiáng)信息反饋，搞好學(xué)情調(diào)查并依據(jù)存在的問(wèn)題實(shí)行相應(yīng)對(duì)策；加入三個(gè)學(xué)區(qū)的“聯(lián)考“，細(xì)心組織每次月考，端正考風(fēng)考紀(jì)，考出真實(shí)成果，便于縱向和橫向的比較，便于對(duì)任課老師的業(yè)績(jī)考核，每次考試后都要做好質(zhì)量分析，重點(diǎn)分析學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)和同學(xué)的答題狀況，促進(jìn)教與學(xué)和諧統(tǒng)一。

〔五〕改良策略，加強(qiáng)針對(duì)性、提高復(fù)習(xí)效率

1、搞好上一屆畢業(yè)班工作總結(jié)，組織任課老師與上屆畢業(yè)班老師溝通，仔細(xì)吸取上一屆初三的閱歷教訓(xùn)。

2、造峰填谷，狠抓薄弱。畢業(yè)班教學(xué)的總體導(dǎo)向是確保優(yōu)生群體，擴(kuò)大合格生群體，縮學(xué)校困生群體；學(xué)校的總體思路就是：

〔1〕抓前80名，保尖促尖，提高特優(yōu)率。

〔2〕抓前180名，確保高中升學(xué)率。

〔3〕抓差補(bǔ)差，保合格率。我們要求班科老師緊緊圍繞學(xué)校、班級(jí)的總體思路，實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)策略。

3、新授與復(fù)習(xí)并舉。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，寒假又沒(méi)補(bǔ)課，多數(shù)學(xué)科還沒(méi)有結(jié)束新課，留給綜合復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此，我們要求老師在上新課中，要適當(dāng)?shù)臐B透復(fù)習(xí)內(nèi)容。

4、針對(duì)近年來(lái)中考命題的改變和趨勢(shì)進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，努力把握中考方向，主動(dòng)探究高效復(fù)習(xí)途徑，力求到達(dá)減負(fù)加壓增效。針對(duì)不斷改變的中考，必需加強(qiáng)考試動(dòng)態(tài)的討論，抓好專題復(fù)習(xí)討論，有效地把學(xué)校階段的學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理清晰，使同學(xué)全面把握學(xué)問(wèn)。在課堂教學(xué)上要留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)把握和應(yīng)用好學(xué)問(wèn)，做到舉一反三。

5、精選習(xí)題，精講精練。針對(duì)本校本班同學(xué)的實(shí)際狀況，把握練習(xí)的難度，支配好進(jìn)度。有些同學(xué)購(gòu)置了一些參考書(shū)，盲目地從里面地找一些各地的模擬試題逐個(gè)演練，認(rèn)為做的題有多難，就能到達(dá)多高的水平，這其實(shí)是一種誤會(huì)。我們要求老師加強(qiáng)引導(dǎo)，以中低檔試題為主，不花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在過(guò)難、過(guò)怪的試題上。由于同學(xué)中考成果的好壞，主要取決于在中、低檔的題上是否能保證拿分。所以，越接近中考，越要適當(dāng)降低復(fù)習(xí)題的難度，越要把最基本的東西弄扎實(shí)。

6、因材施教、分層教學(xué)。由于各種因素，同學(xué)的進(jìn)展是不行能完全平衡的，這就要求老師既要面對(duì)全體同學(xué)，又要照看學(xué)有余力的同學(xué)。不放棄中差同學(xué)，盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)中盡量給他們“開(kāi)小灶“，布置基礎(chǔ)性練習(xí)，要求他們盡可能把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能想方設(shè)法拉差補(bǔ)缺，力爭(zhēng)讓每一個(gè)同學(xué)的每一門學(xué)科都不掉隊(duì)，提高合格率。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)可給他們布置一些綜合性的練習(xí)、開(kāi)放性試題、探究性試題、創(chuàng)新性試題，以培育他們的思維和解題力量。

7、指導(dǎo)同學(xué)自我診斷和自我完善，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。鼓舞和指導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，思索問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)的資料收集，設(shè)法解決問(wèn)題。要求同學(xué)每科預(yù)備了一個(gè)“錯(cuò)題登記本“把自己在練習(xí)和考試中常犯的錯(cuò)誤分類記錄，隨時(shí)翻看，避開(kāi)低級(jí)錯(cuò)誤重犯。各學(xué)科老師依據(jù)歷次考試試卷分析及中考試卷分析狀況，在復(fù)習(xí)的最終階段將重點(diǎn)題、熱點(diǎn)題、高頻題和出錯(cuò)率高的試題收集并整制卷，強(qiáng)化訓(xùn)練。

