年度英語工作計(jì)劃匯編七篇

第第頁年度英語工作計(jì)劃匯編七篇年度英語工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

本學(xué)期，我市學(xué)校英語教研工作的思路是：仔細(xì)貫徹執(zhí)行太倉市老師進(jìn)展中心的工作打算，圍繞“團(tuán)隊(duì)即質(zhì)量，過程即質(zhì)量，改良即質(zhì)量，潔凈即質(zhì)量”的思路做好學(xué)校英語與中學(xué)英語的教學(xué)連接工作。本學(xué)期學(xué)校英語教研工作將以老師層面的備課組、學(xué)科進(jìn)展共同體建設(shè)和同學(xué)層面的學(xué)習(xí)共同體小組的建設(shè)為抓手，以課的討論，同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)為突破，激發(fā)學(xué)校生對(duì)語言學(xué)習(xí)的愛好，打好其次語言學(xué)習(xí)起始階段同學(xué)的基礎(chǔ)，提高同學(xué)的語言力量、學(xué)習(xí)力量的同時(shí)培育思維品質(zhì)，突出強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的文化意識(shí)，增添文化自信，使同學(xué)初步具有家國情懷、國際視野和基礎(chǔ)的跨文化交際力量。連續(xù)堅(jiān)持“學(xué)得開心、教得美好、社會(huì)滿足”的教學(xué)主見，深化課堂，做好討論、指導(dǎo)、服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)校英語老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)老師與同學(xué)的共同進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。

二、本學(xué)期學(xué)校英語教研工作重點(diǎn)

〔一〕團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造高質(zhì)量師資隊(duì)伍

1.連續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，促進(jìn)老師學(xué)研共同體的進(jìn)展

要求老師在“一切為了同學(xué)、高度敬重同學(xué)、全面依靠同學(xué)”的理念指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，從目標(biāo)設(shè)定、素材選擇、問題設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、課堂檢測(cè)等方面開展“以學(xué)習(xí)者為中心”的課堂備課討論。通過教研組長會(huì)議，備課組長會(huì)議，教研活動(dòng)和平常調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)研討等方式深化學(xué)校備課組，發(fā)揮備課組在課改中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，學(xué)校教研組要依據(jù)所制定的“教研組三年規(guī)劃”組織老師常常開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)學(xué)問，并依據(jù)市《指導(dǎo)看法》每周一次進(jìn)行有實(shí)效的集體備課，

加強(qiáng)學(xué)科進(jìn)展共同體建設(shè)，努力搭建老師進(jìn)展的平臺(tái)

本學(xué)期還將連續(xù)堅(jiān)持以“改良課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”和形成“老師易教、同學(xué)易學(xué)”的討論成果為學(xué)科進(jìn)展共同體工作的建設(shè)目標(biāo)，將組織學(xué)員圍繞低班級(jí)的自然拼讀課、語音教學(xué)課和中高班級(jí)的閱讀課、高班級(jí)的寫作課和復(fù)習(xí)課進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、上課評(píng)課等活動(dòng)，逐步形成可推廣的課堂教學(xué)模式；指導(dǎo)學(xué)員討論課堂教學(xué)問題，撰寫活動(dòng)反思，積累教學(xué)閱歷；鼓舞學(xué)員參與各級(jí)各類競(jìng)賽與論文評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)青年老師在“教與學(xué)”中成長。

〔二〕以課例討論為抓手，上“潔凈”有實(shí)效的課堂

在集體備課和共同體小組研討活動(dòng)中都將持續(xù)推行課堂觀看討論和課例討論，從科學(xué)制定目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，活動(dòng)單的編寫、作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面對(duì)課堂進(jìn)行總—分—總的討論，形成“設(shè)計(jì)—研討—上課—議課—改良”的課例討論基本模式。同時(shí)，結(jié)合老師進(jìn)展中心組織的學(xué)校調(diào)研，教研員將連續(xù)深化學(xué)校備課組活動(dòng)，盼望老師在平常的教學(xué)中對(duì)如何做好“教學(xué)預(yù)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)拓展”有更深化的探討和熟悉，并在備課組建設(shè)過程中，努力打造團(tuán)結(jié)合作的英語學(xué)科團(tuán)隊(duì)，為我市的英語教學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)閱歷。

以“學(xué)習(xí)共同體”為討論方向，改良班級(jí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量

借鑒79班級(jí)學(xué)習(xí)共同體的討論成果，嘗試在學(xué)校英語課堂內(nèi)主動(dòng)實(shí)施和開展學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)活動(dòng)。在合理地教學(xué)設(shè)計(jì)和老師指導(dǎo)下，培育同學(xué)傾聽的習(xí)慣，思索的習(xí)慣，商量的習(xí)慣，表達(dá)的習(xí)慣，使得學(xué)習(xí)真正地發(fā)生。在有效的共同體小組成員的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)校生愛說、愛動(dòng)的獨(dú)特得以張揚(yáng)，讓同學(xué)更愿意和同伴公平自主溝通，表達(dá)情感，同學(xué)的語言力量能得以獨(dú)特化的操練。

