2023年大學(xué)生學(xué)習(xí)教育自我總結(jié)_第1頁
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第8頁共8頁2023年大學(xué)生學(xué)習(xí)教育自我總結(jié)“誠(chéng)信”是社會(huì)公德的重要資料,也是基本道德規(guī)范之一?!罢\(chéng)信”是為人處世之本,是“為人之德”的核心,是人的內(nèi)心狀態(tài),不僅僅本身是一種道德操守,并且是孕育其他道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。講究“誠(chéng)信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是今日社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的重要資料。根據(jù)上述精神,按照學(xué)生處學(xué)生工作的要求,我系每學(xué)期都會(huì)安排“誠(chéng)信教育主題周”,經(jīng)過此項(xiàng)活動(dòng)提高了同學(xué)的道德水平,培養(yǎng)了同學(xué)“誠(chéng)信”的道德品質(zhì)。本學(xué)期我系“誠(chéng)信教育主題周”活動(dòng)安排如下:一、做好宣傳1、充分利用網(wǎng)絡(luò),在系部、班級(jí)、個(gè)人網(wǎng)頁上,開辟誠(chéng)信論壇,推薦話題,輔導(dǎo)員可常??纯?,給一些引導(dǎo),主要由學(xué)生互動(dòng)。2、利用黑板報(bào),宣傳畫等渲染課室文化,創(chuàng)造輿論氛圍,并在課室名言錦句欄里以“隔日一換”的形式書寫與誠(chéng)信有關(guān)的名言錦句。要求:在____月____日開始,第十三周結(jié)束前完成。二、利用好每周班會(huì)日1、從第十三周星期一開始全面開展誠(chéng)信教育活動(dòng)。堅(jiān)持誠(chéng)信教育與美德教育相結(jié)合的原則,讓同學(xué)在喜聞樂見的“身邊事”中感受誠(chéng)信。2、輔導(dǎo)員結(jié)合我院團(tuán)委學(xué)工部下發(fā)的學(xué)習(xí)見義勇為英雄團(tuán)體的主題活動(dòng)精神,利用每周班會(huì)日,開展“立言、立行、立德”誠(chéng)信榜樣教育。形式:輔導(dǎo)員主持(或提出問題或給出案例、事跡),學(xué)生討論。上交書面記錄或圖片。三、教育形式多樣化經(jīng)過班會(huì)日的教育后,學(xué)生們心中已樹立了良好的誠(chéng)信榜樣。趁熱打鐵,在同學(xué)中開展不一樣形式的以“誠(chéng)信――做人之本”為主題的活動(dòng),如思想交流會(huì)或征文比賽、主題演講活動(dòng)等。2023年大學(xué)生學(xué)習(xí)教育自我總結(jié)(二)新的學(xué)期開始了,我了一個(gè)新的一年級(jí)。剛剛從幼兒園升上來的小朋友們行為習(xí)慣都不適合小學(xué)生的要求。好動(dòng),好說,注意力不集中,不會(huì)傾聽好像是他們的天性。我深深地明白:良好的行為習(xí)慣是構(gòu)成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ),是學(xué)生成人、成才的前提,所以,從一開始就要認(rèn)真抓好,決不可有半點(diǎn)的馬虎。萬事開頭難,應(yīng)對(duì)三十九個(gè)活蹦亂跳的孩子,我不知從何抓起。與孩子們這幾天的接觸了解中我感受到:我應(yīng)當(dāng)從舉止禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、懂得感恩、勤儉節(jié)儉、遵守秩序、勤于動(dòng)手、講究衛(wèi)生等點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。多鼓勵(lì),少批評(píng),多評(píng)比,多給學(xué)生做示范,樹立榜樣,我相信經(jīng)過一段時(shí)間的努力,孩子們定會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的。一年級(jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比如:愛護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,在公共場(chǎng)所不亂扔果皮紙屑,不在墻壁、桌面亂刻亂畫,堅(jiān)持地面、黑板、桌凳等的潔凈,勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲,早晚刷牙,保護(hù)眼睛……如此多的“該”與“不該”無一不需要教師的引導(dǎo)和教育,這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇。教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰,要講衛(wèi)生愛清潔,要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生??墒牵匀挥幸恍W(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制本事差。尤其是對(duì)剛進(jìn)學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生來說,什么叫衛(wèi)生,根本就不懂。為此,教師要了解小學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。可是光靠平時(shí)的講還是不夠的,關(guān)鍵在于讓學(xué)生產(chǎn)生自覺性。人們常說,學(xué)生身上有著教師和家長(zhǎng)的影子,這是因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的模仿本事。