8、抓應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在每次摸擬考試或適應(yīng)性考試前后，老師要仔細(xì)分析同學(xué)在考試中的失誤點(diǎn)，教會(huì)同學(xué)合理安排考試時(shí)間，學(xué)會(huì)揣摩出題者意圖，學(xué)會(huì)規(guī)范答題，從而削減低級(jí)失誤，在中考中考出最正確水平。

9、加強(qiáng)應(yīng)試心理指導(dǎo)，以穩(wěn)定良好的心態(tài)迎考。在復(fù)習(xí)期間，不少同學(xué)會(huì)產(chǎn)生厭倦心情，要么認(rèn)為這也懂了，那也會(huì)了，課沒(méi)啥聽(tīng)頭，作業(yè)沒(méi)啥做頭，一副垂頭喪氣的樣子；要么覺(jué)得這也不懂，那也不會(huì)，問(wèn)題多多，焦慮擔(dān)心，生怕考不起。這是最考老師手藝的時(shí)候，就要求班科老師準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，以穩(wěn)定樂(lè)觀的看法，全身心投入復(fù)習(xí)，不要過(guò)多考慮結(jié)果，要有一種“人生難得幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)“的心態(tài)，最終使同學(xué)在教學(xué)全過(guò)程中始終做到“三個(gè)最正確“，即保持最正確競(jìng)技狀態(tài)，采納最正確途徑方法，獵取最正確成果效益。

〔六〕加大考核力度，逗硬獎(jiǎng)懲

1、每月定期與不定期相結(jié)合，進(jìn)行“教學(xué)六仔細(xì)“檢查，并組織同學(xué)問(wèn)卷，進(jìn)行教情調(diào)查，加大對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控。

2、將輔查磨尖和“結(jié)對(duì)子“的成效與老師每月的活工資掛鉤。每次月考后，由教育處將班科老師聯(lián)系對(duì)象的成果進(jìn)行縱向與橫向相結(jié)合的對(duì)比，實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。

3、完善畢業(yè)班升學(xué)獎(jiǎng)安排方案。將本班級(jí)老師活工資的績(jī)效部分，納入班級(jí)組管理，與升學(xué)獎(jiǎng)掛鉤，對(duì)補(bǔ)弱工作成效顯著的老師賜予單獨(dú)重獎(jiǎng)，通過(guò)導(dǎo)向，進(jìn)而調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性。

畢業(yè)班工作是一項(xiàng)冗雜的系統(tǒng)工程，千頭萬(wàn)緒。如何才能抓出最大成效，可謂見(jiàn)仁見(jiàn)智，以上只是我校的一些膚淺的嘗試，不肯定都正確，還望各位同仁不吝賜教，多提珍貴看法。

初三工作打算篇7

指導(dǎo)思想

主要工作及措施

一、強(qiáng)化管理方面

抓好本組老師的思想建設(shè)工作，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)“苦干、實(shí)干”的精神，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一熟悉、團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，打好團(tuán)體仗，努力創(chuàng)建出一支和諧高效的老師隊(duì)伍。我們的目標(biāo)是全都的、我們的任務(wù)是統(tǒng)一的、我們的干勁是高漲的，由于只有在一個(gè)和諧有序的氣氛中，才能呈現(xiàn)出高效的工作實(shí)績(jī)。

定期召開(kāi)班級(jí)組老師會(huì)議和班主任工作會(huì)議，布置、檢查、小結(jié)班級(jí)的各項(xiàng)工作的落實(shí)狀況。

詳細(xì)措施：

1.本學(xué)期我們班級(jí)考試實(shí)行“簽到制度”，早：7︰40，午2︰00

2.連續(xù)堅(jiān)持班主任早到考核制度工作

3.加強(qiáng)各班對(duì)同學(xué)的考勤管理

4.做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作

二、各學(xué)科本學(xué)期教學(xué)工作的詳細(xì)支配

數(shù)學(xué)：第一階段〔版塊復(fù)習(xí)，分為七塊〕

其次階段〔綜合強(qiáng)化訓(xùn)練〕

時(shí)間：4月21日——6月18日

英語(yǔ)：第一階段〔單元訓(xùn)練復(fù)習(xí)〕

時(shí)間：2月25日——4月20日

其次階段〔綜合強(qiáng)化訓(xùn)練〕

時(shí)間：4月21日——6月18日

語(yǔ)文：第一階段〔學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)〕

其次階段〔綜合強(qiáng)化訓(xùn)練〕

時(shí)間：4月21日——6月18日

政治：第一階段〔版塊復(fù)習(xí)〕

時(shí)間：2月18日——3月8日〔初一初二〕

3月9日——4月10日〔初三〕

4月11日——4月10日〔專題時(shí)政〕

其次階段：〔綜合強(qiáng)化訓(xùn)練〕

時(shí)間：4