〔四〕堅(jiān)持扎實(shí)有效的常規(guī)調(diào)研，做好一線老師服務(wù)與指導(dǎo)工作

深化一線課堂，觀看、記錄、溝通、探討、反思、改良，查找教學(xué)工作中的改良點(diǎn)和教學(xué)質(zhì)量提升的增長點(diǎn)。通過線上線下的溝通方式，加深與老師的溝通，真誠為老師出謀劃策，成為老師教學(xué)和專業(yè)成長之路上的上馬石和鋪路人，扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)服務(wù)指導(dǎo)工作。

三、教學(xué)建議

1.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

聽課習(xí)慣〔傾聽、捕獲信息、表達(dá)不同看法、做課堂筆記、準(zhǔn)時(shí)歸納、整理筆記、當(dāng)堂消化、穩(wěn)固學(xué)問要點(diǎn)〕；書寫的習(xí)慣，從低班級(jí)抓起，做到字跡干凈美觀，本學(xué)期將組織三班級(jí)書寫競(jìng)賽；課外閱讀和摘抄的習(xí)慣；進(jìn)行語言實(shí)踐的習(xí)慣〔特殊是寫句的習(xí)慣〕；使用工具書的習(xí)慣等。

2.開展課外閱讀，拓寬學(xué)習(xí)視野

討論課內(nèi)教材和課外教材，查找結(jié)合點(diǎn)和閱讀教學(xué)的生長點(diǎn)。指導(dǎo)同學(xué)閱讀過程中要留下閱讀的痕跡。可通過閱讀筆記、詞匯手冊(cè)、英文手抄報(bào)組織展現(xiàn)活動(dòng)、課本劇表演、演講競(jìng)賽、板報(bào)評(píng)比、歌曲演唱、講故事大賽、英語文化節(jié)、英語晚會(huì)等活動(dòng)來使得閱讀結(jié)果可視化和拓展學(xué)習(xí)的視野。

3.在各班級(jí)段嘗試自然拼讀教學(xué)

單詞的拼讀，分辨和背誦記憶始終是中學(xué)校英語學(xué)習(xí)的攔路虎，許多同學(xué)到了高中依舊不會(huì)讀不會(huì)寫，背默單詞成了許多孩子學(xué)習(xí)語言的噩夢(mèng)。緣由在于初學(xué)時(shí)沒有有效的單詞學(xué)習(xí)方法。自然拼讀教學(xué)是英語為母語國家的兒童學(xué)習(xí)語言的方法，也是能使語言學(xué)習(xí)者學(xué)到地道外語的最有效的方法。在分階段學(xué)會(huì)26個(gè)字母的前提下，以課標(biāo)的要求為指導(dǎo)，開展以教材為基礎(chǔ)和以分級(jí)拼讀讀物為拓展的自然拼讀法教學(xué)，努力在輕松活潑的嬉戲課堂中把拼讀規(guī)章介紹給同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)在不同的情景中制造性地運(yùn)用規(guī)章，從而到達(dá)嫻熟把握，見詞會(huì)讀，聽詞會(huì)寫。

4.進(jìn)單元整體教學(xué)理念

以話題為主線以Storytime為主體，以Mindmap為工具以單元為整體進(jìn)行PTP閱讀教學(xué)〔Prereading；Whilereading；Postreading〕，突出思維訓(xùn)練：感知—理解—分析—運(yùn)用—綜合。詳細(xì)做法：Prereading:了解語篇背景，初步感知話題信息Prereading:清晰單元任務(wù),明確單元整體目標(biāo)讓學(xué)習(xí)“可見”讓同學(xué)知道要到哪里去，怎么去，接下來要去哪里；Whilereading:以話題為主線，分層閱讀關(guān)注與活動(dòng)相關(guān)的短語、表達(dá)；引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)用目標(biāo)語表達(dá)大事信息，在讀中突破重點(diǎn)，內(nèi)化語言。不僅要將教材中已有的用法把握到位，更要有基于教材的制造。分類訓(xùn)練，落實(shí)記憶。關(guān)留意義與形式，鼓舞同學(xué)大膽表達(dá)。

在語法學(xué)習(xí)中穩(wěn)固，強(qiáng)化思維訓(xùn)練；在funtime實(shí)現(xiàn)獨(dú)特化操練,內(nèi)化語言。