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生,要求學(xué)生做到的,教師自我首先要做到。所以在平時(shí)我比較注意以身示范,在生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地教育。如學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生里有一條:“勤洗手、剪手甲”。平時(shí)我不但要求學(xué)生做到,我自我也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如:當(dāng)?shù)厣嫌屑垥r(shí),我會(huì)趕緊撿起,當(dāng)下樓梯時(shí),我總是靠右邊走……這一切,學(xué)生會(huì)看在眼里,記在心上,慢慢地,學(xué)生就會(huì)照著我的樣貌去做,如地上有紙屑時(shí),會(huì)有學(xué)生去打掃干凈等。我在做這些事時(shí),是發(fā)自內(nèi)心,不是做給學(xué)生看,久而久之,有時(shí)教師一個(gè)眼神,學(xué)生就會(huì)明白是什么意思。良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是兩三天的事情,所以,教師要時(shí)時(shí)講、天天講,做到百講不厭。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所,對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用。學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合,以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。父母是孩子的第一任教師,父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩,教師要家長(zhǎng)也給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣,并注意盡量避免消極言行對(duì)孩子的不良影響。畢竟孩子的自我控制本事還很差,沒有父母的督責(zé),培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話??傊?,習(xí)慣的養(yǎng)成是“冰凍三尺,非一日之寒”,需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。我們要做到反復(fù)抓,長(zhǎng)期不懈的抓,堅(jiān)持示范誘導(dǎo),抓好起始訓(xùn)練,堅(jiān)持用一顆愛心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育,包容他們的不足,在反復(fù)的訓(xùn)練中,逐步培養(yǎng),并結(jié)合實(shí)際情景有步驟地進(jìn)行養(yǎng)成教育,從點(diǎn)滴做起,潛移默化,并與家長(zhǎng)進(jìn)取配合,共同努力,一齊堅(jiān)持把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好,讓學(xué)生將來有一個(gè)很好的發(fā)展。2023年大學(xué)生學(xué)習(xí)教育自我總結(jié)(三)進(jìn)入大學(xué)已將近三年的時(shí)間了,大學(xué)畢竟不一樣于中學(xué),各種思維習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)方式都隨著環(huán)境的變化而不斷的改變著,大學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)、總結(jié)。大學(xué)的圍墻,是兩個(gè)社會(huì)的臍帶。外面是復(fù)雜多變的“大社會(huì)”,里面是人才濟(jì)濟(jì)的“小社會(huì)”。我們?cè)谶@個(gè)小社會(huì)里生活,如何才能讓四年的光陰變得充實(shí)、有意義呢大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)自我知識(shí)與本事的地方,科學(xué)的發(fā)展在于人們?cè)谏钪心芨玫膽?yīng)用,而不在于讓人們記更多、更復(fù)雜的理論知識(shí),如果只是在鉆課本不去實(shí)踐那么就沒有任何意義。大學(xué)四年時(shí)間是相當(dāng)短暫的,除去節(jié)假日和周末外,能用于學(xué)習(xí)的時(shí)間也就____小時(shí)左右,所以要抓緊每一分鐘充實(shí)自我。一、把握機(jī)遇,鍛煉本事。大學(xué)里有很多活動(dòng),要選擇有益于自身發(fā)展的來做。進(jìn)取參加校內(nèi)外活動(dòng),學(xué)會(huì)與外界溝通,不斷增長(zhǎng)見識(shí)、開闊視野,提高自我。二、學(xué)習(xí)、工作兩不誤如果你有本事,能夠在學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)間工作??墒?,學(xué)習(xí)搞不好,做工作也沒有意義。學(xué)習(xí)不能等時(shí)間,時(shí)間不是“等”出來的,而是“擠”出來的。三、平等待人,真誠(chéng)奉獻(xiàn)自我明白同學(xué)們的需求,能自發(fā)地為他們服務(wù),關(guān)懷他人。要懂得謙虛禮讓,勇于奉獻(xiàn)!其實(shí),大學(xué)是一個(gè)相當(dāng)鍛煉人的地方,如果在那里我們能夠好好的把握,那要比在中學(xué)時(shí)學(xué)到的多多了,畢竟大學(xué)是走向社會(huì)的預(yù)備教育。