九年級物理第一節(jié) 電荷 摩擦起電教案

完整課題第十一章電流和電路第一節(jié)電荷摩擦起電備課時間2016.8.25導(dǎo)學(xué)目標知識與技能：認識摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。了解原子結(jié)構(gòu)，認識兀電荷、自由電子和電荷的移動授課時間2016.9.1過程與方法：通過實驗活動感受摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì)；在認識自然界中只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法教學(xué)方法嘗試練習(xí)情感與態(tài)度：注意觀察靜電實驗現(xiàn)象，對電荷種類的研究產(chǎn)生興趣，能主動利用簡易器材動手做靜電小實驗，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣；鼓勵學(xué)生自己杳找資料、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、初步認識科學(xué)及相關(guān)知識對人類生活的影響教學(xué)用具玻璃棒（附絲綢），橡膠棒（附毛皮），驗電器，乒乓球，散開的塑料包裝繩，碎紙屑若干。教學(xué)重點學(xué)生初步認識電現(xiàn)象學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生觀察歸納教學(xué)難點電現(xiàn)象的實質(zhì)的認識與分析課堂類型新授課模式環(huán)節(jié)主要內(nèi)容內(nèi)容調(diào)整學(xué)習(xí)方式導(dǎo)入新課明確目標（學(xué)科環(huán)節(jié)）觀看動畫“怒發(fā)沖冠”、錄象“女孩頭發(fā)豎起來”。2、思考：當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳子“飄”起來；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會粘在皮膚上，在晚上脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的好奇心，提出疑問，學(xué)生思考

出示問題

自主學(xué)習(xí)（學(xué)科環(huán)節(jié)）1.帶了電（荷）：摩擦過的物體有了出示問題，學(xué)生閱讀課本尋找答案。的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、灰塵、輕質(zhì)球等。使物體帶電的方法：「定義：出示問題

自主學(xué)習(xí)（學(xué)科環(huán)節(jié)）1.帶了電（荷）：摩擦過的物體有了出示問題，學(xué)生閱讀課本尋找答案。的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、灰塵、輕質(zhì)球等。使物體帶電的方法：「定義：原因：實質(zhì)：頭發(fā)、通草球、2.①摩擦起電＜用摩擦的方法使物體帶電不同物質(zhì)原子核］電荷從一個物體正負電荷分開小組交流合作,束縛電子的本領(lǐng)不同—到另一個物體使、能的轉(zhuǎn)化：機械能--電能接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。感應(yīng)帶電：由于帶電體作用，使帶電體附近物體帶電。近端帶電荷，遠端帶—電荷兩種電荷：正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過的所帶的電。實質(zhì)：物質(zhì)中的原子了電子

負電荷I：規(guī)定：毛皮摩擦過的I所帶的電。實質(zhì)：物質(zhì)中的原子電子電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相金屬桿互異種電荷相。金屬桿驗電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔wJ乍用：檢驗物體是否帶電。原理：.6.電荷量:「定義：電荷的多少叫電量。彳單位：庫侖（C6.電荷量:、元電荷eleT?6x10-19C7.中和：放在一起白電荷完全抵消的現(xiàn)象

嘗試練習(xí)互動探究（學(xué)科環(huán)節(jié)）1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近由細線吊著的輕質(zhì)小球時，產(chǎn)生了互相吸引的現(xiàn)象，則該小球（）—定帶正電—定帶負電可能帶正電，也可能不帶電甘落后可能帶負正電，也可能不帶電2、一個物體接觸帶負電的驗電器的金屬球時，發(fā)現(xiàn)驗電器的金屬箔片先合攏，后又緩慢張開一定的角度，由此可以判斷該物體（）A.不帶電B.帶正電C.帶負電D.可能帶電，也可能不帶電交流展示精講點撥（學(xué)科環(huán)節(jié)）這些事實使人們認識到自然界中只有兩種電荷。（1）正電荷和負電荷正電荷：指被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷，可用“+”表示。負電荷：指被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電何，可用-表示。（2）電荷間的相互作用同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。驗電器是實驗室里常用的一種檢驗物體是否帶電的儀器。它是由金屬球、金屬桿、金屬箔等幾部分組成的。它利用同種電荷互相排斥的原理，當用帶電體接觸驗電器的金屬球時，就有一部分電何轉(zhuǎn)移到驗電器的金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶同種電荷互相排斥而張開。驗電器金屬箔片張開的角度不同，反映了帶電體傳給驗電器的電荷的多少不同。學(xué)生歸納本節(jié)學(xué)習(xí)收獲，教師補充提升。再次嘗試當堂檢測1.物理老師在講授“摩擦起電”一節(jié)時，請同學(xué)們用塑料直尺在頭發(fā)上摩擦幾下后試試能否吸引碎紙片，結(jié)果塑料課件補充部分習(xí)題學(xué)生自主完成檢測內(nèi)容，教師講評。反饋當堂學(xué)生

（學(xué)科環(huán)節(jié)）直尺能夠吸引碎紙片。如果以橡膠棒與毛皮摩擦作類比，這個現(xiàn)象說明（）摩擦?xí)r，同時發(fā)生了正、負電荷的轉(zhuǎn)移，頭發(fā)帶負電，塑料直尺帶正電（學(xué)科環(huán)節(jié)）直尺能夠吸引碎紙片。如果以橡膠棒與毛皮摩擦作類比，這個現(xiàn)象說明（）摩擦?xí)r，同時發(fā)生了正、負電荷的轉(zhuǎn)移，頭發(fā)帶負電，塑料直尺帶正電摩擦?xí)r，同時發(fā)生了正、負電荷的轉(zhuǎn)移，頭發(fā)帶正電，塑料直尺帶負電摩擦?xí)r，只發(fā)生了正電荷的轉(zhuǎn)移，使塑料直尺帶了正電摩擦?xí)r，頭發(fā)上的電子向塑料直尺轉(zhuǎn)移，使塑料直尺帶了負電在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會越梳越蓬松，主要原因是（）梳頭時，空氣進入頭發(fā)B?梳子對頭發(fā)有吸引作用頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶同種電荷而相互排斥頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶異種電荷而相互吸引四個懸掛著的帶電通草球，相

互作用情況如圖所示，那么D球（）的掌握情況。ABCBCDA.帶與A球不同種的電荷帶與B球不同種的電荷帶與C球不同種的電荷D.一定帶正電荷電車車門下常常掛有一條鐵鏈，這條鐵鏈在電車行駛時是提起而不與地面接觸的，當電車停車開門時，鐵鏈下落與地面接觸。這是因為（）鐵鏈與地面接觸會發(fā)出響聲，告知車站上的乘客電車將要停車，請準備上車鐵鏈與地面接觸會發(fā)出響聲，告

知車上的乘客電車將要停車，請準備下車鐵鏈與地面接觸，可以增加地面與電車之間的摩擦，使電車盡快停下來鐵鏈與地面接觸，釋放電車有關(guān)部件間的摩擦所積累的電荷，避免地面上的乘客與電車之間可能發(fā)生的火花放電，確保安全板書設(shè)計5.1電荷用摩擦的方法使物體帶電摩擦起電。帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。自然界中只有兩種電荷：正電荷“+”、負電荷“-”。同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。電荷量的多少叫電量，單位是庫侖（庫），符號是C。元電荷：最小的電荷電子：帶有負電的最小的電荷電荷在導(dǎo)體中定向移動。導(dǎo)體：善于導(dǎo)電的物體。絕緣體：不善于導(dǎo)電的物體。金屬