如六班級(jí)“節(jié)日”這個(gè)單元鼓舞同學(xué)選擇自己喜愛的節(jié)日制作自己的思維導(dǎo)圖，運(yùn)用本單元的語言學(xué)問〔鼓舞拓展與創(chuàng)新〕。在cartoontime中溫習(xí)、拓展；在checkouttime中綜合運(yùn)用?？偠灾龅剑宏P(guān)注內(nèi)容，培育同學(xué)的信息處理力量；關(guān)注語言，進(jìn)展同學(xué)的語言學(xué)習(xí)力量；關(guān)注情感，提升同學(xué)的語言文化素養(yǎng)。

四、其他工作

按打算開展好小英本學(xué)期的各類研修活動(dòng)，做好見習(xí)老師的培訓(xùn)等有關(guān)工作，加強(qiáng)民辦校穩(wěn)定英語老師的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測(cè)試及“理性和簡(jiǎn)約”的調(diào)研分析報(bào)告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

年度英語工作打算篇2

初三學(xué)年是整個(gè)學(xué)校三年中最關(guān)鍵的時(shí)期。然而，經(jīng)過了初一、初二兩年的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)的英語成果參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試。在這一年里我要做到

(1)仔細(xì)鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作、溝通和探究等方式，學(xué)習(xí)并使用英語，并激發(fā)和鼓舞同學(xué)學(xué)好英語，不斷進(jìn)步;(2)努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為明年供應(yīng)更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時(shí)間預(yù)備。特制訂如下打算：

一、搞好集體備課，仔細(xì)鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

二、加強(qiáng)教育的思想性，依據(jù)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對(duì)同學(xué)進(jìn)行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培育遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。

三、充分把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的條理性

1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地支配上課挨次。

2、有條理地支配教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。

3、在用中學(xué)，主動(dòng)地運(yùn)用語言。

4、以最大限度激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。

四、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種力量是互相依靠、緊密聯(lián)系的。說的力量很大程度上依靠于聽力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行：1、課堂用語;2、留意新語言的發(fā)音;3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習(xí);5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。

五、加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對(duì)話及交際活動(dòng)。

六、加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓同學(xué)常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。

七、有針對(duì)性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，依據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給同學(xué)布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英);依據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語教學(xué)的測(cè)試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進(jìn)行一次測(cè)試;摸清同學(xué)把握學(xué)問的程度，查漏補(bǔ)缺，并對(duì)差生準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

八最終，要分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí)第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以學(xué)問點(diǎn)掃描為主夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段主要是回來課本。其次階段側(cè)重專題練習(xí)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓同學(xué)建立一個(gè)完好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)解決存在的問題。第三階段重點(diǎn)是全面提升同學(xué)應(yīng)對(duì)考試的力量。

這時(shí)候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清楚的試題，讓同學(xué)從學(xué)問到力量再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，而不是無選擇地任憑拿來某份考試卷讓同學(xué)考考，這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果，也是在鋪張同學(xué)的珍貴時(shí)間。我想通過這三輪的仔細(xì)復(fù)習(xí)，不但能提升同學(xué)綜合運(yùn)用英語語言學(xué)問的力量，而且讓同學(xué)對(duì)中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所把握，從而使同學(xué)滿懷信念地參與考試，基礎(chǔ)扎實(shí)了，心態(tài)平和了，自然能取得好成果。

年度英語工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校英語教研工作將連續(xù)以市教育局和鎮(zhèn)教辦的工作精神為指導(dǎo)，以“深化東莞小英‘慧教育’陣地建設(shè)”為中心工作，以“培育同學(xué)核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為教研目標(biāo)，以才智課堂建設(shè)為抓手，開展課堂教學(xué)討論，強(qiáng)化學(xué)科教研，做好資源建設(shè)與應(yīng)用，開展其次課堂活動(dòng)，開展結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)我校英語教育優(yōu)質(zhì)和均衡化進(jìn)展。

本學(xué)期重點(diǎn)工作：

1.組織參與市骨干老師送課到?；顒?dòng)

2.組織參與學(xué)科競(jìng)賽：個(gè)人教學(xué)論文、優(yōu)秀優(yōu)、微課評(píng)比

3.組織開展公民辦結(jié)對(duì)教研

4.進(jìn)一步推動(dòng)“雙師教學(xué)”試點(diǎn)工作

5.組織開展民辦學(xué)校資源建設(shè)與應(yīng)用試點(diǎn)工作

6.擬參與東莞市老師技能大賽老師的人選

7.主動(dòng)預(yù)備教學(xué)視導(dǎo)工作

二、詳細(xì)工作措施

〔一〕實(shí)施“慧”教研，構(gòu)建才智課堂建設(shè)

