九年級化學(xué) 9.2《化學(xué)與材料研制》教案 魯教版

用心愛心專心用心愛心專心--四、教學(xué)方法：1、本節(jié)內(nèi)容雖與生活實際結(jié)合緊密，但由于每個學(xué)生的生活接觸面不同，所積累的知識也有所差異，教學(xué)中體現(xiàn)由淺入深，學(xué)生自主研究，研究互動的原則，并及時予以科學(xué)的指導(dǎo)和評價。2、通過“課堂擂臺賽”，激起波瀾，調(diào)動學(xué)生的積極性。3、通過“收獲和感悟”，促使同學(xué)自己回顧自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生自己做出評價或?qū)λ俗龀鲈u價。五、教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用1、實驗用品：細玻璃管一端、酒精噴燈、食品包裝袋、飲料瓶、電源插座、試管、試管夾2、多媒體輔助教學(xué)六、教學(xué)和活動過程（一）教學(xué)構(gòu)想：人類社會發(fā)展史證明，材料是社會進步的物質(zhì)基礎(chǔ)與先導(dǎo)，它是人類賴以生存和發(fā)展、征服自然和改造自然的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人類進步的里程碑。從古至今，人類使用過形形色色的材料，如天然材料、合成材料、功能材料等。這些材料并不是新舊交替，而是長期存在的，它們共同在生產(chǎn)、生活、科研各領(lǐng)域發(fā)揮不同的作用。本節(jié)課內(nèi)容側(cè)重于知識的介紹，讓學(xué)生了解即可，按照新課標(biāo)“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”的原則，課前我收集了大量的一手材料，同時把學(xué)生分組，布置課題，分別搜集有關(guān)玻璃、塑料和玻璃鋼的相關(guān)內(nèi)容。然后進行整理并在課堂上分別交流展示。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解化學(xué)與社會之間的密切關(guān)系。（二）教學(xué)內(nèi)容和過程設(shè)計【引入】材料是時代進步的標(biāo)志，人類對材料的認識、制造和利用都是與化學(xué)科學(xué)的發(fā)展緊密相連的。通過一周的積極準(zhǔn)備，下面請各組交流并展示一下你們所收集到的有關(guān)化學(xué)材料的相關(guān)知識?！窘涣髡故尽窟m當(dāng)配置多媒體影像資料1、玻璃（一組）【演示實驗】取一根玻璃管，置于燃著的酒精噴燈上，把玻璃管拉成兩支尖嘴管。［問］大家看到了什么？［生］玻璃受熱、變軟，可拉細。［講］實驗室里的膠頭滴管就是這樣制出來的。玻璃是硅酸鹽材料中的一種，常見的硅酸鹽材料還有陶瓷、水泥等。那么，玻璃是怎樣制出來的？你知道嗎？【播放錄像】觀看玻璃的制備和用途原料：純堿、石灰石、石英砂。原理：成分：硅酸鈉、硅酸鈣、二氧化硅。特點：沒有固定的熔沸點，在一定范圍內(nèi)熔化成玻璃態(tài)物質(zhì)。種類和用途：普通玻璃因混有鐵的化合物而顯綠色，若在玻璃態(tài)物質(zhì)中加入某些金屬氧化物，就是玻璃顯示出特征顏色，制成紅玻璃、藍玻璃等。若將普通玻璃在電爐里加熱軟化后急速冷卻即成鋼化玻璃，其成分與普通玻璃一樣，但經(jīng)這樣處理后，玻璃的內(nèi)應(yīng)力消失，機械強度增大，不易破碎。一旦破碎，碎塊也沒有尖銳的棱角，不易傷人，是一種安全玻璃，可制運動器材、微波通訊器材、汽車、火車窗玻璃等。由熔融玻璃拉成或吹成的纖維即為玻璃纖維，是玻璃中的增強材料。它耐腐蝕、不怕燒、不導(dǎo)電、不吸水、隔熱、吸聲、防蟲蛀，可制太空飛行員的衣服、玻璃鋼等。光學(xué)玻璃，它透光性能好，有折光和色散性，可制放大鏡、眼鏡片、照相機、顯微鏡、望遠鏡用凹凸透鏡等光學(xué)儀器。將多層玻璃和膠片疊合在一起可制成防彈玻璃。此外，還有化學(xué)儀器玻璃，如試管等?！