生活在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,唯一能夠依靠的就是不斷的擴(kuò)充自我的知識(shí)面,使自我在任何情景下都能立于不敗之地,在學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)上不斷的發(fā)現(xiàn)自我的興趣和愛好,不斷的擴(kuò)充自我,工作總結(jié)《大學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)、總結(jié)》。一、明確學(xué)習(xí)目的。僅有明確為什么要學(xué),懂得學(xué)習(xí)的重要性,才能激發(fā)自身的潛能,進(jìn)取的去學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)方法要因人而異。由于每個(gè)人的性格不一樣,學(xué)習(xí)方法也將各盡不一樣。只能靠自我一步步的去摸索,適合自我的就吸取,不適合的就摒棄。三、重視專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。正如一座再高的大廈,不挖好奠基石是永遠(yuǎn)無法建造的。同時(shí),更應(yīng)當(dāng)多看一些課外書籍,多跑跑圖書館,拓展自我的視野創(chuàng)新自我的見解,到達(dá)與專業(yè)知識(shí)的融會(huì)貫通,相輔相成。最為重要的是要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高自我的實(shí)踐本事。四、全方位的發(fā)展。大學(xué)是一個(gè)追求個(gè)性的地方,正所謂條條道路通羅馬,我們沒必要為了一顆樹而放棄了整個(gè)森林。我們更應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)鉆研自我有興趣有長(zhǎng)處的學(xué)科。五、相信自我。學(xué)習(xí)和做任何事情都一樣,僅有充分建立自信心,激勵(lì)自我,才能在不斷的探索與挑戰(zhàn)中走向成功,給大學(xué)學(xué)習(xí)一條完整的道路。六、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。伴隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),就業(yè)等各種矛盾的激化,大學(xué)生壓力越來越大,僅有釋放自我的壓力,在娛樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中娛樂才能真正體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,創(chuàng)造一種素質(zhì)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過對(duì)自我的認(rèn)真分析,必須能找到一條適合自我的學(xué)習(xí)方法與道路。相信只要我們擺正了人生坐標(biāo),每個(gè)人都能創(chuàng)造自我的未來。

2023年大學(xué)生學(xué)習(xí)教育自我總結(jié)(四)不知不覺,開學(xué)有兩個(gè)月的時(shí)間了。一邊工作,一邊進(jìn)修的人生狀態(tài)讓我感覺到忙碌和勞累的同時(shí)也感受到了充實(shí)。畢竟你每時(shí)每刻在吸收知識(shí)的養(yǎng)份。對(duì)自我來講是十分好的人生體驗(yàn)。最近的管理學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)十分的忙碌,因?yàn)橛性S多的作業(yè)要做,也有許多的案例分析和論文要寫。我感覺這學(xué)期的課雖然有一些多,可是十分的實(shí)用,并且有利于自我在學(xué)習(xí)和工作中保障自我的合法權(quán)益,有利于在遇到麻煩或者不利時(shí),用自我所學(xué)的知識(shí)來保護(hù)自我,我認(rèn)為自我在學(xué)習(xí)上取得了一些提高,主要體此刻以下幾個(gè)方面:1、培養(yǎng)了我學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣。我記得有人講過這樣的一句話:“學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)思考的過程:”我認(rèn)為的確是這樣,因?yàn)閷W(xué)習(xí)真正的目的并不在于你獲得了怎樣的成績(jī),而是在于尋找未來的方向。在這學(xué)期我所學(xué)習(xí)的幾門課中我確實(shí)感受到了這一點(diǎn)。例如,公共部門人力資源管理這門課,我所要做的一篇作業(yè)是關(guān)于醫(yī)療體制的改革問題。其實(shí)看病難,看病貴的問題已經(jīng)成為一個(gè)十分難解決的社會(huì)問題,在完成案例的過程中,也讓我培養(yǎng)了我自我獨(dú)立思考的習(xí)慣,在完成案例的過程中,需要有必須的思路,并且培養(yǎng)自我解決問題的本事。例如,第三道題是說針對(duì)這樣的現(xiàn)象你有何良策。其實(shí)答案是千變?nèi)f化的。我的答案是從要學(xué)會(huì)尊重人才和重視人才以及建立健全績(jī)效考核制度等,可是我覺得有一點(diǎn)我沒有提到,那就是績(jī)效工資制度,可是由于這是一個(gè)新生的事物,有許多的問題會(huì)出現(xiàn),所以沒有寫上去,但也體現(xiàn)了我在經(jīng)濟(jì)知識(shí)上的匱乏。還比如講,組織行為學(xué)這門課,它其實(shí)是管理學(xué)和心理學(xué)的綜合課程,在完成作業(yè)的過程中,我發(fā)覺這是對(duì)于人性的解剖的一個(gè)過程,我認(rèn)為自我的不足是對(duì)于個(gè)性特點(diǎn)的分析,因?yàn)槿说膫€(gè)性是具有復(fù)雜性的,在處理這一問題上,我認(rèn)為還有疑惑。總之,從自我的學(xué)習(xí)的過程中,我學(xué)會(huì)了思考,可是也發(fā)現(xiàn)了自我的不足。2、找到了未來的方向。學(xué)習(xí)的目的之

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