1.連續(xù)探究才智課堂建設(shè)，深化高效課堂討論。本學(xué)期科組連續(xù)重點(diǎn)討論以“培育同學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為導(dǎo)向的才智課堂建設(shè)。深化“語篇推動(dòng)語言學(xué)習(xí)”下的“高階思維課堂”討論。通過開展各種專題研討，將骨架文本skeleton教學(xué)法、閱讀課過程性重構(gòu)、ND詞匯教學(xué)模式和三元變序等專題討論做細(xì)、做精，從而提升“才智課堂”成效。

2.深化課題討論，多出科研成果

〔1〕課題立項(xiàng)

鼓舞老師們以科研促進(jìn)教研，把在教學(xué)中的優(yōu)方法、好措施總結(jié)閱歷作為課題，爭(zhēng)取更多課題取得市級(jí)、省級(jí)乃至國家級(jí)立項(xiàng)。建議把主題集中在微課在課堂上的應(yīng)用、高階思維課堂和語篇推動(dòng)語言學(xué)習(xí)等我市近期科研熱點(diǎn)上。

〔2〕課題討論

提倡老師個(gè)人或小團(tuán)隊(duì)依據(jù)自己的教學(xué)思索和課程開發(fā)方面的思索開展小課題討論，努力以某種成果的形式開發(fā)出極具獨(dú)特化的拳頭產(chǎn)品，塑造品牌老師。

〔二〕加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

市教研室現(xiàn)有的7個(gè)跟崗基地和4個(gè)名師工作室。本學(xué)期我鎮(zhèn)將連續(xù)派出骨干進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們科組將推舉骨干老師主動(dòng)爭(zhēng)取跟崗培訓(xùn)機(jī)會(huì)，盼望能夠把教學(xué)教育的最新理念引入我校，提升英語科組團(tuán)隊(duì)的教研教學(xué)力量，造福全體師同學(xué)。

〔三〕開展多種多樣的教研活動(dòng)

本學(xué)期將有針對(duì)性的組織老師參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)和技能。參訓(xùn)老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)，歸來后仔細(xì)做好鎮(zhèn)級(jí)或校級(jí)的二級(jí)培訓(xùn)，建議參與培訓(xùn)的老師帶上攝影器材把活動(dòng)過程拍下，便于日后培訓(xùn)所用。

連續(xù)開展老師競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期我們打算將會(huì)進(jìn)行一次全英語科組老師書寫競(jìng)賽，以促進(jìn)老師的專業(yè)技能成長，詳細(xì)時(shí)間、內(nèi)容待定。

〔四〕連續(xù)開展公民辦學(xué)校結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)

本學(xué)期，袁崇煥學(xué)校英語科組與佳輝學(xué)校、東盈學(xué)校、莞華學(xué)校和四海之星學(xué)校連續(xù)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，以此契機(jī)為展現(xiàn)平臺(tái)，舉辦共同研討溝通，以課例展現(xiàn)成果為目標(biāo)的校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。預(yù)期目標(biāo)是共同學(xué)習(xí)深化高效課堂的實(shí)際操作。詳細(xì)支配待定。

〔五〕以高效課堂和高階思維為核心思想，構(gòu)建”課堂

1.落實(shí)好集體備課，不能拘于形式。

本學(xué)期的集體備課以以深化“高效課堂”為主線,以“高階思維課堂”為討論導(dǎo)向，以“培育同學(xué)核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為討論目標(biāo)開展集體備課。為了保障落實(shí)集體備課，各備課組在學(xué)期初以書面形式呈現(xiàn)本學(xué)期集體備課的詳細(xì)時(shí)間、詳細(xì)主講人和詳細(xì)內(nèi)容。為進(jìn)一步落實(shí)活動(dòng)，全體英語科組成員必需有大局意識(shí)，執(zhí)行備課組長的支配。

2.展現(xiàn)課例，拋磚引玉提升課堂質(zhì)量。

〔1〕本學(xué)期各班級(jí)以攻破難點(diǎn)為目標(biāo)，各備課組開展以“對(duì)話課、詞匯課、讀寫課、語音課、復(fù)習(xí)課”五種基本課型為載體，深化落實(shí)“九化”課堂討論。在深化課堂討論后以一節(jié)課例為成果展現(xiàn)

〔2〕是開展繪本閱讀探究。繪本閱讀是提高同學(xué)閱讀力量和英語水平的重要方式，建議科組英語老師嘗試開展繪本閱讀，在繪本的.選擇、繪本閱讀作為課堂教學(xué)和課外補(bǔ)充等方面做些實(shí)踐和探究。

〔六〕嚴(yán)抓好教學(xué)常規(guī)，服務(wù)同學(xué)。

1.本學(xué)期的我們整個(gè)學(xué)校的工作重點(diǎn)就是落實(shí)好集體備課，不能拘于形式。作業(yè)要求：各備課組依據(jù)年段特點(diǎn)，同一制訂作業(yè)本的格式。為愛護(hù)好書本要求同學(xué)購置綜合實(shí)踐，抄寫本，課本等書套。