菊f明】不僅使學(xué)生了解玻璃的生產(chǎn)工藝流程，還令其感受到化學(xué)方法可以使價格低廉的、用途小的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為質(zhì)地優(yōu)良、用途大的物質(zhì)。體會化學(xué)與生活的密切關(guān)系。2、塑料（二組）【展示】食品包裝袋、飲料瓶、電源插座等【過渡】這是我們生活中常見的塑料制品。塑料是人工合成的一類有機高分子材料，在我們生活中比比皆是，洗漱用品、餐具、炊具、文具、電視機、冰箱、飛機、人造衛(wèi)星等，已被廣泛用于農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑、包裝、國防尖端工業(yè)以及人們?nèi)粘Ｉ畹雀鱾€領(lǐng)域。其特點是質(zhì)輕、易加工成型、不導(dǎo)電、不傳熱、抗腐蝕性強。與鋼鐵、水泥、木材并稱為四大工業(yè)材料，其生產(chǎn)的年增長率以塑料居首位。生活中有多種塑料，你會區(qū)分嗎？你了解它嗎？【講解】分類：按成分，分為聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、聚四氟乙烯塑料（商品名稱為特氟?。蚱湓戏謩e為乙烯、氯乙烯、四氟乙烯。按受熱表現(xiàn)，分為熱塑性塑料和熱固性塑料。熱塑料性塑料加熱到一定溫度就變軟或熔化，具有可塑性，冷卻變硬、固化，這種變化能反復(fù)發(fā)生，可以反復(fù)加工，多次使用，為再生性塑料制品。熱固性塑料在加熱初期變軟，能制成各種形狀的制品，在再加熱后固化變硬，之后不能變軟，沒有可塑性。【演示實驗】在一支試管中放入少量聚乙烯塑料片，用酒精燈緩緩加熱，觀察現(xiàn)象。等熔化后立即停止加熱以防分解，待冷卻固化后再加熱，觀察現(xiàn)象?！菊f明】使學(xué)生掌握生活常識，提高興趣，實驗驗證更有說服力。再次體會化學(xué)的重要性?！就队啊吭恚涸S多有機物的小分子連在一起聚合成大分子?！菊f明】通過微觀，使學(xué)生認識到小分子可以聚合成大分子?！静シ配浵瘛繑?shù)據(jù)看白色污染塑料包裝物在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)環(huán)境帶來很大破壞。由于廢舊塑料包裝物大多呈白色，因此造成的環(huán)境污染被稱為“白色污染”。我國是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費國之一。1995年，我國塑料產(chǎn)量為519萬噸，進口塑料近600萬噸，當(dāng)年全國塑料消費總量約1100萬噸，其中包裝用塑料達211萬噸。包裝用塑料的大部分以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丟棄在環(huán)境中，不僅影響景觀，造成“視覺污染”，而且因其難以降解對生態(tài)環(huán)境造成潛在危害。據(jù)調(diào)查，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為14萬噸；上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為19萬噸。北京市每年廢棄在環(huán)境中的塑料袋約23億個，一次性塑料餐具約2.2億個，廢農(nóng)膜約675萬平方米。人們對此戲稱為“城郊一片白茫?！?。白色污染的危害:我國市場上目前大量使用的塑料制品都是不可降解塑料，以發(fā)泡聚苯乙烯、聚乙烯或聚丙烯為原料，相對分子質(zhì)量達2萬以上。只有相對分子質(zhì)量降低到2000以下，才能被自然環(huán)境中的微生物所利用，變成水和其它有機質(zhì)，而這一過程需要200年；如果將其填埋，將會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致減產(chǎn)；對其焚燒會釋放出多種化學(xué)有毒氣體，其中有一種叫二惡英的化合物，毒性極大，即使在攝入很小量的情況下，也能使鳥類和魚類出現(xiàn)畸形和死亡，對生態(tài)環(huán)境造成破壞，同時對人也有很大危害?！