人教版七年級(jí)上歷史教學(xué)工作總結(jié)十二篇

第第頁(yè)共52頁(yè)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，設(shè)立太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育，使儒家思想成為法定的封建統(tǒng)治思想，實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)。漢武帝大一統(tǒng)的歷史意義，課文中未作任何理論性的評(píng)析。“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是本課的難點(diǎn)。首先，應(yīng)理解實(shí)行該政策的原因：漢初，諸子百家各派學(xué)說(shuō)仍很活躍，不利于中央集權(quán)，不適應(yīng)漢武帝時(shí)政治上大一統(tǒng)的需要。其次，要把握“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的核心內(nèi)容是把儒家學(xué)說(shuō)抬高到“獨(dú)尊”的地位，把儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想。再次，漢武帝推崇的“儒術(shù)”，與孔孟為代表的先秦儒家思想有所不同。它經(jīng)過(guò)董仲舒的改造、發(fā)揮，吸收了法家、道家學(xué)派的一些思想，即所謂“霸（法家）王（儒家）道（道家）雜之”。最后，設(shè)太學(xué)，以“五經(jīng)”為主要教材，大力推行儒學(xué)教育，是實(shí)行“獨(dú)尊儒術(shù)”的必然結(jié)果。大一統(tǒng)1．原因{客觀：景帝后期的經(jīng)濟(jì)繁榮主觀：漢武帝雄才大略，善于用人}2．措施{政治：削弱諸侯國(guó)勢(shì)力，封國(guó)越分越小}加強(qiáng)中央集權(quán)思想：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；設(shè)太學(xué)3.意義：西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面學(xué)法指導(dǎo)1．閱讀能力是學(xué)習(xí)歷史的基本功，閱讀能力的培養(yǎng)又是一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期過(guò)程。本課通過(guò)三段史料的投影，旨在使我們接觸幾段簡(jiǎn)短易懂的古文史料，讀懂并從中獲取有效信息，加深對(duì)有關(guān)課文的理解。2．在本課重點(diǎn)子目學(xué)完后，討論“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的”？并用圖示小結(jié)，合乎邏輯地思考問(wèn)題。通過(guò)討論和圖示小結(jié)，分析b歷史問(wèn)題要依據(jù)史實(shí)，“讓史實(shí)說(shuō)話”，論從史出。復(fù)習(xí)鞏固一、選擇題1．西漢建立的時(shí)間是（）公元前202年公元202年公元前20_年公元20—年2.西漢第一個(gè)皇帝是（）漢咼祖漢文帝漢武帝漢景帝3.漢初統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息政策的客觀原因是（）秦亡教訓(xùn)文治天下經(jīng)濟(jì)困難人心思安4.漢高祖恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施，不包括（）讓士兵復(fù)員生產(chǎn)發(fā)還逃亡者田宅釋放奴婢為平民定田租三十稅一5.漢高祖時(shí)期的田租是（）十稅一十五稅一三十稅一收獲物的2/36.連續(xù)___年全免田租的西漢皇帝是（）漢高祖漢武帝漢文帝漢景帝7.下列哪一項(xiàng)不屬于文景之治的內(nèi)容（）定田租為三十稅一平定七國(guó)之亂讓士兵復(fù)員生產(chǎn)主張以農(nóng)為本8.平定“七國(guó)之亂”，使?jié)h朝統(tǒng)一國(guó)家得到進(jìn)一步鞏固的統(tǒng)治者是（）漢高祖漢文帝漢武帝漢景帝二、材料分析“P題9．（漢景帝說(shuō)）：“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣令郡國(guó)務(wù)勸農(nóng)桑。”閱讀材料回答：這段話反映了漢景帝的什么思想？漢景帝的哪些措施體現(xiàn)了這種思想