2.利用好英語抄寫本，狠抓同學(xué)的字體書寫，3班級(jí)這邊在教授字母的時(shí)候同一要求同學(xué)用手寫體書寫，其他班級(jí)也一樣，盡量訂正一些同學(xué)錯(cuò)誤的書寫。

3.本學(xué)期作業(yè)檢查為三種，其中抄寫本和同步精練必檢，另外一種由備課小組確定?？梢允菃卧~，句子或者作文本。

4.仔細(xì)落實(shí)做好作業(yè)、備課檢查。第一次作業(yè)和備課檢查擬在第六周進(jìn)行，由各班級(jí)的備課小組主持開展相互檢查；其次次作業(yè)檢查擬在十四周。其次次備課檢查擬在十六周，屆時(shí)統(tǒng)一上交至科組室由科組長統(tǒng)籌檢查。兩次的作業(yè)備課檢查請(qǐng)備課組長做好分析和總結(jié)。

5.連續(xù)開展豐富多彩的英語競(jìng)賽活動(dòng)，時(shí)間擬支配在本學(xué)期第十二周左右。

年度英語工作打算篇4

一、工作思路

本學(xué)期我區(qū)學(xué)校英語教研工作將立足于英語課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及老師進(jìn)展的現(xiàn)狀，本著“進(jìn)展老師、進(jìn)展同學(xué)”的討論原則，以培育同學(xué)語言核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量；引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，促使其錘煉語言素養(yǎng)，真正培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、語用力量和思維品質(zhì)，從而全面提升同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要工作

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教學(xué)方向

1.學(xué)習(xí)與討論新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)教學(xué)理論，確立培育同學(xué)核心素養(yǎng)的教育理念，引導(dǎo)老師領(lǐng)悟教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分析新的語言學(xué)問和語言技能要求，關(guān)注對(duì)同學(xué)語用力量和主動(dòng)情感的培育，拓寬視野，明確英語學(xué)科課程改革的方向。

2．各中心組成員、教研組長要加強(qiáng)自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí)，努力提高課程理論水平和專業(yè)力量；確立自己的討論主題，主動(dòng)申報(bào)區(qū)、市以及省級(jí)課題，并通過各種形式的研討，與老師共同成長。

3.加強(qiáng)對(duì)新教材各板塊功能的討論，努力形成中、高段學(xué)校英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，三四班級(jí)要側(cè)重培育同學(xué)的口語力量，五六班級(jí)要側(cè)重培育同學(xué)的讀寫力量。本學(xué)期將教研重點(diǎn)放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上，開展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評(píng)價(jià)討論，以保障學(xué)校英語畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)中學(xué)校連接的順當(dāng)進(jìn)展。同時(shí)，區(qū)、市教研部門將進(jìn)行學(xué)校四班級(jí)同學(xué)的英語整班書寫競(jìng)賽以及五班級(jí)同學(xué)的英語寫作競(jìng)賽，促進(jìn)同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提升。

4.充分利用省、市教研室所供應(yīng)的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并加以梳理與整合，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與力量。

〔二〕搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)老師進(jìn)展

1．組織老師參與市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。每年上半年市教研室組織的老師沙龍研討活動(dòng)，為英語老師供應(yīng)了一個(gè)很好的專業(yè)研修的平臺(tái)。老師在沙龍中提出教學(xué)中的真問題，并綻開思索和溝通，與專家和同行們進(jìn)行思維互動(dòng)和才智共享，以提升其對(duì)教學(xué)的熟悉。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為老師的專業(yè)成長搭建平臺(tái)。以省級(jí)、市級(jí)評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽為契機(jī)，輔以沙龍研討、語言素養(yǎng)訓(xùn)練、課例研討、教研活動(dòng)觀摩活動(dòng)等。連續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”，促進(jìn)我區(qū)農(nóng)村教研組的進(jìn)展和老師培育，以期進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校英語老師隊(duì)伍，促進(jìn)英語老師素養(yǎng)的均衡進(jìn)展。

3．充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀骨干老師的作用。鼓舞學(xué)校教研組申報(bào)區(qū)級(jí)、市級(jí)專題研討活動(dòng)，不斷提升校本討論的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)特色的形成與進(jìn)展，從而帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)品質(zhì)的提升。