菊f明】為課堂辯論埋下伏筆，并提供理論依據(jù)?！菊n堂擂臺賽】使用塑料的利與弊分正反兩方，隨機辯論，全體同學(xué)都有發(fā)言權(quán)。正方觀點：使用塑料的利大于弊，應(yīng)大力提倡使用塑料制品；反方觀點：使用塑料的弊大于利，應(yīng)禁止使用塑料制品?！拘〗Y(jié)】科學(xué)是一把雙刃劍，白色不是純潔，而是污染?！居懻摗恐卫怼鞍咨廴尽钡耐緩接心男?、減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等。2、重復(fù)使用某些塑料制品如塑料袋等、塑料盒等。3、使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料盒光降解塑料等。4、回收各種廢棄塑料。目前治理白色污染的四項新技術(shù)：1、可降解塑料技術(shù)2、植物纖維粉加胺熱壓技術(shù)3、以紙代塑技術(shù)4、生物全降解技術(shù)【說明：使學(xué)生學(xué)會一分為二的看待問題，樹立環(huán)保意識，增強社會責(zé)任感?！?、玻璃鋼（三組）【投影】展示玻璃鋼制成的快艇、滑雪板、破冰斧柄等。【講解】玻璃鋼既不是玻璃，也不是鋼，而是在塑料中加入玻璃纖維制成的，是一種復(fù)合材料，質(zhì)輕而堅硬，像玻璃般透明或半透明，機械強度可與鋼材相比，因此得名。復(fù)合材料是指由兩種或兩種以上不同性質(zhì)的材料按一定方式復(fù)合在一起形成的新材料。如鋼筋混凝土就是鋼筋和混凝土的復(fù)合材料，機動車的輪胎是合金鋼和橡膠的復(fù)合材料。復(fù)合材料的性能優(yōu)于它的成分金屬，具有質(zhì)輕、強度高、耐腐蝕、變形小、抗疲勞等特點。制成復(fù)合材料既能充分利用資源，又能節(jié)省能源。玻璃鋼已被廣泛應(yīng)用于衛(wèi)生潔具、汽車、船的殼體、飛機等。因此，復(fù)合材料是新型材料研制的一個重要方向。【說明】在合金之后，再次體驗有意識混合可以改善物質(zhì)的性能、擴展物質(zhì)的使用范圍，領(lǐng)略化學(xué)的神奇。4、材料的前景展望（教師）【投影】展示納米國旗、隱形飛機等圖片?！局v解】到目前為止，我們所學(xué)過的材料主要分為金屬材料、硅酸鹽材料、有機高分子材料、復(fù)合材料四類。縱觀化學(xué)材料的發(fā)展，經(jīng)歷了漫長的過程，從石器時代到鐵器時代，一直到現(xiàn)在，材料是時代進步的重要標(biāo)志。目前，新型材料仍在不斷涌出，經(jīng)過特殊加工處理后，能像金屬一樣導(dǎo)電的導(dǎo)電塑料，不僅在抗靜電添加劑、計算機抗磁屏幕和智能床等方面的應(yīng)用已有快速的發(fā)展，而且在發(fā)光二極管、太陽能電池、移動電話、衛(wèi)星電視顯示屏乃至生命科學(xué)研究等領(lǐng)域也有廣泛的應(yīng)用前景。導(dǎo)電塑料與納米技術(shù)的結(jié)合，還將對電子學(xué)的發(fā)展起到推動作用。而納米復(fù)合材料具有獨特的納米尺度效應(yīng)，可以充分發(fā)揮材料的優(yōu)異的力學(xué)性能和高度的耐熱性，廣泛用于制造汽車發(fā)動機的配件。隱形材料又叫吸波材料，主要用導(dǎo)電或磁性材料與粘合劑制成。可將電磁波轉(zhuǎn)化成熱能，使雷達的電磁波大部分被吸收，從而達到逃避雷達追蹤的目的。廣泛應(yīng)用于國防技術(shù)，如飛機、軍艦、導(dǎo)彈等。我們相信，隨著科學(xué)的發(fā)展，性能優(yōu)越、用途廣泛的新型材料將不斷充實我們的生活?！菊f明：明確材料與化學(xué)之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)其愛國、報國情感?！?、收獲和感悟【說明】檢測課堂效果，使學(xué)生學(xué)會自我評價。6、達標(biāo)檢測P73IT、2T、3T七、課后反思教學(xué)過程中基本完成了課前構(gòu)想。學(xué)生主動參與，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式的學(xué)習(xí)，積極探索、大