4．借助數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，滿意老師學(xué)習(xí)、溝通與討論的需求。老師要關(guān)注市學(xué)校英語教研網(wǎng)、市學(xué)校英語百度云公共英語教學(xué)資源庫、“一起作業(yè)”等互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師之間的對(duì)話，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，減輕老師的備課負(fù)擔(dān)，拓展教學(xué)討論的時(shí)空。同時(shí)，老師也要關(guān)注省牛津英語教研網(wǎng)和教學(xué)新時(shí)空，加強(qiáng)與其他區(qū)域老師的溝通與學(xué)習(xí)，提升老師對(duì)課程與教學(xué)的感悟力。

〔三〕轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

1．進(jìn)一步討論學(xué)校生的心理與生理特點(diǎn)，尋求寓教于樂的教學(xué)活動(dòng)形式。學(xué)校生形象思維力量較強(qiáng)、抽象思維力量較弱，老師應(yīng)多實(shí)行圖片、圖形等教學(xué)手段幫助教學(xué)語言現(xiàn)象；語言活動(dòng)的形式即要活潑，活動(dòng)要具有思維性與交際性，不應(yīng)過于追求喧鬧。

2．明晰各年段的教學(xué)目標(biāo)與要求，探求與之相適切的教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練形式，尤其要培育同學(xué)良好的聽的力量。三班級(jí)應(yīng)重視同學(xué)的朗讀與口語力量；四班級(jí)要關(guān)注同學(xué)書面表達(dá)的有序、簡(jiǎn)潔與地道，多給同學(xué)仿寫為主要練習(xí)形式；五、六班級(jí)要側(cè)重培育同學(xué)良好的閱讀力量與相應(yīng)的書面表達(dá)力量，做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合。

3．創(chuàng)設(shè)自然、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的語境，促進(jìn)同學(xué)自然習(xí)得語言。學(xué)校階段，同學(xué)語言的學(xué)習(xí)應(yīng)多注意自然習(xí)得的環(huán)境，使同學(xué)在自然、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的語境中運(yùn)用語言，實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)。機(jī)械的、無意義的語言交際應(yīng)避開。

4.開展“以學(xué)習(xí)為中心”的學(xué)校英語新教材的教學(xué)討論。本學(xué)期將討論視角從過去注意客體〔語言、教材、教法〕轉(zhuǎn)入重點(diǎn)討論主體〔語言的學(xué)習(xí)者〕；從過去僅僅關(guān)注課堂教學(xué)外在結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)為更多關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展。從更深層次思索，根據(jù)“以學(xué)習(xí)為中心”這一應(yīng)用語言學(xué)的新觀點(diǎn)，從同學(xué)的需要、社會(huì)的需要、語言教學(xué)自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手，主動(dòng)探究學(xué)校英語課型模式的新維度和新格式。

5.開展學(xué)校英語課外閱讀和拓展教學(xué)討論。在已有討論的基礎(chǔ)之上，連續(xù)加強(qiáng)若干學(xué)校的校本課程討論，培育同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好以及課外閱讀力量，拓寬其學(xué)問面，同時(shí)促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

三、活動(dòng)支配

二月份：

1.常州市學(xué)校六班級(jí)英語老師培訓(xùn)〔時(shí)間：20xx年2月11日下午1:30地點(diǎn)：常州市鐘樓試驗(yàn)學(xué)?！?/p>

2.區(qū)學(xué)校英語專業(yè)委員會(huì)理事、中心組成員會(huì)議〔期初，老師進(jìn)展中心〕；

3.組織同學(xué)參與xx省中學(xué)校生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測(cè)試活動(dòng)。

三月份：

1.市學(xué)校英語老師評(píng)優(yōu)課〔3月24日，內(nèi)容為四下Prect1,40分鐘〕；

2.區(qū)學(xué)校英語學(xué)科課題研討活動(dòng)。

四月份：

1.區(qū)學(xué)校六班級(jí)英語教學(xué)研討活動(dòng)；

2.市學(xué)校英語同題異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)〔六班級(jí)語法復(fù)習(xí)，天寧、鐘樓、xx〕；

3.區(qū)學(xué)校四班級(jí)同學(xué)英語整班書寫競(jìng)賽〔前9名參與市競(jìng)賽〕；

4.區(qū)學(xué)校五班級(jí)同學(xué)英語寫作競(jìng)賽；

5.組織四五班級(jí)同學(xué)參與省英語朗讀競(jìng)賽活動(dòng)。

五月份：

1.市學(xué)校四班級(jí)同學(xué)英語整班書寫競(jìng)賽；

2.市學(xué)校五班級(jí)同學(xué)英語寫作競(jìng)賽；

3.區(qū)學(xué)校英語特色教學(xué)研討活動(dòng)；

4.市學(xué)校英語繪本教學(xué)研討活動(dòng)。

六月份：

1.市學(xué)校英語學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)〔6月初〕；

2.市學(xué)校英語農(nóng)村學(xué)校教研活動(dòng)展現(xiàn)〔xx〕。

年度英語工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校英語教研組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為根據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增添老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、主要工作：

結(jié)合我校打算，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，我們上學(xué)期學(xué)習(xí)張校長的3135課堂教學(xué)模式理論學(xué)問，今年根據(jù)他的教學(xué)模式主動(dòng)備課，充分發(fā)揮制造性，合理地利用教材。教研組將定期檢查作業(yè)教案。并組織各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

〔一〕發(fā)揮教研職能，推動(dòng)課程實(shí)施。

1、本學(xué)期，教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間，連續(xù)組織老師深化細(xì)致地學(xué)習(xí)有關(guān)張校長的五步N環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式理論學(xué)問材料，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在查找策略、解決問題的過程中加深對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，主動(dòng)用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，利用張校長的五步N環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，明確對(duì)備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求與管理，使英語教學(xué)工作做到嚴(yán)而有序，有章可循。

3、結(jié)合課改實(shí)踐，組織評(píng)課說課活動(dòng)，要求每位英語老師在活動(dòng)中作有預(yù)備的發(fā)言。

〔二〕深化課堂討論，提高教學(xué)實(shí)效。

教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)潔的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方才智的結(jié)晶。本學(xué)期教研組深化課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)討論活動(dòng)五步N環(huán)節(jié)。

1、全面落實(shí)教學(xué)工作，深化貫穿張校長的五步N環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。

2、充分發(fā)揮備課組的主動(dòng)作用，堅(jiān)持“張校長的五步N環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”，加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評(píng)課，使教學(xué)討論“日常化”、集體才智最大化。本學(xué)期，教研組要圍繞一個(gè)主題綻開五步N環(huán)節(jié)教學(xué)法”，詳細(xì)內(nèi)容包括：鋪墊導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、穩(wěn)固檢查、總結(jié)延長。

3、連續(xù)組織好“英語教研活動(dòng)”。本學(xué)期，將連續(xù)討論微型課題，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

4、定期檢查作業(yè)教案，優(yōu)秀者賜予嘉獎(jiǎng)。

5、分課題討論小組，確立討論課題。進(jìn)行課題討論。

6、多采納競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展。提高教育質(zhì)量。

三、本學(xué)期詳細(xì)教研活動(dòng)：

〔一〕第一周：

1、擬定教研打算。

2、檢查打算。

教研組長負(fù)責(zé)。

〔二〕其次周：

1、檢查開課狀況。

2、推門聽課。

xx負(fù)責(zé)。

〔三〕第三周。

1、業(yè)務(wù)檢查高。

2、教學(xué)大獎(jiǎng)賽。

xx負(fù)責(zé)。

〔四〕第四周。

教學(xué)大講賽。

xx負(fù)責(zé)。

〔五〕第五周。

進(jìn)行成語大會(huì)。

xx負(fù)責(zé)。

〔六〕第六周。

組織“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。

xx負(fù)責(zé)。

〔七〕第七周。

推門聽課。

xx負(fù)責(zé)。

〔八〕第八周。

查看作業(yè)、教案分析作業(yè)的布置和教案。

教研組長負(fù)責(zé)。

〔九〕第九周。

青年老師師德演講競(jìng)賽。

xx負(fù)責(zé)。

〔十〕第十周。

召開家長會(huì)級(jí)家長主題報(bào)告會(huì)。

xx負(fù)責(zé)。

〔十一〕第十一周。

優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

xx負(fù)責(zé)。

〔十二〕第十二周。

推門聽課。

xx負(fù)責(zé)。

〔十三〕第十三周。

業(yè)務(wù)檢查

教研組長負(fù)責(zé)。

〔十四〕第十四周。

三至四班級(jí)英語書寫競(jìng)賽。

xx負(fù)責(zé)。

〔十五〕第十五周。

五六班級(jí)口語競(jìng)賽。

xx負(fù)責(zé)。

〔十六〕第十六周。

迎接學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽查。

xx負(fù)責(zé)。

〔十七〕第十七周。

評(píng)比優(yōu)秀教案。

xx負(fù)責(zé)。

〔十八〕第十八周。

1、業(yè)務(wù)大檢查。

2、工作量考核、老師量化考核

xx負(fù)責(zé)。

〔十九〕第十九周。

六班級(jí)離校課程。

xx負(fù)責(zé)。

年度英語工作打算篇6

伴隨新課程的實(shí)施，主動(dòng)開設(shè)其次課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開發(fā)與討論，主動(dòng)開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，各備課組盡可能開展一次競(jìng)賽競(jìng)賽活動(dòng)。有英語競(jìng)賽項(xiàng)目的時(shí)候盡量鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加并努力創(chuàng)設(shè)條件。

一、組內(nèi)狀況分析：

高一班級(jí)備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝

高二班級(jí)備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷

高三班級(jí)備課組組長：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯

高級(jí)老師二名，一級(jí)老師四名。

總體上說，老師比較年輕，男老師少，多數(shù)缺少教學(xué)閱歷。。有盼望，但還需要磨練的一支隊(duì)伍。

二、指導(dǎo)思想

以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作打算為指導(dǎo)，落實(shí)基礎(chǔ)課程改革精神和要求，連續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，主動(dòng)開發(fā)校本課程;開展教學(xué)討論活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)。

三、專題討論內(nèi)容

(一)大目標(biāo)

1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、對(duì)高三班級(jí),實(shí)行有效措施,加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)討論,,做好月考、?？荚\斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);對(duì)于高一新生要嚴(yán)抓同學(xué)的學(xué)風(fēng)，培育其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ);高二班級(jí)要在高一班級(jí)的基礎(chǔ)不斷培育其學(xué)習(xí)英語的力量，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、堅(jiān)持科研先行,本組老師要主動(dòng)參加課題討論和論文撰寫,以教研來帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。

4、主動(dòng)參加匯報(bào)課、公開課、討論課等，不斷進(jìn)展自己。

5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氣氛,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

(二)詳細(xì)目標(biāo)

1、高一：搞好初高中連接，培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，盡力讓每位同學(xué)在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2、高二：強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀力量的培育。

3、高三：查缺補(bǔ)漏，整合精選習(xí)題;重視作業(yè)設(shè)計(jì)，多進(jìn)行作業(yè)面批。

(三)詳細(xì)措施

1、高一：

(1)教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能工具性和人文性。在教學(xué)中努力表達(dá)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，留意同學(xué)情感看法和動(dòng)機(jī)的培育，以促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的進(jìn)展。

(2)培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初高中學(xué)問和認(rèn)知力量等方面的連接，仔細(xì)完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多鼓舞同學(xué)動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參加、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種“任務(wù)性”活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，到達(dá)有利于同學(xué)語言綜合力量提高的目的。

(3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體商量的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。

(4)加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查同學(xué)筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中留意滲透英語國家文化背景的教育。

(5)有打算地開展好校本課程和討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。注意發(fā)揮同學(xué)的主體性;幫助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語活動(dòng);適時(shí)組織競(jìng)賽等活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、高二：

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，熟識(shí)新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán)。在師生的雙邊活動(dòng)中，注意培育同學(xué)“自主探究合作”的精神，激發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好

(2)加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個(gè)單元由一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必需細(xì)心備課，列出每單元的學(xué)問框架，突出學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn)，并配上細(xì)心選擇的、與本單元學(xué)問相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。

(3)加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動(dòng)。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短以及青年老師的快速成長。

3、高三：

(1)利用課本，培育力量。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考

的橋梁，也就沒有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。

(2)淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法學(xué)問都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使學(xué)問系統(tǒng)化、條理化。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避開過深過難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選肯定量的配套練習(xí)，以到達(dá)穩(wěn)固復(fù)習(xí)過的學(xué)問。

(3)這一階段老師的主要作用就是關(guān)心同學(xué)盡快構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語學(xué)問的積累和記憶。

(4)熟識(shí)題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試力量。英語測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。特地學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)或者哪個(gè)語法項(xiàng)目是不行能應(yīng)付考試的。因此，平常教學(xué)中除了教授同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓同學(xué)知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能到達(dá)所期望的目的。

(5)培育閱讀力量始終是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。

(6)詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)把握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)留意避開孤立教單詞的用法及區(qū)分，真正做到培育同學(xué)運(yùn)用語言的力量。要真正把握詞義和詞的用法，必需通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動(dòng)才能到達(dá)。

四、教研活動(dòng)及支配

1、高一班級(jí)：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳

同學(xué)：(1)英文書寫競(jìng)賽(2)美文朗誦競(jìng)賽

2、高二班級(jí)：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉

同學(xué)：(1)詩歌朗誦競(jìng)賽(2)同學(xué)作文默寫競(jìng)賽

3、高三班級(jí)：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料(3)主動(dòng)參與省、市教研活動(dòng)(4)教學(xué)公開課：曾杭英杜曉魯

同學(xué)：(1)閱讀競(jìng)賽(2)同學(xué)作文默寫競(jìng)賽

年度英語工作打算篇7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級(jí)的教學(xué)工作，本學(xué)期六班級(jí)是畢業(yè)班級(jí)，要緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作打算，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，在本學(xué)期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成果，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算。

二、主要工作任務(wù)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初學(xué)問題型，因材施教，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論學(xué)問和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有肯定的質(zhì)量，在本學(xué)期仔細(xì)上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正看法、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量的評(píng)語。主動(dòng)參與本學(xué)期學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、仔細(xì)理解把握“備、